안녕하세요:) 서강대 2015 what 명사 s v 관련해서 질문이 있습니다. What justification, if ever, can be given for the claim 이 문장에서는 what이 의문형용사로 쓰여서 명사자리가 빠진 불완전한 구조로 보는게 맞나요? 주어자리가 빠진 건가요? 

One aspect ① of this hoary problem is the question: “What justification, ② if ever, can be ③ given for the claim that one can tell, on the basis ④ of someone’s behavior, that he is in a certain mental state?”

하연 학생 반가워요 :)

지금 분석 잘 했어요. 

, if ever ,는 삽입구니까 빼고 보면 what이 형용사로 쓰일 경우 [what 명사]를 한덩어리로 묶어서

분석 하면 됩니다.

여기서는 can의 주어가 빠진거에요. 

"무슨 정당성이 부여될지"의 뜻입니다!

10분에 She is easy to pass the exam이 틀렸다고 하셨는데 

to 부정사 목적어 자리에 the exam이 들어가서 그런건가요?

강의에서는 목적어가 She가 들어갈 자리가 없다고 하셨는데 그게 무슨 의미인가요

민수 학생 반가워요 :)

주어 자리에 he나 she같이 일반주어와 같이 나오는 난이 형용사는

원래 문장이 가주어, 진주어라고 했죠.

원래 문장을 먼저 살펴볼게요.

It is easy for her to pass the exam. 

이 문장에서 to pass뒤의 목적어인 the exam을 주어 자리로 쓰면, 

The exam is easy for her to pass. 가 됩니다.

즉, pass뒤에 다른 목적어가 있다면 틀린 문장이 되는 것이죠.

그럼 여기서 pass의 목적어 자리가 비어있게 됩니다. 

그래서 가주어/진주어가 아닌 일반주어일 경우 주어에 있는 명사가 to부정사 뒤에 

원래 있던 빈 자리가 생기게 되는겁니다.

그래서 She is easy to pass the exam.은 to-v의 목적어 자리가 비어있지 

않기 때문에 틀린 문장입니다. 

난이형용사를 쓰려면 

The exam is easy for her to pass.와 같이

to부정사의 동사 뒤 목적어가 빠진 자리가 있어야 합니다. 

즉, 일반 주어가 있고,

난이 형용사가 보이면 to-v뒤의 목적어 자리가 비어있는지 확인하고, 

주어를 그 자리에 넣어서 해석이 자연스러우면 맞는 문장입니다. 

아래 문장을 하나 더 봅시다. 

He is hard to deal with. 

일반 주어 he이고, 

deal with의 목적어 자리가 비어 있어요.

마지막으로 he를 with뒤에 넣어서 해석하면 

"그를 다루기가 힘들다" 이므로 맞는 문장입니다. 

예진 학생 반가워요 :)

강의 커리큘럼은 아래와 같습니다. 

{입문- 기본(상/하)- (원샷투킬)-응용(상/하)- 심화1- In-Seoul/ Top7 - Final 대학별 합격보장 (-기출 930제)}

위에서 괄호 친 부분은 특강개념이므로 필수가 아닙니다.

문제 응용2는 강의가 없습니다.

1/2 신경쓰지 말고 응용 다음 강의인 심화, 인서울로 쭉 이어서 들으면 됩니다. 

안녕하세요 교수님! 단국대 기출을 풀다가 elect에 관한 문제가 나왔는데,  elect + 목적어 + 목적보어 이렇게 5형식으로도 쓰이고

elect + 목적어 + as + N 이런식으로 둘다 쓰일 수 있는 건 가요? 감사합니다

호빈 학생 반가워요 :)

elect는 목적보어 자리에 as나 to be가 나올 수 있고, 생략해도 됩니다. 

동사 consider과 비슷합니다.

생략하고 명사가 나오는 경우를 가장 많이 선호하므로 

없다고 해서 틀리는 것은 아닙니다~!

희빈 학생 반가워요 :)

많은 학생들이 자주 실수하는 부분입니다. 

help가 돕다의 의미일 경우 to-v와 동사원형입니다.

그런데 조동사파트에서 '~하지 않을 수 없다'의 뜻인 can't help -ing도 있습니다.

앞에 부정어구나  can't가 보이면 조동사 표현을 생각해야 합니다!

앞뒤를 꼼꼼하게 살펴보고 푸세요~!

안녕하세요 선생님. 온라인으로 수강중인 허선행이라고 합니다.

문제 관련해서 이해가 되지않는 부분이 있어 질문드립니다.

10. If you think Peaches is feeling under the weather, don't delay. You can tell if he's feeling sick

if he hangs out at the bottome of the cage too much, if he fails to eat or he starts plunking out

 his own feathers!.

1. feel 이라는 동사가 현재진행형이 불가능하지않나요?

(감각동사이기 때문에 안된다고 생각합니다)

2. 밑줄친 ' he starts'에 or 이 있기때문에 if 가 생략되었다고 볼 수는 없나요?

질문 읽어주셔서 감사합니다.

선행 학생 반가워요 :)

1. 진행형이 되지 않는 동사는 상태를 나타내는 의미일 경우 입니다.

즉, 같은 동사라도 의미적으로 일시적이거나 동작을 나타낸다면 진행형을 쓸 수 있습니다.

지문에서 feel은 아프다의 의미로 일시적인 것을 강조하는 표현이기 때문에 

I am feeling sick. 으로 써도 됩니다. 

감각동사가 책에 나와있어도 문맥을 고려하여 "상태"를 나타내는지를 파악해주세요.

2. 영어는 모양을 중시하는 언어입니다.

to-v가 3개 병치 되는 경우를 먼저 생각해봅시다. 

to-v, v, and v 이거나

 to-v, to-v, and to-v 입니다. 

즉 두 번째에서 to를 생략했다면 마지막에도 to를 생략할 수 있어요.

마찬가지로 접속사의 경우도 두 번 째 if he fails가 나온 상황에서 세 번째를 마음대로 생략하지 않습니다.

그리고 접속사 병렬은 접속사를 없애 버릴 경우 문장의 주절 S+V와 혼동될 가능성이 있기 때문에

접속사 생략 없이 다 써줍니다. 

성주 학생 답변할게요 :)

지금 써준 예문만으로는 that이 들어갈 이유가 없습니다.

the way in which s+v 나 the way that s+v가 맞는 구조입니다.

the way뒤에 나오는 that은 관계대명사나 관계부사 둘 중에 하나로 쓰일 수 있습니다. 

책에 있는 문장이라면 페이지나 번호로 얘기해주세요~!

응용 100페이지에서 4.  One of a major causes of tides is ~ 가 올바른 문장이라고 나와있습니다.

1. one of 'a' 복수명사 가 가능한 것인가요?

2. 'one of the 복수명사 = ~ 중의 하나' 와 같은 구문으로 알고 있었는데 저런 형태도 가능한 건가요?

3. one of the 복수명사 = one of 복수명사 인가요? (the 생략가능한지)

수정 학생 반가워요. 답변할게요 :)

밑줄이 a까지 있어서 a를 삭제하고 major를 쓰는 것이 맞습니다. 

a와 복수형 -s는 같이 쓸 수 없습니다. 

one of the 복수명사로 쓰는 것이 맞습니다.

'들 중 하나'의 의미로 봐도 여러 특정 범위나 집단 중에서 하나라는 의미이므로

some of/ most of 등과 같이 of가 온다면 뒤에 한정해주는 the를 써야 합니다. 

one of 가 나오면 복수명사가 가장많이 나오는 출제 포인트입니다.

출제 포인트를 기억하되, 그렇지 않은 경우도 있을 수 있습니다.

예를 들어, 

'one of +단수형태'가 나온다면 단수명사의 하나(one)라는 의미로도 쓸 수는 있습니다. 

여러개 중의 하나가 아니라 어떤 명사의 하나의 명사라는 것이죠.

일반적은 출제 포인트를 기억하고, 

혹시 자주 보던 출제 포인트가 아니더라도 

무조건적인 쓰임이 아니라 문맥상, 구조상 다른 쓰임도 있을 수 있다는 점을 기억해주세요~!

안녕하세요 김나정 선생님 저는 인강을 수강하는 학생입니다. 다름이 아니라 제가 지금 해커스 실감 모의고사를 보고 있는데요 온라인으로도 시험보고 캠퍼스 가서도 계속 시험보고 있습니다. 이 실감 모의고사를 어떻게 효율적으로 이용할 수 있는지 궁금합니다. 저는 시험을 보고 나서 실감모의고사를 들은 후 나중에 다시 한 번 풀어보는 식으로 공부할 예정인데 이 방법이 괜찮나요?

상연 학생 반가워요 :)

학원에서 제공하는 모든 모의고사는 

실전과 같은 긴장감 속에서 풀기 때문에 실전 대비 연습도 되고

편입과 같은 유형의 문제들로 응용력을 높일 수 있습니다.

실제 시험 보듯이 긴장감을 가지고 평소에 하는 실수들을 미연에 방지하려는 목적과

내 현재 실력을 점검하는 수단으로 사용하는게 가장 좋습니다.

문제를 풀고 정확하게 맞추지 못한 문제나 어려운 문제등을 분석하여 왜 틀렸는지

어떤 실수가 있었는지를 수정해야 합니다. 

시험을 보고 나서 강의를 듣는다면 다 시 또 풀어볼 필요는 없습니다.

정확하게 복습하고 틀린 문제와 어려운 문제위주로 복습을 하면 됩니다. 

같은 시험지를 한 번 더 푸는 것보다는

상연학생이 목표로 하는 학교들의 기출을 더 많이 풀어보는게 좋아요!

희빈 학생 답변할게요 :)

아래에서 설명한 것과 마찬가지로, 

a pair of는 기본적으로 두 쌍[켤레]가 있을 경우 쓰기 때문에

뒤에 셀 수 없는 명사가 오지 않습니다.

수일치에 주의하면 됩니다!

a pair of~는 단수V, two pairs of~는 복수V로 씁니다. 

희빈 학생 답변할게요 :)

a pair of는 한 짝[켤레]의 라는 뜻이기 때문에 의미적으로도 하나가 올 수 없습니다.

그래서 뒤에 glasses, scissors, pants등과 같은 일체형 명사가 와야 합니다. 

a piece of는 '하나의 조각'이라는 뜻입니다. 

뒤에 복수/단수/불가산이 모두 가능합니다.

복수가 온다면 많은 것들 중 하나의 조각이 됩니다.

시험에서는 보통 뒤에 불가산 명사가 와서

 a piece of cake, a piece of furniture등으로 사용합니다. 

도희 학생 반가워요 :) 답변할게요. 

1. 

account는 가산명사라서  a-나 -s모두 붙일 수 있습니다. 

저축의 의미일 경우  savings로 쓰는 것이 원칙이나

예금계좌의 의미일 경우  

saving accounts

a savings account 모두 가능합니다. 

17. 병렬 구조로 형태가 같다고 해서 시제까지 맞출 필요는 없습니다.

문맥적으로 "너희들 누구냐"라고 물어본 시점은 같기 때문에 둘 다 과거이지만, 

"누가 들여보내줬는지는" 물어보는 것보다 먼저라고 볼 수 있기 때문에 had p.p. 형태로 쓴 겁니다. 

일반적으로 전체 문장의 시제를 맞춰주는 것이 맞지만

시간의 부사구나, 문맥의 흐름상 시제가 다른 경우도 있으니 근거를 찾아보고

판단하는 연습이 필요합니다. 

얼마남지 않은 남은 시험 기간동안 긴장하지 말고 

꾸준히 한 문제씩 정확하게 풀어보아요 !

희빈 학생 답변할게요 :)

모든 분사는 동사에 ing/p.p.의 모양을 붙여서 만든 형용사입니다.

만약 feel이 자동사로 "느껴지다"이면 분사도 자동사인 것이고, 

타동사로 "느끼다 or 생각하다"로 쓰이면 분사자리에서도 같은 뜻일 경우 타동사로 보는 겁니다.

즉, 분사라고 해서 동사와 다른 형태를 가지는 것이 아니라, 

같은 성질을 가진다는 것이죠. 

5형식 지각동사라고 하는 구조의 동사 feel은

feel + 목적어 + 목적보어(p.p./ ing / 동원) 의 형태입니다.

이 때, 목적보어의 역할을 하는 p.p./ ing를 분사라고 합니다.

feel이 자동사일 때 p.p.로 쓰지 않는 다는 것이고, 

feel뒤에 목적보어 자리에 p.p. 자리가 안된다는 말이 아닙니다. 

예문을 볼게요. 

1. 자동사- 느껴지다
He feels ill. 

*He is felt ill. (X) 

2.  타동사 - 느끼다

As he feels sick, he was absent.

=> Feeling sick, he was absent. 

(타동사 자체가 느끼다이므로 수동을 쓰지 않는다는 겁니다)

3. 지각동사 feel

He felt /her heart / beat(ing) fast. 

그녀는 심장이 빠르게 뛰는 것을 느꼈다. 

볼드체 표시한 부분은 목적 보어로 앞에 명사인 heart를 수식하는 자리이므로 

ing/ p.p.둘 다 되는 겁니다.

여기서는 심장이 뛰는 것은 능동형태이므로 ing를 쓴겁니다. 

희빈 학생 반가워요 :)

Ved형태는 1.과거동사이거나 2. p.p.(형용사) 2가지로 생각하고 문제를 풀어요.

어떤 품사로 쓰였는지는 글의 구조상 판단해야 합니다.

영어는 위치에 따라 품사와 의미가 달라지기 때문에 항상 앞뒤 형태를 꼼꼼히 살펴봐야 구분이 가능해요. 

시험 문제에서는 빈칸 유형과 밑줄 유형으로 Ved가 나올 텐데, 

먼저 아래와 같이 빈칸 유형의 문제의 경우 Ved가 보이면 

They adopted a new system ___________ friendly to the environment.

1) deemed                      2) deem                   3) which deem

보기만 볼 경우 1)의 deemed는 동사일 수도 있고, p.p.일 수도 있는거죠.

그런데 빈칸 앞을 보면 동사 adopt가 있기 때문에 접속사가 없는 상황에서 동사를 또 쓸 수는 없으므로

p.p.형태로 보고 문제를 푸는 겁니다.

"환경친화적으로 간주되는 시스템"이므로 p.p.가 정답입니다. 

만약 아래와 같이 밑줄 유형이면 역시 앞 뒤를 잘 살펴보고 동사의 여부에 따라 결정됩니다. 

They provide farmers with the nutritious crops needed to sustain population. 

needed만 보면 과거동사인지 p.p.인지 알 수 없지만, 

앞에 동사 provide가 있으므로 여기서는 명사 crops를 수식하는 p.p.라는 것이죠. 

The accident happening on the road caused many fataliites.

위의 caused는 앞, 뒤에 동사가 없기 때문에 과거동사로 쓰였습니다. 

위의 예시를 통해서 문제에 나올 때마다 분석을 통해 접근하는 연습을 해야 됩니다!

선생님 안녕하세요! 선생님 강의 너무 잘 듣고 있는 학생입니다.

다름이 아니라 커리큘럼 관련하여 질문이 있는데요, 이번에 시험을 보려고 하는데 시간부족으로 인해 현재 독해, 논리, 문법 기본이론을 마무리하고 있습니다. 남은 시간이 얼마 없는데 앞으로 어떤 커리큘럼대로 학습을 하면 좋을지 조언을 듣고싶은 마음에 질문 남깁니다. 항상 감사합니다:)

은진 학생 반가워요 :)

현재 기본이론을 수강을 한 상태라면, 

그 다음강의인 응용강의를 수강할 것을 권유합니다.

종합형으로 푸는 연습도 필요하지만 응용강의에서는 각 챕터별로 어떤 문제가 자주 출제되는지

기출을 살펴볼 수 있기 때문에 응용을 수강하고

부가적으로 모의고사나 기출을 풀면서 종합형을 대비하는 것이 좋겠어요. 

그리고 나서 그 이후에 시간이 남으면 final이나 기출문법 930제 특강으로 시험 전날까지 

꾸준히 수강하면 됩니다~!

시간이 부족할 수록 급하게 풀지 말고 수업시간에 

알려주는 출제포인트들을 잘 기억해서 풀길 바래요~!