1. 사람명사가 주어일때 주격관계대명사 that이 오는데 

이 때 전치사+That이 올 수 없나요?

2. 위와 같은 내용으로 사물명사가 주어일때 ‘전치사+목적격 관계대명사 that’이 오면 안되나요?

유림 학생 반가워요 :)

질문이 구체적으로 문장이 있으면 좋을 것 같아요.

주격이라는 말은 뒤에 주어가 빠진다는 말이겠죠?

She is the person who works hard.처럼요.

이 경우 전치사+관계대명사로 쓸 수는 없습니다.

전치사+관계대명사를 쓸 경우 뒤에는 완전한 문장구조가 와서

주어와 동사가 다 있어야 하는데 주어가 빠져 있기 때문에 불가능합니다.

그리고 전치사 뒤에  that은 불가능합니다.

사물이든 사람이든 동일합니다!

She is the person whom I work with.

She is the person with whom I work.

*She is the person with that I work. (X)

로운 학생 반가워요 :)

other이 단독으로 쓰일 경우 뒤에 복수명사가 맞습니다.

그러나 other앞에 다른 한정사들이 올 경우 그 뒤는

그 한정사의 특징을 따라갑니다.

other students

아래의 형태들은 다 단수도 올 수 있고, 복수도 온 경우입니다.

some other students (몇몇 다른 학생들)

some other student (어떤 다른 학생)

-> some이 뒤에 단수, 복수 다 되기 때문에 가능

one other person (또 한 사람)

other 이 아니라 앞에 나오는 한정사에 따라 달라진 것이죠.

Every other day 역시 every 뒤에 단수이므로 day 가 온형태입니다.

즉, '한정사+other+모든명사'의 형태가 되는 것입니다.

한정사가 붙을 경우 other뒤에 복수명사가 온다는

절대적 공식이 사라지는 것입니다.

지각동사나 사역 동사는 목적어가 동사원형 하는것을 ~하다 이라 해석되고 to-v는 사용할 수 없다고 하셨는데

교제 197쪽에 사역,요구에 들어가는 단어들은 왜 to-v 를 사용하는지 혼동이 옵니다. 그 중에서도 tell 인데 tell은 to-v를 사용한다고 나와있습니다 203쪽 4번문제에서 답이 to-v 인 to wait 이 답인데 tell은 사역동사라 to wait 이 아닌 wait 동사원형을 써야하지 않나요?? 도와주세요 ㅠㅠㅠ 

민구 학생 반가워요 :)

사역과 지각동사라는 말에 모든 걸 적용하면 안됩니다.

설명을 붙이자면, "시키다"중에서 가장 강제력이 쎈 표현인 make의 경우

원형을 쓰고, 설득해서 ~하게 하다에 해당되는 경우이거나 순차적 결과로 나오는 경우

to-v 를 쓰는데...

이렇게 하면 더 복잡할 뿐이죠.

그래서 각각의 동사에 따라 올 수 있는 형태를 기본적으로 암기해야 합니다.

사역동사라는 단어가 아니라

make는 목적어+ 동사원형

tell [ask, get, force, cause]등 은 목적어 + to-v로 쓴다는 형태를 기억해야 합니다.

공부 할 때 사역이라는 말은 몰라도 전혀 상관없습니다.

동사를 보고 보어 자리에 올 수 있는 형태를 암기하세요.

용욱 학생 반가워요 :)

32번 전체적인 해설이 궁금한건가요?

자세히 어느 부분이 이해가 안가는지 설명을 요쳥하면

정확하게 설명해줄 수 있습니다.

I want you 1)  to tell your readers 2) pick up the phone and call 3) the people [whom 
they are angry with] and 4) talk about it.

먼저 want + 목적어 + to-v구문이여서 1번은 맞는 표현입니다.

"너가 말하기를 원한다"

2번은 to-v의 동사인 tell도 ~에게 ~하라고 말하다 일 경우 5형식으로

tell + 목적어 + to-v이기 때문에 to pick up으로 바꾸는 것이 정답입니다.

3번은 call이 ~에게 전화걸다 일 경우 전치사 없이

목적어가 바로 뒤에 오기 때문에 맞는 형태이며

특정한 "그 사람들에게 전화걸다"는 의미에서 the를 붙인 경우입니다.

 the people [whom  they are angry with] 에서는

관계대명사 whom이 왔으므로 the people이 빠진 흔적 자리가 있어야겠죠?

뒤에 with의 목적어가 빠져 있습니다.

4번은 동사 call과 talk을 연결하는 형태로 and가 왔으며

~에 대해서 말하다 일 경우 talk은 자동사이므로

전치사를 써줘야 합니다.

안녕하세요 선생님

명사와 관사 handout p.3 불규칙 복수형 명사에서 복수형이 나오면 동사도 복수동사가 나오는게 맞나요?

복수형이 된다는건 셀릴 수 있다고 생각이 듭니다. 그럼 가산명사라고 생각이 드는데 가설이나 논문은 셀릴 수 없는 거 같아 헷갈립니다.

해석 할 때 복수에 맞게 -들로 되나요??  불규칙 복수형 명사 목록이 다 가산인건가요?

태화 학생 반가워요 :)

모든 복수형은 셀 수 있는 명사임을 나타내는 표시입니다.

셀 수 있으면 a(n)나  -s 를 붙이는 것이죠.

우리말로 접근하면 모든 명사가 다 혼동이 될 수 있고

왜 셀 수 없는건지, 셀 수 있는건지 등이

이해가 안되기 시작할겁니다.

대신, 학과명이나 병명 같은 경우 -s의 형태지만 단수인 것은 있죠.

예를 들면 mathmatics수학

여러개의 수학이 아니라 과목명 하나의 수학이며

모양만 -s가 붙은 경우입니다.

news 소식

우리말도 '뉴'가 아니라 '뉴스'라고 하죠.

모양만 -s이고 원래 생긴게 news이므로 단수동사입니다.

우리말이 아니기 때문에 명사의 개념자체가 다릅니다.

제가 수업시간에 설명해준 부분 다시 복습하고,

다음 단계인 기본 이론에서 명사 파트에서 또 수업을 들을 수 있으니

위에 말한 경우를 제외하고

모든 -s형태는 복수니까 복수동사로 기억해주세요.

이유에서 for말고도  since도 문두에서 쓸 수 없나요?

유림 학생 반가워요 :)

for만 앞에서 절을 이끌지 못하는 것이고,

모든 이유의 접속사 as, since, because 등은 문법적으로

문두에 다 쓸 수 있습니다.

접속사에서 문두에 쓰지 못하는 것은 for과 so입니다.

마지막 as if / as hough 파트에서 제가 이해한게 맞는지 궁금해서 질문드립니다.

The boy looks as if he had seen a ghost yesterday (he saw a ghost yesterday X)

-> 실제로 귀신을 본것이 아님 마치 ~인것 같다 (가능성 X) + yesterday (과거 부사)가 온다 => 가정법 과거시제 had p.p 사용

now(현재부사)가 오면 가정법 현재 시제인 과거 V / were / could VR이 온다,

맞게 설명한게 맞나요??

진욱 학생 반가워요 :)

The boy looks as if he had seen a ghost yesterday (he saw a ghost yesterday X)

yesterday  인데 had p.p.를 썼다는 것은

실제로 봤다는 얘기가 아닌것이죠.

만약 now가 있어서 현재시제가 온다면 진짜 사실을 말하는 것이고,

과거나 were이 온다면 가정(가짜 상황)을 말하는 것입니다.

아래 예문을 볼게요.

The tree looks as if it falls down in no time.

(나무가 곧 쓰러질 것 같다.) -> 진짜 쓰러질 것처럼 보이는 현재 사실

The boy says as if he could see a ghost now.

그 소년은 지금 귀신을 볼 수 있는 것처럼 말한다. -> 귀신을 못 보지만 보는 척 (가정)

잘 이해하고 있습니다!

안녕하십니까 현재 23년도 편입을 준비하는 24살 직장인입니다 문법 관련해서 현재 power start 교재를 끝내고 다른 교재를 준비 하려고 하는데 입문이론  강좌를 다른것도 들어야 하는지 아니면 기본이론을 들어야 하는지 잘 모르겠네요ㅜㅜ 직업군인이라 평일 5일중에 3~4일 5시간씩 채우고 있고여 주말에는 10시간씩은 채우려고 노력중입니다 훈련 나가면 중간중간 단어만 조금 보는게 최선이고여 ㅠㅠ  기본이론으로 넘어 가는게 좋을까요 입문이론을 한번 더 보는게 좋을까요? 참고로 천일문 기본 2회독 했고 power start한권 보는데 1달 좀 안걸린거 같아요 ㅠㅠ

진수 학생 반가워요 :)

주어진 환경에서 열심히 준비하려는 모습이 보기 좋네요.

당장 내년이 아니라 23년을 준비하고 있고,

영어가 많이 어려운 상태라면

'POWER START-입문 문법 - 기본문법' 순으로 듣는 것이 좋습니다.

개념완성은 입문문법과 동일한 교재이니 듣지 않아도 되며

입문을 다음 강의로 듣는 걸 권유할게요.

지금 문법이 약하다고 표시가 되어 있으니

기본부터 들으면서 탄탄하게 다지는것이 좋습니다.

입문 이론은 POWER START단계보다는 더 많은 내용이

있어서 똑같다고 느껴지지 않을 겁니다.

평일 중에 5시간씩이라면

다른 영역도 듣고 있을테니

일주일에 3회 요일을 정해서 빠지지 않고 수업을 듣고,

듣고나서 수업을 듣지 않는 날은 배운 이론을 3회 정독하면서 복습을 하세요.

예를 들어 월수금에 문법 강의 수강

화목토일은 월수금에 배운 문법내용을 복습하는 것이죠.

어떤 상황이든 꾸준함이 중요하다는 거

잊지 않고 자신감 가지고 공부하길!

상원 학생 답변할게요 :)

강의는 이틀에 한 번 들어도

문제 풀이는 하루에 20~30문제씩 풀어주는게 좋습니다.

인강에서도 일주일이 아니라 ,

하루에 꾸준히 정해서 풀라고 얘기한겁니다.

일주일에 30문제는 객관적으로 너무 적고,

하루에 최소 20~50문제정도 풀 수 있습니다.

문법만 할 순 없으므로 강의는 이틀에 한 번 정도 듣고

하루는 교재 문제를 풀고 강의 듣기

하루는 시중의 문제집 풀기 등으로

스케줄을 짜면 좋을 것 같아요!

중요한건 꾸준함입니다.

문제를 풀면서 기존에 배운 이론교재도 복습하세요!

승윤 학생 답변할게요:)

교재외의 문제는 출처를 밝혀주세요.

Take a look at the number of items that will be need painting

and then decide how many color choices you will need.

need가 동사일 경우 뒤에 ing가 수동의 뜻을 가지는 게 맞습니다.

위 문장에서는 앞에 be동사로 인해 need는 명사로 쓰였습니다.

이렇게 되면 ing가 동명사가 아니라 "~하는"명사라는 (분사)뜻이 되어

need가 페인트칠을 한다는 실행하는 주체가 되어 어색합니다.

그래서 need가 명사로 쓰일 경우 동격의 표시로 to부정사를 써서

"(누군가가)~하는 필요성"의 의미로 만들어줍니다.

그럼 위 문장의 경우 to부정사의 의미상 주어는 items 이니,

물건들이 '페인트 칠 될 필요성'의 의미로 수동형태로 쓴 것입니다.

22번, 23 번 둘다 가산명사라서 복수형으로 바뀐다고 되있어서  그 자체의 해설은 이해가 가는데

굳이 s를 안붙힐수도 있다고 생각하는데 붙히는게 정답이니 헷갈립니다 

희검 학생 반가워요 :)

질문:

22번, 23 번 둘다 가산명사라서 복수형으로 바뀐다고 되있어서  그 자체의 해설은 이해가 가는데

굳이 s를 안붙힐수도 있다고 생각하는데 붙히는게 정답이니 헷갈립니다 

답변:

22 The Career Fair seeks to offer both students and working individuals an opportunity 
to obtain information regarding job opening. 

23 Their agenda is to educate people who don’t know about the pleasures of the table and 
to help traditional food artisan to survive through education.

먼저 명사는 셀 수 있으면 관사나 -s가 있어야 하고

붙이지 않는 경우는 셀 수 없는 명사일 경우입니다.

그러면 여기서 jop opening과 food artisan은

의미상 공석과 음식 장인이라는 뜻으로 셀 수 있습니다.

이럴 경우 무조건 관사와 -s중 하나는 있어야 하는 겁니다.

밑줄이 job opening에 되어 있다면 a  job opening 으로 고칠 수 있지만

밑줄이 opening 에만 되어 있기 때문에 s를 붙여주는 겁니다.

셀 수 있을 경우 마음대로 관사를 안 쓰는 상황은 절 대 없다는 걸 기억하기!

안녕하세요 선생님 

1. part2 수동태 handout 자료 3P에 consider, make는 + 형용사로 되어있는데 consider make 는 명사 형용사 둘다 취하는걸로 알고 있어서 헷갈립니다. 수동태로 쓰이면 형용사만 되는건가요?

2. 분사중에 항상 ing로 쓰는 자동사가 있는데 몇몇 자동사만 해당되는 거 맞나요? 아니면 자동사가 분사로 쓰이면 항상 ing인가요?

태화 학생 반가워요 :)

1. part2 수동태 handout 자료 3P에 consider, make는 + 형용사로 되어있는데 consider make 는 명사 형용사 둘다 취하는걸로 알고 있어서 헷갈립니다. 수동태로 쓰이면 형용사만 되는건가요?

둘 다 형용사/명사 둘 다 됩니다!

대신 공통적으로 자주 쓰는 부분이 형용사라서

`S+ be made/be considered + 형용사`가 자주 쓰이는 형태로 기억하면 됩니다.

이 경우, 형용사가 온다면 앞에 나오는 명사인 주어를 꾸며주는 것입니다.

사실 be considered가 오면 뒤에 as/to be도 올 수 있죠?

그런데 make는 as와 to be는 올 수 없습니다.

올 수 없는 형태를 기억해주는 것이 중요합니다!

2. 분사중에 항상 ing로 쓰는 자동사가 있는데 몇몇 자동사만 해당되는 거 맞나요? 아니면 자동사가 분사로 쓰이면 항상 ing인가요?

제가 수업시간에 설명한 대로 동사마다 조금 다릅니다.

같은 자동사라도 fall처럼 보통

 이동이나 상태의 변화를 나타내는 동사들은

  ing와 p.p.형태가 모두 가능합니다.

  대신 이런 자동사의 p.p.는 수동이 아니라 완료의 의미로 쓰인다고 했죠.

 fall이 떨어지는 행동을 하는 중이라면

  falling leaves

  fall이 이미 다 떨어졌다는 완료를 나타내면

  fallen leaves인거죠.

  이렇게 두 형태로 모두 쓰이는 자동사는

  fall외에 rise, fade, grow등이 있습니다.

 그러나 happen, sit , remain, consist of등은

무언가 행동이 완료되었다거나 진행중이라는 의미로

 나뉘어지기 어려운 동사들입니다.

즉, 이동이나 변화를 강조하는 의미가 아닌 동사들인거죠.

  consist of의 경우 '무언가로 구성되다'의 의미인데

  진행으로 구성중이다?

  완료로 구성된 상태이다?

  이렇게 두 가지 의미로 나눌 필요가 없는 동사들이죠.

  그 자체로 '구성되어 있다'라는 의미를 가지기 때문에

  수동으로도 쓰이지 않습니다.

 같은 자동사라도 그 자체로 의미가 완성되는 동사들이 있는가하면

  fall처럼 두 가지 용도로 다 쓰이는 동사가 있는 것이죠.

 그래서 동사파트에서 자동사로 공부했던 동사들이

  대부분 분사형태로 p.p가 안되는 애들이기 때문에

  묶어서 기억해주는 것이 가장 좋습니다.

 하나의 동사를 보기 위해서 우리말로

  명확하게 나눌 수는 없습니다.

  다양한 예문과 용례, 구조등을 통해서 접하는게 올바른 공부법이죠.

 편입 시험에서 문제를 효과적으로 풀어내기 위해서

  제가 수업시간에 구분해서 설명해주는

  중요부분은 암기해주는 것이 가장 좋습니다.

암기를 할 때 위에 설명해준 부분을 참고해서 기억해주면 됩니다!

화이팅!

I used to play__on the weekend에서 선택지에 fooball game이 있는데 정답이 안되더라고요. tennis는 운동명이니간 관사가 안붙고 정답인건 이해했습니다만 football game은 왜 안되는지 모르겠습니다.

희검학생 반가워요 :)

I used to play ___________ on the weekend.
① tennis ② a soccer
③ the baseball ④ football game

1_3번은 운동경기명 자체이므로 셀 수 없는 개념이니

관사가 없는 1번이 맞습니다.

그런데 4번은 운동경기명이 아니라

'게임'이라는 셀 수 있는 명사가 된 것입니다.

만약 football만 있었다면 자체로 운동경기명이므로 관사가 없어서

답이 중복이 되겠지만,

game이라는 명사가 들어갈 경우 
a football game으로 관사를 써줘야 합니다.

호중 학생 반가워요 :)

토익이 800점대이라도

시험의 성격이 많이 다르고

시험 점수만으로는 영어 실력을 제가 판단하기에 어려움이 있지만

기본적인 품사와 문장의 구조를 어느정도 알고 있다면

기본이론부터 들어도 크게 문제는 없을 것입니다.

입문에서 나오는 기초적인 이론에 편입 이론의 어려운 부분들을

같이 다루는 교재이기 때문에

수업 교재와 hand-out을 통해서 공부 할 수 있습니다.

토익과 유형이 많이 다르기 때문에

안다고 생각해도 수업을 skip하지 말고 꼼꼼하게 듣는 것이

가장 중요합니다.

그럼 수업 때 봐요!

상원학생 답변할게요 :)

이 문제는 anyone이라는 명사를 꾸며주는 관계대명사

who 와 대부정사 to의 역할을 묻는 문제입니다.

who가 명사를 꾸며주기 때문에 주어자리가 빠져 있는 것은 맞죠.

그리고 뒤에 to의 목적어가 빠진게 아니라 대부정사이기 때문에

앞에 나오는 `share their books`를 to로 대신한것입니다.

대부정사는 뒤에 동사뒤에 나오는 모든 부분을 대신할 수 있는

능력이 있기 때문이죠.

1번의 who wanted와

4번의 who wanted for은

주어도 없고 목적어도 없는 불가능한 구조가 되는 것이죠.

하지만 to를 하나 넣어주면

주어만 빼고 나머지가 다 생략되어 있는 구조이므로 답이 된 것입니다.