교수님, 제가 부득이하게 7월부터 편입준비를 시작하게 되었습니다 ㅠㅠ  문법 고등학교 정말 기본 개념만 알고 있는 상태라 시험전까지 문법은 한 강좌로 끝내고 싶은데 개념완성이랑 이론정립 중에 1가지만 들어야 한다면 어떤걸 듣는게 좋을까요?ㅠㅠㅠ 한가지만 제대로 듣고 시험 전까지 계속 반복하고 싶어서요...! 아니면 시간을 내서라도 2가지 강좌 모두 듣고 문제풀이로 넘어가는게 맞을까요? ㅠㅠ

민지 학생 반가워요:)

지금 이시기에서

기본 개념은 어느 정도 알고 있는 상태라면

이론정립으로 시작하는 걸 권유드려요!

개념완성에서 나온 부분도 다 포함이 되기 때문에

수업내용에 대해 충분히 이해하고 복습을 잘 해준다면!!

문법이론에 대한 필수적인 기본기를 갖출 수 있습니다.

대신 이론정립 이후에 문제풀이 강의를 꼭 수강하여,

문제 풀이에 대한 감과 응용력 등을 키우는게 중요해요.

이론서를 끝내도 문제풀이를 하면서 추가되는 이론들이 있기 때문에

항상 노트 준비하는 것 잊지 말고!

이론정립으로 큰 토대를 마련하고,

문제적용 1, 2를 들으면서

기출문제를 풀기 시작하면 됩니다.

문제 적용책안에 기출문제가 수록되어 있고,

필요한 부분은 인강도 일부 추가자료로 진행됩니다.

이론정립 강의는 가능하면 꼭 두 달안에 완성하는 걸로

목표 잡고,

궁금한 거 있으면 또 질문해요 :)

교수님 안녕하세요! 동사의 시제 실전문제 17번에서 궁금한 점이 있는데요.

17) When I met him yesterday, he told me that his father died five days before.

뒤에 before로 인하여 그의 아버지가 5일 전 돌아가셨단 것과 내가 그를 만난 것의 순서를 이미 알 수 있으니 had died에서 had는 생략이 가능하지 않나요? 그래서 더는 17번 문제 문장 자체가 고칠 곳 없이 맞다고 생각했어요.

아니면 3번 선택지가 had가 생략된 상태가 아닌 경우 4번 선택지 before을 ago로 고치는 것도 가능하다고 생각했었는데요...  어디에서 제가 틀린 건지 잘 모르겠어요ㅠㅠ

지원학생 안녕 :)

 꾸준히 잘 듣고 있네요 !

before가 접속사로 쓰인 경우는 과거시제를 대신해서

쓰일 수 있지만,

제가 과거완료 설명할 때 '시간+ before'는  과거완료랑 쓴다고

설명하면서 자료에 예문 적어놨죠?

그 부분 참고 하면 됩니다.

그리고 ago로 바꿔주는 것이 안되는 이유는,

이미 'When I met him yesterday'부분에서 과거시제가 나왔고

'그가 말한 건 과거인데, 아버지가 돌아가신 건 5일 전이라면 '

과거보다 더 이전일을 말해야 하므로 ago는 쓸 수 가 없어요.

우리말로 둘 다 '전에'라고 해석되서 그런 생각이 들 수는 있는데

이건 영어이기 때문에

영어에서는

과거보다 더 이전 일은 before를 쓰는 걸 받아들여야 합니다!^^

선생님 안녕하세요! P.136 유형문제 2-1번에 관해 질문드립니다. 2-1번에서 빈칸이 있는 문장인 They didn\'t  hear me call them. 에서 해석이 그들은 내가 부르는 것을 듣지 못했다. 라고 해석해주셨는데 그러면 여기서 me가 목적어이고 지각동사인 hear로 인해 목적격보어인 call이 원형으로 나오는 5형식 형태가 맞나요?? call 뒤에 them이 나와서 헷갈리는 바람에 질문드립니다!!

민지 학생 반가워요 :)

네 5형식입니다.

지각 동사 hear[see, look at, obserbe, watch]+  목적어+  동사원형( ving)

구조로 보면 되요~!

안녕하세요 교수님!!

1. 20번 문제를 잘 모르겠어요ㅜㅜ 보기 4개 모두 해설을 부탁드려도 될까요?

2. 28번 문제에서 1번 보기를 was used to going으로 고치거나 used to go 로 고치는 것 둘 다 가능한 게 맞나요?

지원 학생 반가워요 :)

1. 20번 문제 인강에서 order 의 형태에 대해 판서 해준것처럼,

 1번) order + 목적어 + to-v: 목적어가 to-v하도록 명령하다

          -> `부하들이 예포를 쏘는 것이니까 능동형태이면 to-v형태를 씁니다.

 정답 2번) order that 절이 나오면 order가 명령하다의 뜻이여서 뒤에 should가 생략될 수 있다고 했으므로,

 was의 동사원형인 be를 쓰는 것이 맞죠.

 3번) give orders = order [명령하다] 2번이랑 같은 형태니까 should가 생략되서 동사원형 잘 쓴거죠.

 4번) order + 목적어 + to be p.p.: `목적어가 p.p.되도록 명령하다`

          -> 이번에는 목적어가 `예포`라서 `예포가 쏴지도록` 의 수동형태니까 to be p.p.를 쓴겁니다.

 (조동사 실전문제 풀이 인강 부분에 이 문제는 설명을 했습니다!)

2. 둘 다 가능한 게 맞습니다.

   다만 교재에서는 

    `Jane은 수업이 예정된 시간보다 일찍 끝날 때마다 가는데 익숙하다.` 보다

   `Jane은 수업이 예정된 시간보다 일찍 끝날 때마다 도서관에 가곤 했다.`

  `~하곤 했다`가 문맥적으로 더 자연스럽기 때문에 답을 used to go로 정한거에요~!

교수님 안녕하세요!

1. handout 동사의 종류편 3p에 인상동사 뒤엔 (to be)형/명 모두가 가능하다고 적혀있는데 강의나 책에선 to be 명사에 대한 설명이 없어서 잘 모르겠어서 질문 남겨요! seem, appear + to be 명사도 가능한가요??

2. 제가 책과 프린트 내용에서 중요하거나 모르는 부분을 문법노트를 뽑아 정리하고 있는데요, 복습때는 노트 위주로 읽고있는데 괜찮을까요? 책과 프린트 노트 세 가지를 다함께 보는게 좋나요?

지원 학생 반가워요 :)

1번 답변)

seem [appear] (to be) 명사/형용사

둘 다 맞는 표현입니다!

자료에 나온대로,

to be를 그대로 쓰거나 생략해도 되고,

seem[appear] to-v가 나올 수도 있어요.

2번 답변)

본인이 보기 편한 것으로 골라서 보면 되긴 하지만!

노트만 보게 될 경우 쉬운 거나 모르는 것만 정리하게 되면

동사 편처럼 내용이 많을 경우 누락되는 부분이 생길 수 있어서

지금은 내가 쉬워서 안다고 생각했던 것들이

나중에 11월쯤되면 또 잊어버리는 부분이 꼭 생겨 ㅜㅜ

그래서 노트는 정말 몰라서 다시 공부할 부분을 정리해서

자주 봐주는 방향으로 하고,

책이랑 프린트는 둘 중에 한 곳으로 단권화를 시키고,

이주에 한 번 정도 이미 아는 내용도 복습을 하는 것이 가장 좋습니다!

문제적용에 가면 또 추가되는 이론들이 나오기 때문에

수업듣다가 모르는 부분이 나오면

그 부분은 노트에 정리를 하면 되요.

그래서 지금부터 노트 정리할 때 필기할 공간을 남겨두고

파트를 나눠서 정리하면 좋아요 !

안녕하세요 교수님

handout 에서 이론 6, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 19가 빠져있던데 어디서 다운받을 수 있을까요??

민경학생 반가워요:)

빠진게 아니라

그 부분은 교재로만 진행됩니다 ~!

수업 듣다가 질문이 생기면 또 올리세용

안녕하세요, 교수님!

문장의 구조 hand out문제 6번에서 보기 3번이 안 되는 이유를 잘 모르겠어요ㅠㅠ

설명에서는 3번의 good이 형용사라서 문장의 is distributed를 못 꾸미기 때문이라고 하셨는데

이게 왜 틀린 이유인지 잘 모르겠어요ㅠ.ㅠ(형용사라 동사가 아닌 명사를 꾸민다는 건 알고 있습니다!)

저는 2, 3번에서 고민하다 해석으로 2번을 골랐어요!

지원 학생, 반가워요 :)

먼저, how는 품사가 부사에요!

즉, 부사 뒤에는 명사를 바로 쓸 수 없겠죠?

만약 / how /  good information / is distributed 라고 문장을 끊어버리면

         부사 +          명사

부사+명사 가 되기 때문에

그래서 good은 information을 꾸며주는 형용사일 수는 없어요.

그럼 원래 문장은 `information is distributed well`이였는데

how를 쓰면 얘가 부사이기 때문에 문장 맨 끝에 있던 well이 how옆으로 이동을 한거죠!

그래서 'how+ 형/부 + 주어+  동사` 구조가 보이면

형/부는 맨 끝에 동사랑 관련있다고 생각하면 간단해요!!

다음에 또 문장에서 보이면 끝에 동사랑 연관되는게

형용사인지 부사인지 생각해보면 쉬워요.

아래 두 문장 틀린 부분 고쳐봐요!

1) He imagined how great life will change in the future.

2) He imagined how greatly life will be in the future.

.

.

.

.

.

.

정답

1) He imagined how great life will change in the future.

   ->> greatly; 뒤에 동사가 `바뀌다`라는 일반동사이므로 부사수식이 맞다.

2) He imagined how greatly life will be in the future.

  ->> great; 뒤에 동사가 be동사이므로 형용사수식이 맞다.

이해됬겠죠?! :)

또 모르는 거 있음 질문해요 안녕~!

동준학생 열심히 듣고 있네요 :)

네 가능합니다.

We ought to be able to manage it between us. 에서

between us를 쓰면  '우리 사이에' 라는 의미가 되고,

between ourselves는 '우리끼리의 이야기지만'이라는

의미가 되요. ( p.7의 재귀대명사 관용표현 참고)

둘 다 가능하지만 의미적으로 차이가 있어서

'우리 사이의 해결 할 일'이라는 의미로 쓰이면 us도 쓸 수 있다고 생각하면 됩니다!

between ourselves도 쓸 수는 있지만 무조건 바꿔야 하는 건

아니라는 거!

이번에 프리패스로 강의 끊고있는데 강의자료를 프린트 해서 보라고 하셨는데 어디로 가야지 강의자료가 있는지 모르겠어서 질문드려요 ㅜㅜ

혜원 학생 반가워요 :)

제 2강에 보면 자료 출력 란에

디스크 표시 되어 있을거에요.

거기 들어가면 다 있어요~!

지금 2부 chapter3를 듣고 있는데 강의 자료는 어디에 올라와 있나용???ㅠ 혹시 메일로 받아야 하는거면 dlthdms98@naver.com으로 보내주시면 감사하겠습니다.                                                                                             

소은학생 반가워요 :)

개념완성 1강에 자료받기칸에 보면

한번에 모든 자료 업로드 되어 있어요.

다른 질문 있음 또 물어봐요.

화이팅!

동준학생 반가워요 :)

오랜만에 질문했네!

involve자체는 뒤에 목적어랑 같이 쓰여서

`~을 포함하다`로 쓰이는 타동사라서,

뒤에 in crime prevention이라는 전치사가 있을 경우에는

수동으로 바꿔줘야 합니다.

예시)

Parents should involve themselves in their education.

They shoud be involved in their education.

이렇게 비슷하게 쓰이는 동사가

concern도 있어요~!

concern자체는 관련하다라는 타동사로 뒤에 목적어랑 같이 쓰이는데

전치사랑 쓰이면 수동이 되죠.

That  accident  concerns me. ( 그 사고는 나랑 관련이 있다.)

=  I am concerned with that accident.

참고해서 같이 묶어서 공부하긔!!

안녕하세요.

To 부정사가 5형식 타동사의 목적어로 쓰일 때에 문장 형태에 대해 질문이 있습니다.

I think it important to do it at once. 라는 문장이 왜 I think it is important to do it at once.가 안되나요?

감사합니다.

선주학생 반가워요 :)

두 문장 모두 가능합니다.

I think it important to do it at once.문장은

가목적어 진목적어를 사용해서 쓴 것이고,

 I think it is important to do it at once.문장은

think뒤에 that절을 생략해서 쓴 것이라고 보기 때문에 가능합니다.

표현 방식이 다른거죠.

책 문장에 있는건가요?

문제에 나온거라면 자세히 페이지를 말해주거나

어떤 문제에서 답이 A인데 왜 안되는지 등의 질문이

정확한 답변을 주는데 더 쉬워요~!

또 궁금한거 있으면 질문해요 그럼.

화이팅.

제가 자료를 출력해서 수업을 들으려고 하는데요

제34강 _ 문장의구조

제45강 - 명사와관사

제48강 - 형용사 

위의 3가지 자료가 다운이 안되요ㅠㅠ

areum9713@naver.com 으로 해당파일 보내주시면 감사하겠습니다~

교수님 이해가 잘가도록 강의해주셔서 감사합니다. 덕분에 오랜만에 영어 공부하는 저에게 많은 도움이 됩니다. ^^ 

아름학생 반가워요 :)

잘듣고 있다니 다행이네요!

자료는 메일로 발송되었죠?

개념완성을 미리 듣고

이론정립을 이어서 들으면

전반적인 편입 이론에 대해

더 확실하게 알게 될거에요!

질문 있으면 언제든 게시판 활용해요~!

안녕하세요 교수님. 다른 강의 자료들은 수정이 된 것 같은데 40,41강 자료만 첨부가 안 되어 있어서 확인 한번 부탁드립니다!  감사합니다.

용준학생 반가워요 :)

지금 확인해서 전달드렸으니

내일 오전 중으로 업로드 될 예정입니다.

내일 다운 받아주세요~!

 안녕하세요, 교수님.

 34강(2부 chapter 1) 강의 자료를 다운 받으려고 하는데, 

 동일 파일 다운 횟수 제한이라고 뜨고 다운이 안됩니다ㅜㅜㅜ

 제 컴퓨터에만 이렇게 뜨는지 모르겠지만,,,

 확인 부탁드릴게요!

 감사합니다. 

세은학생 반가워요 :)

학원에서 메일로 발송 했다고 합니다.

자료 보면서 궁금한 점 있으면 또

질문해요

그럼 안뇽.