안녕하세요 교수님,

다름이 아니라 5월 교재 답지가 조금 이상해서 질문드립니다.

6강.[3주차] 경찰대편입 합격을 위한 언어논리 응용

의 답지에서

Training 1의 답과 해설,

Training 4의 답과 해설,

Training 5의 답과 해설

이 교재에 있는 지문과 내용과 다릅니다.

모두 수정 좀 부탁드리겠습니다.

반갑습니다.

제가 보는 파일에서는 문제가 없는데...ㅠ

일단 해당 부분 보내드립니다.

파일확인은 추후에 다시 해볼게요!!

Training 1

답: ①

해: ㄱ. 세 번째 법조문 1항에서 누구든지 공표된 저작물을 청각장애인을 위하여 한국수어로 변환하고 이러한 한국수어를 복제·배포·공연할 수 있음을 알 수 있다.

오: ㄴ. 세 번째 법조문 2항에서 한국어수어통역센터가 영리를 목적으로 하지 않을 경우 청각장애인의 이용에 제공하기 위하여 공표된 영화에 포함된 음성을 자막으로 변환하여 배포하는 행위가 가능함을 알 수 있다. ㄷ. 두 번째 법조문 2항에서 공표된 어문저작물은 영리를 목적으로 하지 아니할 때 시각 장애인의 이용에 제공하기 위하여 녹음하여 복제하거나 전송할 수 있지만 피아니스트의 연주음악은 어문저작물에 해당되지 않음을 알 수 있다.

Training 4

답: ④

해: ‘통제의 딜레마’란 기술 영향 평가를 통해 어떤 기술이 문제가 많다고 판단될지라도, 그 기술의 개발이 이미 상당히 진행되어 있는 상태라면 중단시키는 일이 거의 불가능하게 되는 상황을 말한다. 이는 개발이 거의 완료된 상황에서 청정에너지 기술의 환경오염 가능성을 알게 되었지만, 이미 너무 많은 자원이 투입된 까닭에 중단하는 것이 어렵게 된 ④번의 사례와 가장 유사하다.

오: ①시장 원리에 따른 소비자들의 평가에 따른 선택이다. ②, ③사전에 기술의 결함에 대해 예측하지 못했기 때문에 실패한 사례이다. ⑤기술의 불완전함을 알고는 있었지만, 그것의 예측 결과를 잘못 계산하여 사고가 난 사례이다.

Training 5

답: ②

해: 반론 보도문이란 해당 언론사의 잘못이나 기사 내용의 진실성 여부와 상관없이 피해를 입은 자가 문제가 되는 기사에 대해 자신의 주장을 게재하는 것이다. ‘경기 부양에 적절한 조치가 필요하다’라는 자신의 견해 중 일부 대목만을 인용하여 ‘경제 회복 당분간 어렵다’라고 확대 해석한 기사에 대해 피해자인 B소장이 자신의 주장을 게재한 ②가 반론 보도문의 성격에 가장 잘 부합된다.

오: ① 2008년에 A 씨가 횡령 혐의로 체포되었다고 보도한 내용에 대해 2009년에 무죄 판결이 났음을 알려 주고 있으므로, 형사상의 조치를 받은 것으로 보도된 당사자의 무혐의나 무죄 판결에 대한 내용을 보도해 주는 추후 보도에 해당한다. ③ C 기업에 대해 보도한 내용의 사실 관계를 확인한 결과 사용상의 문제로 밝혀졌다고 했으므로, 보도 내용이 사실과 달라 잘못된 사실을 바로잡는 정정 보도에 해당한다. ④ D 병원장이 보험료를 부풀려 신청했다는 보도에 대해, 이는 E 병원장의 오기(誤記)로 드러났음을 알리고 있으므로, 정정 보도에 해당한다. ⑤ F 금융공사가 미국보다 비싼 학자금 대출 금리로 부당한 이익을 남긴다는 보도에 대해, 사실 확인 결과 잘못된 것이 확인되었다고 하였으므로 정정 보도에 해당한다.

[2024 경찰대대비][최수지] 경찰대 언어논리 응용 1부 - 현장강의

 5월교재입니다.

반갑습니다.

대당사각형은 별도의 문제로 제시된 것이 아니라 요 그림을 여러 번 그려 보라는 의미로 실어놓은 것입니다!

안녕하세요 교수님,

제시문의 내용이 이해가 가지 않아 질의 드립니다.

12p의 (나)를 보시면

A 기술은 수신된 신호들 중 “가장 큰 것”을 선택하여 이동통신의 품질을 극복하는 기술입니다.

그런데 제시문에서는 비유를 

“마치 한 종류의 액체를 여러 배수관에 동시에 흘려보내 가장 빨리 나오는 배수관의 액체를 선택하는 것에 비유할 수 있다. 여기서 액체는 신호에 해당하고, 배수관은 경로에 해당한다.” 라고 해놓았습니다.

수신된 신호들 중 “가장 큰 것“을 선택하는 것이랑, ”가장 빨리 나오는“ 액체와의 상관관계가 이해가 가지 않습니다.

A기술의 설명 중 “송신기로부터 전송된 하나의 신호가 다중경로를 통해 안테나에 수신된다”고 되어있는데

다중경로를 거치는 신호는 (가)에 나와있듯이, 경로의 거리 및 전송 특성 등의 차이에 의해 수신기에 도달하는 시간과 신호 세기의 차이가 발생한다고 했습니다.

그렇다면 가장 먼저 도착하는 신호 = 가장 큰 신호 라고 할 수 있는 건가요?

이 말이 맞다면, 수신된 신호 중 ”가장 큰 것“은 ”가장 빠른 것“이어야 하는데, 이러한 말 대신 (나)는 ”이때 안테나에 수신된 신호들 중 일부 경로를 통해 수신된 신호의 크기가 작더라도 나머지 다른 경로를 통해 수신된 신호의 크기가 크면“이라고 합니다. 

그래서 저는 신호가 크건 작건 수신되는 속도는 랜덤하다고 추론하였습니다.

그런데 배수관에 액체를 부어서 가장 빨리 나오는 액체는 양적으로 제일 많기 때문에 가장 빨리 나온 것인데,

그렇다면 왜 굳이 (나)에선 가장 먼저 도착하는 신호라고 하지 않고 가장 큰 신호라고 했고,

더욱이 제가 생각한게 틀렸다면 왜 제시문에서 배수관에 액체를 흘려보내는 비유를 하였는지 이해가 안갔습니다...

그래서 ‘핵심확인하기’에서 ‘신호 중에서 가장 빠르고 손실이 없는 신호를 선택하는 것이 중요하다’의 OX여부를 답할 수 없다고 생각했는데,

혹시 어느 부분에서 제가 잘못 생각한게 있는지 여쭈어보고 싶습니다.

반갑습니다. 

제시문에 의하면

(가)에서 다중 경로를 통해 전파가 전송되어 오면 각 경로의 거리 및 전송 특성 등의 차이에 의해 수신기에 도달하는 '시간'과 '신호'의 차이가 발생함을 알 수 있습니다. 

그래서 (나)에서는 다중 경로에 의해 안테나에 수신된 '신호들' 중
일부 경로를 통해 수신된 신호의 '크기'가 작더라도
나머지 다른 경로를 통해 수신된 신호의 크기가 크면
=어쨌든 '크면=세면'

수신된 신호들 중 '가장 큰 것'을 선택해서 안정적인 송수신을 이루는 것이 A기술입니다. 

그리고 이는 액체를 여러 배수관에 동시에 흘려보내 가장 '빨리 나오는 배수관의 액체를 선택하는 것과 같은 것이죠. 

이는 크다=빠르다

의 의미가 아니라 

크다=세다(안정적이다)

빠르다=세다(안정적이다)

의 의미인 것입니다. 

즉 이동통신의 문제점인 통신품질 저하를 최소화하기 위해 

가장 '안정적인 선택'을 한다는 의미로 이해하면 될 것 같습니다. 

안녕하십니까 교수님,

다름이 아니라 과제편 9p 핵심 확인하기에서 2번답이 X로 되어있는데,

제시문의 (다) 문단을 보면 답이 아무리 봐도 O인것같아서요...

혹시 답의 근거를 알 수 있을지 여쭈어보고자 질문 드립니다 :)

반갑습니다.

미안하지만 

몇 월 교재에 대한 질문인지 확인한번 부탁드립니다. 

다시 올려주시면 빠르게 확인해서 답변드릴게요!

반갑습니다. 

노동이 '시간'을 동반한다는 의미가 

바로 저장과 축적이 불가능하다는 것입니다. 

늘 '그 순간'에 이루어져야 하는 것이기 때문입니다.

제가 읽은 바로는 

정현욱 학생과 같은 생각으로 설명드린 것 같습니다. 

선생님 안녕하세요,

작년에 언어논리 강의를 라이브로 수강한 학생입니다.

올해 모의고사 문제들이 작년과 동일하다고 안내받고 확인하였는데,

신작 문제들로 이루어진 모의고사로 수업은 언제부터 진행되나요?

FINAL 모의고사 10회까지는 작년 모의고사로 동일하게 진행되는 건가요?

답변 미리 감사드립니다!

반갑습니다. 

네. 10회 부분은 작년과 동일하고 

10월 중순-11월로 이어지는 3회 모의고사가 

NEW고난도 문제로 이루어질 예정입니다!

6월 1주차 보충자료 

7페이지 2번이 왜 모르는 건지 알 수가 없어요 

모든 천재는 연필을 사용하지 않는다고 했으니 Ture 아닌가요? 

반갑습니다.

답변이 늦어 미안해요!

요 부분은 '참'으로 수정합니다. 

작년강의 부분이라 올해 수정공지가 별도로 나가지 않았나봅니다ㅠ

반갑습니다.

수업용 교재와 

과제용 교재 

무엇에 대한 질문인지 

해당 내용을 좀 더 구체적으로 알려주시면

검토 후 답변 드릴게요!

안녕하세요, 교수님? 저는 교수님의 '편입논술 필수이론 (+첨삭2회' 강의를 수강하고 있는 학생입니다.

다름이 아니라 첨삭과 관련하여 드릴 말씀이 있어 글을 남겼습니다.

교수님께서 논술 답압을 먼저 작성한 후에 인강을 듣고 재술하여 첨삭을 신청하라고 말씀해주셨습니다.

그런데 제가 이를 모르고 인강을 듣기 전에 답안 작성하고 바로 첨삭을 신청해버렸습니다...

첨삭 신청 후에 수정이 불가능하다고 나와서 다시 보낼 수가 없는 상황입니다.

다시 같은 회차의 첨삭을 신청할 수 없는 상황이니 이를 감안하여 답안을 봐주셔야 할 것 같아 미리 글을 올립니다.

죄송합니다. 긴 글 읽어주셔서 감사합니다.

반갑습니다. 

네. 염두에 두고 첨삭하겠습니다!

안녕하십니까 교수님,

다름이 아니라 수업 중 어휘테스트를 말씀하셨는데, 인강을 듣는 학생의 경우 어휘테스트를 볼 수는 없는 지 여쭈어보려고 질문드립니다.

안녕하세요 교수님, 다름이 아니라 수업용 자료 15p 3번에 ‘가’의 입장에 가까운걸 찾으라고 하는데

얼추 어떤걸의미하는지는 알아서 풀 수 있었지만, 제시문의 어느 부분이 ‘가’에 해당하는지 알고 싶습니다.

안녕하세요 교수님,

다름이 아니라 입문 핸드아웃 자료 수업용 과제용 모두 한페이지씩 되어있는데

기본부터는 두페이지씩 묶음으로 수업자료를 나누어주시는지 싶어서요... 

인쇄해보았는데 글씨가 너무 작아져서 혹시 한페이지씩으로 되어있는 파일은 없을까요?

반갑습니다. 

요 부분 학원측에 요청해서 수정해 놓을게요.

하루이틀만 기다려 주세요!

프리패스인강을  결제했는데 핸드아웃자료는 어떻게 받나요?

반갑습니다. 

핸드아웃 자료는 강의자료실에서 받으실 수 있습니다!

반갑습니다. 

해당문제에 오타가 있는데 공지를 못했네요. 미안해요ㅠ

'윗글을 참고할 때 [A]에 제시된 물음에 대한 답으로 맞는 것을 <보기>에서 고른 것은?'

으로 수정해 주세요!

안녕하세요 선생님!

핸드아웃 자료가 학습자료실에 없는데

확인부탁드립니다.

감사합니다!!

반갑습니다. 

요부분 학원측에 다시 문의드려보겠습니다.
(민규학생도 다시한번 확인해주세욤~
다른 학생들은 확인이 되는거 같거든요!)