안녕하세요 선생님

구문 독해 100을 완강하고 제 상황에 맞는 커리큘럼에 대한 질문을 남겼던 학생입니다.

먼저, 제 질문에 너무 자세하고 친절하게 답변 달아주셔서 너무 감사합니다. 선생님이 짜주신 커리큘럼 덕분에 앞으로의 학습 방법이 명확해져 더 제대로 공부할 수 있을 것 같습니다. 다른 생각 말고 짜주신 커리큘럼만 믿고 따라가겠습니다!

제가 질문드리고 싶은 것은 과목에 대한 공부 비중입니다. 독해, 논리, 문법 이렇게 세가지 과목을 모두 같은 비중을 둬서 공부해야 하는지, 아니면 차등을 두어 공부하는게 나을지에 대한 질문입니다. 저는 개인적으로 독해가 가장 기본시 되어야 한다고 생각해 독해:논리:문법을 4:3:3의 비율로 공부하려고 하는데 선생님께서 생각하시는 가장 효율적인 방법이 궁금합니다.

다음으로 질문드리고 싶은건 선생님께서도 답변하시면서 강조하신 단어 암기입니다.저도 무엇보다 단어암기가 중요하다고 생각해서 하루에 암기할 단어의 양을 정하고 암기하고 있습니다. 현재 저는 보카 바이블 4.0 A권을 암기하고 있습니다(책 명을 이렇게 언급해도 되는지 모르겠지만 달리 전해드릴 수가 없어 그냥 썼습니다. 만약 문제가 된다면 바로 수정하겠습니다). 하루에 50~100개의 단어를 암기하고 있고 그 전에 단어들을 안 까먹는게 중요하다고 생각해 매일마다 빠르게 복습하는 형식으로 단어 암기를 진행하고 있습니다. 그래서 하루에 암기하는 단어량은 적지만 한번 외우면 매일 반복하니 잊지 않는 것 같습니다. 제가 질문드리고 싶은건 제가 하루에 암기하는 양이 너무 적은건 아닌지, 그리고 현재 사용하는 교재 외 다른 암기 교재를 추천하시는게 있는지 입니다. 일단 저는 이 교재를 끝내면 보카 바이블 4.0 B권을 암기할 예정입니다.

원래 영어를 너무 못해서 영어가 너무 싫었는데 선생님의 강의를 들으며 하나씩 이해해 나가니까 영어가 재밌어지고 있습니다. 물론 제가 지금 쉬운 기초를 하고 있어서 그럴 수도 있습니다만 그래도 끝까지 열심히 하겠습니다.. 항상 쉽고 자세히 강의해주셔서 너무 감사합니다..!

네, 성준학생 기억하고 있습니다. ^^

이번엔 공부량에 대한 질문이네요.

그럼, 답변 드립니다.

1. 독해, 논리, 문법에 대한 비중을 문의했는데, 여기에 제가 단어를 추가 하겠습니다.

현재 성준학생 정도 공부한 학생이라면,

전체 공부 시간에서 단어: 독해: 논리: 문법 비중은 50: 30: 10: 10 정도가 가장 맞을듯 합니다.

일단 독해가 가장 많은 비중을 차지해야 하는 건 맞는데,

그 독해를 잘 하려면 단어 실력이 반드시 뒷받침 되어야 하기 때문이지요.

단어에 할애할 시간이 아마 절대적으로 필요할 것이고,

그렇게 해야 다른 거 공부하는데 시간 쓰는 거 보다 12월이 되었을 때, 전체 점수가 가장 향상될 것입니다.

논리는 독해의 일부기 때문에 (그냥 빈칸 추론 유형) 사실 정 시간이 없으면 건너뛰고,

문법은 시험에 나오는 유형만 정리하는게 시간대비 효율적이라 생각합니다.

그래서 위와같은 비율을 말씀드렸습니다.

그러면 시험에서 점수의 거의 대부분의 영역을 차지하는 '어휘', '논리', '독해' 영역에서 고득점 할 수 있게 됩니다.

2. 어휘가 중요한데, 현재 외우는 교재는 그대로 외우세요.

현재 하루에 100단어 정도 외운다면 양적으로도 크게 문제 없을 것 같습니다.

다만 지금 교재 두 권을 다 외워도, 제 생각으론 독해에 자주 나오는 기본 어휘가 혹시나 약하지 않을까 생각됩니다.

보카바이블에 빠져 있는 어휘가 바로 그런 어휘기 때문이지요.

고등학교 때 수능 단어를 다 외웠다면, 괜찮지만 그렇지 않았다면 거의 확실히 기본 어휘에서 문제가 생길겁니다.

보카바이들 두 권을 다 외워도 계속 독해에서 모르는 단어가 나올 겁니다.

만약 성준 학생의 상태가 그렇다면, 

그리고 지금 인강을 듣는 것이 프리패스라 모든 강의를 수강할 수 있다면,

제 커리큘럼중에 '어휘' 강좌가 하나 있습니다. 

그걸 들어볼 것을 추천합니다.

고등학교때 어휘를 외우지 않았던 학생들에게 가장 중요한 기본 어휘 실력을 만들어주기 위한 강좌입니다.

이 단어들을 모르고 보카 바이블만 외우면,

모래위헤 성쌓기처럼 나중에 와르르 무너집니다.

그럼, 지금까지 제 수업을 들으며 영어가 재밌어졌다니,

앞으로도 계속 신나게 열심히 학업을 이어나가시길 바랍니다!

응원할게요~^^

안녕하세요 논리 공부하다 궁금한 것이 생겨 질문드립니다.

1. 140p 48번

답이 recapture인데 저는 but을 보고 앞내용과 대조니까 앞내용 과거에는 appeared magical한 성공을 즐겼지만, 현재는 

그렇지 않다(대조: struggling to reduce the magic)로 reduce를 골랐습니다. 

답이 recapture이라면 앞내용과 어떤 부분이 대조인건가요?

감사합니다

2. 142p 56번

Demand와 어울리는 단어를 고르는건데 해설에서는 수요탄력에 관해서 설명하고 있지만 저는 dominant로 luxury food에 관한 수요가 지배적이었다도 가능하지않나요?

3. 143p 60번

시험에 실패했기때문에 빈칸 할 수 없다인데 학기 통과에 낙관적일 수 없다도 가능하지만 빈칸에 relevant로 학기 통과에 적절할 수 없다는 불가능한가요?

4. 143p 61번 

세관을 통과할 때 반지를 신고하지 않아서 관세를 피할 수 있었다니까 avoiding 말고 ‘passing 지나치는’ 도 가능하지 않은가요? 

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

1. 

술목관계도 생각하셔야 합니다 

예전에는 투자자들이 마법과 같은 성공을 누렸지만 지금은 힘든 시기라 

그 마법을 다시 붙잡으려고 노력하고 있다는 내용입니다  

reduce가 들어가면 그 마법을 줄이려고 노력한다는 내용이 되어 답이 될 수 없습니다 

2. 

수요탄력적이라는 용어는 경제학 용어로 가격에 따른 수요변동이 심한 상품을 의미합니다 

사치품이 소비재보다 수요가 더 지배적이라는 말은 전혀 의미가 통하지 않습니다 

3.

시험에 떨어져서 학기 통과가 적절할 수 없다는 말 자체가 맞지 않으며 

relevant는 뒤에 전치사 to가 오기 때문에 어법상으로도 맞지 않습니다 

4.

역시 목적어인 the duty와의 술목관계상 납세의 의무를 회피했다는 내용이 적절합니다 

납세의 의무를 지나치다, 통과하다 라는 의미는 술목관계가 성립되지 않습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요 편입 공부를 조금 늦게 시작해 이제 막 선생님의 구문 독해 100을 완강한 학생입니다.

영어에 대한 기본 베이스가 너무 부족해 가장 기초인 구문 독해 100을 수강했는데 완강하니 벌써 6월달이라서 다음으로 어떤 강의를 듣는게 나은지 여쭤보고 싶습니다.

제가 이해한 게 맞다면 커리큘럼이 독해를 다루는 정규과정과 구문독해를 주로 다루는 구문 독해 바이블로 나눠져있는 것 같은데 이 시점에서 정규과정을 따라가는게 나을지, 구문 독해 바이블을 수강하는게 나을지 궁금합니다!

또, 말씀해주신 강의를 듣고 난 이후에도 늦게 시작한만큼 제 상황에 맞게 앞으로 어느 달에는 최소한 어떤 강의를 듣기 시작해야 하는지 대략적인 가이드 라인도 알려주시면 너무 감사합니다..!

물론 선생님께서 ot나 질문에 답을 달아 정말 상세하고 친절하게 설명해 두었지만 시간이 얼마 없는만큼 최대한 효율적으로 공부하고 싶어 질문드립니다.

좋은 강의 항상 감사합니다!!

성준학생, 반갑습니다!

구문100으로 오래 걸려 여기까지 온 걸 감안해서,

6월부터 12월까지 개략적인 커리큘럼을 말씀드리겠습니다.

일단, 정규과정과 구문독해는 동시에 계속 가야 합니다.

정규과정을 제대로 하기 위해서 구문독해 실력은 계속 쌓아가야 하기 때문입니다.

1. 구문 커리큘럼

구문독해 바이블 기본편을 6월에 지금 시작하세요.

구문100에 걸린 시간으로 봐서,

구독바 기본편은 7월까지 끝내고, 이어서 구독바 응용편을 8~9월에 마치는 겁니다.

그 이후에 구독바 연습편은 10월 한 달에, 구독바 실전편은 11월 한 달에 끝내세요.

이렇게 해서 구문독해 실력을 쌓아 나가고,

2. 정규과정 독해 커리큘럼

6월 한달동안에 기본이론 독해(상)을 끝내고,

7월에 문제응용 1 독해(상)을 끝냅니다.

8월에 top10 문제풀이 1독해를 끝내고

9~10월 두 달동안 최상위반 독해(유형편)을 듣고,

11~12월 두 달은 최상위반 독해(주제편)을 듣고, 시험보러 갑니다.

3. 기출 문제 풀이

아직 커리큘럼엔 없지만 아마도 9월 이후에 서비스 되기 시작할 텐데,

기출 문제를 9월부터는 함께 풀어야 합니다.

가고 싶은 대학위주로 기출 문제를 풀면서 마지막 실전 감각을 익히는게 중요하거든요.

해커스에서는 최신 기출 문제집이 9월에 발간 되므로, 그때부터 기출 풀이 수업을 들으면 됩니다.

12월까지 계속해서 여러대학들을 두루 풀어 봅니다.

최신 기출일수록 좋으니, 서비스되는 강의중 가장 최신 것부터 들으면 됩니다.

이상 최적의 커리큘럼을 말씀드렸습니다.

다만, 오프라인이라 단어실력을 제가 직접 검증하지 않아서,

단어 공부를 얼마나 했는지 조금 불안합니다.

절대로 유념할 것은 위의 3가지 커리큘럼이 제대로 효과를 내려면,

반드시 단어 공부를 확실히 해 놓아야 한다는 것입니다.

이 점 꼭 확인하고, 단어 공부에 드는 시간도 반드시 확보하세요!

공부하다 또 궁금한 것이 생기면 바로 문의하세요.

기다리고 있겠습니다.

안녕하세요 6월 1회차 하프모의고사 질문드립니다.

1. 13번문제

(A) 에서 저는 빈칸 앞 문장 : 과거에는 교육기관이 없어서 튜터들을 고용했다. 빈칸 뒷 문장: 현재에는 교육 시스템이 이용가능해도 튜터들을 고용했다.

로 해석하고 지문이 튜터들 고용에 관한 이야기니까 두 시대 모두 튜터들을 고용했다는 공통점에 집중해서 빈칸에 parallel을 골랐는데 해설에서는 교육기관 여부에 포커스를 맞춰 contrast가 답이라고 쓰여져있습니다. 지문 전반이 공교육이 아닌 사교육에 관한 이야기니까 사교육 튜터들을 고용했다는 것에 포커스 맞춰 parallel이 들어가도 되지 않나요?

2. 16번 문제

3번이 답인데, hyoid bone은 머리와 부리에 가해지는 충격을 줄여준다 라고 적혀있습니다. 해당 내용이 나오는 지문 아래에서 10번째줄에 beak contains a hyboid bone that (생략) but wraps around the head. 이후에 give the entire head a high degree of flexibility to absorb impact. 라고 나타나있는데 이 hyboid bone은 beak에 포함되어 있고 ‘머리’를 감싸서 충격 흡수하는 높은 정도의 유연함을 ‘머리’에 준다고 해석이 됩니다. 그렇다면 3번 선지처럼 머리와 부리에 가해지는 충격을 줄여주는게 아니라 머리에 가해지는 충격을 줄여주는 것이 아닌가요??

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

1.

과거에는 공교육이 존재하지 않았고 튜터를 쓰는 계층도 상류층에 국한 되어 있었다는 앞 부분의 내용과 

오늘날 모든 계층이 교육제도를 이용할 수 있는데도 불구하고 튜터를 고용한다는 내용은 

명백한 시기상 대조로 contrast가 적절한 답이 됩니다 

2. 

부리도 머리에 포함되는 부분이고 앞 문장에서 반복적인 충격이 부리와 니에 상체를 입힐 수 있는데도 불구하고

어떤 손상도일어나지 않으며 그 이유를 해부학적인 부분에서 찾고 있다는 내용으로 보아 

선지의 내용은 틀리지 않은 것으로 보입니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

He can take what’s offered or refused to take anything.

여기서 refused를 refuse로 고쳐야하는데 그 이유가 궁금합니다.

앞에 is offered와 같이 pp형태로 옳다고 판단했습니다

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

동사구 나열로 앞 동사 can take or (can) refuse의 형태로 쓰인 것입니다 

제안을 받아들일 수도 있고 거절할 수도 있다는 의미입니다 

what's offered는 take의 목적어로 쓰인 명사절로 과거분사 offered와 나열된 것이 아니라

동사 can take와 나열되고 있는 형태로 동사원형이 쓰이는 것이 맞습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^  

안녕하십니까 올 2월달에 커리큘럼을 물어본 학생입니다. 2월달에 커리큘럼에 대해 질문했을 때 기본기 특강을 들음과 동시에 제가 작년에 들었던 기본, 응용, 심화, EMS 핵심 기출 논리 특강 1부 2부를 똑같이 들으라고 하셨습니다.

 현재 정규 교재에서는 응용까지 다 들은 상태이고 기본기 특강은 관용어 정리만이 남은 상태입니다. 

심화 문제풀이와 관용어 정리는 늦어도 7월 초까지는 끝마칠 생각이기에 그 뒤에 EMS핵심 기출 특강만 들으면 되는 것인지 아니면 추가적으로 다른 강의를 들어야 하는 것인지 궁금하여 이렇게 질문 남깁니다. 항상 친절히 답해주셔서 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

나머지 과정도 게획대로 들으시면 될 것 같습니다 

빠르게 남은 과정들을 정리하시고 

대학별 기출 문제를 반복적으로 풀어보시는 과정으로 마무리 하시면 좋을 것 같습니다 

한번만 풀어볼 것이 아니라 문제 출제 유형이나 출제 경향들을 

수업을 통해 충실히 이해 숙지하면서 되풀이해서 풀어보시길 권장드립니다

작년과 달리 빠르게 준비가 진행되고 있으니 좋은 결과 있을 겁니다 

마지막까지 열심히 후회없이 최선을 다해봅시다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^    

안녕하세요! 인하대 인문계 20학년도 1번 질문드립니다

첫번째 빈칸이 주절이랑 종속절이 대조여서 Although가 들어가는데 해석을 해봐도 어떻게 대조인지 모르겠습니다

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

우정에 있어서, 친구로부터 점수를 따는 것, 즉 친구에서 좋은 일을 해서 

친구의 호감을 얻는 것을 좋아하지는 않지만, 친구에게서 받기만 하는 일방적인 관계로 

우정이 유지될 수 없다는 의미의 문장입니다

따라서 종속절과 주절의 내용이 서로 대조적인 관계임을 파악할 수 있으며, 

나머지 보기가 부적절하므로, 오답소거로도 답의 폭을 좁혀 볼 수도 있습니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^  

선생님 안녕하십니까 늘 수준 높은 강의 정말 잘 듣고 있습니다!

Avoid apologizing~ 이 지문에서 답은 3번이라고 말씀해주셨습니다. 이 지문에서는 불필요한 사과를 하지 말라는 내용으로 이해했습니다. 보기 3번과 2번 간에 고민을 하였는데, 지문에서 유감을 표해도 된다는 것에 대한 설명이 부족한 것 같아 2번을 택하였습니다.

2번이 답이 안되는 이유와 

3번의 답의 근거는 Also, try to distinguish between a feeling of regret and the need for apology.인 것인지 궁금합니다!

안녕하십니까? 강우진입니다 

직원의 무능력으로 인해 직원을 해고하는 경우이므로 

사장인 내가 사과를 할 이유는 없죠 ^^  

직원의 무능력으로 인해 그를 해고시켜야 한다는 한 문장 안에서의 상황에서만 봐도 답은 3번이 됩니다 

사과와 유감을 구분해야 하는 구체적인 사례가 제시된 부분으로, 한 문장 안에서의 논리관계에만 집중하십시오 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 

안녕하세요 독해 공부하다 궁금한 것이 생겨 질문드립니다!

독해 마스터 책 105p (E)다음 문장 TV는 시청자수에 따라 무기력해진다는 내용이 갑자기 왜 나온건지 궁금합니다! 앞 문단과도 연결되지 않는 것 같고 뒷내용인 밤에 오랫동안 TV를 볼 때 TV프로그램의 질이 중요하지 않다라는 것과도 연결되지 않는 것 같다고 생각했습니다.

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

TV가 시청하는 사람들의 숫자로 인해 무기력해진다고 해석되어져 있는데, 

neutralized의 맥락상 의미가 그렇다는 것입니다 

즉 시청하는 사람들의 양이 늘어나서 방송되는 내용이 크게 중요치 않은 것이 된다는 맥락입니다

이어지는 부연설명의 내용 또한 TV 프로그램의 질이 중요치 않다는 내용이 어어져서 맥락상 자연스러운 것이 됩니다 

질문 주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^  

안녕하세요 독해 마스터 공부 중 궁금한 것이 생겨 질문드립니다.

교재 45p 35번 문제

답이 ordinary인데 hackneyed는 안되는 이유가 궁금합니다! 평범한 것=진부한 것들로 볼 수 있지 않은가요??

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

진부한 것과 평범한 것은 뉘앙스가 다릅니다 

카르페디엠을 설명하는 부분으로 앞부분의 사소한 일상을 달랜다는 caressing이하 분사구와 호응하는 표현으로는 평범한 것을 소중히 여긴다는 표현이 들어가는 것이 적절할 것입니다 

진부한 것은 오래되고 구태의연한 것으로 appreciating과 맥락상 어울리지 않습니다  

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

안녕하세요 교수님, 1월 1회차 11번 문제에 관해 질문있습니다.

해당 문제의 답은 5번이라고 정답지에 적혀있고 이에 대한 분석도 있는데 강의에서는 2번이 정답이라고 하시면서 교재의 오류라고 말씀하셨습니다.

개인적으로 시간과 돈에 관한 이해가 없다면 더 큰 대가를 치르게 된다고 생각했기에 5번을 골랐던 만큼, 오답에 대한 분석을 요청드리고 싶습니다. 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

결론추론형 문제로 지문의 전반적인 맥락을 생각해야하는 고난도 문제입니다 

지문 전체 내용이 지구의 생태학적 위기에 관한 내용이며, 시간과 돈에 관한 오해라는 막연한 개념에 대한 설명이 

주된 내용이 될 수 없으므로 답은 2번이 적절합니다 

원문을 다시 한번 확인해 봤는데 원문에서도 2번이 답으로 나와 있네요^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^  

안녕하세요 문법 질문드립니다

1. Black holes are ~ in the history of science in which a theory developed in great detail as a mathematical model ~.

developed을 was developed로 고쳐야하는 문제인데 develop이 성장하다, 발달하다로 자동사로 쓰일 땐 윗 문장이 옳은 선지일 수 있지 않나요?

2. ~ because the mistakes of each of its employees often undermine the effectiveness of the organization _____ they are a part.

빈칸에 들어갈 말은 of which인데 관계부사 that으로 that은 가능하지않나요?

3. I thought it strange that he should leave without calling me.

이 문장은 옳은 문장인데 해설에 사람의 이성적 감성적 판단을 나타내는 형용사 strange 다음에 이어지는 that절에서는 should를 써야한다했는데 이성적 판단 requirement, recommend등등 말고 감성적 판단을 나타내는 모든 단어들도 should를 써야하는 것인가요?

4. He asked whom I'd told about his having been away.

이 문장에서 his having been away는 어떤 구조로 쓰여진 것인가요? 전치사의 목적어 형태로 동명사가 오고 his는 동명사의 의미상 주어로 쓰인 것인가요?

안녕하십니까? 강우진입니다 

1. 

문맥에 따라 develop는 자동사로도 타동사로도 쓰일 수 있습니다 

이 문장에서는 (사람들에의해) 수학적 모델로 이론이 "개발되어진" 것이므로 타동사 develop의 수동형 동사가 

쓰이는 것이 적절합니다.  자동사로 쓰여 이론이 저절로 발달했다는 내용은 전체 맥락상 맞지 않습니다 

2. 

that이 관계부사로도 쓰이므로 of which대신에 that을 써도 됩니다만, 

문제에서 that이 관계부사로만 특정되어 출제되는 경우는 없습니다 

따라서 문제에서 that을 보면 관계대명사나 접속사로만 생각하고 푸시는 것이 좋을 겁니다 

3. 

이성적 감성적 판단의 should는 거의 시험에 출제되지 않는 부분으로 대략적인 이해만 하고 넘어가시면 됩니다 

지금 가지고 있는 문법적 지식에서 굳이 더 확장시킬 필요가 없는 부분이니 그냥 넘어가셔도 될 것 같습니다

4. 전치사 about의 목적어로 완료동명사가 온 형태입니다 

물론 his는 동명사의 의미상 주어이구요 

완료동명사는 주절의 시제보다 한 시제 앞선 동작행위를 표현하기 위해 쓰는 것으로 

그가 멀리 떠난 것이 주절의 동사 asked보다 이전의 과거에 이뤄진 동작행위이기 때문에 having been away로 쓴 것입니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

강우진 선생님 안녕하십니까. 2026 경찰대 편입영어 응용1부 강의를 듣고 있는 인강생입니다! 응용 1부 강의를 수강신청하고 교재가 도착했는데 경찰대 편입 논리완성 master 01 교재와 기출어휘 교재는 어떻게 공부해야 하는 건지 궁금합니다. 강의를 찍어서 올려주시는 것인지 아니면 혼자 공부해야 하는 것인지 궁금합니다. 기출어휘 교재는 핵심어휘처럼 혼자 공부하면 될까요?

안녕하십니까? 강우진입니다 

올해 현장 강의를 듣고 계신다면 논리완성 마스터 1은 수업을 하지 않습니다

올해는 특별반 논리교재 3을 가지고 수업을 진행하고 있습니다

받으신 교재는 혼자 풀어 보시든지 아니면 반품하시면 될 것 같습니다 

기출어휘는 수업시간에 말씀드렸듯이 핵심어휘처럼 혼자 진도를 정해 익혀나가시면 될 것 같습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^  

안녕하세요! 3주차 수업 듣다가 궁금한 것이 생겨 질문드립니다.

1. SAT 논리 교재 19p 10번 문제 5번 두 개의 빈칸이 서로 반대되는 단어가 와야하는 것을 파악했고 accomodating을 -를 수용하는으로 해석하여 그의 시험방식을 수용하는 관점은 혁신적인 평가를 도입하고 싶어하는 사람들에게 짜증을 불러일으켰다. 로 수용 <-> 짜증 대립구도 가능하지 않나요?

2. 고급 독해 교재 69p 7번 문제 1번선지를 해석하면 영장 없는 사유지에 대한 수색은 어느 상황에서도 불법적이다. 인데 수업에서 이 선지를 지문 8번째 줄에 영장없이 속임수로 수색을 하는 경우도 불법이라고 나타나있는 문장을 근거로 틀렸다고 하셨는데 두 문장모두 영장없이 수색하는 것에 대한 불법을 이야기하고 있으니 1번은 옳은 선지 아닌가요? 저는 답을 4번 고르긴 했는데 1번 선지의 근거를 지문 8번째 줄이 아닌 '어느 상황에서도' 라는 내용이 나타나있지 않아서 답으로 고르지 않았습니다. 

질문 받아주셔서 감사합니다!

안녕하십니까? 강우진입니다 

1. 

두번째 빈칸에 annoyance는 가능하지만 그의 관점과 혁신적이고 유연한 평가를 도입하고 싶어하는 다른 사람들의 

관점이 서로 내용상 대조를 이루고 있어서 첫번째 빈칸에 accomodating 이 들어갈 수 없습니다

2. 

내용상 옳은 보기를 고르는 문제로 1번 보기는 말씀하신대로 "어떤 경우에라도" 불법이라는 이 표현이 직접적으로 지문속에 언급되고 있지 않아서 틀린 표현이 됩니다 지문속에서 설명되고 있는 것처럼 구체적인 상황이 아니라, 어떤 경우에라도 불법이라고 한 보기 1번의 내용은 지문의 세부사항과 맞지 않습니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^