해당 강의 녹화에서 19번 단어인 'lead' 설명부가 완전히 빠져있습니다. 선생님께서 'lead는 넘어가자'란 말이 따로 없었습니다. 편집과정에서 생긴 누락으로 보입니다. 검토 한번 부탁드립니다.

Day 17 의 22번 단어인 full-blown에서도 같은 누락이 발생했습니다. 

어휘 부분에 누락이 있었다니, 해당 부분은 편집팀에 물어보고 다시 수정하도록 할께요

동현학생이 꼼꼼히 공부해서 이렇게 알려줄수 있었던것 같습니다.

고마워요 또 언제든지 질문있으면 다시 올려 주세요 ^^

안녕하세요!

18페이지 10번문제 1번에 관하여 질문있습니다!

1번에 the british prime minister harold wilson에서 관직명이 이름 앞에 쓰여있으므로 the는 쓰면 안되는 것 아닌가요??

맞습니다. 

원래 관직명 뒤에 사람 이름이 나오면 관직명에는 the를 붙이지 않습니다

하지만 해당 문장은 it be ~ that 강조구문으로 쓰여진 문장이며

이때는 강조된 명사여서 the를 붙인 예외라고 보시면 됩니다.

물론 이런 예외가 눈에 거슬리겠지만,

언어라는게 수학처럼 공식만으로 사용되면 좋지만

인간의 직관도 개입하기 때문에,,, 이런 사용 용례들을 그때 그때 보고 넘기는게 좋습니다.

그래서 쌤은 관사나 명사에 답을 하기 전엔 꼭 다른 보기를 먼저 확인하기를 추천 드립니다.

a/the 의 문제나, 가산과 불가산의 문제는 해석에 따라 달라지기도 하고 많은 예외가 존재하기 때문이죠.

해당문제도 주절과 종속절의 시제일치가 먼저 우선시 되어야 할 부분입니다.

또 언제든지 질문 있으면 올려 주세요 ^^

 강의 18분에서 선생님께서 해주신 해석과 책의 하단에 있는 해석이 정반대네요. 앞 뒤 문맥이 없다보니, 발생할 수 있는 해석의 차이라고 생각은 합니다만, 선생님께서 어느쪽 해석이 더 맞다고 생각하시는지 답변을 달아주셨으면 합니다. 

동현학생 오랜만입니다

쌤이 영상을 가지고 있는게 아니기 때문에 확인은 불가능하지만

해당 문장의 해석은이 이중해석이 불가능한 부분입니다.

Friends and even family can often have trouble (in) distinguishing (between identical twins).

            S                                 V 구                             

have trouble (in) -ing ~하는데 어려움을 겪다.

친구들 그리고 심지서 가족도 구분하는데 어려움을 겪는다 (일란성 쌍둥이 사이를)

즉 일란성 쌍둥이는 구분이 힘들다 

라는 말이죠.

쌤의 해석이 어떻게 되어있는지 제가 담에 영상을 확인해 보고 잘못되어있다면 수정 하도록 할께요 ^^

질문 고맙고 언제든지 또 질문 올려주세요 ^^

복습 중 갑자기 이해가 안가는 부분이 생겼습니다!!!

기수+ 조수사 of + 불가산N

에서 기수가 2이상이면 조수사에 s를 붙이고 

기수 + 단위명사 + 복수N 

에서는 왜 기수가 2이상이어도 단위명사에 s 를 안붙이는건가요…?

명사가 불가산인지 가산인지 판단해서 넣어야하는공식이 다른건가요 ?? 

그리고 

기수 + 단위명사 + 복수N 에서의 예시가

five percent of babies 인가요 ?? 제가 필기를 잘못한건지 

갑자기 of는 왜 넣어져있는건지 모르겠어요 ㅜㅜ

감사합니다 선생님 아프지마세요!!!

미소 학생 답변드립니다 ^^

일단, 배로나에 걸린 저의 안부를 걱정해 줘서 고마워요~

단위명사는 조수사랑 상관이 없습니다.

조수사는 불가산 명사를 세는 단위 일 뿐이고

단위 명사는 일종의 형용사와 같은 역할을 해서 s를 붙이지 않습니다.

2 million people

million 이 people을 수식하죠

그래서 s를 붙이지 않는 형태입니다.

무튼 숫자와 함께 쓴 단위 명사는 꼭 단수형으로 써주시고

막연한 수의 단위명사는 -s를 붙여야 합니다.

millions of people 이런식으로요

여기에선 of의 수식을 받아서 명사가 된것이죠

percent는 단위명사 예로 써드리긴 했지만

단복수 동일형이라서 항상 s를 붙이지 않는다고 생각하면 좋습니다.

당연히 수일치는 of 뒤의 명사에 하고요.

또 질문 있으면 올려주세요 ^^

안녕하세요 선생님……

top7 실전문풀 하고있는데…..

2부에 들어서니까 거의 20개중 7-8개는 틀ㄹ….려요……

저… 잘 하고있는거 맞겠죠……? 

미소학생 반가워요

공부양이 늘어가면 갈수로 당연히 실력은 늘어갑니다

그런데, 시간이 갈수록 문제가 어려워 지기때문에 

많이 틀리게 되고... 그러면서 자꾸 자괴감에 빠지게 되는데, 이는 당연한 과정이에요.

top7은 일부러 어려운 문제들만 추려놓은 문제들이고

많이 틀려보면서 여러 문장 구조와 다양한 함정에 대비한다고 생각하면 좋아요.

오히려 지금 너무 쉬운 문제만 풀거나 너무 정답률이 높게만 나오면

물론 기분은 좋겠지만 오답 분석에 소홀해 지고, 깊이 있는 공부를 안하게 되기도 합니다.

불안하면 in seoul의 실전도 같이 풀어 보세요 아마 정답률이 더 올라 갈겁니다.

지금은 많은 문제를 푸는것이 가장 좋고

특히나 9월이니 이제 년도별  기출문제를 풀어야 한다는것 꼭 알고 계셔야 합니다.

두둘겨 맞을수록 단단해진다... 라는 생각을 갖고. 

좀더 인내와 함께 공부하시길... 바랍니다 ^^

ps 혹시 미소 학생 예전에 성북구에 한 학원에서 쌤 수업을 들었었나요? 

예전 학생과 이름이 같아서 혹여나 물어 봅니다. 

무튼 열공하시고 언제든지 또 질문 올려 주세요 ^^

민택학생 반갑습니다. 답변이 좀 늦었네요. 바로 답변드릴께요.

1. 해당 문장은 특정 venture capital 자본을 언급하는게 아니라 1996년의 변처의 자본을 언급하는부분이기 때문에 the 를 붙이지 않아도 상관이 없습니다. 반면에 amount 는 가산이며 특정 자본의 양이기 때문에 the를 꼭 붙어야 합니다.

2. 맞습니다 해다 부분의 답이 had already been offered 가 맞습니다. 

졸업하기 전에 이미 추천을 받은것이기 때문에 수동과 과거 완료가 되는것이 맞습니다. 

쌤도 영상이 혹시 잘못되었나 확인해 볼께요 ^^

또 언젠든지 질문 올려 주세요 ^^

수정학생 반가워요 일단 질문이 아주 좋습니다.

먼저, 첫번째 질문은 시제에 관한 질문인데, 주절이 현재일때는 종속적을 모든 시제가 다 가능합니다.

그래서 꼭 종속절에 would를 사용할 이유는 없죠. 다만 과거의 고집이나 습관을 나타낼때는 would를 사용합니다. 즉 해당부분은 가능한 표현일뿐 필수적인것은 아니죠.

두번째 질문은 아무래도 in which절을 궁굼해 하는것 같은데

이부분에 동사는 cut through 입니다. 해당 부분은 동사구죠. 잘라내다 라는 뜻이에요.

능동으로 써보면

Physicians must cut though healthy tissue (in the procedure).

이걸 수동으로 한것이

Healthy tissue must be cut through by phsicians in the procedure.

여기서 procedure가 which로 바뀌어서 in which 가 되서 나간것이죠.

참고로 cut 은 pp도 cut 입니다.

마지막 질문은 아주 잘했습니다.

해당부분은 컴마 컴마 안에 형용사가 들어간 분사구문입니다.

being이 생랴되어서 나온 표현이죠,

The man, hungry and exausted with the task, lay on the floor.

이런식으로 being 이 생략되면서 hungry나 분사가 나올 수 있습니다.

뛰는 심장은 beating heart의 표현으로 굳혀져 있기 도 하지만, 

심장이 주체가 되서 두근 두근 뛰는 것이기 때문에 능동의 형태가 쓰인다고 생각하면 되죠

비슷한 표현으로 pounding heart도 좋습니다.

다 이해 되었나요?

질문들이 다 수준이 있어서 설명이 길어졌어요

혹시라도 이해하는데 어려운게 있다면 꼭 다시 질문해 주시고 ^^

열공하시기 바랍니다 ^^

To many men has come the realization that making the right decision is often difficult, but the best decisions are made from both a cool head and a warm heart.

문장에서 밑줄 친 부분 도치가 has the realization come 이 아닌 이유를 알고싶습니다.

이론서 어느부분을 더 자세히봐야할까요?

해당부분은 도치중에서

일반도치에 해당합니다.

장소부사구 도치를 잘 보시면

의문문의 어순에 따르지 않고

주어와 동사구가 모두 도치되어 있죠

여기서 장소 부사구는

꼭, 공간적 장소 뿐만 아니라

추상적 개념의 장소도 다 포함 됩니다.

예를 들면

우리사이에 비밀히 하나 있어 왔다.

Between us has exists a secret.

이렇게 쓰여집니다.

between us 가 우리 사이에, 라는 장소 부사구가 된것이고

존재에 왔다 라는 표현의 동사가 has pp가 다 도치 되었고

a secret이 주어가 된것이죠.

일반도치중 장소 부사구 도치의 경우라고 보시면 됩니다 ^^

쌤 이론서 도치 파트를 보시면 자세히 더 나와 있습니다.

네이버 밴드에 기본반자료중에 이론서도 확인 가능합니다

꼭 참고 해주시고  또 질문있으면 올려주세요 ^^

전명구 설명 예시에 The book is of use 라 나와있는데

전치사는 명사 앞에 놓여 형용사/부사역할을 한다고 생각을 하고있는데요.

앞의 example에 나온대로 명사는 the book 으로 알고있는데 명사가 아닌 use 앞에 of가 붙어서 형용사가 될 수있는건가요? 다른 문장들은 모두 명사 앞에 전치사가 놓여있어서 이해가 되는데 이 예시만 이해가 되지않습니다..! 자세한 설명부탁드려요 너무 이해하고싶어요! 

질문에 답이 많이 늦었네요.

바로 답변 드리도록 하겠습니다.

일단, 규희 학생 말대로

전치사 + 명사는 (이하 전명구) 형용사나 부사 역할을 합니다.

use는 동사도 있지만 명사로 쓰일수 있으며

해당 문장에서 당연히 명사로 사용된것이죠.

그래서 of use가 useful의 의미가 되어서 명사를 수식하거나 보어자리에 쓰일수 있게 된것 입니다.

생각보다 동사처럼 보이는데 명사로도 쓸수 있는게 많고

명사처럼 보이는데 동사처럼도 쓰일 수 있는게 많다는것도 알아두시면 좋겠네요.

예를 드면

We water the plants.

여기서 water는 동사로 쓰여진것이며

물을 주다 의 의미를 갖습니다.

use는 명사도 있다는점 알아두시면 충분히 다 이해 될것 같네요 ^^

또 질문있으면 언제든지 다시 올려주세요 ^^

안녕하세요 선생님 동명사 파트의 문제에서 질문이 있어 이렇게 글을 남기게 되었습니다 !

I remember --- for the job, but I forget the exact amount.

A) to be paid  C) being paid 

동명사파트 GPS 21번 문제입니다 !

해석을 " 나는 그 일에 대해서 돈을 받은 것을 기억하지만 정확한 금액은 기억나지 않는다" 라고 했을때, 동명사가 오는것은 이해했습니다 하지만, 

1) 해석을 "나는 그 일에 대해서 돈을 받을 것을 기억하지만 정확한 금액은 기억나지 않는다" 로 해석하면 A도 답이 될 수 있지 않나요?

2) 해설지는 but 이하가 과거의 사실을 나타낸다고 하는데 맞나요?,,

오랜만이에요 ^^

자, 답변드립니다.

맞습니다

to부정사와 동명사의 해석차이를 정확히 구분했습니다

to부정사를 목적어로 갖는다면

나는 그일에 돈을 받아야 할것을 기억하지만 정확한 액수는 까먹었다.

동명사를 목적어로 하면

나는 그일에 돈을 받았던것을 기억하지만 정확한 액수는 까먹었다.

이렇게 해석됩니다

당연히 둘다 가능은 하지만

일반적으로 까먹었다는것은 했던일에 대한 내용이 나오기 때문에 동명사가 답이 되었습니다

하지만

당연히 둘다 해석이 틀린것은 아니죠

옛날 기출문제들이 간혹 저렇게 경솔히 출제 되는 것이 있었습니다

해당 문제는 그냥 넘어가는게 좋습니다.

요즘에는 저런 문제는 나오지 않기 때문에,

걱정 안하셔도 됩니다^^

또 언제든지 질문있으면 올려 주세요 ^^

다른 문제 풀다가 질문이 있어 올립니다

It was  1. (the British Prime Minister) Harold Wilson who 2. (does) the observation that a week 3. (is) long time 4. (in politics.)

답은 2번으로 앞에 was 로 인해 2번을 did 으로 바꿔야 되는건 이해가 됩니다.

하지만 명사 관사편에서 신분 직책이 이름 앞에 나오면 the를 생략해야된다고 알고있는데

그럼 1번이 the를 생략해야 되서 틀린게 아닌지 모르겠습니다.

맞습니다. 해당 부분은 원래 두개가 모두 틀린 부분입니다.

만약 2번의 동사가 잘못된게 없다면 당연히 관사를 답으로 했을 문제 입니다.

그런데 정관사는 쓰임이 너무 직관적이어서 관사를 쓰거나 쓰지 않는 부분은 

너무나 다양합니다. 

여기서 the를 그나마 인정할 수 있는 이유는

강조구문에 명사가 들어왔기 때문이에요.

바로 그 총리 었다! 의 늬앙스로 the가 들아간걸 인정하고 넘기는 수밖에 없습니다.

이런 부분들이 문법에서 학생들을 난해 하게 하는 문제들인데...

이런 문제에서 the를 피해가는 방법은

관사의 문제는 최후의 보류로 답을 정하는것 말고는 없습니다.

이런 부분에선 뭔가 이렇다할 명쾌한 답을 드리지 못한점은 미안합니다. 

언어가 수학처럼 항상 딱 떨어지는 건 아니기 때문에.

이해하길 바라며 ^^ 다른 더 중요한 부분들을 더 잘 학습하고 풀어 가길 바래요 ^^ 화이팅~!

안녕하세요~교수님!

완강이 거의 얼마 남지 않은 상태로 열심히 잘 열공하고 있습니다.

그런데 궁금한 게 있어 질문을 드리는데염..^^

교수님이 올려주신 자료 중에서 그 자료를 가지고 수업을 하시는데 자료 내용 중에서 접속사 파트 있잖아염.. 그 중에 이유 부사절에서 inasmuch as를 새로 배웠는데 밑에 바로 예문을 보니까 insomuch as라고 나와 있던데..혹시 이 표현도 맞는 접속사인가 해서요^^ 그리고 바로 위 예문도 Since/As I haven't much money~이런식으로 나오는데 사실 이 문장은 일반동사의 부정이라 haven't가 나오면 안 되지 않나요? 예전에 배웠던 기억이 나는데 다른 교수님한테..잘 기억이 안나서요.. 

아 그리고 마지막으로 대명사 파트에서 강조부분에서요..

그 3번 파트에 not A until B의 강조라고 나와있는데 교수님 강의에서 반대로 not B until A 라고 설명해주셔서 혹시 어느 것이 맞는 표현인지 헷갈려서요.. 위에 질문과 이 부분 다시 한 번 자세히 설명 해 주실 수 있나요?^^

질문이 좀 많아졌네염 오늘도..^^ 감사합니다 교수님~!

먼저 거의 완강 하고 있다니 축하 드립니다!!!

자. 답변드립니다.

insomuch as 와 inasmuch as 는 같은 표현입니다.

inasmuch as 가 기본 표현이고 so는 변형 표현입니다. 둘다 상관 없이 쓰이고 있습니다.

그리고 예문에서

haven't 뒤에 명사가 있는 것은 영국식 영어의 표현입니다.

원래는 엄격하게 따지면 비문입니다.

왜냐하면 우리가 다루는 편입영어는 미국식 영어 이기 때문이죠.

영국식 영어는 가지다의 have에도 not을 붙여 쓸 수 있습니다.

이게 최근에 이대에서 출제 된적이 있었는데

해당 부분이 밑줄 문제로 나왔었고

답이 아니었습니다

일부러 더 틀린 문법을 다른 보기에 넣고

영국식 영어 표현을 그냥 넘긴 문제 였습니다.

해당문제는 나중에 기출에서 보게 될것이며 

영국식 영어는 중요한 부분은 아니니 보고 넘기시면 됩니다.

마지막으로 

not B until A 라고 제가 쓴 이유는

이래야 A 하고 B하다의 순차 해석이 되기 때문이고

이래야 변형 표현도

It be not until A that B 구문으로 순차적으로 쓸 수 있기 때문이에요.

It was not until in 1990 that we came home.

우리는 1990년이 되서야 집에 왔다. 

쭉 읽어 보시고 

언제든지 추가 질문 주세요 ^^

맞습니다.

that이 주격관계 대명사 이기 때문에 주어 자리가 비어 있는것이고 선행사가 주어의 역할을 하게 되는 것이죠.

This is the rule that has effect on the situation.

이것이 규칙이다 그 상황에 영향을 미친.

This is the rule. The rule has effect on the situation.

위 두문장을 관계대명사절로 바꿔 보면

rule이 중복 되기 때문에 which로 바꿔야 겠지요

This is the rule which has effect on the situation. 이 됩니다.

which 가 주격 관계 대명사이고, has가 동사 effect가 목적어 on the situation 은 수식어로 묶입니다.

고로 

능동태가 맞죠. 목적어가 effect가 왔으니 까요.

두번째 질문은 

of forcing 을 질문 하셨는데

force 는 동사로 썼을때

force + 동명사

force + 목적어 + to 부정사 

이렇게 됩니다.

즉 능동에선 to V가 뒤에 나올 순 없죠

동명사 forcing도 동사의 성격은 똑같기 때문에

to be retired 는 불가 합니다. 

게다가 retire는 자동사 이기 때문에 수동의 형태를 쓰지 않는다는것도 알아 둬야 해요 

다시한번 읽어 보시고 또 언제든지 질문 올려 주세요 ^^

기본이론을 1주일 전에 끝마치고 현재 문제응용과 문법을 부탁해 문제풀이를 같이 병행하고 있는데 7월부터는 모의고사를 본격적으로 풀어야된다고하셨는데 문제응용과 문풀을 진행하고 모의고사를 풀어도 늦지 않나요? 아니면 지금부터라도 모의고사를 시작하는게 맞을까요??

형주 학생 반갑습니다.

이론을 이미 끝냈다면 늦지 않습니다.

문법은 특히나 응용반의 문제나 문부해 문제 풀이편 문제 모두 기출문제들이기 때문에

기출을 연습하고 있는것 입니다.

다만 지금은 아직 이론이 적용되는 시간이 필요하기 때문에

문법의 경우 꼭 파트별 문제를 먼저 많이 풀어 봐야 하는것이고

지금 하는 공부가 파트별 문제 풀이 이기 때문에 잘 하고 있는게 맞습니다.

기출문제를 세트로 푸는 것은 일주일에 1~2회 정도로만 하시면 됩니다.

혹은, 아직 부담스럽다면 아직 기출을세트로 푸는것으 안하셔도 좋아요

대신 문법처럼 독해도 따로 기출 문제를 학습해야 겠죠. 

본격적으로 기출을 세트로 푸는것은 9월 부터 해도 괜찮습니다.

다시 한번, 정리하면

문법은 지금은 파트별 기출을 학습해 나가는게 좋습니다.

독해도 기출문제로 연습하셔야 합니다.

오로지 한세트로 기출을 시간제서 푸는것은 9월부터 해도 늦지 않습니다. 

  헤커스 편입영어 기출보카 p.32 maxim 예문 관련 질문입니다. 해당 예문에서 필수요소만을 적어보자면 The maxim is used by students일 것입니다. 그리고 해당 문장을 능동태로 바꾸면 'students use the maxim'입니다. 즉, 저는 maxim을 사용하는 주체가 students라고 생각을 했습니다(즉 저는 해당 예문의 해석을 '수업에 늦은 학생들은 종종 안 오는 것보다 늦는 게 낫지 않냐는 격언을 사용한다.')로 보았습니다. 그러나, 책에서는 '해당 격언이 학생들에게 쓰인다'는 뜻으로 해석되어있습니다. 즉, 'students'를 주체로 보지 않고 대상, 내지는 간접목적어로 보는 듯합니다. 이 부분 어떻게 생각하시는지 선생님의 고견이 궁금하고 문장 성분과 함께 이를 제게 설명해주셨으면 합니다. 감사합니다.

“안 하는 것보다 늦더라도 하는 것이 낫다”라는 격언은 수업에 지각하는 학생들에게 자주 쓰인다.

한글 해석과 영어의 대조를 너무 신경쓰지 않는게 좋습니다.

일단, 모든 영어를 한글해석으로 1:1로 대응해서 해석하는것은 불가하고 표현법도 다릅니다.

그렇기 때문에 의미가 통한다면 그냥 넘어가는게 좋습니다. 그래야 동현학생도

더 편하게 공부하고 더 독해력이 빨라질것입니다.

그리고 해당 문장은

The maxim이 주어 이고 동사가 is used 이기 때문에 ,  격언은 쓰인다 가 어색하지 않습니다.

by의 의미를 살리면 "학생들에 의해서 쓰인다" 가 맞지만 의역해서 학생들에게 쓰인다로 되어 있는

부분은 그냥 넘어가도 좋습니다.,

문장 구조 분서은 이렇습니다.

    주어                                                    동사(수동)         by 행위자      관계대명사절 - 수업에 늦는 학생들

동연학생 밴드 가입하고 문법 시작 했나요???

어휘 꼼꼼히 보는것도 좋지만,

한정된 시간에 많은 어휘를 보는것을 더 추천 드립니다.

그리고 문법도 같이 시작하길 바랍니다.

문법을 부탁해 기초 과정을 들으면 아무래도 문장구조는 쉽게 분석할 수 있을것 같습니다.

또 언제든지 질문 있으면 올려 주세요^^