강남 해커스 학원에서 시험을 보고 이 강의부터 시작을 하라고 해서 이 강의부터 시작을 하게되었습니다.

듣다보니 최근에 녹화하신 강의는 아니고 예전 강의더군요.

문법 1-2까지는 일단 들을 생각이지만 문제풀이로 넘어가게 되었을 때도 이와 같은지 궁금합니다.

최신 과정을 들으려면 학원을 다니는 방법 밖에 없는건가요?

안녕하세요 성도 학생, 답변 드립니다

해당 강의는 정규 과정으로 최신 강의는 아니며 실강을 찍은 강의 입니다.

만약 해당 수준의 최신 강의를 듣고 싶다면

단과의 문법을 부탁해 [최신] 종합 필수편 을 들으시면 됩니다

해당 강좌는 단과 과정으로 편입에 나오는 모든 문법을 다루며 모두 스튜디오에서 찍은 강의이기 때문에

인강 학생들만을 위해 찍은 강의입니다.

그리고 단과 교재는 파트별 최신 기출까지 다루고 있습니다.

저의 추천은

이미 학원 교재를 듣고 계시니 학원 교재는 문제 풀이 위주로 사용해 주시길 바라며

이론은 단과로 최신 강의를 듣는것을 추천 드립니다.

최근 학원 인강수요가 집중되서 교재를 받는데 까지 시간이 좀 걸린다는 단점이 있는데

이부분은 교재가 도착하기 전까지는 필기나 학원 교재로 잠시 대체해서 수업을 듣는것을 추천 드립니다.

추후에

적용 과정부턴 단과가 최신 강의가 집중 되어 있으며 핵심 적용이나, 최신 기출문제 풀이를 들어주시면 됩니다.

정규과정은 올해 하반기에  업데이트될 예정입니다.

 만약 정규과정은 학원 최신 과정을 듣기를 원하신다면

라이브 종합반도 하나의 방법이 될 수 있습니다.

또 언제든지 질문 올려 주시길 바랍니다 ^^

had better > .... > would rather 

이라고 하셨는데

의미상 차이를 모르겠어요

~하는 게 낫다 , 차라리 ~하는 게 낫다

어떤 차이인 거죠?

조동사의 의미 차이를 물어 보셨네요 ^^

had better와 would rather는 모두 조동사 입니다.

그런데 had better는 강한 의무를 나타내서

"~를 해야한다" 라는 뜻으로 쓰입니다.

would rather는 "~하는 편이 낫다" 라는 뜻으로 쓰여지죠.

그래서 의무의 표현으로는 had better가 더 쎈 표현입니다

너 숙제 해야되 > 너는 숙제를 하는 편이 낫다

의무의 강도는 had better가 쎈것이죠.

이해 되었나요?

또한 would rather는 than과 함께 쓸수 있고

 would rather A than B 의 구조로 쓸 수 있습니다.

I would rather go home than stay with him.

나는 그와 함께 있기 보단 집에 가겠다.

 이렇게 쓸수 있습니다 ^^

안녕하세요 1.의문문으로 바꿀때와 의문사의문문으로 바꿀때 어떤걸로 바꿔야하는지 기준점이 궁금합니다  2.  예를들어 p.38  she did the laundry in the morning 를 의문문으로 바꿨을 때   Did she do the laundry in the morning? 인것은 이해가 갑니다. 만약에 what did she in the morning? 으로 바꿀 수는 없나요??  

음 다영학생의 질문을 정확하게 제가 이해했는지는 모르겠지만, 최대한 설명해볼께요

자, 잘 보시고 답변이 충분하지 않다면 꼭 다시 질문 주세요 ^^

일단 의문문을 만드는것은 이해가  된다고 했으니

She made a doll.

그녀가 인형을 만들었다

이란 문장을 의문문으로 하면??

Did she make a doll? 이 되겠죠

여기 까지 이해 되었죠?

여기서

의문사가 있는 의문문으로 바꿀때 무엇을 기준으로 바꾸냐고 질문하셨는데

물어보고 싶은게 무엇인가?? 가 기준이죠

만약에

시간이 궁굼하면

그녀가 언제 인형을 만들었니? 가 되는것이고 이때는

when을 추가 하면 되고

When did she make a doll?

그녀가 어디서 인형을 만들었니?

장소가 궁굼하면 where를 추가 하면 되죠

그런데 의문 대명사는 그냥 추가하는것은 안됩니다.

의문대명사는 명사의 역할을 하기 때문이죠.

그래서

What did she make a doll?

은 쓸수 없는 문장이고, 해석도 불가 합니다.

무엇을 그녀는 인형을 만들었니?

무엇이 그녀는 인형을 만들었니?

둘다 논리가 말이 안맞습니다

만약 what이 들어갈라면 what에 해당하는 명사가 없어야 하죠

즉 doll이 없어야 합니다

그녀는 무엇을 만들었니? 는 말이 되는것 처럼요

What did she made?

이렇게 쓰면 됩니다.

질문한 문장에서

what did she in the morning? 이거는 안되냐고 물어  보셨는데

윗문장은 틀린 문장이죠

의문문에서 did는 조동사의 역할을 하기 때문에, 뒤에 일반동사의 원형이 필요합니다.

What did she do in the morning? 이라고 써야 맞는 문장이 됩니다.

여기서 did는 조동사

do가 일반동사의 원형이 됩니다 ^^

t

교수님! 기초 어휘 자료 받고 싶어서 글 남깁니다!

sally6708@naver.com 으로 보내주시면 정말 감사하겠습니다!

넵, 확인했습니다 ^^ 오늘 파일 발송해 드리도록 할께요.

편입 초반에는 기초 어휘를 많이 외워 두는것이

후반에 실력성장에 큰 도움이 됩니다.

이제 막 시작하는 학생으로써, 좋은 출발이 되길 바라고,

언제든지 질문있으면 올려 주세요 ^^

shall

be to v

be going to v

be due to v

be supposed to v

be ving

이러한 미래시제 대용어구끼리 사용할 수 있는 상황을 비교하는 문제는 

편입에서 안나오나요? 위의 표현들 각각의 차이점이 있나요?

아닙니다

절대 나오지 않습니다 ^^

미래시제 대용표현들끼리의 의미차이는 시험에 나오진 않지만

be supposed to + -ing VS 동사 원형

이런게 시험으로 나옵니다,

즉

I am supposed to go there.

I am supposed to going there.

뭐가 맞는 문장인가?

이런게 나오기 때문에

동사의 형태를 잘 알아두셔야 합니다^^

교재 91페이지 8번 지문에서

첫번째 줄 is 뒤에 that은 주절에서 주격보어역할을 하잖아요,

그러면 that은 that절 내에서 어떤역할을 하나요?

That에는 밑줄이 안쳐지나요?

that뒤에 주어 it도 있고 목적어 flexibility도 있는데 주격도 아니고 목적격도 아니면 동격? 이런건가요???

아주 잘 하고 있군요~^^

은희 학생 말처럼 that은 주격 보어절을 이끌죠.

그러면 that은 절 안에서 무슨 역할을 하는가 생각해보니 아무리 밑줄을 치려해도 안쳐지죠?

아주 잘 했습니다. 바로 그것입니다. that을 제외한 모든 문장 성분이 다 존재하지요? 구문 분석을 잘 하고 있습니다. 결론적으로 that은 밑줄이 안 쳐지는게 맞습니다.

조금 더 이론적으로 말씀드리자면, that의 품사는 명사절 접속사인데, 영어에서 모든 '접속사'들에는 밑줄이 공통으로 안쳐지게 되어 있습니다. 예를 들어 부사절 접속사인 when같은 것에도 구문 분석을 해 보면 when에는 아무 밑줄이 안 쳐지게 되지요.

반면에 형용사절 접속사가 아닌, 접속사 역할을 하는 관계 대명사 같은 경우에는 밑줄이 쳐지게 됩니다. ^^

질문 내용을 보고 아주 흐뭇하네요. 구문 분석을 제가 가르쳐드린데로 아주 충실히 따라오고 있다는게 느껴지니까요.

이렇게 계속, 꾸준히 수업을 잘 따라오시면, 본인도 뿌듯할 만큼 실력이 부쩍 늘 것으로 의심치 않습니다!

그럼, 홧팅~~~!

원래 1형식 완전 자동사인데 2형식처럼 형용사나 명사가 나오는 

동사 중 return이 들어간 문장의 해석을 잘모르겠어요

David returned home bankrupt.

home이 목적어고 bankrupt이 목적격보어?이런건가요??

해석은 어떻게 하나요? 

home은 부사로 쓰일 수 있습니다.

그래서

집에가! 라고 영어롤 말할때

Go home!

이라고 말하죠

Go to home!

이라고 하지 않습니다.

왜냐하면 home은 부사이기 때문에 전치사 뒤에 쓰지 않아요.

자동사 go 뒤에 home이 부사로 쓰이죠

자, 그럼

질문한 문장을 분석해보면

David returned home bankrupt.

S        V            (ad)       SC

이렇게 되는것입니다.

여기서 return은 "주어가" 돌아오다 라는 뜻이고 자동사 입니다.

그리고 bankrupt는 형용사로 주어의 상태를 나타내는 보어가 되죠

그럼 해석이 이렇게 되죠

David는 (집에) 돌아왔다 (파산한 상태로)

그래서 유사 보어인 형용사가 남은것 입니다.

유사 보어의 개념은

1형식 자동사도 보어를 가질 수 있다!!! 입니다

그리고 보어가 주어의 상태를 나타내죠 ^^

이해 했죠?

동명사 부분 p212쪽에 5번

I forgot________the package, so my mother made me go to the post office 이문장에서 답이 to mail이라고 했는데 forget to부정사는 미래에 ~할것을 잊다 이런뜻으로 알고있는데 해석으로 해보면 forget -ing인 형태가 더 잘어울린다고 생각해서 ing형태를 골랐는데 틀려서 왜 틀렸는지가 궁금합니다!

forget 뒤에 to부정사 를 쓰면 미래적의미 동명사를 쓰면 과거적 의미

라고만 외우시면 안됩니다

forget + to 부정사 는 미래 + 안한일

forget + 동명사 는 과거 + 이미 한일

중요한것은 아직 안한일인가/ 이미 한 일인가가 중요해요.

위의 문제를 보시면 소포를 보내지 않았기 때문에, 어머니가 우체국 가라고 시킨것 입니다.

이미 소포를 보냈다면 우체국을 다시 갈 필요가 없죠

만약 저 문장에 동명사를 쓰게 되면 이렇게 해석이 되는것 입니다.

"나는 소포를 보냈던 사실을 까먹어서, 어머니가 나를 우체국으로 가게 시켰다."

논리가 맞지 않죠.  보냈던 사실을 까먹었다고 해서 소포를 안보낸것은 아니기 때문에 우체국을 다시 갈 필요는 없어요

같은 맥락으로

"오늘 지갑을 안가져 왔다."

를 영어로 쓰면?

I forgot bringing/to bring my wallet.

답은???

그렇죠

to bring 입니다.

지갑을 안가져 온것이기 때문에, 안한일이죠. 즉 to bring이 맞죠.

단순히 과거일이냐 미래 일이냐 말고도 한일인가 안한일인가도 중요합니다 ^^

자동사는 목적어를 안받으니깐 수동태가 안되잖아요

그러면 쥐가 사라졌다 The mice vanished 라고하면 능동이죠?

쥐가 사라짐을 당했다? 이렇게 수동태를 쓰고 싶으면 어떡하죠?

The mice were vanished 이건 틀린 문장 아닌가요?

맞습니다!! 중대 기출문제였죠

 vanish 는 "(주어가) 사라지다" 의 의미를 갖기 때문에

능동으로 쓰고 자동사가 되죠

disappear도 마찬가지 입니다

(목적어를) 사라지게 하다 가 아니라

(주어가) 사라지다 입니다

그렇기 때문에.

The books vanished. 가

책들이 사라졌다. 가 되고

이는 수동태로 쓸 수 없죠.

수동이라는것은 목적어가 주어가 되는것이기 때문이죠.

즉 질문하신

The mice were vanished. 는 안됩니다.

가끔 인터넷에 찾아보면 vanish를 수동태로 쓴 문장들이 있는데 다 비문 입니다.

만약 수동으로 쓰고 싶다면

타동사의 수동태로 쓰시면 됩니다.

be removed/taken away/eliminated 등등

이런식으로 쓰시면 됩니다.

최신강의보다 이강좌가 마음에 들어서 다들었는데

복습하다가 모르는 부분이 나와서 질문합니다.

문장성분이 필수성분과 부속성분으로 나뉜다고 했는데

필수성분은 자리가 이미 정해진 것이라고 하셨는데

이게 무슨의미인가요?

1형식은 sv 5형식은 svo o.c 이렇게 자리가 정해져있다는 말씀이신가요?

그렇죠!!! 맞습니다!!!

자리가 정해진것들이

주어/서술어/목적어/보어 입니다

자리가 정해졌다는 말은

형식에서보면

S + V + O 이런식으로 정해졌다는 말이에요.

V O S 이렇게 쓰면 안되죠,

그런데 수식어는 부속성분이기 때문에 자리가 정해진것은 아닙니다.

(수식어), S + V + O

S (수식어) V + O

S + V + O (수식어)

등 수식어에 따라, 다양한 위치에 들어갈수 있죠

이해 되었나요?

최근에 현강과 라이브 강의 질의 응답때문에, 답변이 늦었네요. 양해 부탁합니다

바로 이어서 나머지 질문에도 답변 달께요 ^^

자~질문을 읽어보니, 두 가지 생각이 드네요.

먼저, '독해공부를 할수록 문법적이나 해석하는 방법 같은게 늘고 있는거 같은데...'라는 것은 지금까지 '구문독해'를 아주 잘 공부해 왔다는 반증입니다. '구문독해'라는 것이 문장 하나 하나를 정확하게 해석하는 방법이기 때문이죠.

다음으로,, 글 전체를 정리하고 문제에 적용하는 과정이 힘들다는 말은... 지금까지 '맥락독해' 실력이 충분히 늘지 않아서 그렇다고 할 수 있습니다. '맥락독해'라는 것은 문장 하나하나가 아니고, 글 전체의 흐름을 파악하는 방법으로, 구문독해를 어느정도 숙지한 다음으로 공부해야하는 방법입니다.

'맥락독해'를 잘 하는 방법은, 일단 제 강의에서는 '이론정립' 이후의 강좌에서 제가 자주 이야기하는 부분인데, 글을 읽으면서 문단별로 내용을 한 문장으로 요약을 하면서 읽습니다. 처음에는 긴 문단을 하나의 문장으로 요약하는 것이 매우 힘들 것입니다. 하지만 계속 연습하다보면, 점점 더 글 전체의 흐름을 보는 능력이 향상되게 됩니다. 

다음으로, 각 문장이 다음 문장과 어떤 논리 관계로 이어지는지를 생각하면서 읽어 나가는 겁니다. 구문 독해 단계에서는 문장 하나만 정확히 읽는 연습이었다면, 맥락 독해에서는 한 문장이 그 뒤에 이어지는 문장과 어떤 맥락으로 연결되고 있는 지를 파악하는 연습을 하라는 것입니다.

이런 공부 방법이 바로 글 전체의 내용을 정리하고 파악하게 만들어 줄 것입니다. 그리고 글 전체를 제대로 파악한다면, 문제도 당연히 잘 풀 수 있겠죠?

그럼, 남은 것은 실제로 '하는' 것이겠죠? 열심히 '하고' 그리고 나서 실력 향상의 보람을 누리시길 바랍니다.

홧팅~!

현재 문법 적용 1-1 수강중입니다. 올해초부터 이론정립-적용-응용-파이널 단계별로 수강하려고 하는데,  여태 들은 이론정립이나 적용 강의 모두 너무 옛날 강의인 것 같아 열심히 했어도 좀 찝찝했었습니다 ㅠ 그런데 이론최신기출문풀 강의질문답변에서 교수님이 이론정립 학원교재 강의는 좀 오래된 강의라 퀄리티가 떨어진다고 하신 걸 보고 지금에라도 최신강의로 갈아타고 최적으로 공부하고 싶은데요 ㅠ  (0원프리패스임)  제가 궁금한건 ... 지금까지 들은 이론정립 옛날 강의는 별 도움이 안될까요?? 현재 문법적용 1-1 태 수강중인데, 같은 단계의 최신강의 좀 알려주시기 바랍니다..

답변이 많이 늦어서 미안합니다.

최근 라이브 강의 질의 응답 때문에, 인강의 답변이 많이 밀렸네요.

바로 답변 드립니다!

일단, 문법은 이론이 다르진 않습니다

다만 제가 걱정하는것은

이론 정립 1-1 해당 강좌는 실강을 찍은 강의 이기 때문에,

시간적 제약이 있어서 많은 예문과 설명이 불가해요

그래서

이왕 듣는김에

최신 강의가 더 낫다고 말씀드린것입니다.

최신 강의는 스튜디오에서찍었기 때문에,

수업이 인강에만 집중되어서 좀더 이해하기가 더 편하죠

그런데 만약 이론 수업을 이미 들었고 크게 이해 안되는 부분이 없었다면,

그냥 문제 풀이로 넘어가도 좋습니다.

이론을 구지 다시 반복 할 필요 없습니다.

문제 풀이는 지금은 정규과정을 들으셔도 좋지만

연 후반에는 꼭 단과의 최신 기출 문제로 전향 하셔야 합니다.

학원 교재의 문제 풀이 과정 교재들은 다 오래된 문제들이 많기 때문이죠.

다시 정리드리면

예전 강의도 이론이 크게 다르지 않습니다.

이론 정립 1-1 을 듣고 파트의 핵심을 이미 잘 이해 했다면 구지 다시 들을 필요 없다!!

근데 아직 잘 이해 안되고 개념이 뒤죽 박죽이 된 느낌이다

그럼 최신으로 처음부터 정주행 하길 추천드려요

아직 3월도 안되었고 이론을 반복할 충분한 시간이 있습니다 ^^

그리고 문풀은 꼭 최신 기출을 듣자!!

서술어를 잡을 때 

be + ing / be + ed가 현재 진행형, 수동태인 경우와 ing가 동명사, ed가 분사 형태로 2형식 문장의 주격 보어가 될때 서술어를 구분하는게 헷갈립니다.

ex) I am not prepared to pay~ / It is hardly ever cleaned

 ing가 동명사일때 주어와 동격이면 주격 보어로 구분하고 ed가 분사일 때 주어를 서술해주면 주격 보어로 구분한다. 이렇게 적용하면 되는 건가요? 

일단, 공부를 열심히 하고 나서, 질문을 하는게 느껴져서 기쁩니다.^^

진영학생이 질문한 내용은 정말로 헷갈리는게 맞습니다. 아주 좋은 질문입니다.

질문은 간단한데, 대답하려면 매우 힘든, 뭐 그런 질문인데....^^ 최대한 간단히 말씀드리자면,

be+ing가 진행형인지, 동사+동명사 보어인지의 구문은 일단, 진영 학생이 열심히 공부하고 추측한 내용이 정답!입니다 ^^ 바로 주어와 동격이면 보어로, 해석상 진행의 의미가 있으면 진행형이죠.

be+pp는 좀 더 헷갈립니다.

왜냐하면, 이게 수동태인지 동사+분사 주격보어인지가 해석으로 구분이 잘 안되기 때문입니다. 진영학생이 말한 것처럼 '주어를 서술해 주면 주격 보어로 구분한다'는 것도 일단은 옳바른 방법 중 하나입니다. 아주 훌륭해요~!

하지만, 저는 질문하지 않은 부분의 어려움도 곧 닥칠 것이라는 것을 알기에 답문 작성하면서, 참... 막막하긴 합니다. 문법적인 지식 즉, 이 동사가 타동사인지, 자동사인지를 다 알고 있다면 그나마 수월해 지는데, 실상 지금 단계에서 그런 문법 지식을 갖추고 있지 않을 테고, 또 모든 동사를 자/타 구분해서 외우는 것도 거의 불가능한 일이죠.

결론부터 말하자면 be+pp는 수동태와 동사+분사 보어일 경우가 있는 데, 이 때는 또, 두 경우가 명확히 구분이 되는 경우와, 칼로 자르듯 나뉘어 지지 않는 경우 둘 다 있습니다. 참 어렵고 공부할 내용도 많죠? ^^ 

많은 예문과 많은 경우의 수가 존재하고 그런 것들을 패턴별로 정리해 줘야 잘 이해가 될텐데, 이 질문의 답글로 해당 대답을 모두 하기에는 내용이 너무 많은 사항입니다. 뭐 거의 해당 내용만 가지고 한 챕터를 강의할 만큼의 분량이죠.

그러니, 일단은 위에서 말씀드린 내용 정도를 알고, 제 수업을 진행해 나가며, 또한 그러면서 문법과 어휘 실력도 향상시키면서, 정 답답하면 구문 단과도 미리 한 번 들어보면서 계속 공부해 가면, 나중에 제가 수업에서 자세히 말할 때, 그 때 속 시원히 알게 될 것입니다.

그때까진, 조금 답답하더라도 지금처럼, 공부하고 추론해보고 강의를 따라간다면, 누구보다도 더 실력이 쑥쑥 클거라 믿어 의심치 않습니다! 지금까지 아주 잘 하고 있고, 이대로 계속 공부해 나가십시오.

매우~~ 열렬히 응원합니다!!!

16번 마지막문장 what sould or sould not be expected to happen, given certain facts or circumstances. 

이문장에서 given의 뜻이 ~을 고려할때라고 하셨는데 그러면 전치사로 쓰인 것이기때문에 수식어구로 판단해야하나요??

짝짝짝!!!

잘 추론했습니다~! 바로 그거죠!

제가 뭐라 덧붙일 필요가 없을만큼, 깔끔한 추론과 결론까지~! ^^

잘 하고 있습니다!

계속 이렇게 고고~~~

응원합니다.

관계부사와 의문부사가 똑같은 건가요? 뒤에 완전한 절이 오던데..

의문부사는 종속접속사의 명사절 접속사 의문사 중 의문부사를 말하는 겁니다

관계 부사와 의문부사는 종류가 같습니다. (when, where, why, how)

그런데 역할이 다르죠

관계부사는 형용사절이고 -> 명사수식

의문부사는 명사절 입니다. -> 주,목,보

참고로

형용사절에는 how가 빠지기 때문에

정확하게 종류를 따진다면

관계 부사(형용사절)는 when, where, why 가 있고

의문 부사(명사절) 은 when, where, why, how 가 있는 것입니다.

아주 중요한 개념이며 형용사절엔 how 가 빠진다는것!!! 을 명심해주세요

두 절의 예를 들어 볼께요

Do you know the time when he will arrive? 형용사절 (명사수식)

Do you know when he will arrive? 명사절 (목적어 역할)

이렇게 되는것 입니다.

둘다 해석은 같지만

절의 역할이 다른것이죠.

아까 질문에 답변 드렸듯이

프리 패스라면 최신 강의로 변경해서 들어 주시는것 추천 드립니다.

그럼 또 언제든지 질문해 주세요^^