안녕하세요

이전에 남긴 독해 속도와 기혼마 강의에 대한 질문에 자세히 설명해주셔서 감사합니다.

현재 추천해주신 것처럼 TOP7 실전문제풀이를 듣고 있습니다. 기혼마 강의에 대해서도 자세히 설명해주시고 추천해주셔서 저도 현강으로 너무 듣고 싶지만 제가 현재 실력으로 가서 얻는 것보다 어느정도 실력을 기르고 듣는 것이 더 얻을 것이 많을 것 같아 아쉽게도 기혼마 강의는 또 인터넷으로 봐야할 것 같습니다.

이번에 제 질문은 먼저 저의 커리큘럼에 대한 질문입니다. 제가 첫 질문에서 대략적인 커리큘럼을 여쭤봤고 저에게 8월달에 'TOP 10 문제풀이 1 독해'를 수강하라고 해주셨는데 아무리 찾아봐도 그 강의가 없어 TOP7 실전문제풀이를 듣고 있습니다. 아마 제 생각으로는 강의가 개편되거나 없어진 것 같은데 TOP 7 실전문제풀이를 들어도 전체적인 커리큘럼 상 문제가  없는지, 그때 추천해주신 커리큘럼을 계속 따라가면 되는지 여쭙고 싶습니다.

두번째 질문은 TOP 7 실전문제풀이에 대한 질문입니다. 수업에서 문제를 풀 때 할 수 있는 한 빠르게, 시간을 재며 문제를 풀라고 하셨는데 어느정도의 시간 안에 문제를 풀어야하는지 궁금합니다. 물론 문제마다 수준이 달라 필요한 시간이 다르겠지만 평균적인 시간이라도 알고 있다면 문제를 풀 때 더 시간을 의식하며 풀 수 있을 것 같아 궁금합니다.

기혼마 강의를 처음 찾고 선생님의 강의를 현장에서 더 몰입감있게 듣고 싶었지만 제 상황이 맞지 않아 현강을 듣지 못해 너무 아쉽습니다. 혹시라도 기혼마 외 다른 현강을 하실 계획이 있고 그 강의가 제게 도움이 될 것 같다면 이번 질문이 아니더라도 제가 앞으로 다른 질문에 답을 해주실 때 편하게 추천해주시면 너무 감사할 것 같습니다.

항상 말하지만 선생님의 강의를 듣고 이제서야 제대로 영어 공부를 하는 것 같습니다. 특히나 구문 독해와 맥락 독해를 함께 배우는 것이 지문을 읽는데 정말 큰 도움이 되고 있습니다. 

너무 자세하고 친절한 강의 항상 감사합니다.

성준학생 웰컴! ^^

이번엔 요점만 깔끔하게 답할 수 있겠습니다.

1. top10 대신 top7을 들어도 따라갈 수만 있다면 전체 커리큘럼 상 문제가 없습니다.

세워 놓은 계획대로 고고~!

2. 지문의 길이는 편의상 단지문, 중지문, 장지문으로 구분합니다.

단지문과 중지문은 지문에 1분, 딸린 문제당 1분 정도 시간을 생각하면 되고,

장지문은 지문에 2분, 딸린 문제당 1분 계산하면 됩니다.

예를 들어,

중지문+문제 2개= 3분

단지문+문제 1개= 2분

장지문+문제 3개= 5분

이 시간을 기본으로 해서, 문제 유형에 따라 시간을 단축하는 것입니다.

제 강의로 큰 도움을 받고 있다는 말이 더위에 지친 몸과 마음에 큰 힘이 되네요. ^^

계속 응원합니다. 홧팅!

안녕하십니까. 손승태입니다. 

우선 결론부터 말씀드리면 증명능력≠인지능력 이라고 생각하셔서 보기 ㄷ의 을 진술부분에서 증명능력이 신으로부터 나오는 것인지 알 수 없다고 판단하신 사고과정에는 문제가 없습니다. 제시문을 다시 꼼꼼히 확인해보면

갑의 두 번째 진술에서는 "… 자신의 사유에 의해 스스로를 증명할 수 있어. …"라고 하고, 을의 두 번째 진술에서는 "… 스스로를 완벽하게 인지할 수 있다면 그러한 능력 역시 신에게 부여받은 것이고…"라고 합니다.

여기서 1) 을은 첫 번째 진술에서도 인지할 수 있는 능력에 대해, 해당 문장에서도 직접 "인지할 수 있다면"이라고 하므로 인지능력을 지시하는 것인지, 2) 을은 갑과 대화를 이어나가고 있는데 갑이 "스스로를 증명"할 수 있다고 한 부분을 이어받아 증명능력을 지시하는 것인지 해석이 모호합니다. 

그리고 보기ㄷ에서 을의 "그러한 능력"은 증명능력을 의미한다고 해석할 수 있습니다.

즉 1)과 같이 해석하게 되면 말씀하신 것 처럼 증명능력≠인지능력 이므로 보기 ㄷ은 알 수 없다고 판단할 수 있고, 2)와 같이 해석하게 되면 보기 ㄷ은 옳은 보기가 됩니다. 대화의 맥락상으로는 2)와 같이 해석할 수도 있으나 문장 자체는 1)과 같이 해석할 여지가 많으므로 사고과정에는 전혀 문제가 없습니다. 제시문의 지시어가 지시하는 대상이 모호하다고 평가할 수 있습니다. 

다만 경찰대 기춞문제 중에서도 (25학년도 기출문제에는 대폭 감소하였지만) 일부 모호한 문제가 있으므로, 모의고사에서는 의도적으로 (오래전 PSAT 문제와 같이) 모호한 문제가 포함되기도 합니다. 모호한 문제를 처리하고 대처하는 연습이라고 생각하시고 이상의 내용을 이해하셨다면 편하게 넘어가셔도 좋습니다. 꼼꼼히 잘 리뷰하고 계신 것 같습니다. 

또 질문이 있으시면 언제든지 질문남겨주시면 좋겠습니다. 언어논리 화이팅입니다!

안녕하십니까? 강우진입니다

while (they were) on a holiday의 종속절이 분사구로 전환되면서 

전치사구만 남은 형태인데 의미전달을 명확히 하기 위해 사라진 접속사 while을 되살려 놓은 형태입니다

휴가 기간 동안이라는 의미 전달을 명확히 하기 위해 접속사 while이 남아있는 분사구라고 보시면 됩니다.   

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

안녕하세요 교수님, 러닝메이트 자료와 관련하여 문의드릴 것이 있습니다.

첨부자료로 제공해주시는 단어의 경우 뜻을 검색하거나 해서 알 수는 있으나

뒤에 문법의 경우 한번에 채우기에 어려움이 있고 맞는지 확인을 할 수가 없다는 한계가 있었습니다..

혹시 뒤에 문법 자료의 경우 답을 알려주시는 자료 또한 제공해주실 수 있으신지 여쭤보려고 합니다.

항상 감사드립니다 :)

안녕하십니까? 강우진입니다 

러닝메이트 자료는 오프라인 수강생들에 맞춰진 자료로 

어휘나 문법적인 내용들을 누적 점검하는 자료입니다 

문법 자료의 경우, 3, 4월 수업으로 진행했던 문법이론을 다시 점검하는 자료로 

문법자료의 답은 3,4월 수업 교재로 사용되었던 

문법이론 교재와 부교재인 EMS(English Magic Skill)을 참조하시면 됩니다. 

매주 오프라인에서 누적 점검하는 자료라서 따로 답을 정리해 둔 자료는 없습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

안녕하세요

제 상황에 맞는 커리큘럼과 학습방법에 대해 질문드렸던 학생입니다

어휘나 독해 등 과목 별 공부 비중에 대해 자세히 설명해주셔서 공부 방법에 대한 방향성이 좀 잡힌 것 같습니다.

현재 선생님께서 알려주신 것처럼 어휘 강좌를 수강 중이고 8월 전까지 독해 바이블 기본편과 문제 응용 (상)을 끝낼 것 같습니다.

그런데 문제 응용 강의를 듣다보니 질문이 생겨 글을 쓰게 됐습니다

첫번째는 글을 읽는 시간에 대한 질문입니다. 선생님께서 글을 읽을 때 맥락 독해가 중요하다고 하셔서 최대한 글 전체의 맥락을 파악하며 읽는 걸 연습하고 있고 따로 문제를 풀면서 시간을 따로 재지 않습니다. 물론 구문독해 때보다는 빠르게 읽지만 그럼에도 글을 읽는 속도가 빠르지는 않은 것 같아 질문드립니다.

그냥 지금처럼 구문독해와 이러한 문제 풀이를 계속하다보면 자연스럽게 글을 읽는 속도가 빨라지는지, 아니면 따로 훈련이 필요한 것인지가 궁금합니다. 만약 따로 훈련이 필요하다면 그 방법이나, 내용을 다룬 강의도 알려주시면 감사할 것 같습니다.

두번째는 학습내용의 질문은 아니고 현장강의에 대한 질문입니다. 현장강의를 들을 생각은 없었는데 우연히 현장강의에서 기출문제를 다뤄주시는 강의를 보게 되어 질문드립니다. 사실 해커스 사이트에는 선생님이 기혼마라는 강의를 하신다는 내용만 나와있고 그에 관련해 정확히 어떻게 강의가 진행되는지, 기출 문제에 대한 풀이를 다루는 것인지 등에 대한 강의 내용이 정확히 안 나와있어 그 내용이 궁금합니다. 또 당연하겠지만 기출문제를 풀 실력이 되어야 기혼마를 들을 수 있는지, 어느 정도의 기출문제를 다루는지 등 어느정도의 학생을 대상으로 하는 강의인지도 궁금합니다. 기출문제도 제대로 못 푸는 제가 이런 강의를 들어도 수업을 따라가지 못해 크게 얻어가는 것이 없을 것 같아 질문드립니다.

또 만약에, 제게 추천해주고 싶으신 현장강의가 있으시다면 추천해주시면 감사할 것 같습니다. 물론 제 시간이나 여건 등을 자세히 모르시지만 그래도 강의 내용만 고려했을 때 제게 맞는 강의가 있는지, 어떤 강의를 추천해주시는지 궁금합니다.

매번 질문 드릴 때마다 강의 내용에 대한 질문보다는 학습 방법과 그 외 질문만 드리는 것 같은데 그만큼 선생님께서 강의를 너무 잘해주셔서 강의 내용에는 따로 질문이 없는 것 같습니다.

항상 좋은 강의 잘 듣고 있습니다. 감사합니다!

성준학생, 반가워요!

글을 보니, 알려 드린대로 꾸준히 잘 실천하고 있는 듯 해서, 뭔가 이번 질문에 대한 답변도 잘 해야겠다는 생각이 자연스럽게 드네요. ^^

첫 번째 질문에 대한 답변입니다.

글 읽는 속도를 빠르게 하는 방법은, 구문독해를 꾸준히 연습하여 구문 표시를 하지 않아도 글의 구조가 보이는 수준에 이르는 것입니다.

마치 I am a student.라는 문장을 읽을 때, 주어 서술어 주격보어라고 표시 안해도 머릿속에서 이미 구조 파악이 되어 그냥 해석이 되는 것처럼, 기출 수준의 문장들도 구문분석을 하지 않고 읽어도 자연스럽게 읽힐 정도로 구문독해를 완성하는 것입니다. 독해바이블 응용편까지 꾸준히 구문공부를 진행하는 것이 그 방법입니다.

그리고, 이와 함께, 맥락독해, 즉 글의 흐름을 파악해서 문장 하나하나가 아니라 글 전체의 흐름을 파악하는 훈련을 계속해야 합니다. 제 수업을 들으면 알겠지만, 맥락독해를 잘 하려면 글을 읽을 때 계속 같은 내용을 가진 문단들을 핵심 단어로 요약하며 읽는 훈련을 해야 합니다. 이러한 맥락독해 실력이 글을 읽는 속도를 비약적으로 향상시켜 줍니다. 구문독해로 빨라지는 것과는 비교도 안될정도로, 실제로 시험을 치루기 위해서 반드시 갖추어야 할 실력입니다. 편입 시험은 시간이 절대로 부족한 시험입니다. 모든 지문과 보기를 다 같은 속도로 읽으면 시간안에 풀지를 못합니다. 요약하자면, 지금 하고 있는 맥락독해 실력을 최대한 기르세요.

정리하면, 구문독해와 맥락독해 실력을 쌓게 되면 글을 읽는 속도가 빨라집니다. 이것이 바로 필요한 훈련입니다. 다른 훈련이 필요한게 아니고, 제대로된 맥락독해 훈련이 제일 속도에 중요하니, 수업을 들으면서 제가 어떻게 맥락독해를 하는지, 무슨 생각을 하면서 각 문장을 읽어야 전체적으로 빨리 읽을 수 있는 지, 수업 시간에 계속 이야기 하니 잘 보고 최대한 성준학생이 똑같이 따라하도록 연습하는 겁니다!

두 번째 질문에 대한 답변입니다.

기혼마 강의는 현재 현강을 하면서 쵤영을 병행하고 있는 강의입니다.

내용은 작년 12월부터 올해 1월까지 치루었던 모든 학교의 기출 시험(25학년도 라고 칭합니다)을 풀이해주는 것이고요.

아직 해커스에서도 25학년도 기출문제 교재가 출간되기 전인만큼, 

모든 기출 강의 중에서 유일하게 가장 최신내용을 다루는 핫(?)한 강의입니다. ^^ 

아마 현재 쵤영중인 강의가 9월부터 인강으로 서비스 되기 시작할 것입니다. 그 전까진 수강할 방법은 현강밖에 없습니다.

학생들 혼자서는 원하는 학교의 문제를 어떻게 공략하는 것이 가장 최적인지를 모르기 때문에,

혼자서 기출 문제 몇개년치를 풀면 그냥, 본인 실력대로 계속 풀기만 해서, 결국 몇 개년치를 풀어도 점수는 항상 거기서 거기가 됩니다.

그래서, 어떻게 푸는 지를 처음에 한 번은 제대로 알고, 그 다음에 그 방법을 가지고 몇개년치 문제를 풀면서 그 방법을 자기것으로 만들어야 현재 본인 실력을 현저히 뛰어넘는 고득점을 얻을 수 있게 됩니다.

그 방법을 알려주는 것이 기혼마 강의입니다.

일주일에 한 학교씩, 각 학교의 출제경향 분석(기존의 정량적 분석에 최초로 정성적 분석 포함)과 함께 그 학교의 문제를 가장 쉽게 고득점 할 수 있는 풀이법을 알려주는 강의입니다.

모든 실력을 갖춘 후에 마지막에 정리하는 코스로 들어도 좋지만,

현재의 실력으로 낼 수 있는 최고의 점수를 받는 방법을 알고 싶다면,

시간이 모자란 시험을 현재 실력으로도 최대한 짧은 시간안에 푸는 방법을 지금 배우고 싶다면, 

지금부터 좀 버겁더라도 들으면서 그 방법을 계속 연마해가는 것도 좋습니다.

7월부터 매주 한 학교씩 분석과 풀이방법을 알려드리고 있고, 가나다순의 학교로 진도 나가고 있습니다. 현재 건국대까지 현강 완료된 시점입니다.

마지막으로 추천강의는,

현재 가장 고민이 독해 속도라면 맥락독해를 중점으로 말하는 top7 실전문제풀이 강의를 들어보는 것도 좋고,

아무리 해도 실력이 안 느는 것 같은 정체 상태가 온다면, 기혼마 강의를 들어 보세요.

기혼마 강의는 맥락 독해랑 또 다른, 시간을 줄이는 방법들을 말해 줄 겁니다. (독해뿐만 아니라 논리나 문법등 다른 영역에서 시간을 줄이는 풀이 방법을 포함합니다)

나름 자세히 말씀드리려고 자세히 적었습니다.

도움이 많이 되었으면 정말 좋겠습니다!

안녕하세요 교수님 경찰대편입 강좌 기본부터 시작해서 심화까지 듣게된 수강생입니다 다름이 아니고 이전 인강에는 하프모의고사같은 자료첨부를 해주셔서 문제를 풀었는데 풀셋모의고사로 바뀌고나서부터는 영어 모의고사 자료는 첨부해주시지 않는건지 궁금해서 문의드립니다 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

원래 풀셋으로 넘어가면 실강에서도 수업 이외에 추가적으로 배부되는 자료가 거의 없습니다

풀셋 모의고사에만 집중하는 식으로 수업이 진행되기 때문이지요 

올해도 그렇게 수업이 진행될 것 같습니다 

인강 관련 상품 관리는 제가 하는 것이 아니라서 확답을 드릴 수가 없군요 

인강 담당자들이 관리하는 내용이라 나중에 강의가 개설되면 학원에 직접 문의 해 보시는 것이 

더 확실한 방법일 것 같습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하십니까? 강우진입니다 

1. 교재 없이 수업을 들으셨군요. 교재는 반드시 구입하셔서 다시 풀어보십시오. 

교재가 실전과 동일한 유형의 하프 모의고사식으로 구성이 되어 있어 유형적응에 최적화되어 있으니 

도움이 되실 겁니다 . 수업시간에 안 푼 문제도 반드시 풀어 보시구요

2. 경찰대 어휘 수준이 일반 편입 어휘 수준하고 동일하기 때문에 일반 편입영어를 준비하는 학생들과 동일한 교재를 싸서 외우시면 됩니다 

참고로 저희 학원에는 해커스 편입 기출 보카와 해커스 슈퍼보카, 두 권의 교재가 있습니다 

3. 네 맞습니다 중복되는 교재는 사지 않으셔도 됩니다 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^    

 안녕하십니까. 현재 심화 문제 풀이와 관용어 정리를 듣고 있고 one time 유형 별 핵심 정리 논리 특강을 복습하는 과정에 있습니다. 제가 6월 달에 커리큘럼을 질문하였을 때 심화 문제 풀이와 관용어 정리를 다 듣고 나면 대학 별 기출 문제를 반복 적으로 풀어보라고 말씀해 주셨습니다.

 현재 제가 고민인 것은 현재 문제 푸는 양이 부족하다고 느껴지는 것입니다. 문제를 푸는 것이 논리 문제는 심화 문제 풀이와 매일 2개씩 푸는 기출에 나와있는 논리 문제가 전부이기에 논리 문제가 모여져 있는 문제집을 구매해 지금 부터 조금씩 푸는 게 나은지 아니면 예전에 말씀해주신 커리큘럼을 다 끝내고 기출만 반복 적으로 푸는 것이 나을지 고민되어 질문 남깁니다.

+기출 해설 강의는 9월이나 10월 쯤에 문제를 반복적으로 풀면서 지원할 학교 것만 들으면 될까요??

항상 친절히 답변해주셔서 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

현재 논리 문제 푸는 양이 부족하다면 논리 문제만 모여있는 교재를 하나 구입해서 같이 풀어보는 것도 좋은 방법입니다 

단, 정해진 커리큘럼을 따라가는 데 버겁지 않을 정도로 조금씩 풀어나가시기 바랍니다 

늘 말씀드리지만 공부는 양이 아니라, 조금씩 하더라도 꾸준히 하는 것이 중요합니다 

이후 9, 10월로 넘어가서는 말씀하신대로 가시고 싶은 대학들의 기출 문제를 많이 풀어보시면 될 것 같습니다 

꾸준히 성실히 커리를 따라가는 모습이 보기 좋군요 ^^ 마지막까지 열심히 하시기 바랍니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

독해 마스터 01 질문드립니다

195p 40번

답이 3번인 것은 이해가 되는데 4번 ‘ 분노를 제거하는 것은 달성하기 어렵다’ 는 제시문 To defuse anger, try a simple stress-managment technique. 심플한 기술을 시도해봐라 이 부분을 통해 달성하기 어렵다고 보는 것도 틀린 것 아닌가요?

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

화를 진정시키기 위해 간단한 스트레스 관리 기법을 시도해 보라는 마지막 부분은 해결책으로 제시되는 부분이고 

지문의 전반부 첫 문장에 용서는 훌륭한 일이지만 어느 누구도 그것이 쉽다고 말하지 않는다는 내용이 나옵니다 

따라서 일반적으로 사람들은 "분노를 제거하는 것은 달성하기 힘든 일"이라 여기는데 

이에 대한 해결책은 의외로 간단한 방법으로 이런 것들이 있다는 내용으로 지문이 전개 되고 있음에 유의하셔야 합니다 

4번 지문은 지문의 전반부 두 문장의 내용으로 보아 내용상 일치하는 보기 입니다 

질문 주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요 교수님,

4월 4주차 1회 하프모의고사 13번 빈칸에 '순종하지 않는'이라는 의미가 들어가야한다는 것은 인지했으나

그럼 5번 문항인 '일반적으로 저항성이 있는' 역시 순종하지 않는다와 비슷한 맥락이라고 볼 수 있는 것 아닌지 여쭤보고자 문의드립니다. 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

정확히 어떤 문제인지 제가 가진 자료로는 파악이 안되네요 ㅠㅠ

불편하시겠지만 질문하시려는 문제를 좀 더 상세히 올려주시면 (지문 전체 또는 빈칸 이 포함된 문장만이라도)

검토해서 다시 답변드리겠습니다 

다시 질문 올려주세요 ~ 감사합니다 ^^   

안녕하세요 SAT교재 질문드립니다!

41p 10번에 저는 1번을 골랐는데, E는 부정적인 감정들을 없애려고 노력했지만 그것들을 오로지 완화시키는것에만 성공했다. 로 아예 없애려했는데 없어지진 않고 가라앉히기만 한 것으로 파악했습니다. 주관적 해석이 들어간 것일까요.?

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

대조적인 짜임새대로 가면 부정적인 감정을 없애려고 했는데 오히려 부정적인 감정을 부추기게 되었다는 내용이 

되는 것이 적절할 것입니다 

부정적인 감정을 모두 다 없애지는 못하고 어느정도 가라앉히는데만 성공했다는 내용이 되려면 

정도의 차이를 나타내는 수식어구들이 추가적으로 더 필요할 것입니다 

자의적인 해석으로 풀다 틀리신 것으로 보입니다 

정확한 지문 속 논리관계에만 집중하여 문제를 해결하는 습관을 기르도록 하십시오 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^    

안녕하세요 경찰대 교재 6 모의고사 2주차 질문드립니다

1. 26번

문제에 대한 질문은 아닌데 빈칸 문장에서 it seems to sensible think ~. 라고 나타나있는데 it seems sensible to think가 되어야 문법적으로 옳은 문장이 되지 않나요?

2. 37번

제시문 해석이 어렵기도 했지만 A에서는 nativism말고도 Anglo-Saxon racism, militant Protestantism. 도 나타나있고 C에서는 nativism에 관한 내용이 아니라 외국과 관련된 일화를 이야기하고 있고 nativism에 관한 내용은 B에서 중점적으로 다루고 있는데 이 글의 제목이 nativism과 관련된 3번인 이유가 궁금합니다.

3. 모의고사는 아니지만 나눠주신 문법 질문입니다.

Every two years, a group of the world’s greatest cellists and others devoted to the unassuming instrument gather for a week of workshops.

이 문장에서 Every two years는 every단수명사에 예외인가요? 또한, a group 이 주어인데 gathers가 아닌 gather이 쓰인이유가 무엇인가요?

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

1. 

교재에 빈칸 표시가 잘 못되어 혼란이 생긴것 같습니다 

말씀하신대로 it seems sensible to think 가 되는 것이 옳은 표현입니다 

2. 

지문 젠체 내용을 skimming 해 보면 전반부에 여러 급진주의적인 사상을 열거하고 있지만 

nativism에 관한 내용으로 초점이 맞춰지고 있음을 파악해 볼 수 있습니다 

다른 급진적인 사상에 관한 세부적인 내용은 언급되고 있지 않으며 

후반부에서 미국내 nativism에 대한 반발 사례가 직접적으로 언급되고 있으므로 

3번이 답이 됩니다 

3. 

Every two years는 매 2년 마다라는 의미의 관용구로 기억하시면 됩니다 

일반적으로는 부정형용사 every 다음에는 단수 명사가 와서 "모든"으로 해석되지만, 

2년마다 한번이라는 의미로 every two years가 되어 관용적으로 쓰일 떄에는 every 다음에도 복수명사가 옵니다 

a group of 다음에 따라오는 명사를 집합명사 또는 군집명사로 구분하여 단 복수 형이 동사가 다 올 수 있습니다

여기서는 of 뒤에 오는 첼리스트들과 다른 사람들을 군집명사로 봐서 복수형의 동사 gather가 온 것이라 생각하시면 됩니다 

크게 중요한 부분 아니니 신경쓰지 않으셔도 될 것 같습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^