안녕하세요 교수님 질문이 있어서 이렇게 문의 드립니다. 첫번째로 86쪽에 15번 문제 (c)에서 등위접속사로 연결된 lengthy and effortful가 process를 꾸며주고 있는데 왜 후치수식을 하지 않고 앞에서 명사를 꾸며주고 있는 것인지 알고 싶습니다. 두번째로 92쪽에 13번에서 주절의 시제가 과거시제이고 주어도 Yesterday로 과거를 나타내고 있는데 어떻게 (c)에서 현재완료시제가 쓰일 수 있는지 궁금합니다. 현재완료를 써도 해석이 매끄러워서 가능한건가요?? 항상 좋은 강의 제공해주셔서 감사합니다.

안녕하세요 희원 학생 답변 드립니다.

15. Learning to use a language free and full is a lengthy and effortful

(A)                                 (B)                     (C)

process. Teachers cannot learn the language for their students.

(D)

먼저 윗 문제에서 왜 C 의 형용사 두개가 and에 병렬 되어 있는데 명사를 앞에서 수식하는가? 가 질문인거죠?

형용사가 전명구과 함께 길어지거나 등위 접속사에 의해서 병렬되면 꼭 뒤에서 수식하는게 아니라,

뒤에서 수식이 가능할 뿐 입니다.

예를 들면

The room available for the family has been booked.

여기서 available 이 room 뒤에 있는 이유는 for the family 와 함께 길어 졌기 때문이죠

그런데

The available room for the famliy has been booked. 는 틀린 문장인가?

아닙니다. 둘다 맞는 문장입니다.

중요한건 뒤에서 후치 수식이 가능하다는 것이죠.

즉 C의 두개의 형용사도 마찬가지 입니다. 명사를 후치 수식 할 수도 있지만 전치수식이 틀린것은 아닙니다.

13. Yesterday was the most hottest day I have gone through in this city.

     (A)                     (B)                     (C)                (D)

어제는 가장 뜨거운 하루였다, 내가 이 도시에서 겪었던 것중에서.

라는 해석을 갖게 되네요

주어가 어제라는 표현이 있긴 하지만

최상급뒤에는 한정하는 범위로 언제든지 현재완료가 함께 쓰일 수 있습니다.

마찬가지로

어제는 내가 가졌던 하루 중에 가장 행복한 날이다.

Yesterday was the happiest day (that) I have had in my life.

이렇게 가능하게 됩니다.

최상급의 한정 범위이기 때문에 주절의 시제와 상관없이 나올 수 있게 됩니다.

이해 되셨나요?

시제는 단순 암기 보단 해석이 베이스가 된다는점을 참고 해주시면 좋겠습니다

또 언제든지 질문 주세요 ^^

형용사 문제 답지를 확인하다가 문제집 67page 7번 문제인데

답지에 수량형용사인 many few much little 은 부사 very의 수식은 받을 수 없으며, so 나 too의 수식을 받는다. 

라고 써있어서 very few 나 very much 일 때랑은 다른건가요??

학원 교재 이론정립 1-2 에서

유림학생이 질문한 부분의 문제를 찾을수가 없어서 일단

질문한 내용만 보고 답변 드립니다.

many + 가산 복수

much + 불가산 명사

의 형태에선 very가 수식하지 않고 so가 수식하는게 맞습니다.

so many 복수

so much 불가산

이렇게 쓸 수 있습니다.

하지만

very few 가산 복수는 가능하며 부정의 의미를 갖습니다.

또한 very much는 동사 수식을 할 수 있습니다.

Thank you very much. 는 가능하죠.

즉,

안되는것을 정리하면

very much 불가산 (x)

very many 가산 복수 (x)

동사~ very much (ㅇ)

very few 가산 복수 (ㅇ) -> 부정의 의미

잘못된 부분은 바로 정정해 주시고,

해당 문제를 같이 올려주시면 좀더 자세히 답변 드리도록 할께요 ^^

혹시 질문 있다면 또 언제든지 올려주세요.

안녕하세요 문법을 부탁해 기초 강의를 두번 듣고 다음 강의로 문법을 부탁해 종합이론을 듣고 있는 학생입니다. 정규과정에 이론정립이라는 강의도 있는데, 두 강의 중 어떤 것을 들어야 하는지 아니면 두 강의를 다 들어야 하는지 궁금해서 질문을 드립니다.

이론 과정은

크게 정규과정과 단과 과정(문법을 부탁해) 두가지가 있습니다.

두 과정의 이론은 크게 다르지 않으며

단과 과정이 좀더 최신에 업데이트 되었다는것을 참고해 주시면 좋겠습니다.

다만, 문제 풀이 과정은

최신 기출문제가 단과에서만 업데이트 되기 때문에,

학원교재보단, 단과 과정을 공부하는것을 추천 드립니다.

인강으로만 듣는다면

추천 커리는 이렇습니다.

이론(정규/단과 상관없음)+ 파트별 문제풀이 필수 -> 단과과정(핵심적용) -> 최신 기출 (18~20) -> 이외 기출

위의 커리를 따라 가시면 됩니다.

위 커리를 다 듣고도 시간이 남는다면 ~17년도 전 기출도 계속 풀어 가시면 됩니다.

언제든지 또 질문 있으면 올려 주세요 ^^

교수님 

또인사드려용(민망)

관계사 gps 자료 중 33번

Look at the pictures ___ mom took of you! 

정답: 2번 that

1. mom took of you 엄마가 너를 찍어준 사진 의 의미가 맞나요?..

2. 완전한 문장 같은데 관계대명사 which와 that이 답이어서 2번이 정답인거에요??

>문장 구조/해석 다 이해를 못해서 정답도 이해가 안되는데 설명 부탁드립니답.

답변 드립니다,

질문이 많아도 민망해 하지 않으셔도 됩니다 ^^ 자주 질문해 주세요

일단,

윗 문장을 분석해 보면

원래는 두문장 이었죠.

Look at the pictures. Mom took the pictures of you.  

중복되는 명사가  the pictures 입니다.

그래서 목적어 자리의 pictures가 which 나 that으로 바뀌면서 앞으로 나오게 된것이죠

Look at the pictures which(that) mom took of you.

가 된것입니다.

목적격 관계 대명사이기 때문에 took 의 목적어 자리가 비어 있죠.

이해 되었나요?

참고로 take picures of "사람" 은 "~의 사진을 찍다" 라는 뜻의 숙어 입니다. 

교수님 안녕하세용

편입 시작이 늦은 터라 그에 대한 수업과정을 문의 드렸었는데,

아래와 같이 답변해주시고 개념완성 끝낼 때 다시 한번 상담글 올려달라고 하셨거든요.

이론정립1 강의지급은 18일로 요청 예정입니다~!

+문법을 부탁해 단과반은 정규수업과 범위는 거의 동일한데 문제풀이만 최신업데이트라는 거죠??

그러면 이론정립1 들으면서 문법을 부탁해 단과반을 병행하면 될까요?? 

>예전 게시글 복붙이 안되네요..

START UP! 편입기초 문법1 구)강의영상 - 5월 21일에 게시한 글입니다! 

• 민지 학생은 일단 개념완성 끝내고 이론정립까지 쭉 직진 합니다.

  
  

  그리고 바로 단과 과정의 적용을 듣고

  
  

  그 이후로는 기출문제 풀이 과정을 \"최신부터\" 풀어 내려오시면 됩니다.

  
  

  현재 최신이 2019 년 이니

  
  

  학교별 기출 19부터 푸시면 됩니다.

  
  

  당연히 최대한 많은 년도를 풀어 보면 좋습니다. (권장 19~16까지)

  
  

  그리고 12월에 시험기간이 다가 오면, 최신 기출 19년도를 다시 풀어 보셔야 합니다.

  
  

  최신기출이 가장 중요하기 때문이죠.

  
  

  일단, 개념완성 까지 모두 끝내고!! 다시 상담 질문 올려주세요^^

맞습니다.

이론정립 1과

문법을 부탁해 이론 종합 과정은 비슷한 내용입니다.

문법을 부탁해 이론 종합이 좀더 최근이긴 하지만, 거의 비슷하다고 생각하시면 됩니다,

반면 문법 문제 풀이 과정부터는

학원 교재보단,

단과 과정의 문제풀이가 더 좋습니다.

즉,

단과반으로 (문부해) 이론 종합 + 단과반 문제풀이 를 듣거나

정규반 이론 정립 + 단과반 문제 풀이를 들으시면 됩니다.

언제든지 질문은 올려 주시기 바랍니다 ^^

안녕하세요 교수님~ 수동태 파트 질문이있습니다!

문제풀이 23쪽 16번 문제중에

Watching masses of peasants scything a field three hundred years ago, only a madman would be dreamed that time would soon come when people would crowd into urban factories to earn their daily bread.

would be dreamed 이 부분이 수동태가 아니라 능동형이 되어야하는것까진 이해를 했는데요! 동사의 시제를 ‘300년전에’ 에 맞춰서 would dreamed 으로 해야하는건 아닌가용??

will이 조동사여서 뒤에 동사원형이 와야해서 그런것일까요? 그렇다면 저기 나오는 would는 어떤 뜻으로 해석해야할까요? 과거에서 바라본 미래형으로 보는게 맞을까요? would soon come 이부분은 과거에서 바라본 미래형으로 보기가 쉬운데 would be dreamed 은 어떤식으로 해석해야하는지 모르겠어서요!                                                

일단

Watching masses of peasants scything a field three hundred years ago, only a madman would be dreamed

that time would soon come when people would crowd into urban factories to earn their daily bread.

윗 문장에서 would be dreamed 는 수동태이기 때문에 뒤에 that절이 나올 수 없습니다.

그리고 해석도

오르지 정신나간 사람만이 "꿈꿀수 있었을것이다".

이기 때문에, 해석상도 능동 관계가 맞습니다.

또한

영아 학생이 말한데로 조동사 뒤에는 동사 원형이 나와야 하기 때문에, would dreamed 는 올 수 없습니다.

과거 시점에서 본 미래는 would + 동사 원형으로 쓰며 수동일때는

 would be pp형태를 쓰면 됩니다.

예를 들면

He thought he would do the homework. 능동

He thought the homework would be done by him. 수동

이렇게 둘다 가능합니다. 둘다 과거 시점에서 본 미래로, 태만 달라진것 입니다.

이해 되었나요?

즉, 질문한 문장에서 would be dreamed는 시제 때문에 틀린게 아니라 태만 틀린것 입니다.

민지 학생 답변드립니다. ^^

복합 명사는 우리가 명사를 외우듯이 하나의 단어가 되는것이기 때문에

아무 명사나 복합명사가 되는것은 아닙니다.

윗 문제의 해석은 아이의 "나타날 이"  인데, 나타날 이는 하나의 명사로 존재 하지 않습니다.

teeth를 꾸며주는 to 부정사를 형용사적 용법으로 표현해 주면 to 부정사가 미래적  의미를 갖기 때문에,

앞으로 "나타날 첫 이"가 되는것 입니다.

이해 되었나요?

언제든지 또 질문 주세요 ^^

안녕하세요. 인터넷으로긴 하지만 강의 늘 잘 듣고 있습니다. 정리를 너무 잘해주셔서 이해하기가 편해요! 그런데 스스로 복습하면서 공부할 자료가 있으면 좋을 것 같아서 전에 언급하신 자료문의 드립니다.  이론 정립 1-1.2 자표 좀 부탁드립니다. 제 이메일 주소는 rlarkgus1131@naver.com 입니다. 보내주시면 감사하겠습니다.

이론정립 전체 과정 워크북 보내드렸습니다.

언제든지 질문있으시면 올려주시고  ^^

꼭완강하시기 바래요 화이팅!!!

동사파트 GPS가 다운을 받으니 문제는 없고 답지만 있어요 ㅠ ㅠ gkrjsl@naver.com 으로 보내주세요 워크북자료도 보내주세요!!

하정 학생 인강 자료 보내드렸습니다.

확인 부탁해요 ^^

그리고, 지금 듣는 강의가 구버전 강의인데, 가능하다면 최신 강의로 듣는것을 추천 드립니다.

해커스 편입 강남캠퍼스에 전화해서 문의 해보시면 안내해줄것 같네요.

수업듣다가 언제든지 질문 있으면 올려 주세요 ^^

단순시제 현재시제에 습관,반복,직업 부분에 hardly(=scarcely,seldom,rarely)가 있는데 해석은 거의~않다 인데 왜 현재의 습관 반복,직업부분에 속하나용??

hardly(=scarcely,seldom,rarely) 는 거의 ~하지 않는다라는 뜻이죠.

항상 > 자주 > 가끔 > 거의 안하는

모두 차이만 있을뿐 빈도를 나타내는 표현입니다.

즉 거의 안하는것도 빈도입니다. 이런 빈도를 나타내는 표현은 습관과 반복을 나타내어 현재시제와 함께 쓸

수 있습니다.

I hardly exercise.

나는 거의 운동을 하지 않는다.

그래서 현재시제와 함께 쓸 수 있게 됩니다.

물론 과거 시점이 들어간다면 아무리 hardly 와 같은 빈도 부사가 나와도 과거 시제를 써야하죠

I hardly exercised last year.

나는 작년에 거의 운동하지 않았다.

이런식으로요.

이해 되었나요? 또 언제든지

질문 주세요 ^^

워크북 좀 부탁드리겠습니다!  cis1045@nate.com 입니다

방금 자료 보내드렸습니다. 확인 부탁해요 ^^

언제든지 질문 올려 주세요 ^^

안녕하세용 교수님

날 더운데 몸 챙기시면서 수업하세용 

문법을 부탁해 문제 풀이 중 질문있습니당

1. 동사의 시제 1번

As a general rule, snakes ___ unless they are offended.

여기서 general rule 이 앞에 들어가있으니까 일반적인 사실로 현재시제가 쓰이는 것은 이해했는데

만약 저 전치사구가 없고 snakes 부터 문장이 시작한다면

unless 는 조건의 부사절에 해당해서 will 생략한 것으로 보고 주절에 3번 will not bite 이 나와도 되나요?

2. 동명사 4번

i\'m going __ 4번 swimming 으로 답이 되어있는데

to swimming 이 잘못기재된거 맞죠?

3. 분사 Exercise 01 - 10번

studying overseas, Hana was unable to find a job back home < 해석이 궁금해요!

4. 분사 4번 

Returning to the room, ___.

답: I found the book missing

the book 이 잃어버려짐을 당한건데 missing 으로 쓰여서 풀이를 어떻게 해야할지 모르겠어요

근데 능동/수동 의 분사를 벗어나서 missing 을 찾아보니까 형용사 자체로 \"없어진,분실된\" 뜻이 있더라구요

missed 는 miss \"놓치다\" 에서 파생된 \"놓친,손실된\" 이런 뜻이 있어서 의미가 아예 달라지는데

이거 그냥 분사가 아니라 형용사로 쓰인걸로 보면 되나요?

마침 동사도 ing , 형용사 다 쓸 수 있는 아이라서

5형식 기본 found + o + 형용사 or 5형식 지각 found + o + (to be) 형용사

이렇게 보면 될까요?

안녕하세용 교수님

날 더운데 몸 챙기시면서 수업하세용 

문법을 부탁해 문제 풀이 중 질문있습니당

1. 동사의 시제 1번

As a general rule, snakes ___ unless they are offended.

여기서 general rule 이 앞에 들어가있으니까 일반적인 사실로 현재시제가 쓰이는 것은 이해했는데

만약 저 전치사구가 없고 snakes 부터 문장이 시작한다면

unless 는 조건의 부사절에 해당해서 will 생략한 것으로 보고 주절에 3번 will not bite 이 나와도 되나요?

-> 넵 그렇습니다. 그런데 if 절에 현재가 왔다고 항상 주절에 will 이 온다고 생각하면 안됩니다.

예를 들면

나는 배에타면 아프다.

If I am on board, I am sick. 이 틀린 문장은 아니죠. 꼭 will이 나오는게 아닙니다.

중요한건 시간 조건 부사절엔 미래시점에도 will을 못쓴다는게 중요한것 입니다.

2. 동명사 4번

i\'m going __ 4번 swimming 으로 답이 되어있는데

to swimming 이 잘못기재된거 맞죠?

-> 아닙니다.

동명사의 관용 표현에 go -ing 가 있습니다.

go fishing, swimming, hiking, shopping 등이 있습니다.

진행시제로 쓰인것 뿐이죠.

오히려 to 를 쓰면 동사 원형이 나와야 합니다. be going to V (~할 예정이다)

3. 분사 Exercise 01 - 10번

studying overseas, Hana was unable to find a job back home < 해석이 궁금해요!

-> 유학을 했음에도 불구하고 하나는 본국에서 일자리를 찾기 어려웠다.

4. 분사 4번 

Returning to the room, ___.

답: I found the book missing

the book 이 잃어버려짐을 당한건데 missing 으로 쓰여서 풀이를 어떻게 해야할지 모르겠어요

근데 능동/수동 의 분사를 벗어나서 missing 을 찾아보니까 형용사 자체로 \"없어진,분실된\" 뜻이 있더라구요

missed 는 miss \"놓치다\" 에서 파생된 \"놓친,손실된\" 이런 뜻이 있어서 의미가 아예 달라지는데

이거 그냥 분사가 아니라 형용사로 쓰인걸로 보면 되나요?

마침 동사도 ing , 형용사 다 쓸 수 있는 아이라서

5형식 기본 found + o + 형용사 or 5형식 지각 found + o + (to be) 형용사

이렇게 보면 될까요?

맞습니다!!

missing 은 형용사로 굳혀진 분사 입니다. missing children 은 "미아" 입니다. 

우리나라말로는 잃어버려진것 인데 missing이 쓰이는것은 하나의 형용사로 굳혀졌기 때문입니다 ^^

인강에 없는 내용들이 문법을부탁해 책에 있던데 사실 교수님의 설명없이는 이해가 어려워요 ㅠㅠ 이건 심화과정에서 다 다루는건가요???

해당 부분은 심화과정에서 다루는 내용입니다.

정규 인강은 학원 교재가 기준이 되다 보니, 어쩔수가 없었네요 ^^

너무 조바심 내지마시고 어차피 심화에서 배우게 될 것이니 지금 과정에선 그냥 넘어가셔도 괜찮습니다.

이해 안되는 부분은 질문으로 올려주세요 ^^

문법을 부탁해 조동사파트에서 should부분에 당위성이라고해서 명령요구제안동사, 이성판단형용사 이렇게 나와있는데 인강에는 안나와있어서 그런데 이것도 다 외워야하는건가요???

정규과정 기초 편에선 강의를 학원 교재에 맞추어서 설명드립니다.

그러다 보니 설명안하는 부분도 많죠. 문법을 부탁해 기초편도 모든 내용이 담겨 있는것이 아니라

반정도만 나와 있습니다.

여유가 있다면 미리 외워 주세요.

참고로 해당 질문한 부분은 실제로 기출문제에서 엄청 많이 나오는 아주 중요한 부분입니다.

이 부분은 물론 다음 이론 심화 과정에서 다룹니다.

그러니 정은 학생도 어차피 외워야 할 부분이기도 합니다.

그럼 지금 외워야 하는가??

이 질문의 답은 본인이 정하시면 됩니다. ^^

날씨가 많이 더워 지네요

이럴때 일수록 도서관에서 시원하게 열공하시길 바랍니다 ^^ 화이팅!!!

성구 학생 방금 자료 보내드렸습니다.

그런데 지금 듣고 있는 강의는 최근에 리뉴얼 했기 때문에, 최신 강의를 듣는것을 더 추천 드립니다.

학원 강남 캠퍼스에 전화해서 문의해보시길 바랍니다.

언제든지 또 질문 주시고 꼭 완강 하시기 바랍니다. ^^