진도계속 나가면서 다시 처음부터 복습하고 있는데... 헷갈리다기 보다 궁금한게 있어서 질문드립니다!

1. 전치사 수반 타동사(3형식)에서 통보확신동사가 S+V+목적어+that(V+me+that이라고 외우라고 하셨던것들!)의 동사와 흡사하다고 하셨는데... warn A of B의 동사 'warn' 같은 경우도 warn me that이런 식으로 쓰이나요??

2. 전송/노출동사에도 charge가 있고 공급동사에도 charge(~를 부과하다)가 있는데... 전송/노출동사의 charge는 어떤 뜻으로 쓰이나요?

3형식의 통보 확신의 동사 A of B 구조 = 4형식에선 IO + that절

정확하게 알고 있네요. 당연히 warn 도 A of B 구조가 가능하기 때문에 4형식에선 직목자리에 that절도 가능합니다.

*다음 사전 참고

warn＋[목적어]/warn＋[목적어]＋[전치사]＋[명사] [남에게] 통지하다, […을] 알려주다[of, about ‥];

warn＋[목적어]＋that 절 [남에게] […이라는 것을] 알리다;

warn＋[목적어]＋to do [남에게] (…하도록) (정식으로) 통고[소환]하다

charge는 다양한 뜻이 있습니다.

제공, 공급의 의미로는 A with B 의 형태로 쓰며

부과하다의 의미는 A for/to B로도 씁니다,

동사들으 의미에 따라 다양한 전치사가 올수 있죠. 선생님이 정리해준것은 가장 대표적인것들을 정리해준것입니다

사전을 이용하시면 훨씬더 자세한 내용들을 알수 있어요

동우학생도 어느정도 제 교재의 문법을 다 익혀가고 제 교재에 있는것들을 전반적으로 다 암기 했다면

사전을 통해 더 다양한 표현과 쓰임을 넓혀 가야합니다.

S+V ~~+ as if/ as though S+V~~ 라는 가정법에서 as if/as though 절의 동사가 과거일때 주절의 시제도 과거이다 라고 하셨는데... 이때 주절의 동사는 능동 12시제+수동 8시제 아무거나 써도 과거로 해석이 된다라는 뜻인가요?? 

'시제를 맞추면 된다' 라는 말씀에, 부사절의 시제가 과거이면 주절의 시제도 과거를 쓰면된다 라고 생각했는데... 책의 예문에서 He speaks as if he knew the singer.이라는 예문(부사절이 과거시제인데 주절이 현재시제인 경우) 을 보고 헷갈리기 시작했어요 ㅠㅜ...

동우 학생이 뭔가 헷갈리고 있는것 같네요.
as if/as though 가정법은 절 내부의 시제과 과거 시제일때 주절의 시제를 따라가는것입니다.

                        had pp 일때는 주절의 시제보다 앞선 시제를 보여주는것이고요.

즉

She talked to me  as if she were rich. 는  as if 절에 were라는 과거 시제를 썼기 때문에 주절과 같은 시제로 봐야 해요

주절은 talked니까 as if 절도  과거시제로 해석 되야 합니다.

그녀는 마치 그녀가 부자였던것 처럼 말했었다.

She talks to me as if she were rich. 이번 예문을 보면  as if 절에 were라는 과거 시제를 썼기 때문에 마찬가지로 주절과 같은시제로 봐야 합니다. 그런데 주절은 talks 라는 현재 시제니깐 as if절도 현재시제로 해석해야 합니다

그녀는 마치 그녀가 부자인것처럼 말한다

반면 as if 절에 과거 완료 had pp가 쓰인다면 주절보다 앞선시제라는것을 보여줘요

1. She talks to me as if she had watched the movie before. 그녀는 말한다 마치 그녀가 전에 영화를 봤던것 처럼

이렇게 시제 차이가 명백할때 쓰죠,

2. She talked to me as if she had watched the movie before. 그녀는 말했었다 마치 그녀가 전에 영화를 봤던것 처럼

두문장 모두 맞는 문장입니다. 다만 1번 문장은 주절에 현재시제니깐 그녀가 말한건 현재시점 2번 문장은 주절이

과거 시제니깐 과거시점 일 뿐이에요, as if절의 시제는 주절과 같거나 앞서거나 두가지만 보여줍니다.

~임에 틀림없다라는 뜻을 갖는 must의 부정형으로 cannot,couldn't를 쓸 수 있다고 하셨는데... ~할 수 있다라는 뜻을 가진 can의 부정형도 cannot(과거일때 couldn't)를 쓰지 않나요?? cannot 보다는 be not able to라는 말을 쓰는건가요?? 갑자기 헷갈리네요 ㅠㅜ

조동사는 다양한 의미를 갖습니다. 하나의 의미로만 쓰이지 않습니다.

can 과 could는 당연히 능력의 의미를 갖습니다. ~ 할 수있다 라는 뜻이 있죠

그리고 추측의 의미도 있습니다. can은 강한 추측, 의심 을 나타내고

could는 약한 추측으로 쓰일 수있죠

It can be true. 그것은 분명 사실일 것이다.

I could be true. 그것은 사실일 것이다.

cannot 과 couldn't 는 부정적 추측을 나타낼 수 있습니다.

must는 부정일때 의무를 나타내지만 추측으로 쓰이지 않으니

강한 부정적 추측은 cannot 을 쓰면 되는것이지요.

물론 cannot 은 할수 없다 라는 뜻도 있어요.

조동사는 동사의 늬앙스만 바꿔주는것이며 아주 다양한 뜻이 있습니다. 사전에 한번 검색해 보면

훨씬더 다양한 의미를 보실 수 있을것이에요. 저는 시험에 나오는 중요한것들만 교재에 다 정리해 놓은 것입니다.

조동사는 제 교재만 다 정리해도 충분하실 겁니다. 그래도 궁굼하시다면 가끔 사전을 검색해서 전체적인 조동사의

분위기를 느껴보시는 것도 좋을것 같아요 ^^

I wondered if I looked as funny to him as he did to me.라는 문장에서 as as는 ~만큼 ~한이라는 해석을 갖나요? 아니면 다른 해석이 있나요??

as funny as 는 원급 비교가 맞습니다.

to him 은 전명구로 부사로 생각하시면 되요.

생략 되지 않은 형태의 원래 문장은 이렇습니다

 I wonder if I looked as funny to him as he looked funny to me.

나는 궁굼해 [ 내가 그에게 우습게 보이는지 그가 나에게 우습게 보이는 만큼]

원급비교에서 중복되는 부분은 생략하거나 대동사를 이용해서 줄일 수 있어요 ^^

1. 관계부사처럼 복합관계부사 뒤에는 완전한 문장이 오는건가요?? 예를 들어 책에 You can do it however you like라고 써있는데... you like는 불완전한 문장 아닌가요?? Call me whenever you want같은 경우도 you want에 대한 목적어가 나와야 하는거 아닌가요 ㅠ 헷갈려요ㅜㅠ...

2.관계대명사의 생략파트에서 생략가능 한게 1.목적격 관.대 2.전치사+관.대 3.주격관.대+beV라고 하셨는데... 전치사+ 관.대에서 이 관.대는 어느 정도의 범위인가요? 주격관.대 만인가요??

쌤 덕분에 기초강의 다 듣고 이론강의로 넘어갑니다~!!:) 감사드려요

예문이 충분히 헷갈릴만 했네요.

일단 동우 학생의 말대로 복합관계 부사는 뒤에 불완전한 절이 나오는게 맞습니다.

그런데 예문이 you can do it however you like. 가 나와서 좀 헷갈린것 같네요.

여기서 like는 자동사로 봐야 합니다.

however는 방법/정도 를 모두 나타내서 해석이 두가지 입니다. 어떠한 방식이든지/아무리 ~할지라도

그럼 해석은 너는 너가 좋아하는 어떤 방식이든 다 할수 있다.  가 됩니다. 목적어 없이 자동사로 쓴것이에요

또한 however는 정도를 나타날때 형용사 혹은 부사와 함께 쓰이죠.

I don't like her however prettey she is. 나는 그녀가 아무리 귀여워도 싫다.

(she is 뒤에 보어가 없는것 처럼 보이지만 pretty 가 however때문에 앞으로 나감)

Call me whenever you want. 이문장도 want를 자동사로 봐야 합니다. 관계부사는 무조건 완전한절이에요!

두번째 질문입니다.

전치사 + 관계 대명사 는 절대 생략이 되지 않습니다. 예문들을 잘보시면

전치사 + 관계 대명사 에서 각자 하나라도 생략하면 다 틀린 문장으로 되어 있어요.

목적격 관계 대명사가 생략 가능한 경우는 전치사가 뒤에 남아 있을때 가능합니다.

She is the girl whom I am intrested in.

이때 whom 이 생략 가능한것 입니다.

She is the girl in whom I am interested. 에서 in 도, whom 도 생략할수 없습니다. in whom을 같이 생략하는것도 당연히 안되요.

즉 목적격 관계 대명사가 단독으로 있을때만 목적격 관대를 생략할 수 있습니다.

She is the girl whom I met yesterday.

She is the girl whom I am prode of.

둘다 whom을 생략할 수 있습니다

그리고 질문중에서  "전치사+ 관.대에서 이 관.대는 어느 정도의 범위인가요? 주격관.대 만인가요??" 라고 질문 주셨는데

이는 아직 관계대명사를 이해 못한 질문입니다. 전치사 뒤에 관계대명사는 절대 주격일수 없어요.

She is the girl. I am proud of the girl.

of 뒤에 중복되는 girl이 whom이 되어 나가서 관계 대명사가 되죠. 즉 전치사 뒤는 무조건 목적격 입니다 ^^

잘 따라 오고 있다니 정말 반가워요 ^^ 완강 축하드리고 나중에 심화과정 가면 관계사의 생략에 대해 더 많은것을 보게 될것입니다

심화도 화이팅!!

'1형식은 S+V(완전자동사)이며 목적어,보어로 쓰일 수 있는 명사, 형용사 는 오지 않지만, 수식어구는 무제한으로 올 수 있다.'라고 배웠는데... 복습을 하다보니,까 2형식에서 be동사 뒤에 전치사구가 나온 경우들을 봤습니다! 예를 들면 'You are in good mood'같은 문장입니다. be동사가 '존재하다(1형식)'가 아닌 '(~이다)'로 쓰였기 때문에 2형식인 건 알지만 어떻게 보어자리에 전명구가 들어가는 지 궁금합니다!! 만약에 이게 2형식 문장이 맞다면, 1형식의 전명구와 2형식의 전명구는 어떻게 구별해야 하나요??  

일단 전명구는 부사의 역할과 형용사의 역할이 모두 가능하다 라는것을 우리가 첫시간에 배웠었 습니다.

특히 전명구가 형용사의 역할을 하는경우 가장 대표적인 경우가 바로 of + 추상명사 입니다.

물론 이것말고도 많은 전명구가 형용사 역할이 가능합니다.

그런데 be 동사 뒤에 전명구가 형용사 역할인지 부사 역할인지 구지 구분할 필요는 없어요. (왜냐하면 형식을 묻는 문제는 없기 때문에)

대신 좀 팁을 드리면 전명구가 장소나 이유 시간 등을 나타내면 다 부사적 용법으로 쓰였다고 보시면 됩니다.

반면 전명구가 be 동사 뒤에서 주어의 상태를 나타내면 형용사적 용법으로 쓰였다고 보시면 됩니다. 

I am here for this reason. 나는 여기에 있다 이러한 이유 때문에. (1형식)

I am in London. 나는 런던에 있다. 1형식

I am in good shape. 나는 몸매가 좋다. 2형식

The machine is in use. 그 기게는 사용중이다. 2형식

It will be on air tomorrow. 그것은 내일 방송될 것이다. 2형식

항상 질문받아주셔서 감사합니다! 

1.명사절 접속사 동격 that과 형용사절 접속사 that은 어떻게 구분하나요?

2.She took care of her sisters, (though, when) she was only ten. 이라는 문장에서 그녀가 열살일 '때' 그녀의 동생을 돌보았다' 라는 의미로 시간 부사절접속사 를 쓰면 안되나요??

1.명사절 접속사 동격 that과 형용사절 접속사 that은 어떻게 구분하나요?

A. 명사절 that은 뒤에 완전한 절이 나옵니다. 즉 동격 that은 뒤에 완전한절이 나와요. 또한 관계대명사 that은

일반 명사뒤에 쓰이지만 동격 that은 개념을 나타내는 명사 뒤에만 쓰일수 있습니다. (생각, 소식, 증거, 루머 등..)

I have some evidence that she stole the money. 동격

I have a gift that I want to show. 관계대명사

2.She took care of her sisters, (though, when) she was only ten. 이라는 문장에서 그녀가 열살일 '때' 그녀의 동생을 돌보았다' 라는 의미로 시간 부사절접속사 를 쓰면 안되나요??

A. 부사절접속사의 문제는 해석 문제 입니다. when을 써서 틀리진 않아요. 해석이 논리적으로 무엇이 더 좋은가?

입니다. 선생님은 그 의미차이를 보여주고 싶은것이구요. only 라는 부사는 오르지 10살 이라는 의미를 갖습니다.

그녀는 그녀의 여동생을 돌봤다 그녀가 오르지 열살일때.

그녀는 겨녀의 여동생을 돌봤다 오르지 열살밖에 되지 않았음에도 불구하고.

물론 둘다 가능합니다. 다만 when은 그당시에, 그 시점에 포커스가 있어서 그당시에 돌봤다는 의미이고

though는 는 10살밖에 안되었지만에 포커스가 있습니다.

개념 확인 문제이기 때문에 선생님은 그 의미차이를 보여주고 싶었던것이며, 기출 문법에선 이렇게 애매하게 나오진 않습니다.  when이 문법적으로 완전 틀린것은 아닙니다. 다만 의미차이를 알아두시면 됩니다. ^^

안녕하세요 교수님 항상 강의 잘 복습하고 문법 공부하고 있습니다. 원래 MT를 볼 때 문법에 취약해서 거의 포기하는 부분이었는데 이번 9월에 교수님 덕분에 많지는 않더라도 6개나 맞출 수 있었습니다. 감사드립니다. 그런데 제가 성적이 계속 정체되어 있는 것 같아서 제가 지금 하고 있는 공부 방법에 대해 좀 고민이 생기기 시작해서 지금 좀 마음이 참 안 좋습니다. 제가 지금 점수가 53점 정도로 백분위 40.6% 정도가 나오고 있는데 6월부터 편입을 시작한 이래로 점수가 계속 제자리 걸음입니다. 점수는 비슷한데 매달 엠티마다 더 많이 틀리는 파트가 계속 달라져서 전체적으로 공부량이 부족한 건가도 싶고, 문법은 문제도 이제 어느 정도 문제가 눈에 들어오고 답이 보이는 것 같기도 하고, 무엇보다 흥미가 생겨서 열심히 하고 싶은데, 독해나 논리는 일단 공부를 하긴 하는데 주제 찾는 것도 힘들고 뭔가 완벽하게 이해가 안되고 수능 문제 풀 듯이 문제를 풀어가는 것 같아서 공부를 할 때도 제 자신이 만족스럽지가 않습니다. 단어도 슈퍼보카 6일치와 해보카, 그리고 학원에서 줬던 논리 단어 중 100개 정도를 하루에 외우고 있는데 좀 적다고 생각해서 단어 암기량을 늘리면 시간이 너무 오래 걸려서 비효율적 같기도 하고 일단 단어가 많이는 아니더라도 계속 확실하게 외워야 할 것 같다고 생각이 되기도 해서 일단 하루 400개 조금 안 되는 정도를 외우는데 앞으로 더 늘려갈 생각입니다. 제가 이번 MT 논리를 너무 못 봐서 고민인데 학원에서는 논리는 가장 마지막에 완성되는 것이라고 했는데, 독해와 논리 실력을 동시에 조금 더 효율적으로 발전시킬 수 있는 방법이 있을까요? 그리고 문법 실력이 이전에 비해서는 정말 장족의 발전을 이루었긴 했지만, 계속 좀 많은 생각을 요구하는 문제는 여지없이 틀리고 있어서 좀 욕심이 생깁니다. 문법을 시험 전까지 완성시키고 싶습니다. 학원에서는 문법은 어느 정도만 하고 독해에 집중하라고 하는데, 독해에 비중을 더 두어야 하는 시기긴 해도 문법에 대한 욕심이 어느 정도 생긴 것 같습니다. 제가 이번 달 사정이 있어서 학원을 등록을 못해서 상담을 할 상황이 없어서 염치없지만 교수님께 말씀드립니다. 죄송합니다. 문법 실력 올려주셔서 정말 감사합니다.

먼저 종명학생이 제 수업을 듣고 문법점수가 올랐다고  하니 선생님도 너무 기분이 좋습니다.

점수도 중요하지만 문법에 대한 이해도가 상승된것에 반가워요. 이런 장문의 글을 받으면 저도 응원이 많이 된답니다 ^^

일단 어휘양을 늘리겠다고 하셨는데 그건 정말 중요합니다. 영어는 어휘가 반이에요. 어휘를 외우지 않으면

모든 파트가 결국 흔들릴수밖에 없어요.

독해와 논리를 효과적으로 올릴수 있는 방법을 질문 하셨는데. 사실 이 부분은 이해력의 문제라

왕도가 없습니다. 절대 수업에만 의존하지 마시고, 독해 논리는 결국 자신의 이해력과, 논리력의 싸움이에요.

가끔 어려운 문제에 직면해도 그냥 넘기지 마시고 최대한 이해하려고 노력하세요. 그때 논리력이 상승합니다.

전혀 이해되지 않는 부분이 있다면 꼭 교수님들에게 질문하셔서 정확한 문제 포인트를 집어 가시고요.

무튼, 장문의 글 감사드리고, 저도 종명학생 항상 응원하고 있겠습니다 ^^ 화이팅!

앞으로도 계속 질문 하세요 ^^

11~13강을 듣다가 궁금한게 있어서 몇가지 질문드려요

1.동명사의 의미상의 주어를 기본적으로 소유격 또는 목적격(최근들어 용인되고 있는 형태)을 쓰라고 하셨는데... 그러면 일반문장의 목적어와 어떤차이가 있나요??

 예를 들면) Do you mind me smoking here? 에서 이걸 평서문으로 고치면 You mind me smoking here.이 되는데... 여기서 me는 "목적어" 인가요? 동명사의 "의미상의 주어" 인가요??

2.동명사의 용법이 주어 역할, 목적어 역할, 보어 역할, 전치사 뒤 라고 나와있는데... 주어, 목적어, 보어 역할은 동명사의 명사적 용법이고 전치사 뒤에 쓰일 때는 동명사의 부사적 용법 이라고 하면되나요~??

3.They woke up to find the house on fire. 이라는 문장에서 to find는 무의식동사 뒤에 쓰고 "그들이 일어나서 불난 집을 찾다"로 해석되서 to부정사의 부사적용법(결과)이지만... "그들은 불이 난 집을 찾기 위해 일어났다."로 해서 부사적용법(목적)으로 해석하면 안되나요? 

Q. 동명사의 의미상의 주어를 기본적으로 소유격 또는 목적격(최근들어 용인되고 있는 형태)을 쓰라고 하셨는데... 그러면 일반문장의 목적어와 어떤차이가 있나요??

 예를 들면) Do you mind me smoking here? 에서 이걸 평서문으로 고치면 You mind me smoking here.이 되는데... 여기서 me는 "목적어" 인가요? 동명사의 "의미상의 주어" 인가요??

A. me 는 의미상의 주어일뿐 mind 의 목적어는 smoking 입니다. me 까지 목적어로 보시면 mind가 목적어를 두개 취한것인데 불가능 합니다. 그리고 의미상의 주어는 구어체에서만 목적격을 용인하는것이고 시험문제에 나오면 꼭 소유격으로만 쓰셔야 해요

A. 주어, 목적어, 보어, 전치사 뒤 자리 모두가 명사적 용법입니다. 동명사는 명사의 역할만 합니다.

다만 전치사 뒤에 동명사는 전치사와 함께 묶어서 보면 부사의 역할을 하지요.

ex) I passed the test by studying English.

studying 자체는 동명사로 전치사 뒤에 쓰였지만, 전치사 까지 묶어 보면 전치사 + 명사 가 되어서 수식어의 기능을 합니다.

Q.They woke up to find the house on fire. 이라는 문장에서 to find는 무의식동사 뒤에 쓰고 "그들이 일어나서 불난 집을 찾다"로 해석되서 to부정사의 부사적용법(결과)이지만... "그들은 불이 난 집을 찾기 위해 일어났다."로 해서 부사적용법(목적)으로 해석하면 안되나요? 

A. to 부정사의 부사적 용법은 to 부정사의 해석의 다양성에 대해서 말씀 드린것입니다. 독해를 잘하려면 다양한 해석을 알고 있어야겠지요?

They woke up to find the house on fire. 를 해석할때

그들은 불이 난 집을 찾기 위해 일어났다(목적), 그들은 일어나보니 집에 불이난것을 알게 되었다.(결과)

모두가 해석이 가능합니다. 다만 wake라는 동사가 to부정사화 함꼐 쓰면 주로 결과적 용법으로 해석된다라는것을

알고 있어야 합니다   

1) E-(1)번에 Where,when,why,how는 의문부사인데 How is your grandmother?이라는 의문문에서 어떻게 How를 쓸 수 있나요? Your grandmother is(~존재하다) 라는 1형식 평서문을 의문문으로 바꾼뒤에 의문사를 붙인건가요??!!

2)불가산 명사의 종류는 언제 배울수 있나요!! 문제 풀다가 보니까ㅠㅜ 불가산 명사의 종류에 대해서 잘 모르고 있는 거 같아서요:)    

A. 답변드릴께요 ^^

일단 be 동사는 상태를 나타내는 "~이다, 되다" 의 의미로 2형식 동사가 가능하고

"존재하다" 의 의미일때는 1형식으로 사용된다라는것을 알고 계시네요.

how는 의문부사여서 문장 내에서는 부사 역할을해서 완전한 절이 나오는것이 맞습니다.

즉 동우 학생의 질문은 how are you? 에서 are 는 be 동사로 상태를 나타내는데 어떻게 how라는 의문 "부사" 가 사용되는가? 라는것이죠?

질문이 참 좋습니다. 정확하게 문법을 이해하고 있다는것입니다. 그런데 가끔 문법성보다는 표현에 집중해야 할때가

있어요. how는 상태를 나타낼수 있으며 be 동사와 함께 사용 가능합니다.

How are you? (어떻습니까?)는 안부 인사로 그에 대한 가장 일반적인 대답은 Fine. 또는 Fine, thanks[thank you] (좋다). 이며 thanks나 thank you는 일상 회화나 친한 사람에게는 생략하는 경우가 많음.  - 다음 사전 참고

즉, how 는 부사가 맞지만 상태를 나타내어 be동사와 함께 S의 상태를 나타낼수 있다. 라고 생각하시면 되겠습니다.

그래도 문법성을 꼭 맞추고 싶다면 이렇게 볼수도 있어요.

먼저 예로 시작해볼께요.

You are in good mood. 너는 기분이 좋은 상태에 있다. (평서문)

Are you in good mood? 너는 기분이 좋은 상태에 있니? (의문문)

How are you?너는 기분(상태)이 어떠니? (상대방의 기분을 모를때 in ~ mood 라는 전명구를 how라는 의문부사로 바꾸어 내보낸것입니다.)

이런식으로 만들어 졌다 라고 봐도 상관 없습니다.

2) 명사, 관사, 형용사, 부사, 대명사 기타 등등의 품사는 심화 파트에서 배웁니다.

기초과정에서 문법의 큰틀을 배우고, 품사 파트는 이해가 어려운 부분은 없기 때문에 심화에서 한번에 정리하시면

됩니다 ^^ 지금은 가끔 나오는 문제풀이를 통해 이런게 있구나 생각만 하시면 되요. 나중에 다 정리 할것입니다.

그때가도 절대 늦지 않고요.

또 질문 주세요 ^^ 그리고 남은 추석 연휴 잘보내시고요 ^^  

따로 질문드려 죄송합니다 ㅠㅜ

I can't believe (what/which) Tom said.라는 문장에서

뜻으로 해석해도 되지만... 선행사의 여부로 풀어도 괜찮을까요??

what은 명사절 접속사로 선행사가 없지만 which는 형용사절 접속사로 선행사를 가지고 있잖아요! 그렇게 풀면안되나요?? 

혹시 예외적인 경우가있나요??

일단 질문이 너무 좋습니다. 

동우 학생이 생각한 관점을 이야기 해줘서 정확하게 어떤부분이 잘못된지 알려드릴수 있어요^^.

I can't believe (what/which) Tom said.

which는 관계 대명사니깐 선생사가 있어야 하지 않는가?

물론 which는 관계 대명사로 쓰일수 있으며 그땐 꼭 선행사가 있어야 하는게 맞습니다.

하지만 which는 명사절에서 의문대명사의 역할도 있습니다.

즉 which는 명사절로 선행사 없이도 쓸수 있으며 해석은 "어떤것" 즉 선택의 의미를 갖을 수 있죠.

which를 명사절로 쓴경우를 예를 들어 볼께요.

I don't know which is better, this one or that one.

which는 명사절로 목적어 자리에 쓰였습니다. this one or that one 은 수식어로 부연설명으로  보시면 됩니다.

심지어 which는 의문대명사일때 사람을 나타낼수도 있습니다.

I want to know which of the studetns you like.

나는 알고 싶다 학생들중에 어떤아이를 너가 좋아 하는지.

이런식으로 which는 명사절의 역할을 하며 선행사 없이 쓸 수 있죠.

그럼 명사절 which 와 명사절 what의 차이는 뭘까요?

바로 해석의 차이밖에 없어요.

which는 "어떤것" (선택)

what은  "것, 무엇" 둘다 가능합니다.

즉 윗 문장에서 답이 which가 아니라 what인 이유는

단순히 선행사가 없어서 가 아니라

정확이 이야기 하면 해석이 선택을 나타내는것이 아니라 "~것" 때문에 what을 답으로 하는것 입니다.

 I can't believe (what/which) Tom said.

 나는 믿을 수 없다 톰이 말한 것을 (ㅇ)

 나는 믿을 수 없다 톰이 말한 어떻것을(x)

문제 푸는 관점에서 정리드리면

명사절 접속사 자리에 which와 what을 선택하는 문제가 나온다면 무조건 what으로 가면 되요

왜냐하면 which는 선택을 나타낼때 쓰지만 what은 선택이 없어도 쓸수 있기 때문에요.

대신 명사절에서 what보다 which 를 써야 하는경우는 절 내부에 A or B 와같은 선택 상황이 있거나

of + 명사의 수식을 받을때 which를 쓰시면 됩니다. 이때 of 가 ~ 중에서란 뜻으로 선택의 범위를 보여주기 때문이에요.

I wonder which of the two girls you like. (ㅇ)

곧 추석이네요 ^^ 명절 잘보내고 열공 하세요 ^^

The dolls which are on the sofa are very dirty라는 문장에서 which가 주격이라고 하셨는데... on the sofa가 보어인건가요?? 지금까지 배운걸로는...  전치사+명사 해서 수식어구라고 해석할 수 밖에 없어서요 ㅠㅜ

on the sofa는 장소부사구 입니다.

be동사가 항상 2형식으로 쓰이는것은 아닙니다. be 동사는 1형식도 있으며 ~에 존재하다, ~에 있다 의 뜻을 갖습니다.

He is in London. 그는 런던에 있다. = 1형식

The dollars which are on the sofa are very dirty.

윗문장에서 which 는 dollars 를 받고 are는 존재하다,~ 있다 의 1형식이 됩니다.

소파위에 있는 돈은 매우 더럽다. 의 해석이 됩니다. ^^

The dollars are dirty + they are on the sofa 가 합쳐진 문장이 되겠네요 ^^

쌤 TO부정사파트에 마지막 스피드체크 18문제 교재에 답지가 없습니당 ㅜㅜ 답지 좀 올려주실 수 있을까요? 그리고 인강 듣다보면 교재에 없는 것도 있고 순서도 뒤죽박죽일때가 많아요ㅠ 작년 강의라 그런건가요??

답변이 늦어 죄송합니다.

일단 확인하자마자 해커스 인강 담당자에게 내용 전달했습니다.

바로 연락이 따로 갈것입니다.

문법을 부탁해 종합 이론은 올해 새로 리뉴얼 한강의며, 강의 교재도 새로운 교재로 받으셔야 해요.

제가 새로운 교재 ppt 파일 하나 첨부해 드릴테니 혹시 받은 교재와 일치하는지 확인해 보시기 바랍니다.

그리고 to부정사 답은

18 Terry seems never to use chopsticks before. to have used 입니다.

날씨가 많이 추워집니다 ^^ 감기 조심하고 이론은 꼭 완강하세요

그리고 문제 풀이도 꾸준히 하시길 바랍니다

안녕하세요. 해커스편입 인강 담당자 입니다.

문의 주신 내용 확인했습니다 :)

해당 문제를 해결하기에 앞서, 이온님 께서 구매하신 교재에 대한 파악이 필요합니다!

그래서 파악을 위해 연락처로 연락을 드렸으나 '수신'이 불가능한 상태인 것으로 확인됩니다.

그러므로, ▼아래의 내용 확인하여 해커스편입 전화문의 또는 메일로 문의해주시면

최대한 신속하고 친절하게 해결해드리도록 하겠습니다 :)

확인사항 : 이온 님께서 전달 받으신 윤광덕 교수님의 '문법을 부탁해[종합(이론)]'교재의

첫 장 하단부분에 '영문법 종합 이론서 <4th Edition>'으로 입력되어있는지 확인 부탁드립니다.

☎ 해커스편입 02)522-1881

(학원 선생님 혹은 조교가 전화를 받을 경우, 강의 담당자를 바꿔달라고 하시면 됩니다!)

■ 해커스편입 메일 webmaster@hackersut.com

감사합니다 :)

둘 다 불완전 절을 갖고 있는데... 어떤 식으로 구분되어야 하나요??

명사절 접속사 what  과 의문대명사 what을 질문하셨네요.

일단 명사절 접속사what은 관계 대명사 what 이라고 부릅니다.

관계대명사 what과 의문대명사 what의 차이를 말씀드릴께요.

둘다 명사절의 역할을하며 둘다 불완전한 절이 나옵니다.

즉 문법적으론 완전 같은 형태가 되요. 하지만 해석이 다릅니다.

관계 대명사 what은 "~것" 으로 해석되며 의문대명사는 "무엇"으로 해석이 되요.

ex) This is what I want to have. 이것은 내가 갖고 싶은 "것" 이다.

ex) I don't know what you want to have. 난 잘 모르겠다 너가 "무엇"을 갖고 싶은지.

두문장 다 맞는 문장이며 첫번째 문장에 what절은 is 뒤에 보어로써 명사절 역할을 합니다.

두번째 문장의 what 절은 know 의 목적어 로써 명사절 역할을 합니다.

둘다 have의 목적어 자리가 비어있는 불완전한 절이 나왔죠.

그런데 첫 문장은 해석이 "것" 으로 해석되는 관대 이며, 두번째 문장은 "무엇" 으로 해석되는 의문 대명사 입니다.

보통 불확신(잘 모르겠다, 궁굼하다 등) 의 동사와 함께 쓰이면 what은 무엇으로 해석되죠.

ex) I wonder what you are looking for. 나는 궁굼하다 너가 무엇을 찾는지.

둘의 차이는 해석의 차이만 있을뿐 두가지를 구분하는 문제는 시험에 나올 수가 없습니다.

편입 시험에선 "다음 밑줄친 what중에 나머지와 다른 하나는?" ->  이런식의 문제는 없기 때문입니다.

다만 what절의 해석이 "~것" 도 되고 "무엇" 도 된다는것만 알아두시고, 전자는 관계 대명사이고, 후자는 의문대명사라는것만 알고 계시면 됩니다. ^^

개념 정리 잘 해두시고 what은 의문대명사든 관계대명사든 무조건 명사절! 그리고 불완전한절! 을 꼭 기억해 두세요! ^^

for some time now 때문에 4번은 골랐는데

뒤에 who has led a sheltered existence 나오니까 앞에는 had pp 써야하는 것 아닌가요?

과거 완료had pp 는 특정 과거 시점이 존재해야 하며

과거 시점보다 더 전에 일어난일에 쓰는 시제 입니다.

모든 문장의 시제가 다 현재 혹은 현재 완료인데 과거 완료는 나올 수 없습니다.

과거 완료는 특정 과거 시점이 존재 해야 되요, 그리고 그보다 전에 일어난일에 씁니다.

A rapid pace of technological advance (accept) for some time now in the medical field,

but for the office worker, who has led a sheltered existence (compare), radical changes are

a new experience.

빠르게 기술진보가 받아들여지는것은 for some time now와 함께 현재완료로 가야 하며

특정 과거 보다 더 전을 나타내는것이 아닙니다. 문장 내에 특정 과거 시점 자체가 존재 하지 않아요.