안녕하세요! 내년부터 편입을 목표로 준비중입니다! 근데 제가 내년에 학교을 병행하면서 준비를 하려고합니다 다른학생들보다는 현저히 시간도 부족해서 시간을 효율적으로 쓰고싶은데 1월부터 시작할꺼라 영어를 어디서부터 시작해야하는지 잘 모르겠습니다 제가 이과로써 수학도 같이 병행해야하느라 영어 수학 비중을 좀 알아야하는데 영어는 월별로 계획을 정해서 시작하고싶습니다ㅠ 그래서 공부방법을 알고싶습니다@@ 아 그리고 단어는 외울때 뜻위주로 외워야하나요 아니면 스펠링까지 한번에 다 외워야하는지 궁금합니다!

건호 학생 반갑습니다.

답변이 많이 늦었군요, 요즘 편입 시험이 진행중이라, 학생들 예상 문제 마무리 수업때문에

많이 질문이 밀렸습니다.

자, 답변 드릴께요.

기초라면 처음 편입을 시작할때, 기초 어휘를 방대하게 외워 가는것이 중요하고

수업을 통해 문법의 틀을 잘 잡아 놓는것이 좋습니다

독해는 틈틈히 해석을 연습하는 정도로 하시면 됩니다.

수학은 3월이나 5월달부터 시작하시고

1~2월은 오르지  영어에 올인 하시기 바랍니다.

어휘는 수업을 듣는것도 도움이 되지만

결국 혼자 외우는 시간이 많아야 하고

스펠은 중요하지 않습니다.

어휘를 보면 뜻이 생각나는게 중요하며

자주 반복하고 소리내며 읽어보며 외우는것을 추천 드립니다.

자,

정리하면

하루에 최소 2백개 이상의 어휘를 외워주시고

기초 어휘부터 차근차근 암기해 주시기 바랍니다.

기초 어휘는 끝이 없습니다. 계속해서 반복하면서 외워주시고

문법은 꼭 수업을 통해 학습하시고 혼자 하시지 말기 바랍니다. 그래야 빨리 쉽게 끝낼 수 있습니다.

문법도 어렵거나 이해되지 않는 부분은 자주 질문하시고,

기본적인 틀을 잘 이해하는것이 중요합니다 ^^

자, 언제든지 또 질문있으면 올려주시고,

좋은 출발이 되길 바랍니다 ^^

교수님!

전에 저는 전치사 뒤에 관대절이 오면 아무리 전치사가 와도 관대 뒤에 있는 절에서의 위치대로 관대 격을 따져야 된다고 외웠었는데

I work with two modest guys, both of them don’t like to be called “experts”.

이 문장에서 them을 관계대명사로 바꿔야 한다는것까진 알겠는데요 저는 뒷문장에서 주어자리가 빠졌다고 생각해서 who 로 바꿔야 된다고 생각했는데 왜 whom 일까용??ㅠㅠ

~only a few of whom can speak english. 이문장도 같은 맥락으로 이해가 안되용ㅠㅠ

아주 중요한 질문입니다.

해당 이론은

관계대명사의 계속적 용법이며

대명사 of 관계 대명사 입니다.

자,

선행사뒤에

컴마를 찍고

대명사 of 관계 대명사가 나오면

~중에 일부를 나타내는 표현이 됩니다.

그리고 관계대명사는 이미 전치사 of 뒤에 붙어 있기 때문에 목적격을 써야 합니다

아무리 뒤에 동사가 있어도요

예를 들면

I have many friends, some of whom are teachers.

여기서

some of whom 이 바로 대명사 of 관대 가 되는것이죠

해석은 친구들 중 일부가 됩니다,

그리고 주어는 some이 하는것이고

동사는 are 가 되는것이죠.

관계 대명사 whom은 전치사 of 뒤에 붙어서 ~중에 라는 뜻이 된것 입니다,

 즉 뒤에 동사가 바로 와도 목적격은 달라지지 않습니다.

하나 더 예를 들면

I have many cars, half of which are broken,

여기서 half는 대명사 입니다. 반 이란 뜻이죠.

그리고 which는 목적격입니다.

그래서 "그중의 반이 망가졌다."

이렇게 쓰이죠. 

아주 많이 나오는 유형입니다.

최근 라이브 강의로 중대 기출풀이 하면서 강의 했던 부분이 유투브로 올라와서

해당 강의 영상도 첨부 드립니다. 이해하는데 도움이 될것 입니다.

https://youtu.be/A2t_jeCqIzk

라이브 강의는 송출 전용이라 화질이 그닥 좋진않기 때문에 참고하시기 바랍니다 ^^

가천대학교 2015년 문제중에 13번 부터는 어디를 하는 것인가요?

똑같이 가천대학교 문제 입니다.

해당 년도에 A 형과 B형을 나누어서 출제 했었습니다. ^^

안녕하세요 교수님. One Time 유형별 핵심정리 논리특강 듣다가 궁금한 게 생겨서 질문 드립니다. 문제 유형별 풀이법 따로 정리해주신다고 하셨는데 혹시 이 강의에서 해주시는건가요? 아니면 어떤 강의 들으면 될 지 알 수 있을까요? 그리고 One Time 유형별 핵심정리 논리특강 프린트 하니 모두 검정색 배경이여서 필기해도 보이지가 않는데 흑백 조정이나 배경을 바꿔주실 수는 없을까요?

안녕하십니까? 강우진입니다

문제 유형별 풀이법은 One Time 과 이어서 진행되는 유형별 EMS 기출모의고사 특강에서

집중적으로 다뤄집니다.

기출 모의고사 문제풀이 과정에서 각 영역별 접근방식과 문제 분석 방법 등이 자세히 설명됩니다.

One Time 프린트는 처음부터 제가 틀을 잘못 잡아서 배경을 다른색으로 고치는 것이 어렵게 되어버렸습니다 ㅠ

죄송하지만 피피티 자료는 불편하시겠지만, 그냥 참조로 보시고

문제 해설에 설명된 내용을 쫓아가시면 될 것 같습니다

질문주셔서 감사합니다

열공하세요^^   

The best we can hope is that~이란 문장에서 선행사 the best가 hope의 목적어라고 말씀하셨는데 

사전을 검색하니 hope the best는 검색이 안되고 hope for the best만 검색이 되는데 

같은 표현방식인지 알고싶습니다!

안녕하세요,

The best (that) we can hope is that S V ~

= The best thing (that) we can hope is that S V ~

= The best approach (that) we can hope is that S V

= The best alternative (that) we can hope is that S V

명사 thing이 생략된 것인데, 문맥에 따라 다양한 의미로 쓰입니다. 

이렇게 이해하시면 됩니다~ 

열공하세요~ 

안녕하세요, 교수님!!

교수님께서는 15번을 

그는 확신하지는 못했지만, 기상캐스터는 내일 아마도 비가 올 수도 있다고 말했다. 라고 해석하셔서 may를 써야 한다고 말씀하셨습니다.

그런데, 그는 확신하지는 못했지만, 기상캐스터는 내일 반드시 비가 올 것이라고 말했다. 라고도 생각할 수 있어서 질문합니다!!

조금만 더 설명해주실 수 있을까요?? 감사합니다~

해당문제 입니다.

일단, 조동사의 추측의 정도를 가지고 실제 시험문제는 나오진 않습니다.

왜냐하면 추측의 정도는 주관적이기 때문이죠.

학원 교재는 개념의 이해를 돕기 위해 일부러 출제한 문제인것이니 참고만 해주시면 됩니다. ^^

자,

해석을 해보시면

그는 확신하지 못했지만, 비가 올것같다고 말했다. (may)

그는 확신하지 못했지만, 비가 올것임에 틀림없다고 말했다.(must)

둘의 해석은 모두 가능합니다.

다만 엄밀히 말하자면 무엇이 좀더 괜찮은가?를 따져야 합니다. 

확신하지 못했다고 했으니 추측의 정도는 낮아야 합니다.

확신하지 못했는데 강한 추측을 사용할 순 없죠.

그래서 위에것이 좀더 나은것 입니다,

비슷한 예를 들면

I am not sure he must be sick.

나는 확신하지 않지만 그는 아픔에 틀림없어.

어색합니다.

확신하지 않는데 틀림없이 아프다니, 앞뒤가 안맞죠.

이해 되었나요?

다시 한번 말씀 드리면, 추측의 정도는 시험에 나오진 않습니다^^

그래도 다시 한번 생각해보시면서 그 늬앙스를 잘 익혀 보시기 바래요 ^^

128. He looks dazed, his eyes wide open but sees nothing ahead of him. (x)

여기서 but을 주격관계 대명사로 볼수는 없을까여? 그러면 맨뒤에 ahead of himself가 되야 하니까 

안되는 건가여 아니면 but은 주격관계대명사로 쓰지 않는건가여?

137. Because ~, linguists study not simply the sounds, grammars, but also what these languages 

function in their social settings. 

not 뒤에는 명사, 명사인데 but also 뒤에는 명사절이 왔습니다. 이러면 병치가 안맞는거 아닌가여?

명사명 명사 절은 절끼리 병치해야 하는거라고 생각합니다. ㅜ

146. You find difficult to master English in a short time. (x)

갑자기 드는 생각은 to master English를 부정사 쓰임중 목적어로 쓰였다고 보면 안되는 걸까여?

꼭 가주어 it이 필요한지가 의문입니다. difficult (OC) to master English (O) 이렇게 보면 안될까여 ㅠ

153. One big advantage ~ 

간단한 질문입니다. one이 대명사로 쓰일때는 가산명사만 받을 수 있다고 배웠는데 위에처럼

형용사로 쓰일때는 뒤에 명사가 가산이든 불가산이든 상관없는건가여?

예문. I have no money to buy the car (x)

여기서 money 와 to buy the car를 동격으로 못보는 이유는 money가 추상명사가 아니기 때문인가여?

항상 답변해주셔서 감사드립니다. ㅠㅠ

안녕하세요^^

127. but을 주격관계대명사로 쓸 수는 있는데, 그러면 선행사가 무언지 해석은 맞는지 생각도 해야 합니다. There is no mother but loves her child. (자기 아이를 사랑하지 않는 엄마는 없다.) 문장의 의미를 파악하는 것이 우선입니다.

137. not simply A but also B 구문이고 simply는 only 대신한 겁니다. B 자리에 명사로 할 수 있는데도 명사절로 했다면 병치가 안 맞는 것이지만 명사로 고칠 수 없는 경우라면 병치로 인정됩니다.

146. 목적어가 길면 목적격보어 뒤에 쓰는데 그렇게 뒤로 간 목적어가 to부정사나 that절인 경우엔 가목적어를 쓰라는 것이 규칙입니다.

153. advantage는 가산명사로도 쓰입니다.

154. 추상명사이기도 하지만 money와 to buy the car는 동격(=) 관계가 성립되지 않지요.

열공하세요^^

, although they are one of the few sea  foods Americans eat raw.의 문장에서

Americans eat raw의 수식문장이 목적격 관계대명사절이라고 하셨는데

그렇게 되면 raw의 품사가 어떻게 되나요?

사전에는 형용사랑 명사뿐인데 

명사라고 생각하면 문장이 성립이 안되고

형용사라고 생각하면 구조가 어색해 보여서 연락드립니다.

아니면 eat raw가 숙어로서 의미가 있는 표현인가요?

안녕하세요, 답변드려요~

although they are one of the few sea foods (that) Americans eat raw

우선 위와 같은 구조인데, 그런 생각하기에 충분합니다. 이런 구문을 유사구문이라고 하는데, 원래 eat은 3형식 타동사라 목적어보(형용사)를 가지지 않지만, 5형식과 비슷하게 목적보어를 가진다고 하여 유사보어구문이라 합니다.

He appeared satisfied. 2형식 형태의 유사보어

He painted the wall red. 5형식 형태의 유사보어

Americans eat them raw. 5형식 형태의 유사보어

보어에는 형용사가 오는 걸 잘 알겁니다. 그래서 그래서 형용사인 raw가 온 것입니다.

유사보어는 문법 시간에 조금 자세히 다루는 것이라 다시 설명을 들으면 쉽게 이해가 갈 겁니다.

열공하세요~ 

~, everybody went from place to place helping the farmers to gather them.

위의 문장에서 went from place to place helping을 

go + ing(go swimming 처럼)로 보고

'도움을 주러 여기저기 가다'라고 해석하는 것이 맞는지

분사구문으로 보고

'여기저기를 가다, 도와주면서'로 해석하는 것이 맞는지 궁금합니다.

그리고 문법적으로는 둘 다 가능한지도 궁금합니다.

안녕하세요,

everybody / went (from place to place) helping the farmers to gather them.

go helping 도우러 가다

이렇게 이해하셔도 무방하지만, 보통 이런 경우 분사구문으로 이해합니다.

everybody / went (from place to place) helping the farmers to gather them.

everybody / went (from place to place) as he/her helped the farmers to gather them.

                                                   ~하면서

위와 같이 분사구문으로 이해 하시면 됩니다.

열공하세요~ 

9번에 3번도 저것도 is 로 바꿔야 하는 것 아닌가요? 10번에 3번도 불전문장이 나와야하는 것 아니에요?      그리고 세종대 자료들 좀 있나요? 문제 2017년 이하부터

오랜만이에요 소예 학새 ^^

좋은 질문입니다.

what절은 복수 취급도 가능합니다. 대표적으로 복수명사와 동격의 의미를 가질때 그렇죠 (문부해 일치파트 참고)

예를 들면

What I need are/is the books.

내가 필요한것은 책들이다.

이런식으로 해석상 복수 명사와 what절이 동격관계 이기 때문에 복수 취급을 하는것 입니다.

이런경우 복수취급이 가능한것이지 단수 is 를 써서 틀린것도 아니에요.

둘다 가능하죠

두번째 질문도 좋은 질문이에요. 그동안 열공 하셨나봐요 ^^

what 과 whatever는 명사와 함께 쓸 수 있는 접속사 입니다.

이때 둘이 뭉처셔 주어 역할을 하면

마치 완전한 절 처럼 보일 수 있죠

예를 들면

I will repair whatever car is broken,

이런식으로 절 내부에서 whatever + car 가 주어의 역할을 하게 되죠

 "무슨 자동차 든지" 로 해석이 되는것 입니다.

겉으로 보기에는 car is broken 이 완전한 절 처럼 보이지만 관사가 없는 형태입니다.

whatever가 관사의 역할도 하면서 접속사의 역할까지 모두 다 해주죠.

잘 이해 되었나요?

세종대 문제는 메일로 보낼께요,

요즘 계속 시험 기간인데, 잘 마무리 하시길 바라고

좋은 결과 있길 바랍니다.

-ps. 지금 메일 확인하니 소예 학생 메일 주소가 따로 없네요.

davidyoon@hufs.ac.kr 로 메일보내면 세종대 문제 첨부해서 답장하도록하겠습니다 ^^

14번 I am not an optimist, because I am not sure that everything ends well. So am I a pessimist, because I am not sure that everything ends badly. 

이 문장에서요 교수님께서 강의에서는 노 에러라고 하셨는데 해석을 해보면 “나는 모든 것이 좋게 끝나는 것을 확신하지 않기 때문에 나는 낙관주의자가 아니고 또한 모든 것이 나쁘게 끝난다고 확신하지 않기 때문에 비관주의자도 아니다” 이렇게 해석이 되는데 

앞에 부정문 문장이 나왔기 때문에 neither를 써야 올바른 문장이 되지 않나요? So는 긍정문 문장 나오고 또한 주어도 그렇다 라고 해석이 되는걸로 알고 있어서요... 

I am not an optimist, because I am not sure that everything ends well. So am I a pessimist, because I am not sure that everything ends badly. 

해당 부분을 제가 다시 촬영 해야 겠습니다.

인석 학생말대로  No error 가 아니라 주절에 부정이 있기 때문에 So 가 아니라 Neither로 바꿔야 합니다.

종속절 부분만 보고 넘어가다니 쌤이 실수가 있었네요.

해당 부분은 제가 확인해서 재 촬영 하도록 할께요 ^^

착오를 드린점 미안합니다 또 언제든지 질문 있으면 올려주세요 ^^

안녕하세요.

2017학년도 국민대 27번 기출을 풀다가 

It is so with mime as with silent films. 

를 어떻게 해석해야 할 지 모르겠어서 질문드립니다.

독해 문제여서 앞뒤 내용를 더 써야하나 고민도 되는데

문맥을 보면 딱히 그런 것 같지 않고 

단지 제가 해석방법을 모르는 것같아서 일단 질문드립니다...

as with~ 는 '~에서 처럼'라는 뜻의 전명구 입니다.

따라서 해석은 '그것은 무성 영화에서 처럼 마임에서도 그렇다'가 되겠습니다.

as 는 다른 전치사와 함께 전명구를 만드는 경우가 많습니다.

예를 들어, as in~도 '~에서 처럼' 입니다.

남은 시험들 마무리 잘 해서 좋은 결과 있기를 기원합니다~!

As it looks like everybody is here, let’s get the meeting start. 

이 구문에서 미팅은 시작 되어지는 것이기 때문에 started를 써야하는 것은 알겠습니다.

근데 As 구문에서는 구문분석이 어떻게 되는 것인가요? “look” 은 동사, like는 전치사 아닌가요...? like 뒤에 어떻게 다시 절이 나올 수 있는지 궁금해요.

인석 학생 좋은질문입니다.

like는 동사나 전치사로 쓰이고 접속사로 쓰이는 경우는 격식의 형태는 아닙니다.

그럼에도 불구하고 구어적 표현으로

like 를 접속사로 쓰는 경우가 있긴 한데,

감각 동사 뒤에 like를 접속사로 쓰는것이 가능해요.

그래서 예전에 이대에서도 기출문제로 나온적 있었습니다.

like에 밑줄이 되어 있었지만, 답이 아니었죠. 확실하게 다른 보기에 더 틀린 문법이 있었기 때문입니다.

예를 들면

I feel like I have a cold. 나 감기 걸린것 같아.

이런식으로 가능합니다.

As it looks like everybody is here, let’s get the meeting start. 

해당문제도 마찬가지 입니다.

구어적 표현으로 넘어가야 합니다.

시험에도 낚시 문제로 나올 수 있기 때문에 알고 있어야 합니다 ^^

안녕하세요 교수님 이해가 안되는 문법 질문합니다

- The process whereby human beings can arbitrarily make certain things stand for other things is called the symbolic process.

이 문장에서 whereby말고 that은 안되는건가요?? 

답변 드립니다 ^^

이론정립 과정을 수강중인데 질문내용은 고급과정이네요 ^^

whereby  는 by which와 같습니다. (문법을 부탁해 종합과정 관계대명사 참고)

학원 교재에는 따로 설명 되어 있지 않은 부분이라 아직 이해가 안될 수 도 있으시겠네요.

whereby를 that으로 바꿀 순 없고

by which로 바꿀 순 있습니다/.

the process 를  that이 받으면 관계 대명사가 되면서 뒤에 불 완전한 절이 나와야 하기 때문이죠.

whereby  뒤에 완전한 절이 왔기 때문에,

by which 로 바꿀수 있고 해석도 ~의해 라고 해석됩니다.

날이 많이 춥네요. 항상 건강 챙기면서 공부하세요^^ 화이팅~!

안녕하세요 선생님!!

최종적으로 마무리하는 독해 인강 듣고싶은데

대학별모의고사 독해문제풀이 / 탑10 필승합격 독해 둘 중에 어떤것을 들으면 좋을까요?

이런 질문을 하는 것을 보니, 지금까지 열심히 커리를 잘 따라와 주었군요~!

지금까지 해 오던 것이 가장 중요합니다.

마무리하는 인강은, 사실 둘 중 아무거나 들어도 상관없습니다.

난이도 차이도 없고, 문제 유형도 차이 없습니다.

다만, 굳이 둘 중에 하나를 추천해 달라고 하면, 남은 기간을 생각할 때 탑10이 조금 낫지 않을까 생각합니다.

하지만, 그것도 경빈 학생의 공부량에 따라 다른 것이므로, 

마음 편하게 하나 골라서 마무리 하시면 되겠습니다.

무엇보다, 이제 마무리 인강을 들을 수 있도록 지금까지 공부해 온 것에 박수를 보냅니다.

그간의 노력이 빛을 발할 수 있기를 함께 기원하겠습니다~!!!