안녕하세요 선생님

어제로 문법 입문과정을 모두 마쳤습니다!

이제 문법 기본 과정에 들어가기에 앞서 

앞으로의 계획을 다시 세우게 되었는데 선생님 추천하시는 방향을 들어보고 싶습니다!

3월~5월: 문법:나머지 = 70:30

- 문법: 기본이론을 수강하면서 천천히 하지만, 확실하게 잡아 가려고 합니다
        문법이 아직 부족한 부분이 많아서 입문과정을 복습하는 겸 기본이론을 수강하려합니다

- 독해&논리: 독해에 더 비중을 두고 공부하려고 합니다

독해는 입문을 시작해야하는 단계여서 4월 중순 안으로 완강하는 것이 목표입니다

~7월: 독해(논리):문법=70:30

7월까지 문법 응용문제를 마무리하고, 이후에는 심화과정, top7 등의 문제 풀이를 하려 합니다.

어휘는 매일해야 하는 것이라 들어서 따로 넣진 않았습니다.

7월부터는 방학 시즌이기 때문에 

그때 독해와 논리를 포함하여 다시 계획을 세워 보겠습니다

독해와 논리는 아직 선생님을 찾아보는 중여서요

긴글이라 죄송합니다. 감사합니다!

제우 학생 반가워요 :)

지금 쓴 글대로 보면 잘 계획 한 것 같아요. 

문법은 기본과정이 인강 커리큘럼은 자료도 있고 러닝타임이 길기 때문에

충분히 소화하면서 입문 내용을 복습할 수 있는 강좌입니다. 

5월까지 이론을 완강하면 이후부터는 제우 학생 스케줄에 맞춰서 

하루에 10~30문제 가량 풀고 강의는 일주일에 2번정도 수강하면 

시험전까지 감을 잃지 않을 수 있습니다. 

문법 이론이 끝나면 독해에 더 집중하여 영어 점수를 향상시키면 됩니다!

문법은 이해가 좀 덜 되더라고 문제풀이를 하면서 또 이해가 되는 부분도 있으니

1회독에서 너무 스트레스 받지말고

자주 반복하면서 익숙하게 만들어 주세요~!

공부하다가 어려운 부분 있으면 언제든 게시판으로 질문하세요 :)

완료시제(have p.p) 과거,현재,미래시제 마다 해석이 어려운데 어떻게 외워야할까요?

서진학생 반가워요 :)

과거완료, 현재완료, 미래완료형태를 말하는 걸까요?

해석은 어렵지 않아요. 현재완료와 과거완료는 심지어 우리말 해석은 같아요.

현재완료-  have[has] p.p. "~했다"

현재에 무언가 완료되거나 과거의 일이 현재에 영향을 끼치는 경우

과거완료- had p.p.  "~했다"

과거에 완료된 일이나 과거보다 더 이전에 발생한 일

미래완료- will have p.p." ~일것이다/ ~(미래에 완료)한 셈이 될것이다"

단순히 추측이 아니라 미래에 무언가 완료된 일

해석은 써준대로 기억하고 의미 차이를 기억하는게 중요합니다!

안녕하세요 선생님의 수업으로 공부를 시작하게 된 학생입니다.

강의를 듣던 중

unit.3 간접목적어와 직접목적어를 찾고 우리말로 해석하는 문제가 있었는데요,

4. She tells the children stories. 라는 예문에서 the children을 간접목적어로, stories는 직접목적어로 표시하여 

(아이들에게 이야기를) 이라고 해석하셨는데요!

 She 주어 tells 서술어 the children stories를 하나의 목적어로

그녀는 아이들 이야기를 이야기했다로 해석, 분석하는 것은 불가능 한가요?

또한 unit.6에서 3번 문제에서 Mary makes her family brunch on Sunday.에서

her family brunch를 목적어로 표시하셨는데, her family를 간접 목적어로 brunch를 직접 목적어로 사용하는 건 불가능한가요?

아주 날카로운 질문들 이군요!

질문만 봐도 공부를 잘 하고 있음을 알 수 있겠습니다. ^^

질문에 대한 답 갑니다.

첫 번째 질문에 대한 답:

the children stories를 하나의 목적어로 '아이들 이야기를 이야기했다'로 해석 가능합니다.

하지만, 그렇게 해석되려면, children's story라고 표현하는 것이 일반적입니다.

두 번째 질문에 대한 답:

이것도 안나 학생의 질문대로 해석 가능합니다!

그녀의 가족에게 브런치를 만들어 주었다라고 해석이 되겠죠?

안나 학생이 한 질문들은 사실 구문을 공부하는데 매우 중요한 것들입니다.

이렇게 생각할 수 있는 게 바로 구문 실력이거든요.

아마도 제 생각으로는 안나 학생은 구문100을 빨리 끝내고 나서, 그 다음 레벨의 구문 과정인 제 구문독해 바이블을 공부하면, 

무릎을 치면서 좋아할 거라고(^^) 생각됩니다.

바로 이런 질문과 생각 방식에 대한 해설에 중점을 둔 강의거든요.

그 강의를 듣기 전에는, 아마도 지금과 같은 질문이 많이 생길 거예요. 주저하지 말고 질문 하세요~!

질문과 답변을 통해 실력이 쑥쑥 커나갈 생각을 하니 아주 즐겁습니다.

홧팅!

안녕하세요. 최근 업로드된 강의의 자료는 언제 나올까요??

답변 감사합니다~

오늘 자료 업데이트 되었다고 인강팀에서 연락 받았습니다 ^^ 

학습하다 어려운점 있으면 언제든 질문 주세요 ~!!! 

안녕하세요 선생님! 

현재 입문문법 강의가 다음주 내로 완강할 것 같습니다! 

그래서 다음 강의 기본이론을 들으려합니다! 고민인 것은 기본이론을 학습하면서 하루에 기출문제 5문제 정도 풀으려하는데 좋을까요??( 물론 복습도 꾸준히 할 겁니다!), 배운걸 문제에 적용을 더 해보고싶어서 하려하는데 너무 앞서나가는걸까요? ㅠ

웅휘 학생 반가워요 :)

3월부터 기본이론을 수강하면 3개월을 완강을 목표로 수업을 들으면 됩니다.

보통 현강은 2개월인데 인강의 경우, 기본이론 때 추가자료가 나가서 입문강의보다는

시간이 많이 소요될 거에요.

기출문제를 지금 풀어도 모르는 개념이 나와서 틀릴 수는 있는데, 

그걸 감안하고 어느정도 감을 유지하고 싶다면 풀어도 됩니다. 

문제를 풀면서 보완되는 부분도 분명히 있습니다. 

대신 이론 단계이기 때문에 이론 학습과 복습에 더 치중하고

문제 풀이는 이렇게 출제되는구나 정도로 접근하면 됩니다 :)

그리고 나서 응용 교재에서 문제를 푸는 방법에 대해 더 자세히 수업 때 배워봅시다~!

만약 이차부등식의 그래프가 위로 볼록인 함수가 된다면 결국 0보다 작은 부분이 발생하기 때문에 이차부등식의 그래프가 아래로 볼록이 되기 위해서 이차계수인 a-1을 a-1>0라는 부등식을 먼저 잡고 가야하는 것 아닌가요? a-1>0라는 부등식을 잡지 않고 단지 a=1아니다만 잡고  왜 바로 판별식을 쓰는 것인지 궁금합니다

타임어택 답지 자료 부탁드립니다

toybo5@naver.com

1. 10p에 예제 12번 문제에서 10^9, 10^8 의 계수는 (1+2+....10), (1x2...) 로 구하는 것이 이해가 되었는데, 

10^7, 10^6 등의 계수를 구하라는 문제가 나온다면 어떻게 해야하나요?

2. 14p의 제곱근과 무리식의 계산의 두번째 별표 부분에서 a>0, b<0 에 대하여 루트a/루트b=-루트(a/b)

라고 쓰여있는데 왜 그런건가요? 제가 해보았을 때, 분모 분자에 i를 곱하면 분모분자 각각에서 -가 나와 상쇄되어 전체기호가 +로 나와서 질문드립니다ㅠㅠ

강의 정말 감사히 듣고 있습니다!! 그런데,, an값이 3보다 커져야하는것 아닌가요? 왜 0보다 크기만 하면 되는 거에요??

책의 페이지를 알려주시면 고맙겠습니다.  동영상은 볼수 없어서요. 민안합니다.  카톡으로 사진을 찍어 보내시면 고맙습니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly ⇨ 앞으로 카톡으로 질문하시면 좋습니다. 카톡은 바로 바로 답변 드리기 쉽고요 사진을 찍어서 보네셔도 설명을 그래프로 할 수 있어서 좋습니다.

그리고 학생 전화번호를 알려주면 고맙겠습니다.

열공하세요.^-^

선생님께서 마지막 강의에서 이 공식을 꼭 외워도 되는지 안 외워도 되는지 물어봐도 된다 하신 게 생각나서

질문합니다! 171번에 t = - (ax1+by1+cz1+d) / (a^2+b^2+c^2) 이 공식 꼭 외워야 하는 공식인가요?

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)

[답변]

반드시 외워야 하는 건 아닙니다. 직접 t를 구해도 무방해요~!

단, 나중에 어느정도 대표적인 공식들을 다 외운 후 시간 단축을 하고자한다면

여유될 때 한번 봐주세요~

50문제를 90분 안에 풀라고 하셨는데 실제로 시험장에서 저런 문제는 몇분 안에 끝내야 될까요? 답변주신다면 감사하겠습니다~

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)

[답변]

실제 기출에선 적게는 15문제 ~ 많게는 30문제까지 출제가 되며

학교마다 문제 개수, 주어지는 시간이 모두 다릅니다.

T.A 문제를 기준으로 50문제를 90분 측정하여 풀라는 저에 의도는

모두 풀라는 것이 아닌 주어진 시간안에 풀 수 있는 문제와 빠르게 패스 후

나중에 풀어야 하는 문제를 선별하는 훈련도 포함입니다. 강의에서도 얘기 하구요~!

그런 선문안을 훈련하시고, 실제 시험장에선 평균 25문제 60분이라 생각해주시면 되겠습니다.

(다시 말씀드리지만 학교마다 문제 개수, 시간 다 달라요 ~)

1. 수의 체계와 연산  예제 3번에서 질문있습니다

x @ y = xy + x + y 를 y자체를 e로 바꿔서 설명을 해주셨는데

그러면 y는 어디로 가는건가요?

x자체라는 숫자만으로 항등원을 구하는 공식이라 y는 필요가 없는건가요?

연산자라는건 덧셈이나 곱샘이 아닌 어느 e라는 y가 포함된 공식으로도 사용이 가능한건가요?

계속 보는데 이해가 안되서 여쭤봅니다

계산 과정 중에서 ln(lna)/lna가 어떻게 loga(lna)로 계산이 되는지 궁금합니다

6번에 3번that it had가 동격의 that도 되어서 답이 될수있지않나요??

승표 학생 반가워요 :)

동격의 that은 앞에 추상명사가 나올 경우 입니다.

추상명사는 보통 어떠한 사실, 믿음, 소문과 같은 내용을 말할 수 있는 명사가 해당됩니다.

a car은 사물 명사이고 형체가 있는 명사이기 때문에 동격 that절을 뒤에 쓰지 않습니다. 

He knows the rumor that she bought the bag in China.

 추상 명사(the rumor)이고 뒤에 완전하기 때문에 동격의 접속사입니다.

He looked for the bag that his mother bought in China.

앞에 일반 사물명사 (the bag)이고 bought뒤에 the bag이 있던 자리가 빠져 있으니

관계대명사입니다.