인혁 학생 반가워요 :)

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아니면 해커스 선생님 공지사항에 다음과 같이 나와 있습니다. 

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안녕하세요 해커스편입입니다.

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희정 학생 반가워요 :)

자동사의 과거분사 

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먼저 과거분사 p.p.는 뜻이 2가지에요. 

수동과 완료입니다. 

자동사는 수동형태는 안되지만 완료의 의미로는 쓸 수 있어요. 

같은 자동사라도 fall처럼 보통

이동이나 상태의 변화를 나타내는 동사들은

ing와 p.p.형태가 모두 가능합니다.

대신 이런 자동사의 p.p.는 수동이 아니라 완료의 의미로 쓰입니다. 

fall이 떨어지는 행동을 하는 중이라면

falling leaves

fall이 이미 다 떨어졌다는 완료를 나타내면

fallen leaves인거죠.

이렇게 두 형태로 모두 쓰이는 자동사는

fall외에 rise, fade, grow등이 있습니다.

fading flowers 시들고 있는 꽃 / faded flowers 시든꽃

growing children 자라나는 아이들 / grown man 성인

그러나 happen, sit , remain, consist of등은

 무언가 행동이 완료되었다거나 진행중이라는 의미로

나뉘어지기 어려운 동사들입니다.

즉, 이동이나 변화를 강조하는 의미가 아닌 동사들인거죠.

consist of의 경우 '무언가로 구성되다'의 의미인데

진행으로 구성중이다?

완료로 구성된 상태이다?

이렇게 두 가지 의미로 나눌 필요가 없는 동사들이죠.

그 자체로 '구성되어 있다'라는 의미를 가지기 때문에

수동으로도 쓰이지 않습니다.

같은 자동사라도 그 자체로 의미가 완성되는 동사들이 있는가하면

fall처럼 두 가지 용도로 다 쓰이는 동사가 있는 것이죠.

그래서 동사파트에서 100% 자동사로 중요 표시를 한 동사들이

대부분 분사형태로 p.p가 안되는 동사입니다.

 편입 시험에서 문제를 효과적으로 풀기 위해서는 

 제가 수업시간에 설명해준 자동사들 외에 대부분의 자동사 형태는 p.p.형태가 불가능한 것이죠. 

 중요부분은 암기해주는 것이 가장 좋습니다 ! 

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주은학생 만나서 반갑습니다 :)

방금 메일로 커리큘럼 안내해드렸으니 확인해 주세요 

1. today, () keeps women from the top ranks of their professions is a fear that they will not perform enough

에서 제가 헷갈리는 것은 that part와 part of what 이었습니다. part of what이 정답이라고 한 것은 이해가 됩니다. 허나 that part는 왜 정답이 안 되는 것일까요? that절을 문장 전체의 주어로 보고 part가 that절의 주어, keeps가 that절 동사 women이 that절의 목적어 from the top ranks of their professions이 women을 수식해주는 전치사구로 봐도 맞지 않나요??

2. for centuries, people have debated "nature versus nurture." this questions how much of () is due to genetics and hoe much to environment. 에서 빈칸에 들어갈 정답이 who we are이었습니다. 이때 of 라는 전치사의 목적어 자리니 who 대신 whom이 들어가야 한다고 생각했습니다. 왜 whom대신 who가 들어가는 건가요?

3. Alice found an ancient manuscript the last few pages of which were severely damaged에서 of which다음에는 완전한 절이 나와야 하는 거 아닌가요? 전치사+관계대명사는 뒤에 완전한 절이 나온다고 기억해서요. 하지만 이 문장은 주어가 없는 불완전 문장인데도 맞는 문장이라고 나와있어 질문드립니다.

+ 공부법에 관하여

 현재 문법 공부는 One Stop Finish 2/ 응용1을 듣고 있습니다. 문제를 푸는 것은 여기에 나와있는 문제들과 하루에 2개씩 푸는 중인 기출에 나와있는 문법 문제가 다 입니다. 그래서 추가적으로 문법 문제가 모여져 있는 문제집을 하나 사서 지금부터 하루에 일정 문제 이상 푸는 것이 좋은지 아니면 나중에 9월이나 10월에 문제집을 사서 푸는 게 나은지 궁금하여 질문남깁니다.

 항상 친절하게 답해주셔서 감사합니다.

태민 학생 답변할게요 :)

먼저 이 문제가 One Stop Finish 2 교재 질문이 맞나요?

맞다면 번호나 page를 기입해줘야 문장 전체를 확인해서 답변을 정확하게 할 수 있습니다.

만약 기출이거나 다른 교재 문제라면 출처를 밝혀주세요.

1.

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today, __________ keeps women from the top ranks of their professions is a fear that they

will nor perform enough.

-> (A) Part of what           (B) that part

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빈칸이 주어 자리여서 that part를 쓰게 되면 뒤에 동사가 2개가 됩니다. 

이럴 경우 절을 이끌 수 있는 의문사나 접속사, 관계사역할을 할 수 있는 wh-로 시작하는 단어를

떠올려야 합니다.

Part of뒤는 뒤에 나오는 명사에 수일치합니다. 

Part [of what keeps women from the top ranks of their professions] is a fear [that they

will nor perform enough]

what 뒤에 주어가 빠진 불완전문장이 되서 keeps women from the top ranks of their professions까지가

what절입니다. 

2.

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- this questions how much of [              ] due to genetics and how much to environment.

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먼저 전치사 뒤에 whom이 나온다는건 조건이 있습니다.

앞에 선행사가 사람명사가 와서 꾸미는 자리일 때 whom이 온다는 겁니다.

여기서는 앞에 사람명사가 없어요. 그러면 의문사로 봐야 합니다.

명사 자리에 의+S+V 을 써서 "우리가 누구인지"가 어느 정도 유전 때문을 나타낸 겁니다.

앞에 사람명사가 있다면 전치사 who 는 안되지만 의문사 자리여서 who가 되는 것이죠.

e.g. This is the man [to whom I gave the present.]

위 문장처럼 앞에 사람명사를 꾸밀 경우는 관계대명사 whom입니다. 

3.

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Alice found an ancient manuscript the last few pages of which were severely damaged.

= Alice found an ancient manuscript of which the last few pages were severely damaged.

= Alice found an ancient manuscript whose last few pages were severely damaged.

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of which 앞이나 뒤에 the 명사가 보이면 whose구조를 떠올려야 합니다. 

N whose + 명사 

=N of which the + 명사

= N the + 명사 of which 

 "원고의 몇 페이지가 손상되었다"

whose구조는 명사까지 끊고 그 뒤에 주어나 목적어가 빠진 구조가 옵니다. 

문법공부를 할 시간적 여유가 된다면 꾸준히 하루에 10-20문제씩 풀면 됩니다. 

기출이나 수업으로 문법공부를 한 날을 제외하고 문법수업을 듣지 않는날 추가 문제집을 풀어주면 됩니다.

시중에 문제집을 사거나 문법 밴드에 가입해서 self-study를 다운받아서 공부해도 됩니다. 

하루에 꾸준히 감을 유지하는 용도로 푸는 것이니 다른 영역보다 더 많은 시간을 투자할 필요는 없어요. 

지금 꾸준히 잘하고 있으니 조금 추가하거나 이대로만 쭉풀면 됩니다!

공부하다 궁금한 점이 생기면 또 질문하세요 :)

안녕하세요 선생님

6월 초에 학습 방법에 대해 질문드렸던 수강생입니다. 제 질문에 자세하고 꼼꼼하게 답변해주셔서 너무 감사합니다. 

기초 영문법을 6월에 끝내고 이후 커리큘럼에 대해 질문드렸는데 그때 선생님께서 6~7월까지 one stop finish 2를 완강하고 이후 8월에 응용1을 들으라고 하셨습니다

그런데 부끄럽지만 7월동안 어휘와 독해를 공부하니 시간이 부족해 문법 공부를 못 한 상황입니다. 이제라도 문법 공부를 시작하려고 하니 선생님께서 이론+문제 응용1 빠른 완성이라는 강좌를 하시는 걸 보고 어떤 강좌를 들어야하는지 고민이 돼 질문드립니다. 기존에 선생님께서 말씀하셨던 one stop finish 2를 듣고 응용 1을 들어야 하는지 아니면 이론+문제 응용1 빠른 완성을 듣는게 나은지 여쭤보고 싶습니다. 또, 앞으로의 대략적인 커리큘럼도 말씀해주시면 너무 감사할 것 같습니다.

항상 좋은 강의 감사합니다

성준 학생 반가워요. 답변할게요 :)

독해와 문법 논리를 따로 공부하는 것보다 비율을 적게 해서라도 세 영역을 같이 공부해야 합니다. 

문법은 일주일에 2강 문항수로는 하루에 10-20문제만 푼다고 생각하고 꾸준히 학습해야 합니다. 

커리큘럼 

이론+응용1 과 One Stop Finish 2는 비슷한 강의이긴 한데

문제 푸는 범위 자체가 응용1과정이 더 많아서 지금은 One Stop Finish 2가 좋을 것 같아요. 

 늦어도 8월까지는 One Stop Finish 2로 필수 출제 포인트를 익히고 모든 챕터의 주요문제를 풀어봐야 합니다. 

9월 부터는 인서울 교재와 학교별 기출을 병행하면서 수강하면 됩니다. 

한 주에 문법을 2회 듣는다고 가정하면

하루는 학교별 기출, 하루는 인서울/ Final로 강의를 수강하면서 병행하면 좋습니다. 

정해진 요일에 강의를 듣고 복습을 완벽하게 할 수 있는게 중요하기 때문에

과하게 스케줄을 잡아서 복습도 안되는 상황에 강의만 듣는 것은 가장 좋지 않습니다.

기본 이론 강좌에서도 각 챕터마다 문제를 풀어보는 강의가 있으니

일단은 8월까지는 완강하는걸 목표로 해봐요 !

중요한건 `내가 할 수 있는 양을 꾸준히 하는거` 라는 거 잊지 마세요~!

고민 되는 부분이나 질문 있으면 언제든 질문해요 

서연학생 만나서 정말 반가워요 :)

제가 자세하게 하반기 커리큘럼 세워드릴테니 메일 한번만 부탁드릴게요 :)

pahysong@naver.com 이 주소로 커리큘럼 요청주세요! (문과 / 이과 여부도 알려주세요!)