채령 학생 반가워요 :)

여기서 일단 how 전체 절이 명사 역할을 하죠.

how 는 how S+V나

how 형부 S+V형태가 가능해요.

how는 뒤에 형용사나 부사가 오면

`얼마나 ~한 지` 라는 뜻이 성립이 됩니다.

how 형/부 S+V 의 순서가 되야 하는거죠.

그런데 how good information을 쓰면

얼마나 좋은 정보가 ~한지의 해석이 되죠.

이 문장에서는 해석의 차이입니다.

 well이 동사를 꾸미는 이유는

명사를 꾸밀 경우 건강한의 뜻이라서

어색합니다.

동사를 꾸밀 경우 `잘`이라는 부사인거죠!

그래서 `how+ 형/부 + 주어+  동사` 구조가 보이면

형/부는 맨 끝에 동사랑 관련있다고 생각하면 간단해요!!

how well information is distributed by the media

 `분배되다`라는 부사를 꾸미기 때문에 부사인 well이 정답이 된겁니다.

아래 두 문장 틀린 부분 고쳐봐요!

1) He imagined how great life will change in the future.

2) He imagined how greatly life will be in the future.

.

.

.

.

.

.

정답

1) He imagined how great life will change in the future.

   ->> greatly; 뒤에 동사가 `바뀌다`라는 일반동사이므로 부사수식이 맞다.

2) He imagined how greatly life will be in the future.

  ->> great; 뒤에 동사가 be동사이므로 형용사수식이 맞다.

교수님 병치 관련 질문 드려요!!!!!

Have (a)they not) let the cat (b)out of the bag) and (c)show that), whatever they say, they really know the law of nature (d)just like) anyone else?

틀린 문법을 사용한 부분을 고르는 문제인데 답은 (c)로 show를 shown 이라고 하는데 이해가 가질 않더라구요...

병치를 이용한 문장 구조 문제라고 하기에 의문문이 아니라 평서문으로 바꿔서

They haven\'t let the cat out of the bag and shown that, whatever they say, they really know the law of nature just like anyone else. 

로 봐도 잘 모르겠어요... 왜 show만 과거분사가 되는지? 해설에는 have they not let ... and shown 으로 병치되는 구조라고 나와있는데 혹시 그러면 have 가 조동사로 쓰였고 let이 과거분사로 쓰인 다음 and 로 병치되어 show가 shown이 된 건가요?

민주학생 답변드릴게요 :)

근데 정답을 이미 잘 설명했어요.

Have (a)they not) let the cat (b)out of the bag) and (c)show that), whatever they say, they really know the law of nature (d)just like) anyone else?

위에 밑 줄 앞에  and가 있으면 병치 문제가 출제의도라고

했죠?

그럼 동사  show가 연결 되는 걸 찾아야 되는데

끝에 물음표가 있기 때문에 의문문이라는 걸 알 수 있죠.

그럼 적어도 do they show라는 형태로 써줘야 하는데

앞에 현재완료인  have p.p.이므로

갑자기 현재시제를 쓸 이유가 없죠.

그래서 민주학생이 말한대로

have p.p.형태에서 let은 3단 변화가 같으니까

pp.형태로 쓴거고,

and뒤는 have they shown~? 에서 have they가 중복되니까

생략을 한거죠.

실제로 기출해서 자주

have[had] + p.p.에서 have[had]를 생략하고  and 뒤에

p.p.만 남기는 형태를 출제하기도 하니까,

이번에 기억해두세요!

some of it is lost through evaporation. 여기서 some은 몇몇인데 of 뒤에 단수인 it 이 왜 오는지이해가 안갑니다.니다.some은 뒤에 복수명사만 올수 있는거 아닌가요? 교수님이 알려주신 문법중에 예를들어 majoritiy of  / one of 등등 of 뒤에 나오는 명사가 단수이면 단수동사고 복수이면 복수동사라고 알려주셨는데 some같이 몇몇이 단수명사가 나오는 것들이 몇개 있어서 질문드려요ㅜㅜ 기준이 뭔지 이해가 안가요.  / all of 복수명사/단수명사는 해석 차이로 올수 있는건가요?

먼저 some은 가산, 불가산을 다 받을 수 있는

대명사이자 형용사에요.

그래서 some은 뒤에 단수가 나오는 경우도 종종

볼 수 있었던 거죠!

상식적으로 우리 접근해 봐요!

majoritiy of  / one of 는 해석이 뭐죠?

~들 중 대다수, ~들 중 하나 죠?

이런 애들은 의미적으로도 여러개중에 하나일 수 밖에 없어요.

이것들 외에도

부분의 of를 쓰는 표현들

most of, half of, 분수 of, all of 등등

이 of라는 전치사 자체가 전체중에서 대부분, 절반, 모든 것등을

의미하기 때문에 of뒤에는 전체를 의미하는 복수명사가

올 수 밖에 없는거죠!

대신, some이나 all은 불가산, 가산명사를 다 받을 수 있기 때문에

단수가 뒤에 올 수도 있죠.

그럼 정리 !

some과 all이 셀 수 있는 명사를 뒤에 쓴다면

여러개를 나타내는 복수가 올 것이고,

셀 수 없는 명사를 받을 경우 단수가 올 수 있다.

이해됬기를 바라며

궁금한거 있으면 또 질문해요 ! :)

be worthy of는 being p.p를 취할 수 있는 걸로 알고있는데

A good book, if not the best, is worthy of being p.p 

이문장은 왜 틀린문장일까요?

아니면 be worthy of는 being p.p를 취할 수 없나요?

혜림학생 답변드릴게요.

being p.p.가 어떤 단어인지 지금 안써있는데,

worthy of와 worth 모두 뒤에 명사나 능동형을 선호하는

표현들입니다.

This book is worhty of reading. 처럼

문법적으로 read의 목적어 자리가 원래 주어인 this book이였기 때문에

뒤에 목적어 자리를 비워 놓은채 씁니다.

그래서 능동형의 문장이 오는것이죠!

 질문 할 때 어떤 교재의 무슨 문제라던지

혹은 캡쳐를 하면 더 답변 하는데 수월할 것 같으니

참고해서 질문해주세요 :)

핵심기출논리 유형편은 패스권으로 들을 수 없는건가요?

교재를 다 샀는데 결제에 패스권 적용이 안돼서 그럽니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

해당사항은 제가 어떻게 해 드릴 수 있는 부분이 아니니

직접 학원으로 전화해서 문의해 보시는 것이 빠를 듯 하네요^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

교수님 안녕하세요! 편입을 위해 공부하고 있는 학생입니다 ㅠ ㅠ

다름이 아니라 문제를 풀다가 갑자기 관련 강의 내용이 헷갈려 급하게 질문을 남겨 놓습니다.

14. While visiting a chocolate factory in wales in the uk, i spotted a sign on the wall that _______, \"seven days without chocolate makes one weak\"

1) read 2) written 3) sounded 4) addressed

능동태/수동태 파트에서 능동태지만 수동태의 의미를 갖는 동사들 부분에서 read가 읽히다 라는 뜻으로도 쓰인다는 걸 배운 게 기억이 나서 답이 왜 read 인지는 알겠는데, 그러면 2번 written이 쓰이려면 that was written 으로 써야 답이 될 수 있는 것 맞나요?

민주 학생 반가워요 :)

잘 이해하고 있어요!

보통 read가 민주 학생이 말한대로

'잘 읽히다'라는 표현도 되고

표지판에 '~라는 내용이 쓰여있다'라는 표현으로도 잘 쓰여요!

read는 동사와 과거동사, p.p의 형태가 같아서

여기서는 앞에 spotted를 보아 과거동사인 read로 쓰여서

'읽혀지다'라는

수동의 의미로 쓰인거라 답이 된거죠.

사실 write도 책이나 글이 '~로 쓰여지다'

(펜이) 잘 써지다의 해석이 되는 경우도 있어요.

그런데 wrote라는 동사형태로 되어야 그것도 가능하므로

p.p.형태인 written으로 쓸 경우

 that was written 을 정확하게 다 써야 맞는거죠.

I\'ve been through a lot in the past few weeks.

에서 few가 어떻게 해석되었는지 궁금합니다. Few 앞에 \'a\'라는 한정사가 붙지 않으면 \'거의-하지 않는\'이라고 해석이 된다고 압니다만 책에서 이 글을 

\"지난 몇 주간 많은 일을 겪었지.\"라고 만 해석하여 어디서 부정의 의미가 들어간건지 아니면 부정이 없어진 것인지 알고싶습니다.

시윤학생 반가워요 :)

I`ve been through a lot in the past few weeks.

위문장에서는 동사를 부정하는 자리가 아니라,

few가 the 뒤에 쓰이는 경우 the가 한정사 역할을

하기 때문에 여기서는 형용사 역할을 하고 있어요.

이렇게 형용사 역할을 할 경우

부정의 의미가 아니라

"몇몇의"라는 뜻으로 쓰입니다.

little도 마찬가지입니다.

I can’t remember every little detail.

나는 모든 작은(하찮은) 사항까지 기억할 수 없어.

형용사로 쓰일 경우 `작은`의 뜻으로 쓰이죠.

대부분 문장 앞에 나오거나 동사를 부정하는 위치 일 경우

`거의~않는`의 해석이 됩니다!

선생님 문제적용 부사편 마지막 문제 20번에서 please, make the report as accurate as possible. 이 문장에서 앞에 레포트 때문에 형용사라고 하셨는데 형/부인지 볼때 동사를 보고 결정하는거죠?! 전 accurately 라고 생각했거든요ㅠㅠ..make가 5형식 동사라서 형용사가 온거죠? 블로그에서 어떤 사람이 형용사가 들어가는지 부사가 들어가는지 구분할때 저 구문을 빼고 문장이 완전하면 부사고 불완전하면 형용사라고 했는데 그래도 ㅠㅠ.. 너무 헷갈료유ㅠ

민서학생 열심히 하고 있네요!!

앞에 동사를 꾸며줄 수도 있고,

명사를 꾸며줄 수도 있는데

일단 헷갈리면 as ~ as  possible부분을 빼고 봐도 되요!

그러면 make +목적어 + 목적보어라는 5형식 구문이 나오죠?

그래서 형용사인거에요.

민서 학생이 편한 방법을 보면 되는데

앞에 명사가 없이 동사가 바로 나오는 경우는

꾸며주는 동사를 보고 판단해도 되겠죠?!

동사의 종류 handout 5페이지에서

testify + to 는 오류인가요?? ㅠㅠ

사전에서는 testify to가 나와요. 자동사 아닐까요?

to는 보통 방향의 전치사입니다.

그래서 '~를 향해/ ~에 대해 증언하다, 증거가 되다'로 해석하고

 testify+목적어는

'~을 증명하다'로 해석할 경우

전치사가 없습니다.

실제 기출에서 출제가 되어 프린트에 써 놓은 것이니

참고해서 공부하면 됩니다!

(자동사 + 전치사)의 역할을 보면 마치 타동사마냥 행동하는 것 같습니다.

(자동사 + 전치사)를 한 덩어리로 본다면, 수동태로 바꿀 수 없는 타동사처럼 취급해도 무방할까요?

영택 학생 반가워요 :)

정확하게 이해하고 있어요!

목적어를 뒤에 취할 경우,

타동사는 목적어를 바로 취하고

자동사는 전치사+목적어가 되는 것이죠.

강조했던 동사들을

자주 입에 익히는 게 실전에 도움이 됩니다!!

교수님 안녕하세요 혹시 문제적용2 강의는 언제쯤 올라오는지 알 수 있을까요?

용준학생 반가워요 :)

문제 적용2는 적용1과 단계가 동일해서

제 강의는 없구요.

적용1의 다음 단계라면 문제응용이 있습니다.

용준학생이 적용1을 다 들었다면 문제 응용에서

 기출 추가 hand-out  + 교재 수업이 진행됩니다.

확인해보니 다음주중으로 업로드 된다고 하네요!

문제지나 여태까지 풀었던 문제들

복습하면서 마무리하고

업로드 되면 문제응용으로 수강하시면 됩니다!

안녕하세요 선생님 ! 강의를 듣다가 to부정사 파트에서 가주어 it 과 진주어 문장이서 난이형용사가 나올때

주어가 사람주어이면 뒤에 목적어가 오면 안된다고 하셨잖아요! 근데 사물도 관계없이 안되는거 맞나요? 이론정립 듣고 정리한 노트보니까

제가 사람주어에만 표시를 해놨는데 문저적용에서 사물주어도 똑같이 목적어가 오면 안된다고 하셔서 맞나요? 

근데 일반주어 일때는 주어와 목적어가 일치하지 않으면 목적어가 와도 되는거죠?

그리고 등위접속사에서 항상 픔사든 전치사구 절 모두 병치 되어야 하는게 맞죠? 

To 부정사로 병치될때 두번째 To 생략 불가인거 맞죵?!

항상 답변 빠르고 꼼꼼히 해주셔서 넘 감사해용<3

미소학생 열심히 공부하고 있어서

다행이네요!

먼저, 난이 형용사 관련해서,

사람, 사물 모두 동일하게 to-v의 목적어 자리에 들어갈 자리가

비어 있으면 됩니다.

예) He is difficult to please him. (X)

  ->> He is difficult to please.

     The book is easy to read it. (X)

  ->> The book is easy to read.

즉, 사람이든 사물이든

문장의 주어와 목적어가 같기 때문에

중복되서 목적어가 비어 있다고 생각하면 되요!

그리고, 등위접속사가 아니라

상관접속사에서는 모든 구조 병치입니다!

혹시, 용어가 헷갈려서 그럴 수도 있으니

등위랑 상관접속사 좀 다시 볼게요.

등위접속사는 and, but, or을 말해요.

이 세 가지는 두번째 to-v를 생략해도 되고 안해도 되죠?

상관접속사는 not A but B, both A and B, not only A but also B등

짝이 있는 접속사애들을 말해요.

이 때는 두번째 to-v라도 똑같이 써주라고 한겁니다!!

만약 혼동했다면 다시 한번 정리해서

기억하기!

안녕하세요 선생님 ! 이론정립 162쪽 실전문제 18번 질문합니다. 강의는 A total amount, 해설은 The total amount인데 둘 다 되는건가요? 선생님 덕에 싫어하던 문법 즐겁게 잘 배우고 있습니다. 항상 고맙습니다.

승찬 학생

즐겁게 배우고 있다니

정말 다행이네요 :)

amount가 양이지만 셀 수 있는 명사라서

a 도 되고 the도 됩니다.

the amount를 쓴다면, 뒤에 of~부분이 한정해주기 때문에

특정양이라서 the 를 쓴거에요.

교재문장의 답으로는 특정양으로 봐서

the totalll amount로 적어두세요!

그렇지만 of~가 온다고 해서 무조건 the를 써야 하는건 아니므로

둘 다 된다고 생각해도됩니다!

예) a total amount of export (총 수출 양)

지금처럼 시험날까지 우리 꾸준히

잘해봐요!!

공부하다가 뜬끔없지만 궁금해져서 질문합니다. 

앞쪽 \'명사/관사\'파트에서 time은 불가산명사이기에 부정관사를 붙이지 않는다고 나와있는데 p.100의 예문과 p.105 유형문제 1-(1)답인 so short a time은 \'so+형용사+부정관사+명사\'의 형태를 취하기 때문에 time 앞에 a가 붙는 건가요? 아니면 셀수없는 명사이지만 구체화되고 특정화로 바뀌면서 의미가 달라지거나 또다른 이유로 인해 사용되는 건가요? 그렇다면 혹시 Once upon a time의 a time 또한 같은 이유인가요?

혜진학생 답변 할게요 :)

먼저 영어의 특성을 이해해봐요!

영어는 대부분의 명사가

상황에 따라 가산 & 불가산 둘 다 가능합니다.

막연한 추상적인 개념으로 머릿속에서 떠올릴 경우

불가산으로 보는 것이고

혜진학생이 지금 질문한대로 구체화되고

수 개념이 들어가면 가산으로도 보는 것이죠.

time이 불가산명사이다 라고 할 경우에는 '막연한 시간'으로 본것입니다.

예) Time is limited. 시간은 제한적이다.

위의 문장에서의 시간은 구체적인 특정한 시간인가요?

아니죠. 막연하게 흘러가는 시간을 말하기 때문에 불가산명사로 본것입니다.

그런데 a short time은 짧은 시간

"내가 그 짧은 시간에 이 숙제를 다하다니!" ->> 특정 시간

once upon a time: 옛날에 (어느 한 때) ->> 특정시간

일반적인 시간이라는 개념이 아니라 다 특정한 의미를 가지게 되면

a 를 붙일 수 있는 가산명사가 됩니다.

그래서 time은

대부분 형용사가 붙어서 구체화되는 경우 a를 붙입니다.

have a good time

for a long time 등

자주 보던 표현들이죠?

그래서 항상 명사는 문맥적으로 판단하는게 중요합니다!

개념완성 단계가 끝나면

이론정립에서 명사에 대해 더 자세히 수업을 다루고 있으니

오늘 설명한 부분 잘 기억하고,

나머지도 힘내서 잘 마무리해요 !!

쌤 질문 답해주셔서 감사합니다!!

1. 동명사도 명사인데 명사를 취할 수 있나요?

명사는 명사를 취할 수 없다는데 명사와 동명사는 어떻게 구분하나요?

2. 관계대명사 + be동사가 어떤 상황에서 생략되는건가요?

혜림학생 답변할게요 :)

1.

밑에 설명했듯이

동명사는 동사에 -ing를 붙인 것이죠.

그럼 동사에 성질에 따라 명사가

뒤에 올수도 있고 안올수도 있습니다.

예를 들면 experiment라는 단어는 명사이죠?

이 명사는 명사를 취할 수 없습니다.

그렇지만

I`m interested in experimenting all the things.

위의 예문에서는 동사 experiment에 -ing형태를 붙였으므로 뒤에 명사를 취할 수 있죠.

즉 동명사도 명사이긴 하지만,

동사의 성질이 있기 때문에

뒤에 명사를 목적어로 취할 수도 있는 것이죠.

이런점이 명사랑 다른점이라고 할 수 있습니다.

2. 관계대명사+be동사는

주격관계대명사와 be동사면 생략이 가능합니다.

주어역할을 하는 관계대명사에 뭐가 있는지 생각해보세요.

who, which, that이죠.

그럼 who [which, that]+ is [are, was, were]

위의 형태로 올 경우 생략을 하는 것이죠.

특별히 어떤 상황에서 생략된다기보다

저 두가지 조건만 성립되면 생략이 가능하다고 기억해주세요!