엡실론 델타 논법이 강의에 없어서 나중에 나오는건지 생략인건지 궁금합니다!

강의에서는 thorough pest elimination and quality harvests that you're looking for 에서 that이 앞에 있는 명사를 꾸며준다고 설명해주셨는데 이 문장을 목적어 강조인 It is~that 강조구문으로 볼 수 없나요? 

세훈학생 :) 추가 답변입니다!

이 문장은 목적어를 강조한 It~that 강조구문이 맞습니다.

원래 문장은 "You're looking for thorough pest elimination and quality harvests."이고, 목적어를 앞으로 빼서 강조한 형태입니다. 따라서 **that 이하에는 look for의 목적어가 생략되어 있는 것이 맞습니다. :)

앞문장에 Bug Off와 의미를 자연스럽게 연결해서 해석하다 보니, that이 앞의 명사를 꾸며주는 관계대명사처럼 설명드렸는데, 문법적인 구조로 보면 강조구문으로 보는 것이 맞습니다.

공부하면서 의문이 드는 부분이 있으면 언제든 질문 주세요 :)

4번 선지가 틀린 이유가 먼가요?

세훈학생 :) 답변 오래 기다렸죠? ㅠㅠ
기다려줘서 정말 고마워요!!

다음에 질문을 남겨주실 때는 어떤 부분에서 헷갈렸는지, 왜 그 선택지를 골랐는지​도 함께 적어주시면 좋을 것 같아요!

그래야 세훈학생이 어떤 부분에서 사고가 꼬였는지 더 정확하게 파악할 수 있고, 단순히 정답만 아는 것이 아니라 사고 과정을 수정하는 데도 큰 도움이 됩니다. :)

자! 그럼 질문 답변 시작해볼게요!

본문에서

The visual appeal of his designs, such as the Wainwright Building, inspired other architects to adopt his methods...

Wainwright Building은 Sullivan의 작품이고, 그 건물이 다른 건축가들에게 영향을 주었다는 의미입니다.

그런데 ④는 Wainwright Building이 이전 건축가의 설계를 바탕으로 만들어졌다라고 말하고 있습니다.

본문에는 earlier architect(이전 건축가)라는 내용이 전혀 없습니다.

영향을 준 사람(Sullivan)을 영향을 받은 사람으로 바꿔버린 선지입니다.

혹시 27대비를 목표로 하고 있다면 현재 입문 단계는 추천드리지 않습니다.

학생마다 현재 실력과 목표 대학에 따라 시작해야 하는 단계가 달라질 수 있으니, 27대비라면 커리큘럼 상담문의 주세요!

현재 수준에 맞는 단계부터 시작해야 가장 효율적으로 준비할 수 있으니, 궁금한 점이 있다면 언제든 커리큘럼 문의 남겨주세요. 세훈학생에게 맞는 학습 방향으로 안내드리겠습니다. :)

선생님 안녕하세요.

커리큘럼 관련하여 궁금한 것이 있어 질문 남깁니다.

기초수학 2부를 잘 마무리 했다면 다음 선형대수학 파트로 넘어갈때 필수이론과정 선형대수학2 14강 부터 시작하면 되는 건가요?

잘 부탁드립니다.

편입준비를 늦게 시작해서 최대한 효율적으로 공부하고 싶은데, 교재 답지 및 해설이 없어서 너무 불편합니다. 원래 인강을 들을 때 인강에 의존하는 편이 아니라 문제를 한번 혼자 풀어본 후 채점해보고 틀리거나 풀이방법이 헷갈리는 문제만 해설강의를 보는 편인데 해설교재가 없어 많이 불편하네요.. pdf로 답지를 올려주시면 안될까요? 추후 제작예정인 답지도 없는건지 궁금합니다...

혜원학생 반가워요! :)

[답변]

T.A 문풀 컨텐츠 자체가 문제풀이 교재보단 특강으로 이루어진 (강의 중심) 강좌입니다.

과거엔 해설도 배포를 했었지만 무단배포 및 저작권 문제로 현재 개정판 문제풀이 교재는

해설 자체를 제작하지 않았습니다.

불편을 드려 죄송합니다.

수업을 구매했는데 핸드아웃 자료가 없어서요. 혹시 어떻게 받을 수 있을까요?

윤성학생 반가워요! :)

[답변]

핸드아웃 자료는 모두 밴드에 업로드 돼 있습니다!

질문게시판 공지사항에 보시면 밴드 가입 절차 있습니다!

안녕하세요 강사님. 최근까지 미적분학1 속성 과정을 듣고 있던 수강생입니다.

제가 첫 OT영상에 넘긴게 있었는지 몰라도. 수강 순서가 꼬여서 미적분학1을 수강 후 

현재 미적분학2 속성 과정을 듣고 있는데요.

강의 중반 쯤 듣던 지금에 와서야 선형 대수가 먼저 선행 되었다는 걸 알게 되었습니다. 

제 판단은 꼬인감이 있지만, 속성 미적분학2를 끝내고 선형 대수로 진입할 생각입니다. 

강사님께서는 어떻게 생각하시는지. 속성 과정 인강을 수강 하는 학생의 커리큘럼이 어떻게 진행 되야 하는지

여쭈어 보고 싶습니다. 그리고 강사님께서 생각하시는 편입 영, 수학의 공부 시간 및 비율을 어떻게 잡아가야 할 지 

의견도 여쭈어 보고 싶습니다.. 목표 대학은 경ㅎ, 건ㄱ, 홍ㅇ 등 인서울 컴퓨터 공학과 입니다.

+ 복습 강의?를 업로드 한 곳도 있다 하셨는데 어디에 있는지 못 찾아서.. 

어떻게 들을 수 있을지 방법도 알려 주시면 감사하겠습니다.

감사합니다.

기웅학생 반가워요! :)

[답변1]

속성과정으로 시작을 했군요! 종종 그렇게 듣기도 합니다!

다만 미적분학2를 학습하다 보면 미분2에서 방향도함수를 학습하는 과정에서

벡터의 개념, 내적, 직선과 평면의 방정식의 부분을 학습하게 되는데요!

이 개념들은 선형대수학에서 학습을 하게 됩니다! 

또한 적분학2에서 벡터함수의 미적분학 부분에서 벡터의 외적 연산도 나오게 되구요!

이 부분들만 어느정도 알고 있다면 미적분학2를 학습하고 선형대수학을 학습해도

큰 문제는 없겠습니다!

[답변2]

사실 영, 수 학습 비율은 사람마다 다르긴 합니다. 영어의 베이스, 수학의 베이스에 따라 

달라지게 되고 둘 다 같은 베이스라 하더라도 편입 공부를 흡수하는 속도가 영어, 수학이

또 다르게 됩니다. (본인도 몰랐던 수학적 센스를 발견하기도 합니다.) 

다만, 일반적으로 후반기에는 영어보단 수학에 좀 더 집중하게 돼요.

영,수 총점을 기준으로 영어 점수보단 수학 점수를 올리는게 좀 더 수월하기 때문입니다.

지금 상황(진도 진행률 등)을 고려했을 때 수학 6~7 / 영어 3~4 비율로 하는게 어떨까 싶습니다.

진도가 빠르진 않거든요 ^^;

[답변3]

복습동영상이라는건 현강 듣는 학생들에게 무료로 제공되는 인강을 의미합니다.

즉, 복습동영상이라는 컨텐츠가 있는게 아니구요.  현재 인강으로 판매되는 

필수이론과정 인강들을 의미합니다.

안녕하세요 선생님. 현 시점에서 기초편 2부를 완강한 학생입니다.

현 시점에서 3부까지 듣는 게 나을까요 아니면 기본편으로 넘어가는 게 나을까요?

간략하게 월 별 무슨 강의를 들으면 좋을지 커리큘럼 설명도 해주시면 감사하겠습니다.

답변 기다리겠습니다!

반갑습니다. 영어공부'도' 열심히 하고 있나요!!

후반으로 갈수록 얼마나 직접 써보고 첨삭을 받아보고 재작성 해봤는가가 더더더 중요합니다.

가능하면 기초편 3부까지 ‘얼른’ 수강하시고 기본편으로 넘어갈 것을 권합니다. 월별로 업로드 되는 강의를 순차적으로 따라오는 것이 가장 좋은 방법입니다!!