안녕하세요 선생님 제가심화 독해 교재까지 학습을 마치고 

2023 2024대비 해커스 모의고사를 풀어보고있는데, 

어느정도 점수대가 안정적으로 나올때 다음교재로 넘어가는게 좋을까요?

또 넘어간다면 기출문제집과 실전 풀이 문제집중에 어떤것을 먼저 학습해야 하나요??

강의 항상 잘듣고있습니다 감사합니다.

독해 심화 과정 수료 이후 학습 방향 안내

독해 심화 과정을 마쳤다는 것은 편입 영어 전체 커리큘럼에서 가장 난이도 높은 과정을 성공적으로 이수했다는 뜻입니다. 이 단계까지 온 수강생은 이미 문장 구조 분석, 논리적 추론, 고난도 어휘 및 문장 전개 방식에 대한 숙련도를 갖추고 있다고 볼 수 있습니다.

이제부터는 실전 문제풀이 단계로 진입하게 됩니다. 대표적인 과정으로는 인서울 독해와 파이널 모의고사 독해가 있으며, 이들은 단순히 문제풀이 기술을 익히는 것을 넘어 배경지식 기반의 독해력 강화를 목표로 합니다.

편입 영어 독해는 사실상 국어 비문학 지문을 영어로 푸는 것과 유사합니다. 즉, 지문에 등장하는 주제에 대한 배경지식이 있을수록 내용 파악과 문제 해결 속도가 비약적으로 빨라지고 킬러문항까지 풀 수 있습니다.

경쟁률이 높은 편입 시험에서 고득점을 노리기 위해서는, 결국 배경지식을 하나라도 더 확보하고, 지문에 대한 해석 관점을 넓혀가는 학습이 필수입니다. 경쟁이 치열해질수록 시험은 더 어려워지고, 준비는 더 치밀해야 합니다. 심화 독해 이후의 학습은 이제 단순한 영어 실력 향상이 아니라, 지문을 꿰뚫는 인문학적 시야와 배경지식의 깊이 싸움이 되는 셈입니다.

정리하자면, 실전 문제풀이 과정에서는 배경지식을 하나라도 더 쌓아가면서 기출문제를 꾸준히 풀어보는 것이 핵심입니다. 실제로 현장 강의를 듣는 학생들도 이러한 방식으로 학습하고 있습니다.(수업 시간에는 실전 독해 문제를 중심으로 배경지식 위주의 설명과 해설을 듣고, 수업 외 시간에는 기출문제를 스스로 풀어본 뒤 모르는 부분을 질문하는 방식으로 학습을 이어갑니다.) 이러한 흐름을 꾸준히 유지한다면, 독해 실력은 물론이고 시험장에서의 사고력과 문제 적응력도 함께 길러질 것입니다.

독해 마스터 01 질문드립니다

195p 40번

답이 3번인 것은 이해가 되는데 4번 ‘ 분노를 제거하는 것은 달성하기 어렵다’ 는 제시문 To defuse anger, try a simple stress-managment technique. 심플한 기술을 시도해봐라 이 부분을 통해 달성하기 어렵다고 보는 것도 틀린 것 아닌가요?

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

화를 진정시키기 위해 간단한 스트레스 관리 기법을 시도해 보라는 마지막 부분은 해결책으로 제시되는 부분이고 

지문의 전반부 첫 문장에 용서는 훌륭한 일이지만 어느 누구도 그것이 쉽다고 말하지 않는다는 내용이 나옵니다 

따라서 일반적으로 사람들은 "분노를 제거하는 것은 달성하기 힘든 일"이라 여기는데 

이에 대한 해결책은 의외로 간단한 방법으로 이런 것들이 있다는 내용으로 지문이 전개 되고 있음에 유의하셔야 합니다 

4번 지문은 지문의 전반부 두 문장의 내용으로 보아 내용상 일치하는 보기 입니다 

질문 주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요 교수님,

4월 4주차 1회 하프모의고사 13번 빈칸에 '순종하지 않는'이라는 의미가 들어가야한다는 것은 인지했으나

그럼 5번 문항인 '일반적으로 저항성이 있는' 역시 순종하지 않는다와 비슷한 맥락이라고 볼 수 있는 것 아닌지 여쭤보고자 문의드립니다. 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

정확히 어떤 문제인지 제가 가진 자료로는 파악이 안되네요 ㅠㅠ

불편하시겠지만 질문하시려는 문제를 좀 더 상세히 올려주시면 (지문 전체 또는 빈칸 이 포함된 문장만이라도)

검토해서 다시 답변드리겠습니다 

다시 질문 올려주세요 ~ 감사합니다 ^^   

안녕하세요 SAT교재 질문드립니다!

41p 10번에 저는 1번을 골랐는데, E는 부정적인 감정들을 없애려고 노력했지만 그것들을 오로지 완화시키는것에만 성공했다. 로 아예 없애려했는데 없어지진 않고 가라앉히기만 한 것으로 파악했습니다. 주관적 해석이 들어간 것일까요.?

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

대조적인 짜임새대로 가면 부정적인 감정을 없애려고 했는데 오히려 부정적인 감정을 부추기게 되었다는 내용이 

되는 것이 적절할 것입니다 

부정적인 감정을 모두 다 없애지는 못하고 어느정도 가라앉히는데만 성공했다는 내용이 되려면 

정도의 차이를 나타내는 수식어구들이 추가적으로 더 필요할 것입니다 

자의적인 해석으로 풀다 틀리신 것으로 보입니다 

정확한 지문 속 논리관계에만 집중하여 문제를 해결하는 습관을 기르도록 하십시오 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^    

안녕하세요 경찰대 교재 6 모의고사 2주차 질문드립니다

1. 26번

문제에 대한 질문은 아닌데 빈칸 문장에서 it seems to sensible think ~. 라고 나타나있는데 it seems sensible to think가 되어야 문법적으로 옳은 문장이 되지 않나요?

2. 37번

제시문 해석이 어렵기도 했지만 A에서는 nativism말고도 Anglo-Saxon racism, militant Protestantism. 도 나타나있고 C에서는 nativism에 관한 내용이 아니라 외국과 관련된 일화를 이야기하고 있고 nativism에 관한 내용은 B에서 중점적으로 다루고 있는데 이 글의 제목이 nativism과 관련된 3번인 이유가 궁금합니다.

3. 모의고사는 아니지만 나눠주신 문법 질문입니다.

Every two years, a group of the world’s greatest cellists and others devoted to the unassuming instrument gather for a week of workshops.

이 문장에서 Every two years는 every단수명사에 예외인가요? 또한, a group 이 주어인데 gathers가 아닌 gather이 쓰인이유가 무엇인가요?

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

1. 

교재에 빈칸 표시가 잘 못되어 혼란이 생긴것 같습니다 

말씀하신대로 it seems sensible to think 가 되는 것이 옳은 표현입니다 

2. 

지문 젠체 내용을 skimming 해 보면 전반부에 여러 급진주의적인 사상을 열거하고 있지만 

nativism에 관한 내용으로 초점이 맞춰지고 있음을 파악해 볼 수 있습니다 

다른 급진적인 사상에 관한 세부적인 내용은 언급되고 있지 않으며 

후반부에서 미국내 nativism에 대한 반발 사례가 직접적으로 언급되고 있으므로 

3번이 답이 됩니다 

3. 

Every two years는 매 2년 마다라는 의미의 관용구로 기억하시면 됩니다 

일반적으로는 부정형용사 every 다음에는 단수 명사가 와서 "모든"으로 해석되지만, 

2년마다 한번이라는 의미로 every two years가 되어 관용적으로 쓰일 떄에는 every 다음에도 복수명사가 옵니다 

a group of 다음에 따라오는 명사를 집합명사 또는 군집명사로 구분하여 단 복수 형이 동사가 다 올 수 있습니다

여기서는 of 뒤에 오는 첼리스트들과 다른 사람들을 군집명사로 봐서 복수형의 동사 gather가 온 것이라 생각하시면 됩니다 

크게 중요한 부분 아니니 신경쓰지 않으셔도 될 것 같습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

안녕하세요 논리 공부하다 궁금한 것이 생겨 질문드립니다.

1. 140p 48번

답이 recapture인데 저는 but을 보고 앞내용과 대조니까 앞내용 과거에는 appeared magical한 성공을 즐겼지만, 현재는 

그렇지 않다(대조: struggling to reduce the magic)로 reduce를 골랐습니다. 

답이 recapture이라면 앞내용과 어떤 부분이 대조인건가요?

감사합니다

2. 142p 56번

Demand와 어울리는 단어를 고르는건데 해설에서는 수요탄력에 관해서 설명하고 있지만 저는 dominant로 luxury food에 관한 수요가 지배적이었다도 가능하지않나요?

3. 143p 60번

시험에 실패했기때문에 빈칸 할 수 없다인데 학기 통과에 낙관적일 수 없다도 가능하지만 빈칸에 relevant로 학기 통과에 적절할 수 없다는 불가능한가요?

4. 143p 61번 

세관을 통과할 때 반지를 신고하지 않아서 관세를 피할 수 있었다니까 avoiding 말고 ‘passing 지나치는’ 도 가능하지 않은가요? 

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

1. 

술목관계도 생각하셔야 합니다 

예전에는 투자자들이 마법과 같은 성공을 누렸지만 지금은 힘든 시기라 

그 마법을 다시 붙잡으려고 노력하고 있다는 내용입니다  

reduce가 들어가면 그 마법을 줄이려고 노력한다는 내용이 되어 답이 될 수 없습니다 

2. 

수요탄력적이라는 용어는 경제학 용어로 가격에 따른 수요변동이 심한 상품을 의미합니다 

사치품이 소비재보다 수요가 더 지배적이라는 말은 전혀 의미가 통하지 않습니다 

3.

시험에 떨어져서 학기 통과가 적절할 수 없다는 말 자체가 맞지 않으며 

relevant는 뒤에 전치사 to가 오기 때문에 어법상으로도 맞지 않습니다 

4.

역시 목적어인 the duty와의 술목관계상 납세의 의무를 회피했다는 내용이 적절합니다 

납세의 의무를 지나치다, 통과하다 라는 의미는 술목관계가 성립되지 않습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요 6월 1회차 하프모의고사 질문드립니다.

1. 13번문제

(A) 에서 저는 빈칸 앞 문장 : 과거에는 교육기관이 없어서 튜터들을 고용했다. 빈칸 뒷 문장: 현재에는 교육 시스템이 이용가능해도 튜터들을 고용했다.

로 해석하고 지문이 튜터들 고용에 관한 이야기니까 두 시대 모두 튜터들을 고용했다는 공통점에 집중해서 빈칸에 parallel을 골랐는데 해설에서는 교육기관 여부에 포커스를 맞춰 contrast가 답이라고 쓰여져있습니다. 지문 전반이 공교육이 아닌 사교육에 관한 이야기니까 사교육 튜터들을 고용했다는 것에 포커스 맞춰 parallel이 들어가도 되지 않나요?

2. 16번 문제

3번이 답인데, hyoid bone은 머리와 부리에 가해지는 충격을 줄여준다 라고 적혀있습니다. 해당 내용이 나오는 지문 아래에서 10번째줄에 beak contains a hyboid bone that (생략) but wraps around the head. 이후에 give the entire head a high degree of flexibility to absorb impact. 라고 나타나있는데 이 hyboid bone은 beak에 포함되어 있고 ‘머리’를 감싸서 충격 흡수하는 높은 정도의 유연함을 ‘머리’에 준다고 해석이 됩니다. 그렇다면 3번 선지처럼 머리와 부리에 가해지는 충격을 줄여주는게 아니라 머리에 가해지는 충격을 줄여주는 것이 아닌가요??

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

1.

과거에는 공교육이 존재하지 않았고 튜터를 쓰는 계층도 상류층에 국한 되어 있었다는 앞 부분의 내용과 

오늘날 모든 계층이 교육제도를 이용할 수 있는데도 불구하고 튜터를 고용한다는 내용은 

명백한 시기상 대조로 contrast가 적절한 답이 됩니다 

2. 

부리도 머리에 포함되는 부분이고 앞 문장에서 반복적인 충격이 부리와 니에 상체를 입힐 수 있는데도 불구하고

어떤 손상도일어나지 않으며 그 이유를 해부학적인 부분에서 찾고 있다는 내용으로 보아 

선지의 내용은 틀리지 않은 것으로 보입니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

He can take what’s offered or refused to take anything.

여기서 refused를 refuse로 고쳐야하는데 그 이유가 궁금합니다.

앞에 is offered와 같이 pp형태로 옳다고 판단했습니다

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

동사구 나열로 앞 동사 can take or (can) refuse의 형태로 쓰인 것입니다 

제안을 받아들일 수도 있고 거절할 수도 있다는 의미입니다 

what's offered는 take의 목적어로 쓰인 명사절로 과거분사 offered와 나열된 것이 아니라

동사 can take와 나열되고 있는 형태로 동사원형이 쓰이는 것이 맞습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^  

안녕하십니까 올 2월달에 커리큘럼을 물어본 학생입니다. 2월달에 커리큘럼에 대해 질문했을 때 기본기 특강을 들음과 동시에 제가 작년에 들었던 기본, 응용, 심화, EMS 핵심 기출 논리 특강 1부 2부를 똑같이 들으라고 하셨습니다.

 현재 정규 교재에서는 응용까지 다 들은 상태이고 기본기 특강은 관용어 정리만이 남은 상태입니다. 

심화 문제풀이와 관용어 정리는 늦어도 7월 초까지는 끝마칠 생각이기에 그 뒤에 EMS핵심 기출 특강만 들으면 되는 것인지 아니면 추가적으로 다른 강의를 들어야 하는 것인지 궁금하여 이렇게 질문 남깁니다. 항상 친절히 답해주셔서 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

나머지 과정도 게획대로 들으시면 될 것 같습니다 

빠르게 남은 과정들을 정리하시고 

대학별 기출 문제를 반복적으로 풀어보시는 과정으로 마무리 하시면 좋을 것 같습니다 

한번만 풀어볼 것이 아니라 문제 출제 유형이나 출제 경향들을 

수업을 통해 충실히 이해 숙지하면서 되풀이해서 풀어보시길 권장드립니다

작년과 달리 빠르게 준비가 진행되고 있으니 좋은 결과 있을 겁니다 

마지막까지 열심히 후회없이 최선을 다해봅시다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^    

안녕하세요! 인하대 인문계 20학년도 1번 질문드립니다

첫번째 빈칸이 주절이랑 종속절이 대조여서 Although가 들어가는데 해석을 해봐도 어떻게 대조인지 모르겠습니다

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

우정에 있어서, 친구로부터 점수를 따는 것, 즉 친구에서 좋은 일을 해서 

친구의 호감을 얻는 것을 좋아하지는 않지만, 친구에게서 받기만 하는 일방적인 관계로 

우정이 유지될 수 없다는 의미의 문장입니다

따라서 종속절과 주절의 내용이 서로 대조적인 관계임을 파악할 수 있으며, 

나머지 보기가 부적절하므로, 오답소거로도 답의 폭을 좁혀 볼 수도 있습니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^  

선생님 안녕하십니까 늘 수준 높은 강의 정말 잘 듣고 있습니다!

Avoid apologizing~ 이 지문에서 답은 3번이라고 말씀해주셨습니다. 이 지문에서는 불필요한 사과를 하지 말라는 내용으로 이해했습니다. 보기 3번과 2번 간에 고민을 하였는데, 지문에서 유감을 표해도 된다는 것에 대한 설명이 부족한 것 같아 2번을 택하였습니다.

2번이 답이 안되는 이유와 

3번의 답의 근거는 Also, try to distinguish between a feeling of regret and the need for apology.인 것인지 궁금합니다!

안녕하십니까? 강우진입니다 

직원의 무능력으로 인해 직원을 해고하는 경우이므로 

사장인 내가 사과를 할 이유는 없죠 ^^  

직원의 무능력으로 인해 그를 해고시켜야 한다는 한 문장 안에서의 상황에서만 봐도 답은 3번이 됩니다 

사과와 유감을 구분해야 하는 구체적인 사례가 제시된 부분으로, 한 문장 안에서의 논리관계에만 집중하십시오 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 

안녕하세요 독해 공부하다 궁금한 것이 생겨 질문드립니다!

독해 마스터 책 105p (E)다음 문장 TV는 시청자수에 따라 무기력해진다는 내용이 갑자기 왜 나온건지 궁금합니다! 앞 문단과도 연결되지 않는 것 같고 뒷내용인 밤에 오랫동안 TV를 볼 때 TV프로그램의 질이 중요하지 않다라는 것과도 연결되지 않는 것 같다고 생각했습니다.

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

TV가 시청하는 사람들의 숫자로 인해 무기력해진다고 해석되어져 있는데, 

neutralized의 맥락상 의미가 그렇다는 것입니다 

즉 시청하는 사람들의 양이 늘어나서 방송되는 내용이 크게 중요치 않은 것이 된다는 맥락입니다

이어지는 부연설명의 내용 또한 TV 프로그램의 질이 중요치 않다는 내용이 어어져서 맥락상 자연스러운 것이 됩니다 

질문 주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^