선생님 안녕하세요. 인강으로 논리 강의 수강하고 있는 학생입니다.

인터넷 강좌에서 논리 교재의 모든 문제를 풀어주시지 않으시고, 나머지 문제들은 분석 자료 나눠준것을 토대로

알아서 공부하라고 하셨는데, 인강생들은 그 분석자료를 어디서 다운로드 받아볼 수 있는건가요?

혹시 인강생들에게는 따로 분석자료가 제공되지 않고 있는건가요?

감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

인강생들에게도 분석자료가 배부되고 있는 걸로 알고 있었는데 

그렇지 않은가 보군요 ㅠ 

죄송합니다만 저도 이야기 해 둘테니 학원에 전화하셔서 올려달라고 요청해 보십시오

바로 조치를 취하도록 하겠습니다 불편을 끼쳐드려 죄송합니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

이 문제의 해석을 읽어봐도 이해가 잘 안갑니다.

갑자기 뒤에서 지식의 어머니? 가 나오고....

잘 이해가 가질 않아요... 

안녕하십니까? 강우진입니다 

모든 지루한 책들은 탐구(호기심)의 싹을 죽일 수 있다는 주절에 이어져 나오는 mother of knowledge는 지식의 어머니, 즉 지식의 원천을 의미하는 것입니다.

지식의 어머니 지식의 원천은 호기심이기 때문에 지루한 책은 탐구의 싹을 죽여 많은 해를 끼칠 수 있다는 내용의 문장이 됩니다. 

문자 그대로의 해석만으로는 문제를 푸는데 한계가 따릅니다 

주변 의미단위와의 호응을 보며 글 전체의 중심맥락을 추론하는 연습을 꾸준히 하셔야 합니다. 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^  

penetrate 와 pervade의 차이가 있나요??

둘 다 비슷한 의미인거 같은데 혹시나 이 두 단어 뜻 차이를 물어보는 문제가 나올거 같아서 여쭤봅니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

penetrate는 뚫고 지나가다, 관통하다 라는 의미의 동사로 총알이 몸을 뀌뚫고 지나가다라는 의미로 기억하고 계시면 됩니다 

pervade는 만연하다, 널리 퍼지다 라는 의미로 소문이 널리퍼져나가는 것 widespread와 동일한 의미로 기억하시고 있으시면 됩니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

반고흐의 작품의 모양과 색깔은 너무 ~해서 비정상이다 라고 했을때

너무 ~ 하다 에는 나쁜의미가 포함돼야 하지 않나요?

색깔이 다채로워서 비정상이다 라고 하는거보다

색깔이 (별로 안 좋은 의미 예를 들면 복잡하다거나 난잡하다거나 소름돕는다거나 이런 의미)~ 해서 비정상이다

라고 해석이 돼야 논리적인게 아닌가요? ㅠ

어떤 부분을 근거로 잡아야 startling 이 되는지 잘 모르겠습니다..

안녕하십니까? 강우진입니다 

so ~ that 구문에서 so는 부정적인 의미로 쓰이지 않습니다 

단순히 정도의 심화를 나타내서 "너무 ~해서"로 해석됩니다 

여기서는 이어지는 that 절에서 고호의 셰걔관이 정신병의 탓이라고 했으므로 

"비정상적인" 그래서 일반 사람들이 보면 "놀라운" 것이 된다는 의미에서 startling이 답이 됩니다 

참고로 정상인과 비정상인은 통념을 따르는 정도의 차이이지 좋고 나쁨의 차이가 아닙니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

안녕하세요. 저는 논리 기본이론을 마치고 논리 응용을 듣고 있습니다.

이번 논리 응용에는 첨부해주신 핸드아웃이 많이 있는데, 기본이론을 할 때처럼 한 챕터 끝나고 추가 문제 핸드아웃을 풀고 복습하는 식으로 공부하면 될까요? 그리고 나머지 단어나 기출문제 핸드아웃들은 어떤 식으로 학습하나요? 

또, 다른 강의들이 많이 있는데 ONE TIME 특강들을 논리 응용과 함께 들어야 할 지 여쭤보고 싶습니다.

감사합니다!

안녕하십니까? 강우진입니다 

논리는 어떤 단계의 수업이든 복습 위주로 공부하신다고 생각하시면 됩니다 

수업을 마치고 수업시간에 배운 것과 동일한 유형의 문제를 많이 풀어볼 수 잇도록 핸드아웃을 제시하는 것이니 

그렇게 복습해 주시면 될 것 같습니다 

단어나 기출문제도 1년 내내 계속해서 풀어야 하고 반복해서 봐야 하는 것들이니 

단계별로 쉬운 것 부터 하나하나 자기 것으로 만들어 가시면 되겠습니다 

문제마다 난이도 표시가 되어 있으니 아직 문제 응용단계라 유형 적응이 숙달이 되지 않은 수준일테니 

쉬운 것부터 천천히 풀어보시고 배웠던 유형을 떠올려 보시길...

one time 특강은 반드시 들으셔야 합니다 

작년에도 많은 학생들이 상반기 기본기 확립에 큰 도움을 받았던 강좌입니다 

어휘 구문 문법과 관련된 기본기들을 한번에 정리할 수 있는 수업이니 꼭 들어주시기 바랍니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

안녕하세요 선생님! 혹시 1주차 숙제관련해서 답안지 받을 수 있을까요? 

반갑습니다. 

이 게시판을 못봐서;;

단톡방에서 제공받으셨을거라고 생각하는데;;

혹시 못받으셨으면 

톡방에 요청해 주세요!!

반갑습니다.

답변이 늦었네요ㅠ

과제답지는 다음주차 교안에 함께 제공됩니다!

참고해 주세요~~

안녕하세요. 최수지입니다. 

질문확인이 너무 늦었네요ㅠ

자료가 모두 업로드 된 것으로 알고 있어서 

이 게시판을 미처 못챙겼습니다.

미안해요!!

그간에

답안지는 당연히 제공받으셨을거라고! 생각하고 

혹시라도 문제사항 있으면 

다시한번 글 남겨주세요!!

답이 2번이라고 돼 있는데

4번은 왜 안되나요?

안녕하십니까? 강우진입니다 

빈칸 다음에 이어지는 전치사구 between A and B와의 호응을 생각합니다 

단기적인 정책과 장기적인 정책의 결과 사이의 "갈틍, 충돌"이 적절한 표현이 됩니다 

둘 사이의 문제가 아니라, 하나의 정책을 수행하면서 발생하게 되는 장기적인 결과와 단기적인 결과가 서로 상충한다는 의미가 되는 것이 옳습니다.   

정책 수행의 결과 사이의 문제가 아니라 겱과들 간의 충돌로 해석되어 

세부맥락상 problem은 답이 될 수없습니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요 교수님 커리큘럼 관련 질문 드립니다.

군대에서 편입 공부를 하고 있습니다.

논리라는 과목을 따로 집중적으로 공부해본 적이 없어서 어느 부분을 어떻게 공부해야할지 잘 모르겠어서 커리 질문을 남깁니다. 수능 영어 성적은 2-3등급 나왔고 어휘력과 문법은 어느정도 알고 있는 편입니다.

하지만 길고 복잡한 구문이 있을 경우에는 해석을 할 때는 조금의 어려움이 있는 수준입니다.

무슨 강의를 들으면 될지 추천 부탁드립니다.

안냥하십니까? 강우진입니다 

어느 정도 영어의 기본은 있으신 것 같으니 일단 기본이론 수업부터 단계별 커리를 따라가시면 될 것 같습니다 

기본이론과 문제응용 단계에서는 논리완성 문제를 쉽게 해결할 수 있는 유형별 공략법들이 정리되고 있으니 

이론적인 기초를 충분히 다지실 수 있을 것입니다 

그 다음에는 심화 실전 단계로 넘어가서 실전 적응력을 높이시면 되구요 ^^

추가적으로 특강도 있는데 구문이나 어휘 문법 등의 기본기가 부족하다면 

상반기에는 one time 특강을 들으시면 될 것 같습니다 

그리고 하반기에는 핵심기출논리특강과 대학별 기출특강도 진행되니 참조하시기 바랍니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

Ch2 실전문제 16번

We may (    ) of social or economic forces, but we, as citizens, can work to change our society.

이 구문에서 단서는 교수님이랑 똑같이 찾았습니다.

근데 저는 선례를 따른다는 것은 변하는 게 아니라 원래 있던 걸 그대로 가져간다는것이니까 수동적인 태도라고 생각해서 답으로 follow the lead를 선택했습니다.

이 경우에 왜 follow the lead는 답이 될 수 없는건가요?

안녕하십니까? 강우진입니다 

일단 앞 문장에서 우리 인간은 어느정도 주변 환경을 통제할 수 있다는 내용이 언급되고 있습니다 

이 문장과 내용상 대조를 이루는 부분으로 빈칸에는 앞 문장의 동사 control 과 상반되는 의미표현이 들어가야 합니다 

환경을 능동적으로 통제하는 것이 아니라 주변의 사회 경제 세력에 수동적으로 통제를 당하게 된다는 의미가 되어 at the mercy of가 들어가는 것이 적절합니다 

follow the lead에는 통제를 당한다는 수동적인 의미 없이 '리드를 따라간다'로 해석되어 주체의 능동적인 판단에 따른 것으로 답이 될 수 없습니다 

질문 주셔서 감사합니다 열공하세요 

3. 어법상 빈칸에 알맞은 것은?

He rapidly learned to speak English, _________.

1. of which they were all astonished

2. which made them astonish

3. at which they were all astonished

4. the rapidity of which astonished them all

안녕하십니까? 강우진입니다 

 ~에 놀라다 라는 표현으로 be astonished at 이라는 숙어를 알고 있어야 합니다 

1번은 소유격 관계대명사 of which 가 아니라 전치사 + 관계대명사로 정답과 비교해 보면 at which로 고쳐야 합니다. 

2번은 계속적 용법으로 앞 문장 전체가 선행사가 되어 which made로 시작되는 것은 적절하나 해석상으로는 조금 어색하지만 문법적으로는 which made them astonished가 되어야 합니다 그들이 놀란 것이므로 행위자 them이 사람이므로 목적보어로 쓰인 분사의 태가 수동형의 astonished가 되어야 합니다.

4번은 관게사절의 문장 형식은 맞는데, the rapidity of which 영어의 속도가 그들 모두를 놀라게 했다는 내용으로 해석상 맞지 않습니다 이미 앞 주절에서도 영어를 빨리 익힌다는 표현이 있는데, 또 rapidity가 언급된 것도 이상하구요. 

3번이 답인데 be astonished at에서 전치사 at이 관계사를 따라 앞으로 나와 전치사 + 관계대명사의 형태로 쓰인 것입니다. 선행사는 문장 전체가 되구요. 그가 영어를 말하는 것을 빨리 배웠는데, 이는 그들을 모두 놀라게 했다로 해석됩니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

교수님 안녕하세요!

밑에 문제를 풀다가 질문이 생겼습니다

1번은 소유격 대명사로 쓰여서 틀린것이고

2번은 앞에 선행사가 없는 계속적 용법이라 틀린것이고

4번은 문장형식에 어긋나서 틀렸다고 생각하면 되는 건가요?? 

그리고 3번이 답인데 시간이나 장소의 선행사가 없는데 어떻게 at which가 정답이 되는건지 궁금합니다!

제가 아직 많이 부족해서 질문에 두서가 없는점 죄송합니다 ㅠㅠ

안녕하십니까? 강우진입니다

문제를 다시 올려주세요^^

안녕하세요 교수님 커리큘럼 관련 질문 드립니다.

대학교를 병행하면서 편입영어와 편입수학을 공부하고 있습니다.

커리큘럼 표에 많은 강좌가 있어서 어느 강좌를 선택해야할 지 잘 모르겠습니다.. 현재는 기본이론 논리 강의를 듣고 있는데 이 강의를 다 들으면 문제응용1 논리로 넘어가고 바로 실전으로 넘어가면 될까요?? 아니면 특강 부분에 있는 강좌들을 수강해야하나요??

또한 제가 논리를 공부하는데 있어서 시기별로 논리의 공부량을 어떻게 가져가야할 지 모르겠습니다..

안녕하십니까? 강우진입니다 

상반기에는 수업하는 내용과 부교재(학원에서 구입가능) 내용 정도만 따라 오시면 됩니다 

기본이론을 듣고 있다고 하셨으니 문제 응용 - 심화 과정을 계속 따라가시면 될 것 같습니다

어휘나 문법 영역의 기본기가 부족하다면 추가적으로 진행되는 one time 특강을 같이 들어주시면 좋구요 

하반기 여름방학부터는 정규수업 외에 방대한 양의 기출특강이 집중적으로 진행될 것입니다 

이전에 확실하게 논리어휘 구문 유형 등 기본기에 대한 공부가 충실히 하는 것을 상반기 논리 공부의 목표로 잡으시고 꾸준히 수업을 들어주시면 될 것 같습니다 ^^

질문 주셔서 감사합니다 열공하세요^^

교수님 안녕하세요 21강 교재는 82p 06번에 대해서 궁금한점이 생겨서 질문합니다.

빈칸에는 서둘러 depositors이 자신들의 돈을 인출하는게 들어가야 한다고 하는데

왜 답이 2번인지 모르겠어요!

돈을 인출한다 = 그 망하려고 하는 은행에 묵혀둔 자신들의 돈을 가지고 달아난다인 4번 아닌가요...?

run away = withdraw 하고 약간 비슷한 느낌인 것 같아서 4번을 골랐는데

왜 withdraw와 2번인 demand their money와 연결되는지 모르겠어요..

안녕하십니까? 강우진입니다

은행에 돈이 부족하다는 앞 문장의 내용을 봐도 자신의 돈을 가지고 도망을 찬다는 내용은 부적절한 답이 됩니다.

남의 돈도 아니고 자신의 돈을 가지고 도망을 친다는 것도 논리적으로 맞지 않구요. ^^

앞 문장에서 depositors will rush to withdraw their money가 직접적인 단서가 됩니다

자신의 돈을 인출하기 위해 더 많은 사람들이 은행으로 몰려드는 것이죠

은행이 파산할 것이라는 소문이 퍼지면서 은행으로 몰려든 사람들은 자신의 돈을 돌려달라고 요구할 것입니다

따라서 demand their money가 적절한 답이 됩니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

선생님 안녕하세요!

단기핵심어휘 총정리 Week1 Day3 16p.g 12번 문제 해석 관련해서 질문드려요!!

Medical bills in the United States have risen outrageously since the beginning of the 1960's,

and steps need _______ to reverse this trend or the average American will not be able to afford medical care.

여기서 or이 그렇지 않으면으로 해석되는데 이렇게 해석 될 경우는 or이 속한 문장이 명령문일 때로 알고 있습니다..!

근데 steps~care까지의 문장구조를 살펴보면 주어 동사 순으로 되어있는 명령문 구조가 아닌데 왜 그렇지 않으면으로 해석 되나요..??

안녕하십니까? 강우진입니다

명령문 다음에 오는 or는 "그렇지 않으면"으로 해석됩니다 

문법에서 배운 영역에만 국한지어 독해 문장을 살피시면 독해가 힘들어집니다 

이제부터는 명령문 뿐만 아니라 "당위적인" 표현 다음에 따라 나오는 or도 "그렇지 않으면"으로 해석된다고 익혀두세요^^

'이런 추세를 뒤집을 필요가 있다'는 당위적인 표현 다음에 따라나와 or는 그렇지 않으면으로 해석되는 것이 자연스럽습니다

문법에서 정해 놓은 규칙들은 아주 제한적이라 문법적 영역을 넘어서는 독해지문을 앞으로도 무수히 만나게 될 것입니다. 

문법 규칙도 필요하지만 문법이론의 기계적인 적용만으로는 독해를 공략하기 힘듭니다. 

좀 더 유연하게 문장을 살피면서 문맥에 따른 해석에 초점을 맞추도록 하세요^^ 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

안녕하세요

2023년 편입을 준비하는 학생입니다

편입영어공부를 지금부터 시작해보려고 하는데

어떤 강의부터 들어야할 지 잘 모르겠어서 질문 올립니다

수능 영어성적은 3-4등급이였고, 어휘력은 약한 편인 것 같습니다

짧고 단순한 문장은 무리없이 해석을 하고 이해를 하지만

좀 길어지거나 복잡한 구문일 경우에는 해석은 한 것 같은데 이해는 잘 안되는 수준입니다

이럴 경우 어떤 강의를 듣는 것이 도움이 될까요?

또, 어휘의 경우 편입단어장만 달달 외우면 되는건가요?

어휘강의가 따로 있던데 어떤 도움이 되는지도 알고 싶습니다

안녕하십니까? 강우진입니다

기초부터 탄탄히 다지는 것이 중요합니다

3월까지 들으셔야 하는 커리를 정리해 드리면 OneTime 특강을 권해드리고 싶습니다

어휘 문법 구문 이 세가지를 한번에 짭을 수 있는 강좌입니다

어휘도 반드시 수업을 들으시면서 어휘마다 특징적인 부분들을 숙지하여 어휘확장 작업을 꾸쭌히 해 나가셔야 합니다

어떤 단어는 동의어가 중요하고 어떤 단어는 문법적인 특징이, 또 어떤 단어는 다의어로 맥락 속에서 의미를 파악해야 하는 등 어휘마다 단슨한 의미 암기가 아니라 확장을 시켜나가는 작업이 필요합니다.

문법은 2달 안에 핵심 기본 이론들이 완벽히 마스터될 수 있도록 하십시오.

문법 관련 필 수 암기 사항들도 빠지지말고 암기해 두도록 하십시오

구문은 일년 내내 하셔야 합니다.

긴 지문을 옮겨 적고 해석과 맞춰보면서 정확한 해석연습을 하는 것이 필요합니다.

아시겠지만 편입독해 지문에서 한 문장이 6-8줄짜리의 긴 문장을 빈번히 만나게 됩니다.

이런 문장에서 주성분과 수식어구를 정확히 구분하여 정밀하게 해석하는 힘을 반드시 길러두셔야 합니다.

이 단계를 성실히 꾸준히 해 내시고 3월에 기본이론반 수업을 들으시면 확실히 도움이 되실 겁니다.

질문 주셔서 감사합니다. 열공하세요^^