지문에서 둘 다를 위한 여지는 말하지 않았다고 생각합니다. (정치이론에 대한 여지만 언급한 것 아닌가요?)

지문 전반적으로 정치이론이 정치학에 포함될 수 없다고 말하고 있습니다.

후반부에 앤드류의 주장을 제외하면, 마지막 문장에서도 그렇고 정치이론을 약간 부정적?으로 보고 있는 것 같은데 왜 답이 c가 아니라 e인지 궁금합니다ㅠㅠ

안녕하십니까? 강우진입니다 

정치학과 정치 이론, 이 두 영역의 구분이 불분명하고, 

두 영역에 대해 철학과 과학적 접근이 복잡하게 얽히면서 그 구분이 뚜렷하지 않다는 것이 글 전체 중심 맥락이 됩니다      

보기 (C) "정치 이론이 정치학에 알맞지 않은 이유"는 지문의 일부 부분적인 내용을 담는 보기로 제목으로 보기에 부적합합니다 

두 영역을 한정하는 일부 학자들의 주장이 한계가 있으며 학자들 사이의 견해가 서로 다르다는 내용을 근거로 

보기 중에서 지문 전체 내용을 포괄할 수 있는 보기로 (E)" 정치학과 정치 이론: 둘 다를 위한 여지를 만들기"가 

적절한 답이 됩니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요 선생님 오희원입니다! 앞으로의 방향성에 대해 여쭙고 싶어 메일 드렸습니다!

희원학생 :)

메일로 파이널 커리큘럼보내드렸으니 확인하고

질문이 있다면 언제든 질문하세요 :) 

3주차 4주차 첨삭 부탁드립니다. 감사합니다. 

연세대 편입 논술은 언더우드 학과가 아니여도 영어 제시문이 있는 걸로 아는데 아닌가요?

다른 연고대 편입논술강의 자료를 봐도 영어제시문은 나와있지 않아서요

네 반갑습니다.
말씀하신 내용처럼 편입논술 지문에는 영어지문도 함께 출제되고있습니다.
현재 진행중인 수업 자료들을 확인하시면,
영어지문들에 대한 대비도 함께 진행되고 있는 것을 확인하실 수 있습니다.

그리스 사람들의 아름다움에 대한 내용으로 이루어진 지문이고 여기서 22번 문제의 답이 Beauty 인데

3번인 beauty and intelligence가 그리스에서의 미에 대한 생각이 소크라테스의 사례를 통해 외면과 내면이 다르다 라는 내용으로 해석되서 제목으로 3번을 골랐는데 어떤 부분에서 잘못 생각한건지 궁금합니다.

해당 지문은 수전 손택의 A woman`t beauty에서 일부를 발췌한 것으로 

시험 문제가 아니라면, Beauty and intelligence 도 제목으로서 나쁘지는 않습니다. 

(독해는 잘 하셨습니다.)

하지만 시험 문제를 푸는 입장이라면, 출제자의 의도, 정확히 말해서 여기서는 오답의 의도를 파악해야 합니다.

오답의 원칙에 의거해 소거해보면

(1) 예시는 주제가 될 수 없다. ->소크라테스는 예시에 불과하기 때문에 주제 그 자체가 되어서는 안됩니다. 2,4번 소거

(2) 일부 속성만을 포함하는 단어는 주제가 될 수 없다. -> intelligent는 지나치게 한정적입니다. 

첫 문장에서 그리스인들에게 beauty 는 virtue였다.

마지막 문장에서 beautiful한 사람은 intelligent, talented, and good하다.

본문에서 미와 관계 맺는 대상을 나열했음에도 intelligence 한 단어만 주제에 넣을 경우 

본문에서 언급된 여러 속성 중 지극히 일부만을 지나치게 구체적으로 부각시키고 있기 때문에 virtue같이 보다

포괄적인 용어로 바꾸거나 아예 쓰지 않는 것이 좋습니다. 3번 소거

정답은 1번 밖에 없습니다.

자동사는 수동태가 안된다고 알고 있습니다.

그런데 자동사+전치사가 수동이 된다는게 상충돼서 이해가 잘 안가요..ㅠ

자동사는 기본적으로 수동태가 안되는게 맞나요? 그리고 자동사가 수동태가 된다면 어떤 단어인지, 어떤 경우에 그럴 수 있는지 궁금합니다

예시로, consist of는 ->be consisted of (×)

Everybody laughed at him->He was laughed at (0)

차이가 무엇이길래 되고 안되는지 궁금합니다!

감사합니다

은영 학생 반가워요 :)

먼저, 수동형태를 왜써야하는지부터 다시 확인해볼게요.

수동형태는 목적어를 강조하여 쓰고 싶거나 주어가 별로 중요하지 않을 때 

동작을 강조하기 위해서 쓰는 형태입니다. 

따라서 자동사가 수동태가 안되는 이유는 목적어가 없어서입니다.

하지만 '자동사+전치사'는 전치사로 인해 목적어가 오기 때문에 수동형태가 되는거에요. 

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People laughed at him. 

He was laughed at by people.

 *He was laughed by people. (X)

[출제 point] at없이 수동형태를 쓸 수 없다. 

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하지만 consist of와 같은 동사는 목적어가 뒤에 와도 "-로 구성되다"로 해석되어

이미 수동의 뜻이 포함되어 있으므로 수동형태로 쓸 수 없습니다. 

대표적인 동사가 consist of, belong to, result from/in등의 동사입니다.

가장 좋은건 수업시간에 강조한 수동형태가 불가능한 자동사들을 암기하고

나머지 동사들은 수동형태를 쓸 수도 있고 안 쓸 수도 있다로 기억하는게 가장 좋습니다. 

우리가 세상에 있는 모든 동사를 다 외우고 시험을 볼 수는 없기 때문에

문제를 풀다 보면 모르는 것도 나올 수 있습니다.

그럴 때, 혹시 자동사/타동사가 둘 다 될 수도 있겠지라는 생각을 해주면 좋겠죠?

그리고 기출에서 자동사가 나올 때마다 하나씩 적립해나가는 식으로 공부하면 됩니다.

수업 때 중요하다고 했던 자동사들이 주요 출제 포인트입니다. 

단순화 시켜 나가면서 공부해야 지치지 않고 끝까지 완주할 수 있습니다.

남은 수업도 출제 포인트에 중점을 맞추고 공부하기 

독해할 때 긴 글을 못 읽어서 여러 구문으로 이루어져 있는 문장을 해석하는 연습을 하고 있습니다.

이때 머릿속으로 해석하는 방법/해석이 길더라도 적어서 공부하는 방법 <-이 둘 중에 어떤 것이 더 나을까요? 

다빈학생, 만나서 정말 반가워요 :)

영어 공부를 하다 보면, 가장 어려운 부분 중 하나가 바로 긴 문장을 어떻게 해석해야 할지일 거예요.
그런데 이 부분을 제대로 연습하지 않으면,
독해나 논리 공부로 넘어갔을 때 해석이 곧 사고력과 직결되기 때문에
결국 고득점을 얻기가 힘들어질 수 있습니다.

영어 공부의 첫 단계에서는 조금 귀찮더라도
차근차근 정리하면서 공부하는 습관이 정말 중요해요.

다빈학생, 혹시 27대비 과정이신가요?
그렇다면 지금은 직접 적으면서 해석 연습하는 것을 추천드려요.

현재 단계에서는 문장을 눈으로만 보면 구조가 조금 흐릿하게 느껴질 때예요.
이럴 때 머릿속으로만 해석하면 놓치는 구조가 많고,
‘이해했다고 착각하는 부분’이 생기기 쉽습니다.
그래서 꼭 끊어 읽기 + 구조 표시 + 해석 적기로 연습해 주세요.

직접 써보면
① 주어와 동사 구조가 한눈에 들어오고
② 문장이 어떻게 연결되는지도 명확하게 보이게 됩니다.

독해력이 안정되고 문장 구조가 자연스럽게 잡히면,
그때부터는 “머릿속으로 해석하기” 단계로 넘어가도 좋아요.
문장 구조가 익숙해지고 끊어 읽는 위치가 자동으로 떠오를 때쯤이면
굳이 손으로 다 쓰지 않아도 됩니다. 대신,
머릿속으로 논리 흐름을 정리하면서 핵심만 메모하는 방식으로 바꿔보세요.

예를 들어,

이유 → 결과

대조 → 예시
이런 식으로 논리 연결어 중심의 사고 훈련을 하면
실제 시험에서도 훨씬 빠르고 정확하게 독해할 수 있을 거예요 :)

커리큘럼 관련해서 도움이 필요하다면 언제든 연락 주세요.
남아 있는 기간 동안 가장 효율적인 학습 플랜으로 안내해드릴게요 :)

인강으로 공부하면서 어려운 부분이 있다면 주저하지 말고 편하게 연락 주세요.
함께 고민하고 해결해드릴게요 ♥