해커스에서 제공해준 최신적중문법200제를 같이 풀고 있는데 

street protestors denounced the auctions (A)as a national insult and a humiliation(B)that began (c)approximately 140 years before, when Europeans looted the items from an imperial palace on the outskirts of ......

(c)가 정답이었어요! 과거시점에 일어난 사실을 명백히 나타내고 있음으로  ago를 써야 하다는 답지에 말도 이해도 되고 저 자리가 ago로 교체가 되어도 안되는 것은 아니지만 그렇다고 before가 저 자리에 무조건적으로 없어야 된다!라는 것은 아니지 않나요?? before는 시점 상관없이 어느 곳에서 상관없이 쓴다!!이렇게 생각 했는데 막상 교재를 펴보니 (과거 기준으로)이라 적혀 있어서 아닌가 싶기도 하고... 햇갈려서 이렇게 질문에 올려봅니다!

before는 과거를 기준으로 "전" 을 나타냅니다.

막연하게 지금으로 부터 "전" 일때 before는 단독 부사로만 써야 하며 완료 시제와 함께 어울리죠

ex) I have met her before. 나는 그녀를 만나본적 있다.

그런데, 단독 before가 아닌

숫자 + before는

무조건 과거를 기준으로 써야 합니다.

질문한 문장엔 따로 과거를 기준으로 140년 전이 아니라,

그냥 140년 전 입니다.

딱히 기준이 없으면 저절로 기준은 현재가 되고 ago를 써야만 합니다.

예를 들면

"5000년 전에 상형문자가 발견되었다."

이 문장을 영어로 쓰면 당연히 5000 years ago가 되어야 합니다.

기준이 따로 없다면 저절로 현재가 기준이 되기 때문이죠.

"한반도에 사람이 살기전 5000천년전에 상형문자가 발견되었다."

이문장은 절대 ago가 나올수 없죠

이미 과거(한반도에 사람이 살았던)보다 더 전 5000천년을 의미 하기 때문이죠.

기준이 없다면 그냥 ago를 가지면 됩니다.

그리고

ago와 before는 품사도 다릅니다.

ago는 항상 숫자와 함께 써서 부사로 쓰이지만

before는 접속사, 부사, 전치사 모두 가능합니다,

언제든지 또 질문 올려주세요 ^^

혜영학생 반갑스빈다.

바로 답변드리겠습니다. ^^

1. (4) Your work is just not good enough. 형용사 인지 동사인지 명확히 모르겠어요

good의 뜻은 "좋다" 가 아니라

"좋은" 이란 뜻 입니다.

이미 윗 문장의 동사는 is가 동사 입니다. good은 be동사 뒤에서 상태를 나타내고 있습니다.

다른 예를 들면

I am kind. 나는 친절하다.

kind는 동사가 아니라 형용사 입니다.

kind라는 형용사가 be동사 뒤에서 상태를 나타내죠. (동사의 문형에서 좀더 자세히 설명함)

(5) I don't feel very well well. 이 왜 부사가 아니고 형용사예요?

well 은 형용사와 부사로 모두 쓸수 있지만, 일반적으로 부사로 쓰이고 형용사일땐 건강한의 의미가 됩니다.

feel이라는 동사 뒤에 형용사가 온다면 주어의 상태를 나타내며

부사가 오면 동사를 수식하게 됩니다.

나의 상태가 건강하지 않은 것이기 때문에, 여기서 well 은 형용사 취급이 되는것 입니다 . (해석상 "건강한")

그리고 feel은 형용사를 보어로 갖는 동사 입니다(문장의 형식 참고)

(8) Open your mouth wide. mouth 라는 명사을 수식하니 형용사여야하지않나요? 크게 라는 부사같은 단어이긴하지만..

"크게 벌려." 라는 문장이 가능하듯이 크게 라는 말은 동사를 수식하는것이지 명사를 수식하지 않습니다.

그래서 wide는 명사를 직접적으로 수식하는게 아니라 동사를 직접적으로 수식하는것 입니다.

 2. (3) I heard many news since last month. 에서 news 불가산명사 아녜요?

 왜 much 가 답이예요?

news는 불가산 명사가 맞습니다.

그래서much가 수식합니다.

many는 가산 명사를 수식합니다.

(10) I want to buy something colorful and well. 1.(5)가 형용사라면 2.(10)은 답이 왜 well이 good 이죠??

-thing으로 끝나는 명사는 형용사가 뒤에서 수식합니다.

(5)번의 well은 형용사 로 건강한의 의미로 쓰였지만

(10) 의 well은 건강한은 의미가 맞지 않고 그냥 "좋은" 의 의미가 되어야 합니다. (something은 사물)

something good 뭔가 좋은.

그래서 well을 good으로 바꿔줘야 합니다.

 3. (3) She has big blue eyes. Big 이 blue 를 blue 가 eyes 를 수식하는고 아닌가요? 크게보면 eye 를 수식하는거긴한데..흠.. 6. 2 4 6번 다 구의 종류가 틀렸어요ㅠ

big이 blue를 수식한다면

"크게 파란색인 눈" 으로 해석이 되어야 합니다.

"크게 파란색인 눈" 말이 안되고    "크고 파란색인 눈 "이 맞죠.

그래서 형용사 두개가 명사를 같이 수식하는 형태가 된것입니다.

둘다 형용사로 명사를 동시에 수식합니다.

 (2)My teacher put the books on the table. 에서 books 라는 명사을 수식하는데 왜 형용사구가 아니고 부사구예요? 7.

이부분은 약간 애매하게 들릴수 있는데

크게 중요한 부분은 아닙니다.

두다, 놓다 라는 동사에 수식어구로 장소의 전치사가 나오면 모두 부사 취급합니다(동사를 수식한다고 봄)

반면에, 그냥 명사뒤에서 장소의 전명구가 명사를 수식하면 다 형용사구로 취급합니다.

그런데 어차피 둘다 수식어이기 때문에 크게 구분이 중요하진 않습니다.

The book on the desk is mine.

I put the book on the dest.

윗 문장 모두 on the dest가 쓰였지만 윗문장은 형용사구로 보며

밑에 문장은 부사구로 동사수식의 역할을 한다고 봅니다.

(3) The organizers have not yet decided when they will schedule the event. 아무리봐도 부사절인것같아요..

부사절 when은 뒤에 will이 나올 수 없습니다. (시제 파트 참고)

해당 부분은

when이 부사절인가? 혹은 명사절인가? 라는 부분인데

이 역할의 구분은

주/목/보의 구분이 먼저 필수적 입니다.

decide라는 동사 뒤에 목적어 자리에 when이 나왔기 때문에

명사절이 되는것 입니다.

게다가, 뒤에 will이 쓰였기 때문에, 명사절이 더 확실해지며

해석도 (언제)가 되기 때문이죠.

최근에 실강과 live 학습자들의 질의 응답으로 인해

답변이 좀 늦었었네요.

혜영학생도 언제든지 질문 올려주시면 최대한 빠르게 다시 답변 달도록 할께요 ^^

열공하고 또 질문 주세요 ^^

교수님 안녕하세요.

power start 완강하면 개념완성 1과 편입입문 독해 중 어느것을 듣는게 좋을까요?

그 후의 커리큘럼도 질문드립니다.

power start를 완강했으면, 개념완성 1로 가야하고, 개념완성을 완강한 후엔 편입입문 독해는 건너뛰어야 합니다~!

그 다음으로 이론 정립 과정을 정주행 하세요, 가장 중요한 단계입니다.

그 이후엔, 6월까지 문제 적용 완성을 끝내고,

다음으로 

7~8월 탑10응용 완성

9~10월 탑10필승 완성

그리고 11월 부터, 기출 문제를 공략합니다.

이 커리큘럼은 지금 시기에 power start를 완강한 경우에 해당하니, 혹시 다른 레벨의 학생이 이 댓글을 보고 자신에게 적용하면 안됩니다~^^

질문자인 은하학생만을 위한 것입니다~!

영어는 진도보다 꼭꼭 과정을 씹어 소화시키는 것이 훨씬 중요하니, 해당 과정을 진행시 최선을 다 하세요~

그럼, 열공!

문부해 이론 pdf파일 요청드립니다! sysy8585@naver.com 입니다! 아 그리고 학원교재라면 이론1-1, 12 시리즈를 말씀하시는게 맞으실까요! 문부해 문제풀이 교재도 있는거 같아 재질문드립니다 ㅠㅠ 늘 감사합니다!

아 추가적으로 문제적용도 문부해 시리즈를 수강하는걸 추천하시나요?! 만약 문제적용 문부해도 pdf파일을 주실 수 있으시다면 너무 감사하겠습니다 ㅠㅠ!

자료를 보내드립니다. ^^

이론서는 저작권 문제때문에 파일을 보내드리지 않았었는데

요즘에 인강이 너무 많이 사람들이 몰리면서 책 배송이 빠르게 안된다고 하더라고요.

하루라도 일찍 시작하라는 마음으로,

그리고 태블릿으로도 공부하는 학생들도 많아서

파일을 보내드리도록 할께요.

열공 하시기 바랍니다 ^^

성욱학생 좋습니다. 잘 정리했네요.

목적격 보어자리에는 분사나 형용사를 쓸 수 있는 동사들이 있는데

특히 현재분사를 쓸 수 있는 5형식 동사는

지각 동사, consider, keep, find, leave, catch, get, set, imagine, picture 정도가 있습니다.

동사들의 의미를 보면 대부분 목적어가 ~하고 있는것을 "생각하거나, 상상하는" 동사들이 대부분이죠.

위의 동사들 정도를 외워 주시면 됩니다.

그런데 성욱 학생이 듣고 있는 강의는 좀 오래된 강의 입니다.

만약 프리패스를 듣고 있다면

최신 문법을 부탁해 종합 필수편을 듣는것을 더 추천 드립니다. 그게 더 최신 강의이고, 퀄리티가 있어요.

이론의 난이도는 비슷하고 좀더 자세히 다룹니다. 

이미 가지고 있는 교재는 문제풀이로 쓰시는것을 더 추천 드려요.

또 질문있으면 언제든지 올려 주세요 ^^ 

교수님 여기 마지막 문장 as in~부터 시작하는 문장이 수식어구여서 ( 이것이 쓰인건 알겠는데 어디서 닫아야하는지 궁금하고 ,             who wants~ 부터는 형용사절이기때문에 < 이표현을 했는데 이것이 zoo에서 닫아야하는지 아니면 문장끝까지 가서 닫아야하는지 궁금합니다! 

항상 좋은 수업해주셔서 감사합니다

헛!!! 와~ 이것은 완전히 저의 수업 중 실수! (말하다 구문표시 안하고 넘어간 것)인데~~~~~~~

이런 실수조차 이렇게 품위있게 질문할 수 있다니.... 감동 입니다~!!!!!

자자...갑니다 ^^

(as in 의 괄호는 문장 끝, 즉 dog)에서 닫혀야 하고요,

<who 의 각괄호도 dog>에서 닫혀야 합니다.

고로, 마지막은 dog)>) 이렇게 괄호가 끝나야 하겠지요?

수업 이렇게 꼼꼼히 보는 것을 알게 되어 매우 기분 좋습니다.

건호학생! 잘 될겁니다~~~^^

교제 17p 13번에 "he brings choice and a system of values to bear on multiplicity of experiments"에서 가 왜 "선택과 가치체계를 경험의 다양성에 집중시킨다. "로 해석되는 건가요?

교제 18p 17번에 "those who have rational voices"가 왜 "급진적인 목소리를 내는 사람들"로 해석되는 건가요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

단순한 직역을 범위를 넘어서서 글 전체의 문맥 속에서 제시된 문장의 내용을 꼽씹어 보며 의역을 하는 습관을 들여야, 질문하신 문제처럼 추상적인 내용을 다루는 지문에서 중심맥락을 잡는 것이 수월해 질 수 있습니다.

13.

질문하신 he brings choice and a system of values to bear on the multiplicity of experience에서 bear on은 “ …쪽을 향하다; …에 관계가〔영향이〕있다”라는 의미의 숙어입니다.

경험의 다양성과 관련된(to bear on the multiplicity of experience) 선택과 가치체계를 가져온다(brings choice and a system of values)는 의미를 의역한 부분으로 보시면 될 것 같습니다.

17. those who have rational voices에서 rational은 “이성적인, 합리적인, 온당한, 타당한”의 의미로 해석되는 형용사로

Under the current conditions, those who have rational voices find themselves increasingly isolated.

현재의 상황에서, “합리적인(온당한)” 목소리를 내는 사람들은 점점 더 고립되러 가는 것을 깨닫게 된다로 해석하는 것이 옳습니다.

이 부분은 맥락상으로도 교재의 해석이 잘못된 것 같습니다. 정정하도록 하겠습니다 ^^

질문 주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

기초어위 자료 oksman5@naver.com으로 보내주시면 감사하겠습니다! 아 그리고 기초어휘와 해커스 편입보카를 다 마치고 나면 해커스 슈퍼보카로 넘어가면 되는건가요??

민지 학생 답변이 많이 늦었네요. 미안합니다.

최근 온라인에서 오프라인으로 강의가 전환 되면서

많이 정신이 없었네요. 바로 메일로 보내드리겠습니다. 확인해 주세요 ^^

항상 건강 조심하고, 열공 하세요 ^^

또 언제든지 질문 있으면 올려 주세요 ^^ 화이팅~!!

저의 상황부터 말씀드려야 교수님께서 저에게 더 맞는 커리를 추천해주실 것 같아 몇가지를 우선 알려드리고 싶습니다. 저는 현재 영어교육과를 전공하는 학생이고 TGE도 전공수업 때 배웠습니다. 전반적인 문법사항은 한번 배운 상황입니다.

현재 교수님의 문법 이론정립 1-1, 1-2를 수강완료했습니다. 많은 문제를 풀면서 저의 약점을 파악하고 보완하는 과정을 거치고 싶습니다. 커리큘럼을 추천해주실 수 있을까요? 제가 현재 생각한 것은 <문법을 부탁해 - 문제풀이편> -> <문제적용 1-1, 1-2> -> <문제응용 1-1, 1-2>입니다. 이후 커리는 추후에 생각해보려 합니다.

제가 생각한 커리에서 보완해야할 점이 있거나, 추천하시는 커리가 있다면 말씀해주시면 감사합니다!

이론 정립을 벌써 다 들으셨다니, 정말 대단 하네요 ^^ 잘하셨습니다.

이론이 더 필요하다면   [최신][윤광덕][이론] 편입 문법을 부탁해-종합: 필수이론 -> 최신 이론 

문제 풀이는 문법을 부탁해 핵심 이론 적용을 추천 드립니다.  혹은 학원 교재 적용편입니다

학원 교재는 응용부터는 풀지 마시고(너무 오래된 문제나 지협적인 문제가 많음)

그 다음부턴 최신 기출문제를 풀어주는게 좋습니다.

기출문제는 15부터 풀어 주시면 됩니다 ^^

15~20까지 모두 푼다면

10~14도 풀면 됩니다.

이정도로 이론을 다하고, 문제까지 다 풀면

문법은 절대 흔들리지 않습니다.

지금 커리로 보면 충분히 다 하실 수 있는 시간적 여유가 됩니다. ^^

또 언제든지 질문 주세요 ^^

구체적 진술 시그널 중에서 구체적 대상이라는 것을 언급하셨는데

이는 주제문에서 sense of smell 이라는 중심소재가 나오면 다음문장에서 oder 라는 대상이 바로 구체적 대상이고 이는 구체적 진술 시그널이라는 뜻인가요? 또한 동사에서 consider, imagine, picture, suppose 이런 동사들은 문장내에 존재만으로도 구체적 진술이 된다는 뜻인가요?

안녕하세요,

대상 간의 개념은 상대적입니다. 

"나"라는 사람도 집에서 아들이지만,

밖에선 가르치는 강사잖아요.

앞 뒤 문맥을 보고, 앞의 내용에 대한 세 부적인 대상인지 봐야합니다. 예를 들어,

라면에는 3종류가 있다. 짜파게티, 삼양라면, 신라면.... 

여기서 라면은 포괄적 개념의 중심소재이고, 짜파게티.. 이런 건 구체적 대상이 됩니다. 

포함관계를 잘 보셔야 해요.

하지만,

짜파게티는 재료가 세 개다. A, B, C이다... 

이 경우 짜파게티는 중심소재가 되는 것이지 위에 처럼 구체적 대상이 되지 못합니다.

이런 걸 파악하는데 도움을 주는 것이 바로 구체적 진술의 시그널로 5가지를 적어 준 것입니다.

consider, imagine, picture, suppose...

이런 표현은 모두 구체적 상황을 설정하는 구체적 진술입니다. 

이런 경우 구체적 진술에서 중심소재와 일반진술과 같은 정보를 빼 내려고 하면 됩니다. 

열공하세요~

이제 막 편입 영어를 공부하기 시작하여 부족한 점이 많아 어휘자료를 받아보고 싶습니다.

메일은 alzl32737@gmail.com 입니다! 보내주시면 열심히 공부하겠습니다! 

감사합니다!

민지 학생 답변이 많이 늦었네요. 미안합니다.

최근 온라인에서 오프라인으로 강의가 전환 되면서

많이 정신이 없었네요. 바로 메일로 보내드리겠습니다. 확인해 주세요 ^^

항상 건강 조심하고, 열공 하세요 ^^

또 언제든지 질문 있으면 올려 주세요 ^^ 화이팅~!!

설연휴 배송이 겹쳐 배송이 지연되서 그러는데 혹시 1-2강수업할 부분 교재pdf만이라두 올려주실수있나요?ㅜㅜ

안녕하세요, 

alifeinabottle

위 톡으로 연락주세요.

열공해요~ 

선생님께서 문법을 부탁해 이론을 추천해주셔서 수강하려 하는데 제가 이미 이론1-1, 1-2 교재를 구입해버려서요 ㅠㅠ

그냥 이론 정규 수업을 들을지 아니면 문법을 부탁해를 수강하면서 이론1-1, 1-2는 문제풀이만 확인할지 고민입니다!

아 그리고 문법을부탁해 교재도 따로 사야할까요??

제가 추천하는것은

이론은 문부해로 듣고 ([최신][윤광덕][이론] 편입 문법을 부탁해-종합: 필수이론)

문제풀이는 학원 교재를 이용하는것 입니다.

교재는 pdf 파일로 보내드릴 수 있습니다. ^^ 필요하시다면 이메일 주소와 함께 다시 한번 요청 주세요^^

종이 책이 좋으시다면 어쩔수 없이 구매 해야 합니다. ㅠ

문법에서 가장 중요한 과정 입니다 꼭 완강 하시길 바랍니다.  ^^ 화이팅!!

교수님. 교재 p55에 I think it impossible to do it at once.라는 문장에서 it뒤에 is가 있어야하는거 아닌가요??

해당 부분은 5형식 부분입니다.

5형식에선 목적어가  to 부정사면 안되기 때문에

가목적어 it을 쓰고 뒤에 to부정사를 뺀것 이죠.

I think to do it at once impossible. (x)

           5형식에서 목적어 자리에 to 부정사 금지

I think it  impossible to do it at once.

        가목                    진목

그리고 영진 학생이 말한것은

think가 that절을 목적어로 갖는것이고요 그래서 3형식이 되죠

해석은 갖지만 서로 문장구조가 다른것 입니다.

I think (that) it is impossible to do it at once.

                    명사절

시험은 가목,진목 구문의 5형식이 더 많이 나오기 때문에,

꼭 이해하고 넘어가셔야 합니다.

잘 읽어 보시고 또 언제든지 질문 올려 주세요^^ 

3형식 중 목적어 뒤에 전치사를 수반하는 동사파트입니다.

(1) 공급동사 + 전치사with

여기서 밑에 Cf)의 예문에서 두 예문의 차이가 왜 나는지 궁금합니다

그러니깐

= Our school provides delicious food for children.

이문장과

=They supply oil to us.

이문장의 차이점인

for과 to가 단지 해석때문인가요?

답변 드립니다.

provide/supply 사람 with 사물

provide/supply 사물 to 사람

이런식으로 쓰여집니다.

대신 provide는 to 대신 for를 더 많이 사용하죠. 그래서 for가 적혀 있는것 입니다.

  Our school provides delicious food for children.

= to

 They supply oil to us.

참고로 to/for의 구분은 시험으로 나오진 않습니다. 걱정하지 말고 둘다 가능한것으로 알고 계시면 됩니다.  

그리고, 지금 듣고 계신강의가 오래된 강의 입니다.,

문법을 부탁해 종합 필수편 으로  강의가 업데이트 되었는데 예전 강의를 듣고 계셔서 말씀 드립니다. 

최근에, 스튜디오에서 찍은 강의이기 때문에, 더 퀄리티 있는 강의로 더 잘 이해 될것 입니다 ^^

강의 명은

[최신][윤광덕][이론] 편입 문법을 부탁해-종합: 필수이론

이렇게 되어 있습니다 ^^

변경해서 들어 주시고, 또 언제든지 질문있으면 올려 주세요 ^^