안녕하세요! 페이지 25쪽에 8번 문제 질문 있습니다!

The very existence of speech writers like her causes many politicians or business people think that if they just hire a good speech writer, they will become memorable speech makers overnight.

이 문장에서 think 뒤 that이 부사절 that인가요?

문장 구조 분석해 드릴께요.

The very existence of speech writers/ (like her)/ causes many politicians or business people to think

                            S                                전명구          V                                O                                OC

/that (if they just hire a good speech writer), they will become memorable speech makers overnight.

  think 의 목적어로 명사절 that이 나왔습니다. that 절 내부에 if 부사절이 삽입 되어 있는것 입니다.

이해 되었나요?

다른 예문으로 더 쉽게 설명해볼께요.

I want him to tell me / that (when she arrives), the problem will be solved. 

S   V    O     OC  tell의 간목      진목 (when은 부사절)

나는 원한다 그가 나에게 말해 주길 / (그녀가 도착하면)  그 문제가 해결될 것이라고.

문장의 동사는 want 이지만

want 가 목적격 보어에 to 부정사를 쓸 수 있죠

목적격 보어에 to tell이 간목 me 직목 that을 쓰게 되었습니다.

that절 내부에 when절이 부사절로 들어갔죠.

이해 되었나요?

준동사도 동사의 성격을 똑같이 갖습니다.

즉 to 부정사도 4형식/5형식모두 쓰일 수 있습니다.

질문한 문장에서 that은 명사절 that으로 think 의 목적어로 쓰여진 것 입니다. ^^

이해 되었나요??

다시한번 스스로 분석해보고 이해 안되면 꼭 다시 질문 주세요 ^^

안녕하세요.

책 10page에 12번 문제에서

scientist가 단수니까 are이 아니라 is가 맞는거 아닌가요?

강의에서 이 부분에 대한 언급은 없어서요!! 

안녕하세요 예은 학생,  맞습니다. 이부분은 오타 입니다.

해당부분 입니다.

Noticing strange behavior of animals [is / are] one of the ways scientists are now usingto predict earthquake.

scientist는 가산 명사이기 때문에 무관사로 단독으로 쓸 수 없으며, s 를 붙여서 복수로 만들어 주시면 됩니다.

착오를 준점 미안합니다. ^^ 수정해서 최대한 빨리 업데이트 할께요 ^^

또 언제든지 질문 올려 주세요^^

인강에서 나오는 자료와 워크북 자료를 받을수있을까요?

tlsdlf602@naver.com 입니다.

방금 개념 완성 자료 보냈습니다 ^^

꼭 완강하시고 언제든지 질문 또 올려주세요 ^^

안녕하세요 교수님. Handout으로 올려주신 문법을 부탁해 기본편과 강의 내용이 전반적인 틀은 같으나, 빈칸이나 예문들은 다르던데, 어떤식으로 공부해야 하나요??

반갑습니다. 다민 학생

제 이론서 문법을 부탁해 기본편은 학원교재보다 좀더 자세한 내용을 다루고 있습니다.

학원 교재의 개념완성 교재만 봐서는 심화과정에서 많이 힘들수 있기 때문에

미리 제 이론서로 암기할 부분을 제공해 드리는 것입니다.

추천 공부법은 다음과 같습니다.

1. 강의를 통해 교재로 이론을 학습하고

2. 교재 문제를 풀어 나간다.

3. 암기형 문법은 교재 + 문법을 부탁해 기본편을 함께 본다.

  (자속타, 타동사 명사 + 전치사 등등)

문법을 단권화 하고 싶다면

지금 단계에선 할 수 없습니다. 나중에 심화 과정에서 더 많은 개념이 나오기 때문이죠.

이론 심화 과정에서 단권화가 가능합니다.

문법을 부탁해 종합 과정이나, 이론 정립 과정에서 문법을 단권화 하길 추천 드립니다.

안녕하세요 교수님~ 개념완성1 수동태 GPS문제 중 6번, 9번, 10번, 30번 질문 드립니다 ㅜ_ㅜ 6번은 - You must do the dishes before mom comes home 를 수동태로 바꾸는 문제인데 저는 답을 The dishes must do did before mom comes home으로 적었는데 왜 must be done이라고 적어야하나요? do도 기능조동사니 사용가능한 거 아닌가요? 그리고 9번은 I saw him fall off the swing 을 수동태로 바꾸는 문제인데 He was seen to fall off the swing이라고 적었는데 사물 주어도 아닌데 왜 to를 사용했는지 궁금합니다ㅜ 마찬가지로 10번 문제 My aunt made me cut the grass를 수동태로 바꿀 때도 I was made to cut the grass by my aunt라는 문장도 made인데 왜 전치사 to를 사용하는지 알고싶습니다! 30번도 10번과 비슷한 궁금증인데 We are made stay at home by the heavy rain.을 왜 to stay로 해야하는지 궁금합니다!! 질문이 넘 많네요 교수님 명강의 듣고 더 열심히 공부하겠습니다 파이팅@,@

하정학생 반가워요!

일단, 지금 듣는 과정은  구버전 과정입니다.  최근에 제가 해당 과정을 업데이트 했기 때문에

최신 버전으로 듣기를 바랍니다.

[최신] Start up!

기초 문법 1 ▶

이라고 쓰여있는 강좌가 지금 듣고 있는 강의의 최신 버전 입니다.

자, 그럼 이제 질문에 답변 드릴께요.

6,9,10,30 순서로 차례대로 답변 드립니다.

6번

You must do the dishes before mom comes home.

수동태는 목적어가 주어로 오고 동사는 꼭 be + pp 의 형태를 씁니다. do + pp 는 영어에 아이에 존재 하지 않습니다

be + pp 의 형태로 쓰고 be동사를 시제와 주어의 수일치에 따라 적절하게 바꿔 주시면 됩니다.

예를 들면

She does the dishes.는

The dishes are done by her. 이 됩니다.

왜냐하면 수동태에서 주어가 dishes라는 복수가 되었기 때문에  be동사는 are를 쓰게 된것이고

do의 pp는 done 이기 때문에 are done이 된것입니다.

다시한번 강조드리지만 수동태의 기능 조동사는 be를 써야 합니다 ^^

9번 

I saw him fall off the swing.

윗 문장은 5형식 지각 동사가 쓰인 문장입니다. 

지각 동사 기억하시죠?

지각동사 + 목적어 + 동사 원형/ -ing

지각동사의 수동태는 목적격 보어가 to부정사 혹은 -ing로 바뀝니다.

I saw him fall off the swing. 동사 원형의 형태인 목적격 보어가

He was seen to fall off the swing. 이런식으로 to 부정사가 되죠

                      = falling off the swing. 이런식으로 ing도 가능합니다.

하정 학생이 "사물주어가 아닌데 왜 to를 썼냐?" 라고 질문 했는데 이부분은

하정학생이 4형식 수동태라 헷갈린것 같네요   

4형식 수동태는 사물이 주어가 되면 전치사 to가 남습니다.

I gave him a letter.

A letter was given to him. 이렇게요.

하지만 질문한 문장은 4형식이 아니라 5형식 문장입니다. 헷갈리지 마세요 ^^

그리고 10번 문제도 마찬가지입니다.

My aunt made me cut the grass. 이것도 5형식 수동태에요

make가 사역동사이기 때문에,  목적격 보어에 동사 원형이 나오죠

make가 수동태가 되면 목적격 보어는 to 부정사로 바뀝니다. 전치사 to 가 아니라 to 부정사 입니다.

참고로 전치사 to 는 뒤에 명사나 동명사가 나오고, to 부정사는 동사 원형이 옵니다.

즉

I made him go. 의 수동태는

He was made to go. 가 됩니다.

go 가 to go가 되었죠?

이유는 5형식에서 사역동사의 수동태는 목적격 보어에 동사 원형이 to부정사로 바뀌기 때문입니다 ^^

그럼 마지막 질문도 저절로 해결인가요?

The heavy rain made us stay at home.

We are made to stay at home by the heavy rain.

다시 한번 강조 하면, 5형식에서 사역동사의 수동태는 목적격 보어에 동사 원형이 to부정사로 바뀌죠!!

잘 이해 되었나요?

일단 전치사 to와 to부정사 to를 헷갈리지 마세요.

그리고 강의는 최신 버전으로 바꿔 주시고 ^^

다음에 또 질문 주세요 ^^ 화이팅!!! 꼭 완강하시기 바랍니다 !!! 

지금 시점에서 이론강의 6월에 끝내고 문제풀이로 감을 익히려고 했습니다.

그런데 강의를 듣다보니 외울 내용이 너무많고 이걸 다외운다고 적용하는데는 다시 시간이 걸릴것 같은데

과감하게 이론강의 패스하고 문제 풀면서 모르는 이론을 알아가는 공부를 해도 될까요

자연계라 영어에 큰 시간을 사용하기는 힘들기도 하고 수능 영어 2등급이라 독해문법은 어느정도 되어있는데

편입이론은 외울게 너무많아서 여쭤봅니다.

혁진 학생 반갑습니다.

현재 문법을 부탁해 이론 종합을 수강하고 계신데,

만약 자연계여서 문법 양에 부담을 갖는다면

기본편까지의 문법을 완벽하게 익히면 됩니다.

자연계는 품사파트까지 자세하게 공부할 필요는 없으며, 기본편에서 다루는 내용만 정확하게 이해해도 됩니다.

인강의 정규과정에

[최신] Start up!

기초 문법 1 ▶

이라고 되어 있는 강의로 이론을 전향 하세요.

대신, 이 강의의 교재는 학원교재로 진행하지만

이외적으로 제가 첨부한 강의 부교재의 암기가 필수입니다.

종합편보단 양이 반으로 줄었기 때문에 훨씬, 수월할 것입니다.

그리고 문제 풀이 과정으로 넘어가시면 됩니다.

대신, 꼭 기출문제는 풀어 보셔야 합니다.

단과 커리에 최신 기출까지 원하는 대학교들의 기출을 꼭 풀어 보시기 바랍니다.

안녕하세요 교수님, 강의 너무나도 유익했습니다. 질문사항이 있어서 질문 남깁니다.

해커스 편입보카 완강하고 복습중인데 

1.복습할때 학습방법을 어떻게 하면 좋을까요??

2.다음 단어교재는 어떤걸로 하는 것이 좋을까요?? 

어휘 학습은 최대한 많이 반복하는게 중요합니다.

300개 단어를 30분씩 4번 보는것과

300개 단어를 2시동안 1번 보는것은 확실히 차이가 납니다.

단어를 까먹는것에 두려워 하지말고 일단 보고 최대한 많이 반복하면서 넘기 십시요.

그럼에도 불구하고 잘 안외워 지는 단어는 따로 정리하는것입니다.

단어장에 정리해서 외우면서 다니세요.

기초어휘는 최소한 몇권 더 외워 주시길 바랍니다.

참고로 오프라인 학생들은 제가 주는 기초 어휘가 있습니다.

대환 학생도 첨부 드릴테니 꼭 같이 외워 주세요.

시중교재 6권 편집 한것입니다.

초반은 쉬우니 모르는 단어만 체크해서 넘기세요

그리고 해보카와 기초 어휘가 다 끝나면

편입용 어휘로 보카 바이블 혹은 MD로 정하세요 그리고 마지막에 해보카를 보면 됩니다.

동의어는 필수인거 아시죠?

그 이후로는 기출 어휘들, 독해어휘, 논리 어휘를 정리하면서 외우시면 됩니다 ^^

약 6개월 남았습니다. 꾸준히 외워야 다 끝낼수 있는 양이에요, ^^ 화이팅 하시기 바립니다.!!!

제 25강 대명사 파트 마지막 부분에 교수님께서 프린트 하나 있다고 인강학생들은 다운받아서 보라고 강의에서 교수님이 말씀하셧는대 어디에서 자료를 찾아봐야 하는지 궁굼합니다.

hty8652@naver.com

저도 강의를 이제야 확인해서 답변 드립니다.

당시 오프라인 학생들은 문법을 부탁해 이론 종합 프린트를 직접 풀어 주었었네요.

인강으로 문법을 부탁해 이론 정립 문제풀이 과정의 프린트를 언급한것 입니다.

인엽 학생도 이론강좌 편 말고 문제 풀이 편에서 다운 받을 수 있습니다.

문제풀이 같이 진행하고 있죠??

꼭 이론은 문제와 함께 진행 해야 합니다.

그래야 오래 기억에 남고 실전에 활용이 용이 합니다.

파일은 같이 첨부 드릴께요.

문법 종합 이론 문풀.pdf

26번 답이 in case도 해석상 말이 되지만 if도 말이 되는 것 같아요. ~라면 이라서 해석해도 잘 맞는 것 같은데 이 둘 다 접속사인데 어떻게 구분해야 하나요?

답변 드립니다.

26번 문제는 보기 A를 제외하고

모두 부사절 접속사로 전형적인 해석 문제 입니다.

I'll give you my phone number _______ you need to contact me.

I was advised to get insurance _______ I needed medical treatment while I was abroad.

(A) in spite of     (B) if

(C) in case            (D) as

윗문장과 아랫문장을 모두 충족해야 합니다.

if는 "만약" 의 의미를 갖고,  if는 조건을 나타냅니다.

in case는 만약보단 좀더 지협접인 의미로 "~의 경우에 대비해서" 의 의미 입니다.

윗문장은 너가 나에게 연락이 필요할 경우에 대비해서로 나름 괜찮지만

밑의 문장은 내가 해외에있었을때 정기 검진이 필요할 경우를 대비해서 보험을 드는것이 권유되었었다. 입니다.

만약 검진이 필요했다면 보험을 드는것이 권유되었었다 는 것은   논리적으로 맞지 않습니다.

만약 검진이 필요했다면 보험을 드는것이 권유 되었을 텐데, 는 괜찮죠.

즉, 여기서 if는 가정법시제로 써야 해석이 매끄럽 습니다.

I would be advised to get insurance if I  needed medical treatment while I am abroad.

이렇게 쓰면 if가 가능합니다.

이해 되었나요?

윗 보기에 in case는 if 보다 더 지협적 의미로 "준비해서/대비해서" 의 의미를 갖고

if는 만약 이란 뜻으로 조건절이나 가정법에 쓰입니다.

이해 되었나요?  또 언제든지 질문 올려 주세요 ^^

안녕하세요 교수님 도치파트 강의를 듣다가 갑자기 헷갈리는 것이 생겨서 질문드립니다. 일반 도치를 설명하실 때 A girl was standing beyond the hill.이라는 예문으로 장소 부사/구 도치 와 2형식 보어 도치를 설명해주셨는데요 장소 부사/구 도치는 동사가 1형식 자동사일 때 가능한 도치이기 때문에 예문을 1형식으로 보고 was standing을 동사로 본 다음 도치를 한거고 2형식 보어 도치에서는 예문을 2형식으로 보고 was를 2형식 동사로 본 다음 standing을 주격보어로 봐서 도치를 한 것이라고 이해를 했는데 만약에 그냥 A girl was standing beyond the hill이라는 문장만 봤을 때 이 문장은 1형식 문장인가요 아니면 2형식 문장인가요? 항상 좋은 강의를 제공해주셔서 감사합니다.

아주 좋은 질문 입니다.

장소 부사구의 도치는 장소 부사가 문두로 나간 도치 입니다.

Beyond the hill was standing a girl. 이 되죠.

                               V                S

위 문장의 동사는 be - ing 를 하나의 덩어리로 보고 주어 동사를 도치합니다.

윗문장의 형식을 구지 따지자면 1형식으로 봅니다. 왜냐면

여기서 동사는 was standing으로 같이 묶어 보기 때문이죠.

두번째

standing 만 내보낸다면 동사를 보는 구조를 달리 보셔야합니다.

be + -ing에서 현재분사를 be동사와 따로 봐야 하기 때문에

2형식으로 간주하고 보어가 문두로 나간 도치로 보는것 입니다.

같은 문장의 같은 해석이지만,

어떻게 보느냐의 관점만 다른것 입니다.

도치는 형식이 중요하지 않습니다.

다만,

무엇에 의해 도치가 되었는가? 만 잘 보시면 됩니다.

장소 부사가 나간것인가?

형용사나 분사가 나간 보어 도치 인가?

두가지를 모두 인지하고 있다면

형식 구분은 중요하지 않습니다. ^^ 이해 되었나요?

안녕하세요 교수님 질문이 있어서 이렇게 문의 드립니다. 첫번째로 86쪽에 15번 문제 (c)에서 등위접속사로 연결된 lengthy and effortful가 process를 꾸며주고 있는데 왜 후치수식을 하지 않고 앞에서 명사를 꾸며주고 있는 것인지 알고 싶습니다. 두번째로 92쪽에 13번에서 주절의 시제가 과거시제이고 주어도 Yesterday로 과거를 나타내고 있는데 어떻게 (c)에서 현재완료시제가 쓰일 수 있는지 궁금합니다. 현재완료를 써도 해석이 매끄러워서 가능한건가요?? 항상 좋은 강의 제공해주셔서 감사합니다.

안녕하세요 희원 학생 답변 드립니다.

15. Learning to use a language free and full is a lengthy and effortful

(A)                                 (B)                     (C)

process. Teachers cannot learn the language for their students.

(D)

먼저 윗 문제에서 왜 C 의 형용사 두개가 and에 병렬 되어 있는데 명사를 앞에서 수식하는가? 가 질문인거죠?

형용사가 전명구과 함께 길어지거나 등위 접속사에 의해서 병렬되면 꼭 뒤에서 수식하는게 아니라,

뒤에서 수식이 가능할 뿐 입니다.

예를 들면

The room available for the family has been booked.

여기서 available 이 room 뒤에 있는 이유는 for the family 와 함께 길어 졌기 때문이죠

그런데

The available room for the famliy has been booked. 는 틀린 문장인가?

아닙니다. 둘다 맞는 문장입니다.

중요한건 뒤에서 후치 수식이 가능하다는 것이죠.

즉 C의 두개의 형용사도 마찬가지 입니다. 명사를 후치 수식 할 수도 있지만 전치수식이 틀린것은 아닙니다.

13. Yesterday was the most hottest day I have gone through in this city.

     (A)                     (B)                     (C)                (D)

어제는 가장 뜨거운 하루였다, 내가 이 도시에서 겪었던 것중에서.

라는 해석을 갖게 되네요

주어가 어제라는 표현이 있긴 하지만

최상급뒤에는 한정하는 범위로 언제든지 현재완료가 함께 쓰일 수 있습니다.

마찬가지로

어제는 내가 가졌던 하루 중에 가장 행복한 날이다.

Yesterday was the happiest day (that) I have had in my life.

이렇게 가능하게 됩니다.

최상급의 한정 범위이기 때문에 주절의 시제와 상관없이 나올 수 있게 됩니다.

이해 되셨나요?

시제는 단순 암기 보단 해석이 베이스가 된다는점을 참고 해주시면 좋겠습니다

또 언제든지 질문 주세요 ^^

형용사 문제 답지를 확인하다가 문제집 67page 7번 문제인데

답지에 수량형용사인 many few much little 은 부사 very의 수식은 받을 수 없으며, so 나 too의 수식을 받는다. 

라고 써있어서 very few 나 very much 일 때랑은 다른건가요??

학원 교재 이론정립 1-2 에서

유림학생이 질문한 부분의 문제를 찾을수가 없어서 일단

질문한 내용만 보고 답변 드립니다.

many + 가산 복수

much + 불가산 명사

의 형태에선 very가 수식하지 않고 so가 수식하는게 맞습니다.

so many 복수

so much 불가산

이렇게 쓸 수 있습니다.

하지만

very few 가산 복수는 가능하며 부정의 의미를 갖습니다.

또한 very much는 동사 수식을 할 수 있습니다.

Thank you very much. 는 가능하죠.

즉,

안되는것을 정리하면

very much 불가산 (x)

very many 가산 복수 (x)

동사~ very much (ㅇ)

very few 가산 복수 (ㅇ) -> 부정의 의미

잘못된 부분은 바로 정정해 주시고,

해당 문제를 같이 올려주시면 좀더 자세히 답변 드리도록 할께요 ^^

혹시 질문 있다면 또 언제든지 올려주세요.

안녕하세요 문법을 부탁해 기초 강의를 두번 듣고 다음 강의로 문법을 부탁해 종합이론을 듣고 있는 학생입니다. 정규과정에 이론정립이라는 강의도 있는데, 두 강의 중 어떤 것을 들어야 하는지 아니면 두 강의를 다 들어야 하는지 궁금해서 질문을 드립니다.

이론 과정은

크게 정규과정과 단과 과정(문법을 부탁해) 두가지가 있습니다.

두 과정의 이론은 크게 다르지 않으며

단과 과정이 좀더 최신에 업데이트 되었다는것을 참고해 주시면 좋겠습니다.

다만, 문제 풀이 과정은

최신 기출문제가 단과에서만 업데이트 되기 때문에,

학원교재보단, 단과 과정을 공부하는것을 추천 드립니다.

인강으로만 듣는다면

추천 커리는 이렇습니다.

이론(정규/단과 상관없음)+ 파트별 문제풀이 필수 -> 단과과정(핵심적용) -> 최신 기출 (18~20) -> 이외 기출

위의 커리를 따라 가시면 됩니다.

위 커리를 다 듣고도 시간이 남는다면 ~17년도 전 기출도 계속 풀어 가시면 됩니다.

언제든지 또 질문 있으면 올려 주세요 ^^

교수님 

또인사드려용(민망)

관계사 gps 자료 중 33번

Look at the pictures ___ mom took of you! 

정답: 2번 that

1. mom took of you 엄마가 너를 찍어준 사진 의 의미가 맞나요?..

2. 완전한 문장 같은데 관계대명사 which와 that이 답이어서 2번이 정답인거에요??

>문장 구조/해석 다 이해를 못해서 정답도 이해가 안되는데 설명 부탁드립니답.

답변 드립니다,

질문이 많아도 민망해 하지 않으셔도 됩니다 ^^ 자주 질문해 주세요

일단,

윗 문장을 분석해 보면

원래는 두문장 이었죠.

Look at the pictures. Mom took the pictures of you.  

중복되는 명사가  the pictures 입니다.

그래서 목적어 자리의 pictures가 which 나 that으로 바뀌면서 앞으로 나오게 된것이죠

Look at the pictures which(that) mom took of you.

가 된것입니다.

목적격 관계 대명사이기 때문에 took 의 목적어 자리가 비어 있죠.

이해 되었나요?

참고로 take picures of "사람" 은 "~의 사진을 찍다" 라는 뜻의 숙어 입니다. 

교수님 안녕하세용

편입 시작이 늦은 터라 그에 대한 수업과정을 문의 드렸었는데,

아래와 같이 답변해주시고 개념완성 끝낼 때 다시 한번 상담글 올려달라고 하셨거든요.

이론정립1 강의지급은 18일로 요청 예정입니다~!

+문법을 부탁해 단과반은 정규수업과 범위는 거의 동일한데 문제풀이만 최신업데이트라는 거죠??

그러면 이론정립1 들으면서 문법을 부탁해 단과반을 병행하면 될까요?? 

>예전 게시글 복붙이 안되네요..

START UP! 편입기초 문법1 구)강의영상 - 5월 21일에 게시한 글입니다! 

• 민지 학생은 일단 개념완성 끝내고 이론정립까지 쭉 직진 합니다.

  
  

  그리고 바로 단과 과정의 적용을 듣고

  
  

  그 이후로는 기출문제 풀이 과정을 \"최신부터\" 풀어 내려오시면 됩니다.

  
  

  현재 최신이 2019 년 이니

  
  

  학교별 기출 19부터 푸시면 됩니다.

  
  

  당연히 최대한 많은 년도를 풀어 보면 좋습니다. (권장 19~16까지)

  
  

  그리고 12월에 시험기간이 다가 오면, 최신 기출 19년도를 다시 풀어 보셔야 합니다.

  
  

  최신기출이 가장 중요하기 때문이죠.

  
  

  일단, 개념완성 까지 모두 끝내고!! 다시 상담 질문 올려주세요^^

맞습니다.

이론정립 1과

문법을 부탁해 이론 종합 과정은 비슷한 내용입니다.

문법을 부탁해 이론 종합이 좀더 최근이긴 하지만, 거의 비슷하다고 생각하시면 됩니다,

반면 문법 문제 풀이 과정부터는

학원 교재보단,

단과 과정의 문제풀이가 더 좋습니다.

즉,

단과반으로 (문부해) 이론 종합 + 단과반 문제풀이 를 듣거나

정규반 이론 정립 + 단과반 문제 풀이를 들으시면 됩니다.

언제든지 질문은 올려 주시기 바랍니다 ^^