교수님 유인물  명사 부분 2쪽  b 가산명사로 쓰일떄와 불가산 명사로 쓰일 때 듯이 다른경우 부분에서 steel works -publice works 에서 steel works 가 불가산  명사고 public works 가 가산명사인가요? 아니면 서로 반대인가요???

안녕하세요

강혜영입니다.

steel works는 '조선'이라는 의미의 불가산, public works는 '공공사업'이라는 의미의 복수가산명사입니다.

그럼 열공하세요

강남에서 스파르타반 등록을 하고 다니고있습니다.

작년 9월 프리패스로 기초부터 듣고 있었지만... 이수학기,이수학점도 채워야하고, 학점도 2.0 이다보니 지원못하는 곳들이 있을까봐 전적대도 신경쓰고하다보니 인강을 많이 못들은거같습니다... 정확히 말하면 귀찮고 힘들다고 안들은게 맞는거같습니다. 9월부터 6월까지 강혜영 교수님꺼 기초부터 중급까지, 윤광덕 교수님꺼 기초부터 기본까지, 독해도 기본까지 필기는 하되 그냥 듣기만했습니다. 약 10개월동안 저거 밖에 못들은게 지금도 엄청 후회되고 스스로가 한심함을 느낍니다. 역학기 인지라 6월부로 2학년이 끝나서 7월부터 학원을 계속 다닐 수 있게됐습니다.

현재, 종합반이랑 단과반 윤광덕 교수님꺼 듣고 있습니다. 강혜영 교수님의 금요일 단과반 수업을 등록하려했지만 지난 금요일 비염수술로 인해 학원을 빠지게 되어, 화요일 수업인 윤광덕 교수님의 단과반을 신청하였습니다.

저의 현상황을 보시면... 금요일 교수님의 이론정리 수업도 듣는게 나을까요? 지난주 첫 강의내용 못들었지만 괜찮을까요?

안녕하세요

강혜영입니다.

시기가..늦어져 고민이 많은 거 충분히 이해합니다.

하지만 양을 늘리려 하지말고, 지금 하고 있는 것 만으로도 충분히 벅찰것 같으니...

차라리 수업 복습을 정확하게 하시고 어휘량을 늘리는 방향을 추천드립니다.

8월안에 문법이랑 어휘잡고 독해하시면 되니까요~

그럼 열공하세요

개념완성 2 문법 교재에서 부사 파트 p.119 에 있는 문제 7번  Learning to use a language free and correctly isn't an easy process 의 문장 구조 분석에서 a language가 어떻게 목적어가 되는 겁니까?

안녕하세요

강혜영입니다.

해커스 무수업일 관계로 답변이 늦어 죄송합니다.

Learning to use a language free and correctly isn't an easy process

                                 S                                      V                 C

의 구조에서 다시 동사의 성질을 가지고 있는 준동사 learning의 목적어가 to use a language~

여기서 또 동사의 성질을 가지고 있는 준동사 to use의 목적어는 a language가 되는 겁니다.

그럼 열공하세요

교재 28쪽 7번문제에서 괄호7번 문제  my mother did not make the cake라는 문장에서요 make라는 일반동사가 있어서 비동사가 아니라 did를 써준거 맞죠? 근데 수동태로 바꾼 문장은 the cake was not made by mom 인데 made도 make의 과거형인 일반동사 아닌가요? 왜 was란 비동사를 썻는지 모르겠어요 그리고 문장에서 동사가 하나라고 하셧는데 저 수동태 문장에서 동사는 그럼 was가 되는건가요?

안녕하세요

강혜영입니다.

해커스 무수업일 관계로 답변이 늦어 죄송합니다.

수동태의 동사는 be pp로만 나타낼 수 있기 때문입니다.

do does did는 능동태의 동사입니다.

물론 동사를 크게 보면 was not made가 될테고 거기서 수와 시제를 담당하는 동사는 was가 되겠죠?

그럼 열공하세요

문제를 풀다가 5형식 동사 deem을 보게 되었는데요. 이 동사가 의미상 5형식 동사일 것 같아 문제는 맞았습니다. 그러나 제가 보는 이론서에서는 deem이 5형식 동사인지는 나와있지 않더라구요. 그래서 아직 외우지 못한 동사들이 있다는 것이 불안했습니다. 추가적으로 이러한 문법적인 것들을 외우기 위해 더 많은 이론서를 찾아봐야할까요? 아니면 문제를 풀면서 몰랐던 것이 나오면 추가하는 것이 맞을까요?

 이론정립 2-1문법 hand-out자료 11p에는 scold는 목적어 뒤에 전치사구를 수반하는 완전 타동사로서 대상을 목적어로 받고 전치사 for+명사/ing 받는 동사로 나와있는데 이번 교재 5p 7번에 4번 They scolded each other. 문장이 맞는 표현으로 나와있습니다. 목적어인 each other을 전치사 없이 받았는데 어떻게 정문이 되는건지 궁금합니다!

안녕하세요

강혜영입니다.

each other은 상호대명사로 명사입니다. 해석이 '서로서로'로 되서 부사처럼 보이지만,

대명사 목적어 맞습니다.
그럼 열공하세요

to 부정사에 5형식 동사가 쓰이면

to V + 목적어 + 목적격보어 도 가능한가요?

그리고 to 부정사구가 왜 명사를 뒤에서 수식해주는지 잘 모르겠어요

I expected great dinner 이랑 I expected dinner to be good 이랑 무슨 차이에요? to be good 이 좀 더 미래적 의미인건가요? 훌륭한 저녁이 될 것을 기대했다 ?

그리고 to be good처럼 to 부정사구에 be를 쓰는게 뒤에 good 같은 형용사를 넣기 위한건가요?

안녕하세요

강혜영입니다.

1. 네 그렇습니다. 동사적 성질이 있으니 그러해야겠죠?

2. to 부정사가 명사를 수식하는 형용사적 용법으로 쓰일 때는 무조건 후치수식이 원칙입니다.

to 부정사는 미래적 의미를 가집니다. '~할'로 해석되는 차이가 있죠.

그리고 형용사를 연결할 때는 be동사가 있어야 to 부정사가 되겠죠?

그럼 열공하세요~

안녕하세요

저는 현재 5, 6월 현장강의를 수강중인 학생입니다

다름이 아니라 7,8월 2개월동안은 현장강의를 수강하기가 어려워 독학을 준비하려합니다

지금까지는 교수님 강의를 보면서 이론정립을 수월하게 하였으나 독학을 하는 동안에는

이론을 기반한 문제풀이를 준비하고픈 마음이 있기에 어떤 식으로 준비하면 좋을 지 문의드려봅니다

문법 교재와 워크북 교재는 아직 풀어보지는 않았으나, 이외에 좋은 방향으로 갈 수 있는 방법을 추천해주시면 감사하겠습니다

참고로 저는 아직 어휘와 독해 수준이 조금 부족한 상태입니다

답변부탁드립니다 감사합니다.

안녕하세요

강혜영입니다.

어휘는 최대한 많이..하루에 500개 정도씩 보시구요~

독해를 많이 하셔야 합니다.

그리고 기출문제 위주로 공부하시구요~

너무 스트레스 받지 말고 힘내세요~~~

Many of our most successful men, had they been able to choose for themselves, would have selected ~.의 문장구조가 이해가 안가요ㅠㅜㅜ

안녕하세요

강혜영입니다.

Many of our most successful men, [ had they been able to choose for themselves ], would have selected ~.

                      주어                                     if they had been able to~(if 생략형태)                       동사

이 구조입니다.

그럼 열공하세요

we returned home wishing not that we had seen more places but that (we had had )more time to explore the ones we did. 에서 but  that  we had이면 안되나요? ( ) 부분이요. 안되면 왜 안되나요?? it seemed to be rich 뜻이 그는 부자였던것 같았다 인데 왜 그는 부자인거같았다가 아닌지 궁금합니다.

안녕하세요

강혜영입니다.

가정법에서 과거 사실을 과거완료로 나타내야 하기 때문에 안됩니다. 주절 동사가 returned~이기 때문에 had pp를 써서 가정법으로 나타내는 겁니다.

그럼 열공하세요

기초 문법 power start2 p.21에 

지각동사(see, hear)은 진행형을 사용할 수 없다. 하지만 동사의 의미가 동작을 나타내면 진행형이 가능하다.

라고 써져있는데 지각동사는 애초에 동작을 나타내는 동사 아닌가요? 감각동사가 상태를 나타내므로 진행형이 불가능한 것이고.. 

감각동사는 상태동사고 지각동사는 동작동사로 알고 있는데 진행형불가 라길래 헷갈려서 질문 드립니다

안녕하세요

강혜영입니다.

지각동사는 진행시제가 가능합니다. 감각동사가 진행 불가 동사입니다.

아마 책에 오타가 있나보네요~ 제가 확인한번 해보고 수정 전달하겠습니다.

그럼 열공하세요

we dare not meet a ~.를 we dares not to meet으로 써도 되나요? 부정문은 조동사가 우선인건 알고 있습니다!.

안녕하세요

강혜영입니다.

dares라고 해서 수일치를 받았다는건 일반 동사로 쓰였다는 의미고.. 그럼 부정문으로 쓸려면 doesn't dare to meet가 되겠죠?

그럼 열공하세요

she must have stayed up all night yesterday trying to catch up ~.에서 trying은 무슨 용법인가요?

안녕하세요

강혜영입니다.

분사구문 용법으로 보면 됩니다. '~하려고 노력하면서~'의 의미로 보면 되요.

그럼 열공하세요

A: Did you visit your sister last weekend?

안녕하세요

강혜영입니다.

was를 쓰게 되면 말그대로 과거의 사실...그러니까 가능성의 의미는 전혀없는 fact가 되는거죠.

그럼 열공하세요~

안녕하세요 헷갈리는 것이 있어 질문 남깁니다!

 1. who did break the window yesterday에서 did break가 broken 으로 쓰이는 이유는 who~? 는 의문사 의문문인데 did breke는 일반동사의 의문문이어서 두 의문문이 겹치면 안되는 이유때문에 broken이라고 쓰이는 건가요?!                   2. I know the house where he lives 에서 where절은 앞에 주절이 완전하고 앞에 선헹사와 관련이 있기때문에 형용사절로 쓰이는 것 까지는 이해가 됐는데 where은 뒤가 완전하다고 했는데 저 문장에서는 목적어가 빠진 불완전 문장인데 어떻게 완전한 문장이 되어서 맞는 문장인가요?    where do you think he met her yesterday?  이 문장에서 her이 있어 완전한 문장이되는데 i know the house where he lives 는 목적어자리가 비는데도 완전한 문장인가요?! 완전과 불완전 구분이 헷갈립니다ㅜㅜㅜㅜ    

안녕하세요

강혜영입니다.

1. 그게 무슨 말인지...혹시 broke말씀인지..

who가 주어니까 그 다음에는 동사가 와야 합니다. 따라서 과거 시제 동사가 온겁니다.

2. live는 자동사이기 때문에 목적어를 필요로 하지 않습니다. 따라서 완전한 절이 온겁니다.

3. where 뒤는 완전한 절이 바로 온겁니다.

자동사와 타동사를 구분하셔야 하는데... 아직 암기가 안된거 같습니다.

모든 동사를 자동사와 타동사로 구분할 수는 없겠지만, 시험에 자주 나오는 즉, 교재나 시험출제 단어들은 암기하셔야 합니다.

그럼 열공하세요