the children sat in the fancy restarunrant found it difficult to behave에서 

 found가 틀렸고 finding으로 관계대명사가 될 수 있다고 하는데 관계대명사에 대해서 자세히 알려주세요! 이 부분을 문법적으로 완벽히 이해하고 싶습니다. 왜 이런지 이해가 안됩니다.

동영 학생 반가워요 :)

이 문제는 관계대명사와는 상관이 없습니다.

The children sat in the fancy restaurant found it difficult to behave.

문제를 풀 때 항상 중요한게 동사입니다.

위 문장에 동사가 몇개일까요? 

sat과 found 2개입니다.

한 문장에 동사가 2개 올 수 없으므로 하나를 접속사로 바꿔주어야 하는 거죠. 

The children sat in the fancy restaurant and they found it difficult to behave.

이렇게 쓰면 접속사 and때문에 동사가 2개 올 수 있습니다.

이 때 접속사와 주어 역할을 동시에 하는게 분사입니다. 

The children sat in the fancy restaurant finding it difficult to behave.

그래서 finding이 최종답안이 되는 것이죠. 

이미지로 기억하세요. 

앞에 완전한 문장이 나오고 동사가 나올 수는 없다. 그래서 "~하다"의 뜻인 분사로 바꾸어 준다. 

S+V, V (X)

->> S+V, ving 

태은 학생 답변할게요 :)

arrived가 자동사 입니다.

그러면 바로 뒤에 목적어가 올 수 없어요. 

She arrived Seoul. (X)

목적어가 올 수 있도록 전치사를 넣어줍니다.

She arrived in Seoul.

전치사 in의 목적어가 Seoul이 됩니다.

그래서 전치사 뒤에 명사를 '전치사의 목적어'라고 지칭합니다. 

이 때, in Seoul을 덩어리로 보면 부사가 되는 것이죠. 

어떻게 분석을 하냐에 따라 목적어, 부사 등 다양하게 불릴 수 있습니다.

여기서의 포인트는 자동사 뒤에 전치사를 써야 목적어가 올 수 있다라는 것입니다. 

태은 학생 반가워요 :)

You have the wrong number.

직역하면' 잘못된 번호를 가지고 있다'이므로 

자연스럽게 해석하면 "잘 못 거셨어요"가 됩니다. 

우리말과 영어가 100%로 일치하는 것이 아니므로 의역을 해야 하는데, 

잘못된 번호를 가지고 있다라는 건 전화를 잘 못 걸었다는 의미로 확장해서 해석 할 수 있는 것이죠.

다양한 문장을 통해 공부하면서 해석을 해보고 

자신의 말로 풀어보는 연습을 해보세요.

그러다보면 해석이 자연스럽게 될 수 있습니다. 

whoever whoseever whichever 

어떤 용도로 사용되고 의미가 무엇인가요?

동영 학생 반가워요. 답변할게요 :)

wh-ever의 형태는 명사와 부사 역할을 합니다.

명사 역할을 하기 때문에 명사를 꾸밀 수 없어요. 

N+ whoever (X)

뒤의 구조는 관계대명사 who, whose, which와 동일합니다.

뒤에 명사가 빠진자리가 있어요. 

1. whoever

He will give some money to whoever finds his lost dog.

그는 그의 개를 찾는 어떤 사람에게든 돈을 줄 것이다. 

[전치사 to의 목적어 자리로 뒤에 주어가 빠지고, '잃어버린 개를 찾는 누구든'이라고 해석]

2. whosever

whose가 항상 뒤에 명사가 오듯이 똑같은 구조입니다. 

You can give it to whosever love for the book is true.

그 책에 대한 애정이 진심인 누구에게라도 그것을 줄 수 있다.

[전치사 to의 목적어 자리]

3. whichever (+명사)

You should wear whichever dress suit you best.

당신은 가장 잘 어울리는 무슨 드레스든 입어야 한다. 

[which는 선택의 의미가 있어서 '어느 것이든'이라고 해석됩니다. 

whichever뒤에 명사가 나올 경우 명사까지 끊고 주어나 목적어 중 하나가 빠지는 구조가 됩니다.]

안녕하세요 교수님!! 궁금한 게 생겼는데요!!

France alone had 300 different legal codes, each with different rules applying to different classes of people.

여기서 apply to 가 applied to 로 쓰이지 못하는 건가요??

또, 자동사와 전치사가 붙어있는 belong to/ lead to/ relate to 등이 

위 문제처럼 분사로 쓰일 때, 어떻게 적용되는지 궁금합니다!!!!

항상 열심히 듣고 있습니다 감사해요!!!

주연 학생 반가워요 :)

항상 분사는 동사와 ,(comma)를 잘 봐야 합니다. 

앞에 동사 had가 있는 데 접속사가 안보입니다.

그러면 동사를 또 쓸 수 없죠. 

그러면 분사인 ing나 p.p.중 하나인데 

apply to는 ~에 적용되다 자동사이므로 p.p.가 아니라 ing 형태로 써야 합니다. 

전치사가 붙은 belong to , lead to 등도 마찬가지입니다.

relate to는 자/타동사가 다 있어서 be related to [relate to]모두 가능합니다. 

이제 곧 시험장에 가네요.

자신에 대한 믿음을 잃지 않고 꾸준히 해야 할 공부를 하는게 가장 좋습니다. 

준비 하는 동안은 부정적인 생각보다는 해낼 수 있다는 긍정적인 생각을 하면서

마지막까지 완주하길 바래요! 

민제 학생 반가워요 :)

These two paellas, meat and seafood, are now regarded as being the authentic Valencian ones, whereas others, ④ which there are hundreds, are modern interpretation of the classic dish.

여기서 others는 interpretation이 아니라 Valencian ones(paellas)를 가리키는 것입니다.

그리고 추상명사도 복수형은 다른 명사처럼 -s를 붙여서 쓸 수 있습니다. 

태은 학생 반가워요 :) 답변할게요.

I keep my room clean. 

clean은 형용사 형태이므로 보어 자리가 맞습니다.

우리말로 하면 "방을 깨끗한 상태로(깨끗하게) 유지하다"인 것이죠. 

우리말과 영어의 해석은 100%로 일치하는 것이 아닙니다.

그래서 우리말로만 대입해서 풀면 안됩니다. 

형용사와 부사의 해석의 차이를 돕기 위해 "~하게"는 부사라고 하는 것일 뿐입니다. 

'깨끗한'이라는 것은 '방'이라는 명사를 꾸미는 것이지 

동사를 수식하는 것이 아닙니다. 

가장 좋은 학습법은 keep과 같은 동사들이 선호하는 형태를 기억하는 것입니다.

우리말로만 대입하면 다 말이 맞아보이기 때문이죠. 

명사를 꾸미는 보어 자리를 기억해주세요.

안녕하세요 교수님!!!!

최근 인서울 강의를 마지막으로 지금까지 교수님 정규 커리큘럼을 싹 다 수강한 수강생인데요!!

틀리는 문제가 꾸준히 발생하는 상태라

매일매일 문제를 풀어보며 오답도 하고 감도 유지해나가고 싶습니다

일단 여태껏 풀어온 문법 문제들을 새롭게 복습할 예정인데요

이론을 처음부터 꼼꼼히 되짚어나가는 것이 가장 좋은 방법일까요??

항상 열심히 듣고 있어요 감사합니다!!

주연 학생 반가워요 :)

인서울 이후부터는 어떤 강의를 들어도 상관은 없어요!

final강의에서 랜덤형으로 풀어봐도 좋고

최근 기출 문제가 수록된 930제를 풀어도 됩니다.

단, 930제는 종합형이 아니라 챕터별로 되어 있어서 약한 챕터를 확인하는데 유용합니다.

중요한건 지금부터 시험끝날때까지

하루에 20~30문제 정도 꾸준히 푸는 거에요.

문법을 일주일만 쉬어도 감이 떨어져서 유지시켜줘야 합니다. 

문제 풀이 하면서 

이론은 하루에 한챕터 정도 복습해주고, 

시험 일주일 남은 시점에서는 자주 틀리는 개념은 

노트 앞장에 쓰고 자주 보세요. 

특히 동사는 수,시,태 확인

밑줄 앞에 and는 병렬 등 기본적인 문제풀이 개념은

항상 기억하고 주의하면서 풀어야 합니다!

자신에 대한 믿음을 잃지 않고 꾸준히 해야 할 공부를 하는게 가장 좋습니다. 

지금 준비 하는 동안은 부정적인 생각보다는 해낼 수 있다는 긍정적인 생각을 하면서

마지막까지 완주하길 바래요! 

긍정문일때 so랑 부정문일때 nor가 오고 도치가 되는데

긍정문에서 so대신 too를 쓰고, 부정문에선 nor대신 either로 쓸 수 있나요? 만약 쓸 수 있다면 어떻게 써야하나요?

성준 학생 답변할게요 :)

69  

① He was unkind, not even to me. 

② He was unkind, and so was Jane. 

③ He wasn’t kind, and neither was Sue. 

④ He was unkind, wasn’t he? 

⑤ He wasn’t kind, not even to her.

순서를 정확하게 기억해야 합니다. 

앞에 긍정문 S+V, so v+s.

앞에 부정문 S+V, nor v+s.

앞에 부정문 S+V, and neither v+s.

____________________________ so, nor, neither은 뒤에 도치 구조입니다. 

S+V(긍정문), and s + v , too. 

S+V(부정문), and s + v , either.

____________________________ too, either은 도치하지 않고, 문장 끝에 씁니다. 

보기3번에 강의에선 자막 추가설명으로 conditional이 더 적절하다고 나오는데 conditional이라고 하는 것과 conditioned라고 하는 것이 무슨 차이인지 잘 모르겠어요. 영단어 사전을 찾아봐도 잘 모르겠습니다.

성준 학생 반가워요 :)

어감의 차이입니다. 

The experimental results which have now ① been given, as well as others, lead to the conclusion that the transparency of different substances, assumed to be ② of equal thickness, is essentially ③ conditioning upon their density. ④ No error.

conditional은 ‘조건부’라는 뜻으로

물질의 투명도가 밀도에 따라 있거나 없거나의 의미가 됩니다.

conditioned는 condition이라는 동사의 p.p.형태로 영영사전의 의미는

'to train or influence something to do ~'

지문에서는 ‘연구 결과로 보니 물질의 투명도가 밀도의 의해 결정되다’로 해석되어

적절합니다.

수업시간에 배운 대로 공부하면 됩니다!

안녕하세요 선생님! 종합문제 12회 08번에 질문이 있어서요..

E-sports remains an important test case regarding the ways how social expectations shape~. 

여기 문장에서 원래 the way와 how를 같이 쓰지 못하는 걸로 알고 있는데 해당 문장에서는 왜 둘 중 하나가 생략되지 않은 건지 궁금합니다. 혹시 제가 무언가를 잘못 알고 있는 건가요..?

희현 학생 반가워요 :)

간혹 복수형(ways)으로 나올 경우 쓰는 경우가 있는데 

지엽적인 부분이고 문제로는 나오지 않습니다.

더 많이 쓰게 된다면 나중에는 문법이 바뀔 수도 있겠지만

현재까지는 문법적으로 the way 와 how는 같이 쓸 수 없습니다.

저 부분도 문제로는 나오지 않는 부분이니 

원래 배운대로 기억하세요 !

민지 학생 반가워요 :)

대부분의 동사는 자/타동사 모두 가능하지만, 

교재는 자주 쓰이는 동사 위주로 정리가 되어 있습니다.

시험에서도 join은 대부분 타동사로 나오기 때문이죠!

'join in +토론, 게임'으로 토론이나 게임에 참여하다의 의미로 사용하는 경우도 있습니다.

그러나 모임에 가입하다의 의미로는 타동사로 간주합니다.  

전치사가 나오는 경우 뒤에 명사랑 관련이 있으니 명사가 뭐가 왔는지도 확인해보세요!

가목적어 진목적어 구조는 make + it + 형/부 + to-v/that s v

알고 있었는데 형/부 자라에 명사가 올 수는건가여?

it 다음에 명사가 오면 명사가 연달아 두개가 나와서 질문드렸습니다

민수 학생 반가워요 :)

가목 진목 구조에서는 목적 보어 자리에 형용사나 명사가 오는것입니다. 

명사인 목적어를 수식하는 자리이므로 부사가 올 순 없어요. 

명사와 동격을 나타내는 명사가 오거나,

명사를 꾸미는 형용사가 오는 것이죠. 

He made it a rule to read a book in a week. 

그는 일주일에 책 학 권을 읽는 것을 규칙으로 만들었다.-> 습관으로 한다

정리하면, '목적 보어 자리는 명사를 수식하기 때문에 명사나 형용사가 온다'

whom과 whose는 언제 사용하는지 구체적으로 알려주시면 좋겠습니다!!! 

또한 which는 사물이고 who는 사람을 꾸며줄 때 사용하는데 혹시 더 알아야 하는 사항이 있을까요? 

동영학생 반가워요 :)

wh-로 시작하는 단어는 2가지 역할이 가능합니다. 

앞에 명사가 나올 경우 형용사로 명사를 수식하고, 

명사 자리에 나오면 의문사로 쓰입니다. 

아래 두 문장을 보면서 역할을 구분해보세요. 

I know the man [whom he is talking to.] - the man을 수식하는 형용사

I don't know [whom I trust]. - know의 목적어인 의문사

공통점은 whom은'누구를'이라고 해석되기 때문에 뒤에 목적어 자리가 빠진다는 것입니다. 

자리 구분은 whom으로 확인 하고 명사 자리에 쓰이면 '의주동'이라는 순서로 쓴다는 점을 기억하세요.

나머지는 관계대명사의 쓰임을 자세히 살펴볼게요. 

who와 which는 둘 다 뒤에 명사 자리가 하나 빠져 있는 불완전한 문장이 온다는 걸 기억해야 합니다.

이 때 who는 뒤에 주어나 목적어가 빠질 때 씁니다. 

whom은 목적어가 빠질 때만 쓰는 것과 다릅니다. 

I know the man [who he is talking to.](O)

단, who는 전치사 뒤에는 불가능합니다. 

I know the man [to who he is talking.](X)

-> I know the man [to whom he is talking.]

whose는 '누구의'라는 의문사에서 왔기 때문에 항상 뒤에 명사가 옵니다. 

whose는 사람명사와 사물 명사를 모두 꾸밀 수 있습니다. 

I live next to the couple whose daughter[ ] is a teacher. 

(whose를 접속사+대명사로 바꾸어 쓰면)

I live next to the couple and their daughter is a teacher. 

whose뒤에 나오는 명사가 주어 자리이므로 앞에 그대로 유지됩니다. 

whose 관계대명사로 접속사+소유격대명사의 역할을 합니다. 

of which는 뒤에 the+명사가 되면 가능하며 앞에 선행사가 사물이 경우 가능합니다.

I wonder the country whose custom I don't know. [ ]

[= I wonder the country and I don't know its custom.]

whose뒤에 나오는 명사가 목적어 자리였는데 앞으로 이동한 것입니다. 

위 문장에서 알 수 있듯이 항상 뒤에 명사가 오는게 보이죠.

이 때 반드시 관사가 없는 '무관사 명사'여야 합니다. 

소유격 뒤에 관사를 또 쓸 수 없기 때문이죠. (my+a (X))

그리고 whose가 사물명사를 수식할 경우는 of which로도 바꾸어 쓸 수 있습니다.

I wonder the country of which the custom I don't know.

I wonder the country the custom of which I don't know.

강의 설명을 참고하여 문제를 풀어보세요!

how good it is 가 주어인건 이해했는데 ,뒤에 주어가 올수 있나요 뭔가 문장에서 어색해서 이해가 안갑니다.

s,v인 구조가 어떠한 경우에 오는건가요?

민수 학생 반가워요 :)

24 As is a tale, so is life: [ not how long it is, but how good it is, ]_______________ .

① that matters ③ how it matters ⑤ is how it matters

② matters how ④ is what matters

얼마나 긴지가 아니라 얼마나 좋은지가 중요한 것이다. 

의문사+주어+동사 = 명사 라는 걸 기억하세요. 

그래서 [   ] 부분이 주어이고 is가 동사 what matters가 보어입니다. 

not A but B구문으로 문장의 주어는 동사에 가까운 B (how good it is)인 것이죠. 

이제 얼마 남지 않았네요. 

이럴 때일수록 자신에 대한 믿음을 잃지 않고 꾸준히 해야 할 공부를 하는게 가장 좋습니다. 

지금 준비 하는 동안은 부정적인 생각보다는 해낼 수 있다는 긍정적인 생각을 하면서

마지막까지 완주하길 바래요!