TA 미분학1과 TA 적분학 답지 아래의 메일로 요청드립니다.

choiye0035@naver.com

논리 응용 풀이1 ch5 

75페이지 16번 궁금한 점이 있습니다

compulsory education과 a minimum of education때문에 교육과 관련있다고 생각해서 ignorance(무지)를 선택했는데 왜 무지는 안되는건가요??

희윤학생 반가워요 ^^ 질문 환영입니다!

논리문제를 풀다보면 매력적 오답단어의 의미를 넣었을때 딱히 나쁘지 않으니 헷갈리죠 ^^

정답과 내가 헷갈린 오답의 차이를 구별하려는 연습이 필요합니다.

본문의 내용을 보면 의무교육의 목적은 어린아이들의          막고 최소한의 교육을 제공하는 것이죠

아이들에게 교육을 한다는 것은 무지를 막으려는 걸까요? 

아니면 어린아이들이 교육을 받지 못하고 노동착취당하는것을 막으려고 하는 걸까요?

첫번째 포인트는 "아이들"에 집중해 주셔야 합니다. 

두번째 포인트는 "최소한의 교육을 제공"한다고 해서 무지를 막는다?! 극단적 표현입니다.

독해나 논리에서는 극단적 내용과 표현은 피해주는것이 좋아요 !

마지막으로 시대적 배경의 이해를 해볼게요~!!

산업혁명 이후로 공장에서 아이들의 노동력이 착취당하기 시작합니다. 

의무교육의 목적은 아이들의 무지를 막기 위한것이 아니라 배움이 필요한 시기에 노동력을 착취하는 것이 아니라 최소한의 교육은 보장해야 한다고 의식의 변화가 생긴 것입니다 ^^

공부하면서 언제든 헷갈리는것이 있다면 질문 주세요!!

항상 응원하고 있겠습니다♥

jwj011210@naver.com입니다!!

The professor explained to us that the French scientists set up the new theory about genetics. 

저는 explained가 타동사이기에 뒤에 전치사 없이 바로 목적어, 즉 us가 나올 수 있다고 생각했는데 여기에 왜 to가 붙나요?

지혜 학생 반가워요 :)

explain은 4형식으로 쓸 수 없습니다. 

즉 명사인 목적어를 2개 연속으로 쓸 수 없기 때문에 

to me라는 전명구로 만들어서 목적어를 that절 하나로 만들면 됩니다.

동사 파트에 수여동사로 착각하기 쉬운 동사편에 나와있으니 다시 확인해주세요!

안녕하세요 선생님! 이제 막 편입공부를 시작한 예체능 미술계열 학생입니다! 이 수업이 이제 막 입문한 사람들에게 좋다고 해서 수강시작 했는데 오티 다음강의인 제2강에 제일 첫번째에 풀어주시는 문제가 교재나 자료에 없어서.. 교재에 있는 문제는 제4강부터 나오는데 혹시 원래 제2강에 나오는 문제는 교재나 자료는 없고 강의에만 나오는 문제인건가요?! 그리고 편입공부 첫 독해 수업인데 강의를 어떤 방법으로 듣는게 좋은지 알려주실 수 있을까요?!

sesses0615@naver.com 제 메일입니다 기다리고있겠습니다!!!

민서학생 만나서 반가워요!

방금 메일보냈으니 확인해 주세요!!

임의의 행렬A를 거듭제곱할 때 부호도 일반 실수와 같이 -A의 짝수승일때는 + 홀수승일때는- 가 성립하나요?

안녕하세요 교수님,

5월 4회차의 5번 문제에

The United States 1. consists of fifty states, two of which are not on the mainland, namely Alaska and Hawaii, and 

2. designated the United Colonies until Thomas Jefferson 3. came up with the present name 4. while he as well as other committee members 5. was drafting the Declaration of Independence.

의 답은 2번임을 알겠는데요

강의에서는 were designated로 바꿔야한다고 설명하셨는데 답지에는 was designated로 바뀌어야한다고 되어있어요

답지를 were로 바꾸면 되는 게 맞는 것인지 여쭤보고 싶습니다.

 안녕하십니까? 강우진입니다 

문제 해설이 잘못 되었나보군요 

제시된 문제에서 주어 The United States가 단수 명사이므로 동사는 was designated가 되는 것이 맞습니다

해설지가 맞는 것이니 그대로 이해하시면 될 것 같습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

안녕하세요!

고유 벡터를 구한 다음 기저를 뽑고, 정규 직교 집합을 구하는 과정에서 v1과 v2를 잡는 기준이 궁금합니다. v1과 v2를 반대로 잡고 구하면 잘못된 풀이 방법인가요???

또한 x+2y-z=0 과정에서 자유변수를 잡는 기준도 궁금합니다! 풀이 과정에서는 y를 t로 잡고 x를 s로 잡았는데, 만약 z를 s 로 잡고 풀이를 하면 잘못된 것인지 궁금합니다. 

안녕하세요 선생님! 

다름이 아니라 공부방법과 방학 활용에 대해 상담하고싶어 남깁니다!!

현재 대학과 병행을 하며 인강을 듣고 있고 

지금 선형대수 현장강의 1부와 타임어택 적분파트를 수강하고 있는데 (미분,적분,타임어택 미분은 완강)

병행하다보니 진도 나가기에 급해서 미분과 적분 복습을 소홀히 했습니다.. 공식 암기도 제대로 되어있지 않습니다.. 

확실히 공부시간도 월등히 부족한 것 같아요 (타임어택을 풀 때는 그 파트를 다시 복습한 후 단기 기억력으로 푸는 느낌이에요 시간 지나고 다시 문제를 봤을 때는 또 새로운 상황입니다....) 

그래서 방학 때 빡세게 시간을 잘 활용하고 싶어 학원에 다니고 싶다는 생각이 듭니다

강남캠퍼스에서 선생님 2달 속성강의를 듣는 것이 좋을까요? 

그 수업에서 7-8월동안 교재는 뭐로 나가는지, 앞서 인강으로 수강한 미분적분선형대수 교재와 동일한지, 다변수미적분 파트도(미분2,적분2) 진도가 나가는지 궁금합니다! 

현재 저의 상황에서 추천해주실 공부방법이 있는지도 궁금합니다..!! 

선생님 안녕하세요?

현재 직장인이고 저녁에 혼자 독학으로 인강 듣고있습니다.

4월부터 시작해서 지금 심화문풀까지 끝냈는데 다음 강의는 무엇을 들어야 할까요?

인서울실전 -> 인서울TOP7 -> 기출 -> 모의고사 이렇게 들으면 되나요?

목표는 경희대 중앙대 건대 숙대 국민대 숭실대 정도로 잡고 있습니다..

혜원 학생 반가워요 :) 

심화까지 들었다면 아래와 같이 수강하는게 좋습니다. 

중요 이론 복습하면서 챕터별로 자주 나오는 문제 유형 풀어보기 

더 풀고 싶으면 응용1 추가로 수강

강의에서 학교별로 19-23' 5개년의 기출문제풀이 

필수이론을 정리하면서 듣고 싶으면 One Stop Finish 2를 수강하고 

문제풀이만 듣고 싶으면 인서울로 가면 됩니다. 

9-10월부터는 학교별 기출을 꼭 수강해주세요. 

학교별 기출은 7월 중순부터 촬영이 시작됩니다. 

하루에 최소 20~30문제씩 풀면서 꾸준히 풀고 본인의 시간에 맞게 조정하면 됩니다.

문제 양보다는 한 문제를 풀 때 답만 확인하는 것이 아니라

보기 하나당 기출 포인트를 꼼꼼하게 생각하면서 푸는 것이 중요합니다.

이 과정을 시험 전까지 반복해주면 됩니다. 이론이 완벽하다고 생각되도

문제 풀이 할 때는 문장도 다양하고, 내가 모르던 구조도 나오기 때문에 틀릴 수 있습니다.

이론을 다 끝낸 상태이기 때문에 이론 교재 일주일에 2-3챕터씩 복습하면서

감을 잃지 않게 꾸준히 풀어주세요.  

끝까지 응원할게요 !

안녕하세요! 편입을 조금 늦기 시작한 학생입니다. 토익 먼저 준비 끝내려고 수학을 조금 늦게 시작하게 됐습니다. 기초부터 잡고 시작하자는 마음에 조금씩 기초수학 인강을 듣고 있습니다만 시간이 초초한 것 같아서 어떻게 공부법 방향을 잡아야할지 잘 모르겠습니다 ㅜ 

토익을 빨리 마무리 하고 남은 기간 수학에만 몰빵하고 싶습니다. 늦었지만 어떤 식으로 커리큘럼을 구성하고 공부해야할지 방향성을 잡아주시면 감사하겠습니다 ..!! 남은 기간 열심히 따라가겠습니다 !

기초 입문을 끝내고 문법 기본 이론을 듣고 있는 학생입니다

6월 내에 끝내고자 일주일에 3일씩 하루마다 한 챕터를 나가고 있는데요

목표하는 학교(항공대)가 문법 비중이 낮은 것 같아 공부 방식을 고쳐야 하나 고민이 됩니다.

아직 챕터 6까지 밖에 나가지 못했는데 하루 챕터 공부량을 늘려서라도 기본 이론을 끝내는게 좋을까요 아니면 one stop sinish로 갈아타 빨리 이론을 끝내고 문제풀이로 넘어가는게 좋을까요. 

은영 학생 반가워요 :)

항공대를 목표로 하는거고 다른 학교들도 시험은 볼거죠? 

다른 학교도 볼거라면 문법은 하는게 맞습니다. 

지금 기본을 들은 챕터를 제외하고 그 다음 챕터부터 

One Stop Finish 1 을 듣는 것이 좋겠습니다. 

아래 순서대로 수강하세요. 

One Stop Finish 1 (이론) -> One Stop Finish 2 (문제 적용) -> 학교별 기출

One Stop Finish는 입문이나 기본과 상관없이 하반기에 시작하는 학생들에게

문법 커리큘럼의 수를 줄여서 필수적인 부분으로 빠르게 끝내기 위한 강의입니다.

항공대 한 학교만을 목표로 한다면 1도 건너 띄고 2부터 수강해도 됩니다.

하반기에는 기출을 풀어나가야 하는 시기이기 때문에 7월부터는 문제풀이를 하는 것이 좋습니다. 

수강하다가 궁금한 점이 생기면 바로 질문하세요 :)

입문이론 강의중에서 정규강좌편입문법이랑 One Stop Finish기획특강이 있는데 뭐가 다르나요?? 둘다 들어야되나요?

영은 학생 반가워요 :)

입문 이론 중에 특강이 포함되는 것이 아니라 

정규 과정에서 입문이 가장 기초 수준의 강좌이고 

One Stop Finish 시리즈는 별도의 특강으로 보면 됩니다. 

25년 편입시험을 목표로 하는 거라면

One Stop Finish 시리즈 강좌를 수강할 것을 권유합니다. 

올해를 기준으로 6월부터의 커리큘럼 설명드릴게요.

(혹시 26대비라면 기초영문법이나 입문 강의로 시작해도 됩니다.)

이론 정리하면서 BAND에 있는 공부방법참고하여 self-study와 교재 문제 병행

중요 이론 복습하면서 챕터별로 자주 나오는 문제 유형 풀어보기 

더 풀고 싶으면 응용1 추가로 수강

강의에서 학교별로 19-23' 5개년의 기출문제풀이 

10월부터는 종합형으로 최신 기출문제를 풀어보고 풀고 나서 강의를 보는게 좋습니다.

가고싶은 학교는 가능하면 3-5개년 정도를 풀면서 강의와 병행하면 됩니다. 

학교별 기출을 다 듣고 나서도 시간이 남으면 괄호 안에 강좌들 중 맞는 강의를 택해서 들으면 됩니다. 

먼저 인강으로 할거면 공지사항에 있는 BAND에 가입해서 공부방법과 

시기마다 올라가는 자료 참고하여 공부해주세요.

이론 공부 방법도 BAND에 상세히 올라가 있습니다!

강의는 일주일에 4-6강을 들으면 두 달 안에 교재 하나를 완성할 수 있습니다.

전체 강의수를 보고 스케줄에 맞춰서 독해/문법/논리로 나눠서 수강하세요. 

`월 수 금, 화 목 토`식으로 중간에 텀을 두고 듣는 것이 좋습니다.

하반기 문법은 필수 이론을 암기한 상태에서 자주 나오는 문제를 꾸준히 푸는게 중요합니다. 

인강으로도 충분히 할 수 있으니 

선생님 안녕하세요!

이번달에 기본이론 논리 끝내려고 하는데 나머지 강의들은 언제 업로드가 될까요?

혜원학생 ^^

기본논리 이전촬영본 인강 아이디로 넣었어요!

수강기간은 이번달 까지라고 하니 Ch 7 / Ch 8 들어 주시면 되요 ^^!!

혜원학생 ㅜㅜ 강의 업로드때문에 불편을 드려 미안해요 ㅜㅜㅜ

제 목표는 6월까지 완강강좌를 올리는 것이였는데 다른 촬영들이 겹치면서 밀려버렸네요... ㅠㅠ

완강예상은 7월 중순이 될것 같아요...

그래서 제가 2가지 방법을 제안드릴게요!!

1. 기본논리 다음단계로 넘어가기

기본논리에서 남은 강의는 앞에서 배웠던 것의 응용이라서 기본논리 완강하지 않고 다음 강좌 넘어가도 연계가 되기때문에 수업듣는데 어려움이 없을거에요! 기본논리 (최신강좌) 완강업로드 될때까지 다음 강좌를 먼저 들어주세요!!

2. 기본논리 (이전촬영강의)듣기

월요일에 인강팀에 혜원학생 아이디로 "기본논리 (지난촬영본):강의 넣어달라고 요청드릴게요!

지난 촬영본이지만 내용이 98% 동일하기때문에 지난 촬영본으로 수업마무리 하고 다음 단계로 넘어가시면 됩니다.

혜원학생이 원하는 방법 선택해 주시면 되요!!

다시한번 늦은 강의업로드로 불편을 드려서 죄송해요!!

최선을 다해 질좋은 강의와 자료드릴 수 있도록 할게요 ^^

공부하면서 어려움있다면 언제든 연락 주세요♥ 

안녕하십니까 교수님,

다름이 아니라 기출어휘교재를 풀다가 본 문제에 대해 여쭤볼 것이 있습니다.

이화여대 2010년 

During cholera epidemics, most people thought it ________ to feed vegetative food to the more ______ members of the community, especially children, who a s a result suffered from malnutrition.

1. imprudent - susceptible

2. considerate - impervious

3. expedient - brawny

4. lucrative - indigent

당연히 답변은 1번인것은 알 수 있었는데 궁금한 점이 생겼습니다.

문장을 통해서는 사실 콜레라와 채소의 상관관계에 대해 판단할 수 없습니다."

채소를 먹이는게 콜레라에 좋은건지, 아니면 안 좋은 것인지 알 수 없습니다.

다만 문제의 선지를 통해 "대부분의 사람들은 아이들에게 야채를 먹이는 것이 경솔한 것이라고 생각하여, 결국 아이들이 영양실조에 시달렸다"로 해석할 수 있습니다.

그런데 만일 앞 빈칸 선지로 imprudent의 정반대 prudent나 prudential이 들어가서 "대부분의 사람들은 아이들에게 야채를 먹이는 것에 신중하였고, 결과적으로 아이들이 영양실조에 시달렸다"로 해석해도 괜찮을까요? 콜레라 동안 채소를 먹이는 것이 경솔한 일일 이유가 없다고 해도 되는지 여쭤보고 싶습니다.

그리고 만약 이 imprudent의 반댓말 prudential이 같이 문제의 선지에 있다면 어느 쪽이 더 앞 빈칸의 정답에 가까운지 여쭤보고 싶습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

네 말씀하신대로 제시하신 선지가 보기에 있었다면 헷갈렸겠죠^^ 아니 문제가 성립되지 않겠죠 

하지만 이 문제에서는 선지 구성이 그렇게 되지 않은 상태이고 

이어지는 관계사절에서 아이들이 영양실조에 걸렸다는 내용을 근거로,

아이들이 콜레라에 걸리기 쉬운 사회 성원이므로 두 번째 빈칸부터 공략하여 

빈칸 사이의 논리관계로 답을 구한 것입니다

제시된 선지에 집중하여 전후 논리관계를 살피는 것이 좋을 것 같네요 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^