저번주에 종각캠퍼스에서 상담받았던 학생입니다.

인강 6개월 프리패스를 수강신청하여 공부를 할 생각입니다.

다름이 아니라 어떠한 방식으로 시작해야될지 감을 잡고자 질문드립니다.

저는 2학기때 학교를 가야해서 강남2개월 속성반처럼 이번 7,8월에 다 돌아보려고 합니다.

강남2개월 속성반의 커리큘럼으로 최대한 따라가 보고자 하는데 

정확하고 세부적인 커리큘럼에 대한 자료를 받을 수 있는건가요?

<예를들어 7월1일 수요일에는 미분학(극한, 도함수), 적분학I(부정적분,정적분)의 어느 부분을 나갈 것이다...>

정말 7,8월에 인강으로 열심히 따라가보려고 합니다. 부탁드립니다.!

동영상 커리는 항상 미분학(극한-도함수)-적분학1(부정적부-정적분)-선형대수학(행렬-벡터)

-적분학2(급수-편도함수-중적분)-공업수학(미분방정식)순서로 2개월 과정으로 들으시면 됩니다.

그리고 동영상을 보고 매일테스트를 꼭 보고 확인하세요.

열심히 공부하셔야 합니다.

하루 6시간 매일 동영상을 봐야 2개월에 완성할 수 있습니다.

좋은하루

책내용과는 관련없는 다른내용이지만 학교별 논리문제에 대해서 질문 좀 드리겠습니다^^ 성균관대학교는 논리문제가 10문제나 9문제 이정도 나오는걸로 알고있습니다. 반면 한양대학교는 논리문제가 20문제 독해가 20문제일정도로 많은 부분을 차지하고 있는것을 정보를 통해 알고있는데요 다른 어휘,문법 문제가 없는 한양대학교에서는 논리문제에서 어휘를 물어보는 패턴으로 출제될수도 있다는 부분까지는 이해하고있습니다. 그렇다면 문법문제로도 출제되는 유형이 있습니까?? ㅎㅎ 공부하다보니 문법이없는 시험은 없다고 생각해서 구문분석이 기본이라고 하신부분은 잘 기억하고는 있습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

말씀하신대로 한양대에서는 논리문제에 어휘력에 초점을 맞춘 문제도 출제되고 있으며,

간간히 문법과 연관된 문제가 한 문제 정도 출제되기도 합니다.

전체적인 난이도는 어렵지 않으며, 주로 문장론, 즉 절의 구성과 관련된 문제가 출제된 적이 있습니다.

문법적인 내용과 연관된 문제도 논리 문제에 포함되어 같이 출제되는 경향이 있으므로,

 보기분석을 통해 문제 유형부터 먼저 파악하는 습관을 들여 놓는 것이 좋을 것 같네요 ^^

질문주셔서 감사합니다. 오늘도 화이팅 하십시오^^ 

안녕하십니까? 강우진입니다.

질문하신 문제에서

prevent A from B는 주로 from 다음에 동명사가 오며,

주어 때문에 ‘A가 B하지 못하게 되다’는 의미로 쓰입니다.

예를 들어, Business prevented him from going. “일 때문에 그는 못 갔다.”

해석상 세미콜론 앞의 그의 완고한 성격 때문에,

어느 누구도 그가 스스로 부여한 임무를 "하지 못하게 설득할 수 없었다"는

내용이 되는 것이 옳으므로 dissuade가 적절한 답이 됩니다.

질문주셔서 감사하구요, 또 궁금한 점 있으시면 언제든지 글 남겨주세요^^

미분학을 듣고 있습니다. 하지만 문제를 더 풀어 보고싶습니다. 어떤 교재를 같이 병영하면서 하는 것이 좋은지 가르쳐 주세요!

미분학의 문제 풀이를 같이 하고 싶다고하였는데 같이하는 것보다

빨리 내용강좌를 듣고 매일테스트를 풀어보는 것이 좋습니다. 반복하는 것이 좋습니다.

스타편입수학 미분학, 적분학1,2, 선형대수학, 미분방정식 내용강좌를 9월 전까지 끝내야 하므로 이 내용을 다 풀고난 다음에 문제 풀이를 하는 것이 좋을 듯 합니다.

9월 이후로 문제 풀이 강좌를 들으시면 좋습니다

좋은하루!

안녕하십니까? 강우진입니다.

질문하신 문제에서는 님처럼, 한 문장 안에서의 논리관계에 따라 문제를 푸는 것이 더 효과적입니다.

The planet, (as we know it today), has developed by _______ evolution

/ over an incredibly long span of geologic time

이 문장에서 이어지는 수식어구 over an incredibly long span of geologic time를 단서로 하여

evolution을 수식하기에 적절한 형용사를 보기 중에서 고르는 것이 정석이지요.

위험한 방법이 아닙니다^^ 잘 접근하셨습니다.

이렇게 풀이방법을 확인하시면서 문제를 푸시면 금방 느실겁니다. ^^ 

질문 주셔서 감사하구요, 오늘도 화이팅 하십시오.^^

르장드르 방정식은 강의로도 설명 안되있고 해설빼고 책에 따로 공식도없던데

강의로 배운 내용만으로도 풀이가 가능한건가요??

르장드르 미분방정식을 푸는 편입시험에서 문제로 출제하기는 시간상 힘들므로

르장드르 미분방정식 (x^2-1)y`` 2xy`-n(n+1)y=0의 해를 만족하는 해는 n차 다항식 P(x)를 n의 값에 대한

해를 낼 수 있으므로 르장드르방정식의 해 n차 다항식을 암기하고 n의 값에 대해 해를 구하면 된다.

그래서 차후에 르장드르 미분방정식의 해를 유도하는 것은 미분방정식의 부록편이 동영상으로 실을 예정입니다.

9월전에 실릴 예정입니다. 자세한 것은 10월쯤 확인하기 바랍니다.

열심히 공부하세요.

y를 두번 미분할때 y를 한번미분한 거에서 미분이 들어가잖아요 이때 3y２을 x로 미분할 때 왜 6y＊y'이 되나요?

(3y^2 ) ` = 6yy`을 또 미분하면 두 함수 미분공식을 이용하면 된다.(f(x)g(x)미분공식 확인하세요.)

(6yy`)` = 6y` y` + 6y y``이 된다.

meager도 메마른, 황폐한 이라는 뜻이 있는 걸로 알고있는데, wilted랑 어떻게 다른건가요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

이 문제에서는 이어지는 명사 crops를 수식하기에 적절한 형용사가 들어가야 합니다.

앞 부분의 가뭄으로 인한 농작물의 피해를 설명하는 표현이 되어야 하므로

wilted(시든)가 들어가는 것이 적절합니다.

즉, ‘가뭄의 심각성’을 표현하는 형용사로는 빈약한(poor)이라는 의미의 meager보다 wilted가 더 잘 어울립니다. ^^

오늘도 열공하시고, 궁금한 점 있으시면 또 글 남겨 주세요^^

동영상 다운로드는 어떻게 받는건가요 pc로도 받을수 있나요? 유효기간이 있는지 궁금합니다.

동영상의 다운로드는 핸드폰으로만 되는 것으로 알 고 있어요.

동영상 관리자에게 물어보세요.

교제 뒤에 설명으로 이해 안되는게 많아서요.. 인강으로는 따로 들을수없나요?

출제예상문제 동영상 강의는 동영상 찰영은 되어있지 않습니다.

풀이가 되어있는 핼심문제뫄 유형별 기출문제와 매일 테스트 동영상 강의를 참고하시면 됩니다.

기출모음문제는 따로 책을사야하나요 어디서구입하면되죠??

기출모음은 학원생에게만 판매해서 필요하면 학원에 오시면 판매합니다.

2016년 대비는 아직 나오지 않았습니다.

열공하세요. 

Compulsory education ~ the purpose of preventing __________ of young children, and guaranteeing them a minimum of education.에서 교수님이 빈칸에는 착취를 의미하는 exploitation이 답이라고 해서 의무교육의 목적은 어린 아이들의 노동력 착취를 방지하고 최소한의 교육을 보장하기 위해서라고 하셨는데. 저는 ignorance가 빈칸에 들어간다고 생각해서 무지를 방지하는 게 최소한의 교육을 보장하는 거랑 나열 구조가 맞다고 생각했거든요. ignorance가 들어가면 말이 안 될까요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

질문하신 문제는 약간의 배경 지식이 필요한 문제이기도 합니다.

의무교육을 받지 않는다고 해서 아이들이 교육을 받지 않는다고 말할 수는 없겠지요.

학교에 가는 시간에 일터로 내몰리는 아이들의 노동력 착취를 막기위한 목적이

의무교육 시행의 첫 단계부터 진행되었던 겁니다.

국가의 관리하에 시행되는 의무교육을 통해 아이들의 노동력 착취를 막아보려 했던 것이

의무교육의 본 취지에 부합되는 답이 되겠습니다. ^^

열공하시구요, 또 질문주세요^^ 

시끄러운것이 다른이들이 도망치는것을 어렵게한다고 하는데 4은 왜 답이 될 수 없나요?

안녕하십니까? 강우진입니다

화재가 발생한 경우 한 사람이 소리를 지르며 뛰쳐나가는 상황을

설명하고 있는 앞 문장의 내용을 근거로 

다른 사람들의 대응법을 추론해 보는 문제입니다. 

밑에 문제를 다시 자세히 보다보니 밑에 마지막 부분에 he was "both steel and velvet" and was "hard as rock

and___________".

이렇게 다시 눈이 들어옵니다. 그러면 빈칸포함 부분과 both steel and velvet 이부분과의 형태 문제인가요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

네 그렇습니다.

both steel and velvet을 다시 부연설명하는 부분이

hard as rock and ___________.이 됩니다.

밑에 문제와 관련된 설명을 다시 참조해 보시면 쉽게 이해될 듯 하네요^^

열공하세요 ~

안녕하십니까? 강우진 입니다.

질문하신 문제에서,

because he was both steel and velvet  and was hard as rock and ______ 에서 

both steel and velvet  이 앞 문장의 a man of contrasts를 설명하는 부분으로

서로 대조를 이루며, hard as rock 은 steel을 설명하는 부분이므로

빈칸에는 velvet을 설명하는 대조적인 내용이 들어가는 것이 옳습니다. 

열공하시고 또 질문주세요 ^^