안녕하세요 일단 저는학습 질문은 아니고, 제가 교수님께 상담을 자주 받았었는데 조언 중 하나가 '12월이 되면 학원을 신청해서 다녀라' 여서요. 이제 곧 12 월인데 7월부터 스파르타 듣고 9월부터 독학생 시작해서 이제 곧 끝나가는데 12월에 주말반을 신청해서 다니는게 맞을까요?

아직 인강도 남았지만 교수님께서 12월에 신청하란말은 팁같은 거 때문에 그런건가요?

마지막 조언 부탁드립니다.

안녕하세요

강혜영입니다.

열심히 잘하고 있죠?

12월에 학원 수업을 들으라고 했던건.. 예상문제도 있거니와 혼자 공부하는데는 한계가 있기 때문입니다.

혼자서 공부하는 양이 적당한지, 다른 친구들은 어느정도 정리가 되어 있는지, 그리고 혼자서 문제를 풀어보는 것보다 학원에서 시행하는 모의고사를 시험 형식에 맞춰서 다른 친구들과 다함께 풀어보는 연습이 필요합니다.

마지막에 지원하는 배치 상담도 필요한 과정이구요~

주말반도 12월 23일에 완료하고 주말반 친구들도 모두 주중으로 몰아서 수업을 하는 이유도 거기에 있습니다. 주말보다는 일주일에 다섯번씩 관리하는 과정이니까요~

자세한 일정은 학원에 문의하시고

결정은 본인이 하는 겁니다. 저는 그냥 충고만 드립니다.

그럼 열공하세요

1. The plan seemed to be working; for, since its practice, relaxed tax laws~~~(p.51 3번) 에서 ;는 문장이 끝났다는 뜻을 나타내는 건가요? 아니면 seemed to be working for~~ 이런 식으로 하나의 문장인가요??

2. Even if after being laid-off for six months he was working harder than ever to make up for~~~~( p.62 11번)에서 being laid-off가 분사구문인데 주절의 was working harder보다 전이니까 having being laid-off를 써야 하는 거 아닌가요??

3.Learning a foreign language is especially difficult for those who have never learned one before이라는 문장에서 one이 아니라 it을 서야 하는거 아닌가요?? 앞에서 foreign language라고 특정한 대상을 한정지어 주었으니까 one 보다는 it이 맞지 않나 싶어서요!!

4.5형식에서 catch는 지각동사에 포함시키는 것이 맞나요?? 어느 범주에 포함시켜야 하나요??

밀린 거 다 질문하다 보니까 ㅠㅜ 밀려서 죄송합니다ㅜ 천천히 답변주셔도 되요!!

답변이 늦어져서 죄송합니다.

바로 답변 드릴께요 ^^

1. The plan seemed to be working; for, since its practice, relaxed tax laws~~~(p.51 3번) 에서 ;는 문장이 끝났다는 뜻을 나타내는 건가요? 아니면 seemed to be working for~~ 이런 식으로 하나의 문장인가요??

A:

;은 문장이 끝나고 붙이는 것입니다. 접속사의 기능을 할 수 있고, 혹은 부사로도 쓸 수 있어요.

윗 문장에서 working에서 문장은 끝난것 입니다. for가 "왜냐 하면" 의 의미의 접속사로 쓰인것이에요.

The plan seemed to be working; for, /since its practice,/ relaxed tax laws

                                         접속사                                   S

    계획은 효과가 있는것으로 보인다; 왜냐하면 / 그것의 시행 이후로/ 완화된 세금 법은 ~

2. Even if after being laid-off for six months he was working harder than ever to make up for~~~~( p.62 11번)에서 being laid-off가 분사구문인데 주절의 was working harder보다 전이니까 having being laid-off를 써야 하는 거 아닌가요??

A:

맞습니다.  그런데 분사구문에서having being은 없는 표현이니 더 앞선시제를 모여주는 수동은 having been pp에요 그리고 분사구문에서 having been은 생략이 가능해요. 그래서 pp만 사용해도 괜찮죠.

그런데 왜 그냥 pp만 사용하지 않고 being pp를 사용했는가? 가 궁굼하신거죠?

일단 after를 살려준 분사구문은 형태가 분사구문처럼 보이지만 after는 접속사가 아니라 전치사 입니다.

(문법을 부탁해 분사구문 참조)

after/before는 구의 형태로 줄여쓰면 전치사로 간주해서 뒤엔 동명사가 나오죠.

그래서 수동일땐 pp만 쓰지 않고 being pp를 써야 합니다.

3.Learning a foreign language is especially difficult for those who have never learned one before이라는 문장에서 one이 아니라 it을 서야 하는거 아닌가요?? 앞에서 foreign language라고 특정한 대상을 한정지어 주었으니까 one 보다는 it이 맞지 않나 싶어서요!!

앞문장의 명사를 지칭하지만 특정한 명사가 아닌 경우 one으로 받습니다.

I lost my wallet so I have to buy one. 여기서 one은 지갑은 지갑인데 아무 지갑 하나 사겠다 라는 것이죠.

질문한 문장에서 one이 받는것은 a foreign language는 특정하지 않는 그냥 외국어 입니다. one이 받는게 맞습니다.

ex) She recently bought a computer. I want to buy one, too.

여기서 one은 컴퓨터 하나 사고 싶다 라는 것이죠. 특정한 컴퓨터는 아닙니다.

4.5형식에서 catch는 지각동사에 포함시키는 것이 맞나요?? 어느 범주에 포함시켜야 하나요??

catch를 어디범주에 넣는지는 중요한건 아닙니다만, 저는 중요 5형식 동사에서 설명하죠.

catch + 목적어 + 목적격보어 (ing/pp) 가 모두 가능하기 때문입니다.

최근에 들어온 질문이 하나 더 있네요. 그것까지 바로 답변 드릴께요.

1.all transport across major rivers in the United States was by ferryboat.라는 문장에서 by ferryboat는 전치사+명사를 형용사로 쓴 건가요?? 

2.The building is one of finest exampless of colonial architecture I've ever seen. 이라는 문장에서 finest가 어떻게 the 없이 쓰인건가요?? 최상급이 the 없이 쓰는 경우는 1.동일한 것 내부에서 2.부사 3.소유격 뒤에서 4.Be+최상급이 서술적용법에서 '매우'라는 뜻을 갖을 때 아닌가요?? 

Q1.all transport across major rivers in the United States was by ferryboat.라는 문장에서 by ferryboat는 전치사+명사를 형용사로 쓴 건가요?? 

A. 맞습니다. 전치사 + 명사는 형용사의 역할도 가능하기 때문에 보어의 기능을 할 수 있습니다.

 주어가 transport로 수송, 운송, 혹은 교통 수단을 나타내기 때문에 의미상 수단의 전치사 by와 함께 by ferryboat가 보어로써 나올 수 있어요.

2.The building is one of finest exampless of colonial architecture I've ever seen. 이라는 문장에서 finest가 어떻게 the 없이 쓰인건가요?? 최상급이 the 없이 쓰는 경우는 1.동일한 것 내부에서 2.부사 3.소유격 뒤에서 4.Be+최상급이 서술적용법에서 '매우'라는 뜻을 갖을 때 아닌가요?? 

 A. 맞습니다. 최상급에 the를 아무때나 생략 할 순 없습니다. 아주 가끔 예전 편입 문제가 오류가 있는 경우가 있습니다.

원래 밑줄이 finest부터 있어야 하며 답은 the finest examples로 바꾸어 줘야 하는게 맞습니다.  그래도 답이 B인것은 마마찬가지 입니다.

교수님 내년에 현강을 들으러오기전 단어를 많이외워오면 좋겠다고 하셨는데 그중에서 말씀하신게 고등학교 단어장도 3~4권 정도 보고 오라고하셧엇잖아요? 제가 알기론 고등어휘가 편입영어 어휘에 큰비중을 차지하지 않는것으로 알고있는데 아닌가요? 먼저 편입어휘랑 슈퍼보카를 확실히 외워두는게 좋지않을까요? 만약 꼭봐야하는것이라면 편입영어 어휘 외울때처럼 하나의단어에 여러가지뜻 외우는것처럼 다외워야하는지 아니면 대표적으로 쓰이는 뜻 하나만 외우면 되는지가 궁금합니다..

17번에 답안지에는 2번이 답이라고 하고 수업에서는 4번이 답이라고 하시네요

2번에 시제일치가 틀린건가요

4번에 bounding 을 bounded 로 고쳐야 하는 건가요

일단 먼저 답장이 늦어서 죄송합니다. 최근 교재 작업 때문에 홈페이지에 자주 들어 오질 못했네요.

자 그럼 답변드리겠습니다.

We are physical beings, (A)bounded and set off from the rest of the world by the surface of our skins, and (B)experienced the rest of the world (C)as outside us. Each of us is a container, with a (D)bounding surface and an in-out orientation.

일단 답은 B가 맞습니다. 첫 문장의 동사는 and 에 병렬되어 있고, 글의 내용도 일반적 사실의 글로 현재 시제로 맞추어 주어야 하기 때문에 B를 experince로 바꾸어 줘야 합니다.

D는 bounding / bounded 모두 분사로써 "경계를 이루는, 경계가 있는" 이라는 뜻이 있기 때문에 D는 건드리지 않아도 괜찮습니다.  해당 문제는 오래 전에 찍어서 저도 오류를 모르고 있었는데, 곧 B로 강의수정을 하겠습니다.  감사해요.

자 그럼, 이제 얼마 안남았으니 조금 더 화이팅 하시길 바랍니다. ^^

bounded  - [ 다음사전 참조 ]

• 1.경계가 있는
• 2.구획된
• 3.유계의  

형용사

내년1월부터 종각캠퍼스에서 찾아뵐것같아요. 교수님이 생각하시기에 내년에 현강을 듣기전 이것만큼은 하고 왔으면 좋겟다 라고 생각하시는게 무엇인가요? 현재 편입기본어휘책 3번돌리고 슈퍼보카는 첫번째 돌리는중입니다.문법은 곧 이론단계를 들어갈 예정이구요. 제가 근데 지금 내년에 편입공부에 매진을 할수있게 학점은행제 자격증공부때문에 3주정도 영어공부를 안한것같네요. 올해 자격증마무리 지을예정입니다. 현위치에서 올해 남은 기간동안 무엇을하는게좋을까요?

벌써부터 열정이 많이 느껴지네요!!!

학생들이 편입 공부전에 꼭 준비되었으면 하는것은... 바로 어휘죠

다양한 어휘를 많이 폭넓게 보고 오는것이 편입에선 매우 중요합니다.

특히 어휘의 용례를 알아야 하기 때문에 1:1 대응어로만 외우지 말고

꼭 예문을 통해서 그 어휘의 사용과 용례를 확인해 보시기 바래요.

문법은 1월에 시작한다면 학원에서 수업으로 충분히 커버가 가능하기 때문에 12월은 어휘에 취중해주시고,

어휘는 고등 어휘 적어도 2~3권 정도는 떼고 오셨으면 좋겠습니다. 그리고 다시한번 강조들이지만

예문과 함께 보고 해석해 보기!

자 그럼 남은 한달 잘 보내시고 자격증도 꼭 잘 마무리 지으시고 ^^

우린 내년에 봐요^^  화이팅입니다!

강의를 처음부터 안 듣고 9강부터 들었는데 동사의 시제 파트인 9강에서 처음에 28페이지라고 말씀 하셨는데 28페이지는 동사의 종류 파트이고  강의 내용하고 다른 내용들인데

 강의랑 교재가 다른건지, 페이지를 잘 못 말씀 하신건지

  어찌된건지 계속 헤맸는데 어떻게 된건가요....

반갑습니다.

일단 제 모든 이론 강의는 학원 교재로 강의하지 않고 선생님의 개인 문법서로 진행합니다.

(학원교재는 문법 이론이 불 충분하기 때문)

지금 연일 학생은 정규과정을 신청했기 때문에 제 이론서가 프린트로 다운받을 수 있게 되어있을 거에요.

이론은 제 이론서를 다운받아 보시고, 각 챕터의 문제 풀이는 학원교재로 다 풀어 드립니다.

혹시라도 이부분에 뭔가 다시 질문이 있다면

강남역 캠퍼스로 전화 주시면 인강 컨텐츠 관리자가 더 잘 대답해 줄 거에요.  

(어디서 다운을 받는지, 강의 목차에 대한 질문 등...)

저는 수업을 하는 선생님이고, 학원 홈페이지 관련한 인강 컨텐츠는 담당자가 따로 관리 하기 때문에

더 잘 대답해 주실수 있을것 같네요^^

수업 관련해서 질문있으면 언제든지 올려주세요.  

남은기간 어떻게 공부해야 할까요? 현재 기출문제 풀고 채첨하고 모든문제 다시 풀어보면서 모르는 단어 정리하고 문법 틀린문제 있으면 문법을 부탁해 이론 틀린 파트 다시 보고있습니다... 영어는 해도해도 부족하네용(특히 단어 ㅜㅠㅜ) 문법을부탁해 강의 이론, 문제풀이, 문제적용 잘 들었습니다. 열정이 넘치시는거 같아요

너무 답변이 늦었네요 죄송합니다.

자! 이제 한달 남았습니다. 벌써 11월 중순이에요!

어떻게 공부할지를 질문하셨는데, 지금은 기출문제에 가장 집중해야할 시간이에요.

학교를 대략정으로 정하고 해당 학교의 기출문제는 꼼꼼히 풀고 X 풀고 X 풀고 를 계속 반복하고

다시 복습하고 정확하게 이해하고 넘어가야 겠습니다.

하루에 한세트는 꼭 꼼꼼하게 봐주세요.

나머지 시간은 어휘와 독해 입니다.

문법은 여태까지 틀린것 위주로 정리해주시고

새로운 문제는 하루에 딱 많아야 20문제 푸는겁니다. 나머진 다 독해 어휘에 취중해주세요.

불안한 마음이 여기까지 느껴지는 질문이었어요.

매년 합격생들도 11월12월에 많이 불안해 했답니다. 종환 학생도 불안하겠지만

불안한건 그만큼 공부했다는 근거에요, 이제 진짜 한달 남았는데, 더이상 불안해 하지말고

우리에게 필요한건 이제 마음을 잡고 하나라도 더 문제를 풀어봐야 하는게 아닐까 합니다.

조금만 더 힘내주세요 ^^ 화이팅입니다!!!

꼭 끝까지 힘내 주세요! ^^ 

1. 78페이지 5번에 Discouraging economic figures mean that finding another job may be more difficult now than before the recession. 이라는 문장에서 than과 before 중 무엇을 전치사로 봐야 하나요?? than다음에 바로 before가 온 게 걸리네요....

2.81 페이지 17번에 he led them in playing a soft and gentle lullaby.라는 문장에서 lead는 명령요구 동사로서 in playing이라는 전치사가 아닌 to play가 나와야 하는 거 아닌가요??

A. 비교대상으로 전명구로 부사가 온것 입니다.

than 뒤에는 비교대상이 나온다는것 알고 계시죠? than의 품사는 접속사라고 했습니다. 그럼에도 불구하고 명사나 형용사 혹은 전명구만 남을 수 있는 이유는 생략에 의해서 만들인다고 했어요. 그래서 비교대상의 일치도 중요한것이죠.

예를 들어 볼께요.

She is faster than I (am fast).  중복되는 be fast 가 생략되서 I 만 남은 형태 입니다.

No pigs are rasied in Seoul than any other city. (x)

No pigs are raised in Seoul than (pigs are raised) in any other city. (ㅇ)

자 그럼 윗 문장에서 than 뒤에 무엇이 생략되었고 비교대상이 무엇인지 확인해 볼께요

Discouraging economic figures mean that finding another job may be more difficult now than before the recession.

침채하는 경재수치는 의미한다/ 다른 직업을 찾는것이 더 어렵다고 지금 than 경제 침체 전보다.

지금과 경제 침체 전을 비교하고 있습니다.

now는 부사의 역할을하고 before the recession 도 전명구로 부사의 역할로 두개의 수식어가 비교 대상으로 쓰인것 입니다.

finding another job may be more difficult now than (finding another job is difficult)  before the recession.

다름 직업을 찾는 것이 더 어렵다 지금 than 경제 침체 전 다른 직업을 찾는것이 어려운것 보다

2.81 페이지 17번에 he led them in playing a soft and gentle lullaby.라는 문장에서 lead는 명령요구 동사로서 in playing이라는 전치사가 아닌 to play가 나와야 하는 거 아닌가요??

lead to 는 자동사 + 전치사로 명사나 -ing 가 뒤에 오고

lead 목적어 to 는 to 부정사로 동사원형이 나오죠

일단 잘 외워 주셨습니다.

그런데 lead 가 타동사일때 꼭 5형식일 필요는 없습니다.

in -ing는 ~할때/ ~하는데 있어서 라는 뜻의 수식어 입니다.

 when he led them in playing a soft and gentle lullaby

그가 그들을 이끌때 (부드럽고 온화한 자장가를 연주하는데 있어서)

3형식으로 끝난 문장입니다. 모든 5형식은 3형식으로 쓸 수 있다라는것을 알아 두셔야 합니다.

그리고 동우 학생 말대로 to play를 써도 상관 없어요

그럼 해석만 약간 달라지는 것 입니다. "그가 그들을 연주 시길때" 로 해석 하는것이죠.

원래 문장이 틀리지 않았다는것이 중요하죠.

또한 lead 5형식일때 목적어 쓰고 to 부정사를 쓰는 경우가 가장 빈번하게 사용되지만

lead라는 동사는 뒤에 전명구로

lead 목적어 to 장소  로도 쓸 수 있다는것을 알아두세요 lead 가 목적어 뒤에 to 장소를 쓰면 "~로 데려가다" "안내하다"의 의미를 갖습니다.

I led them to the hospital. 나는 그들은 병원으로 데려갔다. 가능한 표현입니다

꼭 to 부정사만을 쓴다고 생각하면 오답이 나오는 경우가 있기 때문에 해석을 하시기 바래요. 

조금 헷갈리는게 있습니다ㅠ Experts fear the virus could mutate into a form that passes easily between people.이라는 문장에서요! into a form을 전명구로 보면 the virus could mutate라는 자동사가 되니까... 선행사를 the virus라고 보면 안되나요?? 선행사와 관계사가 멀어지는 경우가 1.전명구가 들어갈때 2. 자동사 문장일때 3.수동태 문장일때이니까요!!

Q. 조금 헷갈리는게 있습니다ㅠ Experts fear the virus could mutate into a form that passes easily between people.이라는 문장에서요! into a form을 전명구로 보면 the virus could mutate라는 자동사가 되니까... 선행사를 the virus라고 보면 안되나요?? 선행사와 관계사가 멀어지는 경우가 1.전명구가 들어갈때 2. 자동사 문장일때 3.수동태 문장일때이니까요!!

A. 오랜만에 좋은 질문이네요

관계사는 주절의 동사가 자동사일때 주어를 받을수 있죠.  virus는 단수 명사 입니다. viruses 가 복수 명사에요.

선행사를 a form으로 보든 virus로 보든 passes가 맞습니다.

제가 영어를 공부하는데 있어서 이과적 성향이 강해 원인 찾는데 급급한데

비슷한성향의 친구가 선생님 강의 듣고  추천을 해주더라구요.

제영어 실력은 토익 기준으로 RC450이구요. 토익에 나오는 문법은 암기와 이해를 하려고 노력하는 단계입니다

어느 단계 강의부터 들으면 좋을까요?? 

일단 450점 정도면 어느정도의 영어력을 갖춘것으로 파악되지만 토익과 편입은

시험의 성향이 너무 달라서 점수가 기준이 되긴 힘들어요.

그래도 보통 영어력이 어느정도 있는 사람(편입 재수생, 수능 영어 영역 2등급 이상, 토익, 텝스, 토플 상급자)  

들에게 제가 보통 추천하는 이론 수업은 종합 이론부터 입니다.

종합이론은 편입에 나오는 모든 이론을 다루는 파트라고 생각하시면 됩니다.

기초적인것들도 다루며, 고급 영문법도 다룹니다. 

이론 종합에는 기초적인 부분도 있기 때문에  강의를 들을때 분명 하는것도 나오고,

생소한것도 있을거에요. 아는 부분은 배속을 조절 하면서

듣고 생소한 부분은 좀더 집중해서 들으셔야겠죠.

쉬워도 절대 스킵하지 마시고 이론은 전체적으로 한번 완강하는게 중요합니다.

전체적으론,

이론종합과 문풀을 같이 하시고 적용에서 파트별 기출문제를 좀더 푸시고, 마지막으로 기출문제를 풀어나가는게

가장 이상적입니다.

이론수업에서 궁굼한것이나 잘 이해되지 않는 부분이 있다면 또 언제든지 질문 주세요 ^^

진도계속 나가면서 다시 처음부터 복습하고 있는데... 헷갈리다기 보다 궁금한게 있어서 질문드립니다!

1. 전치사 수반 타동사(3형식)에서 통보확신동사가 S+V+목적어+that(V+me+that이라고 외우라고 하셨던것들!)의 동사와 흡사하다고 하셨는데... warn A of B의 동사 'warn' 같은 경우도 warn me that이런 식으로 쓰이나요??

2. 전송/노출동사에도 charge가 있고 공급동사에도 charge(~를 부과하다)가 있는데... 전송/노출동사의 charge는 어떤 뜻으로 쓰이나요?

3형식의 통보 확신의 동사 A of B 구조 = 4형식에선 IO + that절

정확하게 알고 있네요. 당연히 warn 도 A of B 구조가 가능하기 때문에 4형식에선 직목자리에 that절도 가능합니다.

*다음 사전 참고

warn＋[목적어]/warn＋[목적어]＋[전치사]＋[명사] [남에게] 통지하다, […을] 알려주다[of, about ‥];

warn＋[목적어]＋that 절 [남에게] […이라는 것을] 알리다;

warn＋[목적어]＋to do [남에게] (…하도록) (정식으로) 통고[소환]하다

charge는 다양한 뜻이 있습니다.

제공, 공급의 의미로는 A with B 의 형태로 쓰며

부과하다의 의미는 A for/to B로도 씁니다,

동사들으 의미에 따라 다양한 전치사가 올수 있죠. 선생님이 정리해준것은 가장 대표적인것들을 정리해준것입니다

사전을 이용하시면 훨씬더 자세한 내용들을 알수 있어요

동우학생도 어느정도 제 교재의 문법을 다 익혀가고 제 교재에 있는것들을 전반적으로 다 암기 했다면

사전을 통해 더 다양한 표현과 쓰임을 넓혀 가야합니다.

S+V ~~+ as if/ as though S+V~~ 라는 가정법에서 as if/as though 절의 동사가 과거일때 주절의 시제도 과거이다 라고 하셨는데... 이때 주절의 동사는 능동 12시제+수동 8시제 아무거나 써도 과거로 해석이 된다라는 뜻인가요?? 

'시제를 맞추면 된다' 라는 말씀에, 부사절의 시제가 과거이면 주절의 시제도 과거를 쓰면된다 라고 생각했는데... 책의 예문에서 He speaks as if he knew the singer.이라는 예문(부사절이 과거시제인데 주절이 현재시제인 경우) 을 보고 헷갈리기 시작했어요 ㅠㅜ...

동우 학생이 뭔가 헷갈리고 있는것 같네요.
as if/as though 가정법은 절 내부의 시제과 과거 시제일때 주절의 시제를 따라가는것입니다.

                        had pp 일때는 주절의 시제보다 앞선 시제를 보여주는것이고요.

즉

She talked to me  as if she were rich. 는  as if 절에 were라는 과거 시제를 썼기 때문에 주절과 같은 시제로 봐야 해요

주절은 talked니까 as if 절도  과거시제로 해석 되야 합니다.

그녀는 마치 그녀가 부자였던것 처럼 말했었다.

She talks to me as if she were rich. 이번 예문을 보면  as if 절에 were라는 과거 시제를 썼기 때문에 마찬가지로 주절과 같은시제로 봐야 합니다. 그런데 주절은 talks 라는 현재 시제니깐 as if절도 현재시제로 해석해야 합니다

그녀는 마치 그녀가 부자인것처럼 말한다

반면 as if 절에 과거 완료 had pp가 쓰인다면 주절보다 앞선시제라는것을 보여줘요

1. She talks to me as if she had watched the movie before. 그녀는 말한다 마치 그녀가 전에 영화를 봤던것 처럼

이렇게 시제 차이가 명백할때 쓰죠,

2. She talked to me as if she had watched the movie before. 그녀는 말했었다 마치 그녀가 전에 영화를 봤던것 처럼

두문장 모두 맞는 문장입니다. 다만 1번 문장은 주절에 현재시제니깐 그녀가 말한건 현재시점 2번 문장은 주절이

과거 시제니깐 과거시점 일 뿐이에요, as if절의 시제는 주절과 같거나 앞서거나 두가지만 보여줍니다.

~임에 틀림없다라는 뜻을 갖는 must의 부정형으로 cannot,couldn't를 쓸 수 있다고 하셨는데... ~할 수 있다라는 뜻을 가진 can의 부정형도 cannot(과거일때 couldn't)를 쓰지 않나요?? cannot 보다는 be not able to라는 말을 쓰는건가요?? 갑자기 헷갈리네요 ㅠㅜ

조동사는 다양한 의미를 갖습니다. 하나의 의미로만 쓰이지 않습니다.

can 과 could는 당연히 능력의 의미를 갖습니다. ~ 할 수있다 라는 뜻이 있죠

그리고 추측의 의미도 있습니다. can은 강한 추측, 의심 을 나타내고

could는 약한 추측으로 쓰일 수있죠

It can be true. 그것은 분명 사실일 것이다.

I could be true. 그것은 사실일 것이다.

cannot 과 couldn't 는 부정적 추측을 나타낼 수 있습니다.

must는 부정일때 의무를 나타내지만 추측으로 쓰이지 않으니

강한 부정적 추측은 cannot 을 쓰면 되는것이지요.

물론 cannot 은 할수 없다 라는 뜻도 있어요.

조동사는 동사의 늬앙스만 바꿔주는것이며 아주 다양한 뜻이 있습니다. 사전에 한번 검색해 보면

훨씬더 다양한 의미를 보실 수 있을것이에요. 저는 시험에 나오는 중요한것들만 교재에 다 정리해 놓은 것입니다.

조동사는 제 교재만 다 정리해도 충분하실 겁니다. 그래도 궁굼하시다면 가끔 사전을 검색해서 전체적인 조동사의

분위기를 느껴보시는 것도 좋을것 같아요 ^^

I wondered if I looked as funny to him as he did to me.라는 문장에서 as as는 ~만큼 ~한이라는 해석을 갖나요? 아니면 다른 해석이 있나요??

as funny as 는 원급 비교가 맞습니다.

to him 은 전명구로 부사로 생각하시면 되요.

생략 되지 않은 형태의 원래 문장은 이렇습니다

 I wonder if I looked as funny to him as he looked funny to me.

나는 궁굼해 [ 내가 그에게 우습게 보이는지 그가 나에게 우습게 보이는 만큼]

원급비교에서 중복되는 부분은 생략하거나 대동사를 이용해서 줄일 수 있어요 ^^