선생님 안녕하세요 ! 대학생 2학년이구 학교랑 병행 하려구 하는데요 자연계입니다! 수능 등급 5등급이구요 ㅜ 3월부터 편입 시험 공부 시작 했는데 커리큘럼 뭐부터 어떻게 따라가야 하는지 몇월에 어떤 강의를 끝내야 하는지 궁금해서 질문 드립니다!

은혜 학생 반가워요 :)

먼저, 편입을 도전하게 된 점에 대해 응원의 격려를 보냅니다~!

 원래는 이론을 듣게 좋지만 자연계라서 이론을 듣기에 시간이 부족할 것 같으니

이론과 문제풀이를 같이하는 강의로 듣는게 좋겠네요!

4월부터의 커리큘럼으로 설명할게요. 3월부터 수강해도 됩니다. 

One Stop Finish 2는 주요 이론을 정리하고 문제에 적용하는 강의입니다. 

종합형 문제풀이 

학교별 기출은 늦어도 10월부터는 풀어야 합니다. Final과 병행하거나 시간이 없다면

학교별 기출부터 들으세요. 

볼드체 한 부분은 필수입니다!

스케줄이나 하루 공부 시간에 맞춰서 조정해 나가면 됩니다.

이과생들의 합격 수기를 보면 이론을 잘 들어놓고 7/8월부터 보통 수학에 많은 시간을 쏟게 되는데

그 시기에 문법 이론만 잘 닦여 있다면 문제 풀이는 하루에 수업시간에 하는 문제를 꾸준히만 풀어줘도

합격 한 경우가 많습니다.

대신 이론을 다 듣고 시작하는건 아니니까 선생님 밴드에 가입해서 

암기자료 다운 받아서 암기자료에 있는 부분은 자주 여러번 보면서 암기해주세요!

앞으로 수업 들으면서 고민 되는 부분이나 질문사항이 있으면

주저 하지 말고 바로바로 게시판으로 질문하기 :)

인강으로도 충분히 할 수 있으니 자신감 갖고 시작하자!

원스탑 핸드아웃 자료는 어디에서 다운받나요??ㅠㅠ

태희 학생 반가워요 :)

해커스 선생님 공지사항에 다음과 같이 나와 있습니다. 

이대로 해보고 안되면 다시 문의주세요.

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＃ 자료 다운로드 방법

안녕하세요 해커스편입니다.

각 강의에 해당 하는 자료 다운로드 경로 안내드립니다. :)

▼

마이페이지 >강의실 입장>강의명 선택>자료받기 클릭

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안녕하세요, 교수님.

문제풀이 강의를 듣다가 질문사항이 생겨 질문 남깁니다.

4번에서 창문을 가리키기 때문에 단수 it으로 해야한다는 것은 이해가 갑니다.

저는 open이 opened로 바뀌어야 한다고 생각하여 c를 답으로 골랐습니다. 창문이 행위자에 의해 열린게 아닌 움직이지 않아서 열려있는 거여서 open으로 써야 하는건가요?

 해민 학생 반가워요 :) 

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Because the window would not budge, we had to leave them open and could not but get out of

 the room.

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open은 형용사/동사 모두 쓰일 수 있습니다.

여기서는 '열린'이라는 상태를 뜻하는 형용사로 쓰인겁니다.

그래서 틀린 것은 아니기 때문에 정확한 답인 B가 it으로 바뀌는 문제입니다~! 

한 단어가 품사가 다른 경우가 많기 때문에 주의하면 됩니다! 

공부하다 궁금한 점이 생기면 바로 질문하세요 :)

수민 학생 반가워요 :)

5강이면 혹시 조동사인가요?

입문 문법이 모든 챕터마자 자료가 있는 건 아니여서

자료가 있는 챕터만 확인하면 됩니다 :)

입문 문법이 아주 어려운 내용은 없지만

기초가 되는 부분이니 잘 마무리하고 

강의 다 완강한 후에 완강했다고 게시판에 글 남겨주면

그 다음 커리큘럼이나 공부방법에 대해 조언해줄게요!

그럼 남은 강의 화이팅!

수강중인 강의 페이지에 파일이 있는게 맞을까요? 강의듣기만 있고 오른쪽에 파일이 안보입니당ㅠㅠ 공지사항에 있는대로 찾아봐도 파일이 안보여서 문의드립니다

소언 학생 반가워요 :)

자료가 안보이는구나!

해커스 선생님 공지사항에 다음과 같이 나와 있습니다. 

이대로 해보고 안되면 다시 문의주세요.

(P.204기출문법 990제)63번의 4번 any list가 단수인데 어떻게 includes가 아니라 include가 올바른 답인가요?

(Common sense demands that any list of human developments include the establishment of Christianity

정민 학생 답변할게요 :)

기출 930제를 풀고 있군요!

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Common sense demands that any list of human developments include the establishment 

of Christianity.

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'주장, 요구, 명령, 제안하다'의 동사가 나올 경우 '~해야 한다'로 인해 동사 원형이 올 수 있습니다. 

문법 이론 조동사 should에 나옵니다.

또 궁금한 점 있으면 질문 주세요 :)

핸드아웃 자료 학습하다가 관계사 파트 질문이 생겨서요!

This is another reason _______________ you don't know.

(A) why (B) which (C) where (D) in which

이 문제에서 빈칸 뒤 불완전한 문장이라 관계대명사가 와야 한다고 생각되는데

why를 대신하는 for which가 없으니 정답을 which라고 생각해도 될까요?

그리고 in which가 안되는 이유도 궁금합니다!

또 별도 문제지 학습 중에 질문이 생겼는데요!

We drove across the U.S.A. to California, in where the orange trees grow.

이 문제에서 in where을 where로 바꾸는 것 외에 in which도 가능할까요?

지수 학생 답변할게요 :)

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This is another reason which you don't know. 

______________________________________________________________________________

 뒤에 불완전한 문장이라서 which가 맞아요.

for which가 오게 되면 뒤는 완전한 문장이 옵니다.

그래서 보기에 for이 있어도 구조상 which가 맞습니다!

in 은 장소나 상태를 나타내는 경우에 쓰는 전치사이기 때문에 

'이유'를 나타낼 때 어울리지 않는 전치사라서 답이 될 수 없습니다.

______________________________________________________________________________

We drove across the U.S.A. to California, in where the orange trees grow. 

______________________________________________________________________________

여기서는 where대신에 in which도 맞습니다.

 관계부사 where은 "어디에"라는 의미가 숨겨져 있는 것이기 때문에

 in을 또 붙이면 어디에를 2번 쓰는 중복 구조가 되기 때문입니다.

그러나 which는 명사만 대신하기 때문에 "~에"라는 말은 없어요.

그래서 장소(~에)를 나타내는 in뒤에는 which가 올 수 있습니다!

예진 학생 반가워요 :)

계획 한대로 다 못해서 불안할 수 있겠구나. 

사실 인강 커리큘럼의 이론서가 내용이 더 많아서 오래 걸리는 것이니 3월까지는 꼭 완강하고

응용 강의로 넘어가도 돼 !

4월 달로 기준을 잡고 나머지 커리큘럼은 아래를 참고 해서 듣자 :)

중요 핵심 이론을 복습하고 기출문제에 적용하는 부교재와 교재 응용1을 병행하는 과정입니다. 

3개월 잡고 부교재에서 시제챕터 푼 후에 응용1 교재 순서로 풀기!

둘 중 하나 선택하거나  인서울 강의 수강 후 탑세븐 강의 수강해도 됩니다. 

늦어도 10월부터는 종합형으로 최신 기출문제를 풀어보고 풀고 나서 강의를 보는게 좋습니다.

가고 싶은 학교는 가능하면 3-5개년 정도를 풀면서 강의와 병행하면 됩니다. 

학교별 기출을 다 듣고 나서도 시간이 남으면 괄호 안에 강좌들 중 맞는 강의를 택해서 들으면 됩니다. 

먼저 인강으로 할거면 공지사항에 있는 BAND에 가입해서 공부방법과 

시기마다 올라가는 자료 참고하여 공부해주세요.

이론 공부 방법도 BAND에 상세히 올라가 있습니다!

4월부터 문제풀이 강의를 수강하면 문제는 충분히 풀 수 있어서 

독해랑 논리 공부하고도 남은 시간이 있다면 해커스 편입 문법 800제나 

시중에서 챕터별로 나뉘어 있는 문제집을 사서 추가적으로 풀어도 됩니다!

그리고 하반기에는 기출 930제처럼 챕터가 없는 문제를 풀면 됩니다.

기출 930제는 학교별 기출에 있는 학교들과 중복이 되는 학교도 있어서

풀고 시간이 남으면 풀어도 됩니다~! 

하반기 문법은 필수 이론을 암기한 상태에서 자주 나오는 문제를 꾸준히 푸는게 중요합니다. 

인강으로도 충분히 할 수 있으니 

지나간건 이제 잊고 지금부터는 정말 열심해 해야돼! 약속!!

이론챕터에서 이해 안되는 부분 있으면 꼭 질문하고 

완강 기념으로 수강 후기도 써주면 쌤이 힘이 납니다 ! :) 

소연 학생 반가워요 :)

자료는 강의 수강칸에 들어가면 각 챕터마다 자료가 있는 경우에 

오른쪽에 파일 모양이 있습니다.

파일 모양을 누르면 각각 다운 받을 수 있습니다. 

오른쪽 상단을 확인해보세요!

교재 외 별도 문제지를 학습 중인데 해설지에 명확한 설명이 없어 질문드립니다!

틀린 부분을 고르는 문제인데요.

I don't like it myself, but coffee is trend these days.

이 문제 정답이 is trend를 is a trend로 고치는 것이라고 하는데

trend가 불가산명사인데 구체성을 나타낸다는 이유로 a가 붙은 것인가요?

또 __________ are famous for their food.

① China ② The China

③ Chinese ④ The Chinese

이 문제에서 저는 정답을 2번으로 골랐는데 답지는 4번이라구 하는데요!

Chinese는 중국인, 중국어를 뜻하는데 어떻게 정답이 4번이 되나요?

지수 학생 반가워요 :)

하나씩 순서대로 답변해볼게요 !

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먼저 동사가 복수형태이므로 단수형태은 the China가 올 수는 없어요. 

그리고 중국이라는 나라명은 관사를 쓰지 않습니다. 

Chinese가 중국인을 뜻할 경우 전체를 상징하는 the를 붙여서 국민명으로 나타낼 경우 

"중국인들은 그들의 음식으로 유명하다"

라는 뜻으로 쓰일 수 있답니다!

안녕하세요, 교수님.

20번 문제에서 3번 선지 해설을 by the week가 맞는 표현이라고 해주셨는데요. by a week는 안 되는건가요? 문장 해석을 해보면 미국의 노동자들은 일주일마다 돈을 받는다 라고 할 수 있을 것 같은데 마다의 의미가 있는 부정관사 a를 쓸 수 없는지 궁금해서 질문드립니다.

해민 학생 반가워요 :)

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a 는 하나의 one의 의미이며 

the는 특정의 의미입니다. 

그래서 "주당"이라는 표현을 쓸 경우 일반적으로 쓰는 a week와 구분하여 the week로 쓰는 겁니다. 

만약 일주일마다의 뜻을 뜨고 싶다면 every week 라고 쓰면 됩니다. 

by a week 는 "일주일 정도 차이로"의 뜻을 전달할 수 있습니다. 

월급을 받는 것은 매일 반복되는 행위이니 특정의 the라고 생각하면 됩니다! 

또 이해 안되는거 있으면 질문해요 :)

3월 시작하는 인강생입니다! 다름이 아니라 공지에 올라온 밴드가입초대장주소가 유효하지 않다고 해서 혹시 밴드가입을 하고싶은데 가능할까요?

준혁 학생 반가워요 :)

답변이 늦어서 미안해요! 왜 밴드 주소가 유효하다고 하지 않았을까 ㅜㅜ?

다시 보내줄게 ~! 또 안되면 다시 질문 남겨줘요 :)

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[교재:[2026 편입입문 문법] Chapter 1. 문장의 구조 유형문제]

Q1. p.12 4번 문제의 6번에서 She grew tired after a long walk. 라는 문장에서의 tired가 동사인 grew의 의미를 보충해줄 수 있나요? 물론 보어는 주어와 목적어를 보충해 준다는 개념은 알고 있는데 혹시나 동사도 보어의 영향을 받는지 궁금해서 질문 드렸습니다.

Q2. p.13 6번에 (4)번 문제에서의 ②에서 I keep my room clean.을 해석하면 나는 나의 방을 깨끗하게 유지한다.라고 해석할 수 있는데요. '~게' 라고 끝난다고 해서 다 부사로 보면 안되나요? '~게'라고 해석되지만 my room을 꾸며주니까 형용사라고 보는 게 판단하는 게 맞는 건가요?

감사합니다.

준이 학생 반가워요 :) 답변할게요.

보어는 명사를 꾸미는 자리입니다. 아래 문장을 비교해볼게요.

1. 

_____________________________________________________________________________

She grew up. 그녀가 자랐다. 

동사의 의미 강조

She grew tired. 그녀가 피곤해졌다. 

주어인 명사 강조

_____________________________________________________________________________

아래 문장의 경우 grow가 원래 가지고 있는 동사 뜻이 약해지면서 주어에 초점이 맞춰집니다.

이런 형태를 보어를 쓴 2형식이라고 합니다. 

2. 

_____________________________________________________________________________

I keep my room clean. 

나는 방을 깨끗하게 유지한다.

-> 나는 방을 깨끗한 상태로 유지한다. 

_____________________________________________________________________________

부사가  "-하게"로 많이 해석되긴 하지만 '하게'로 해석되면 부사는 아닙니다. 

우리말과 영어는 백프로 일치하지 않기 때문에 하게 라고 해석되도 

명사를 수식하는 자리는 형용사로 씁니다. 

유지하다라는 동사 자체에 깨끗하게가 있는 것이 아니라

명사인 방을 깨끗한 상태로 만드는 것이므로 보어가 맞습니다. 

"~한 상태로'라고 이해하면 됩니다!

안녕하세요 선생님, 현재 2026 인문계 편입을 준비 중인 학생입니다. 다름이 아니라 커리큘럼과 관련한 질문이 있어 이렇게 글을 남깁니다. 

먼저 저는 1월 중순부터 시작해 현재 기본 이론 문법 1부를 거의 다 들어가고 있습니다. 그런데 공부하면서 진도보다는 복습의 필요성을 느꼈습니다. 왜냐하면 앞에 배운 내용의 기억이 잘 나지 않았기 때문입니다. 그래서 복습을 좀 더 하면서 진도를 나가고 싶은데 응용(상/하)강의와 One Stop Finish 2 강의는 5월부터 들어도 괜찮을까요?

질문 남겨주시면 감사하겠습니다.

기용 학생 반가워요 :) 답변할게요. 

복습이 잘 안되고 있는 것 같아서 고민이구나!

앞에 배운 내용이 잘 기억이 나지 않으면 공부를 잘하고 있는지 불안한 마음이 들 수 있어요.

당연한 현상입니다.

자주 반복해야 기억에 남는데, 여기서 반복이란 하루안에 여러번 보다는

여러 주기에 걸쳐서 시간의 간격을 두고 복습하는게 기억이 더 많이 납니다. 

그래서 일단 꾸준히 듣되, 기본 이론 끝나고 바로 문제 풀이로 넘어가는 것이 걱정되면 

one stop finish 1을 수강하고 one stop finish 2로 넘어가는 것도 방법이 될 수 있습니다. 

그래서 강의 듣는 것을 멈추는 것보다는

복습하는 시간을 혹시 너무 짧게 거져서 버거운거라면 강의 듣는 횟수를 한 주에 줄이고

강의는 꾸준히 수강해보세요!

5월부터는 응용 강의를 수강하는게 좋습니다!

또 궁금한 점 있으면 질문하기 :)

질문이 여러개라 번호로 질문했습니다.

1. p198 포인트 적용문제 2번입니다. 

Some national parks in North America have certain areas where are closed to the general public.

잘못된 어법 문제인데, 답은 3번인 where 입니다. 뒤에 불완전한 문장이 와서 where을 which로 바꿔야한다고 하셨는데, 뒤에 4번인 are closed 에도 밑줄이 쳐져 있어서, 이 4번을 완전한 문장으로 고쳐도 되나요? 즉 are 앞에 빠진 주어를 채워넣어서 맞게 고쳐도 되나요?

1-1.

they 사람, 사물, 장소 등 생물 무생물 관계없이 전부 받을 수 있는게 맞죠?

그래서

Some national parks in North America have certain areas where they are closed to the general public. 이런식으로 고쳐봤는데,

areas 라는 장소를 they 로 받을 수 있는지 갑자기 헷갈려서 질문해 봅니다. 그리고 제대로 영작한게 맞나요?

2. 관계대명사 who 가 I 를 나타낼 때, 뒤에 be 동사나 동사가 온다면 am 이나 1인칭 단수동사인 동사원형(s를 안붙인)을 써야하나요?

예시로, I am the person who reserve/reserves it. 여기서 선행사가 the person인데 그게 의미하는게 I 니까, reserve인가요?

2-1. 혹시 관계대명사 절의 시제가 주절과 다를 수 있나요? 예를 들어, I am the person who reserved it. 이런 식의 문장이 가능한가요?

2-2. 위랑 다른 예시로, 

That is me who is/am handsome. 관계대명사의 선행사가 me일 때 am으로 받나요? (That is me 라는 문장 자체가 이상할 순 있는데 사진을 보면서 저사람이 나다 이런식으로 표현할 때 영작이 가능할 것 같아서 궁금해졌습니다.) 

3. p203 Hackers Test 의 6번 문제를 설명해주시면서도 언급하셨는데, 소유격  관계대명사 뒤에는 다른 관계대명사와 다르게 완전한 문장이 오나요? 관계대명사 뒤에는 불완전한 문장이 온다고 하셨는데, 소유격이 예외인지 궁금합니다.

4.  p203 Hackers Test 의 10번 문제 질문입니다.

문제 내용의 질문이 아니라, ,(콤마)뒤에 that 이 왔는데 그게 명사절이라거나 어쨌든 관계대명사 절이 아니면 콤마 뒤에 

that 이 올 수 있나요?

4-1.

만약 The songs, that were released decades ago, are some of my mother's favorties.

을

The songs, that they were released decades ago, are some of my mother's favorties.

라고 바꾸면 명사인 the songs을 명사절인 that 절로 수식한게 되니까 틀린 문장이죠?

4-2.

그렇다면 I sing, that were released decades ago, is/am? some of my mother's favorties. 뭔가 이렇게 영작하면 안될 것 같은데

이유를 잘 설명 못하겠어서 만약 안된다면 왜 안되는지 설명해 주실 수 있나요? 

4-3.

I sing, that were released decades ago, which is 2001. 이 영작은 decades ago 를 ,which 로 받은건데, 이건 가능한가요?

4-3-1. 위처럼 연도 앞에 전치사가 안붙고 그냥 2001 이런식으로 오는 경우도 있나요?

4-3-2. 

4-3의 가능과 불가능 여부와 별개로 ,(콤마)~~~,(콤마)가 나온다고 해서 무조건 부사절, 삽입절? 인것은 아니죠?

,~~/,~~ 이런식으로 별개의 콤마가 한문장으로 연결되서 콤마~~~콤마 처럼 보일땐 부사절이나 삽입절이 아닌 경우도 있는건가요?

5.관계부사 how랑 명사절 접속사 how 가  같아보이는데, 이 둘의 구별법이 있나요? 아니면 구별 불가능 한가요?

승리 학생 반가워요. 답변할게요 :)

1.

______________________________________________________________________________

Some national parks in North America ① have ② certain areas ③ where ④ are closed to the

 general public.

______________________________________________________________________________

문법을 풀 때 구조만 맞는다고 맞는게 아니라 해석도 자연스러워야 합니다.

여기서 주어를 넣으면 문장이 어색해집니다. 

"장소가/그들이 대중에게 공개되지 않은 특정장소?" 

중복적인 표현이 되고 다른 주어로 바꿔도 어색하게 들립니다. 

따라서 where을 바꾸는 것이 정답입니다. 

1-1.

1번에서 설명한 것과 같습니다.

they가 모든 명사(사람, 사물)를 받을 수 있으나, 

they를 집어넣으면 구조는 맞아 보일지라도

"특정 장소가 공개되지 않은 특정장소"가 되어 해석이 어색합니다.

2. 

______________________________________________________________________________

I am the person who reserves it. 

______________________________________________________________________________

관계대명사의 수일치는 앞에 있는 명사에 맞추는 겁니다.

의미적으로 I인 것과는 상관 없어요.

2-1. 절이 서로 다르기 때문에 다를 수 있습니다.

이 역시 문맥에 따라 무조건은 아니고 해석이 자연스러워야 합니다. 

2-2. That is me who is handsome. 

맞게 쓴다면 is입니다. 목적격은 am으로 받지 않습니다.

그러나 이 표현 자체는 시험에서는 다루지 않습니다. 

me가 목적격이라서 who가 어색하기 때문에 만약 쓴다면

It is I who am handsome. 이 맞습니다.

편입시험을 준비하는 것이니 가급적이면 시험에 맞춰진 공부를 하면 좋겠어요!

영작이 궁금할 수는 있지만 우선적으로 기억해야 할 개념들을 기억하고 

기출을 푸는 연습을 하는 것이 가장 좋은 공부법입니다. 

기출문제를 풀다보면 어떤 문제 유형이 많이 나오는지 알게 될거에요 ~!

3. 

______________________________________________________________________________

Edgar Allen Poe was a very well-known author, whose detective novels (  ) are still very popular.

______________________________________________________________________________

정확히 말하면 완전해 보이는 문장이 옵니다.

which나 who와 같이 명사가 빠진 자리가 보입니다.

whose 명사에서 명사가 원래 주어 자리에 있던 건데 

whose와 같이 붙어서 이동한 것이죠. 

그래서 분석을 할 때는 whose 명사까지 끊고 빠진 자리가 (주어)가 되는 것입니다. 

그러나 빨강색 부분을 보면 완전해 보이기 때문에 그렇게 설명될 때가 있습니다. 

4. 관계대명사절이 아니면 올 수 있습니다.

그래서 뒤에 불완전한 문장이 왔는지 확인하고 풀어야 합니다!

4-1. 

______________________________________________________________________________

The songs, that they were released decades ago, are my mother's favorites. 

______________________________________________________________________________

위 문장은 문법적으로 성립이 안됩니다. 

명사절 that이라는 것 자체가 명사 자리에 들어가는 것이기 때문에 

the songs라는 명사 뒤에는 올 수 없습니다. 

콤마가 나오는 경우는 추후 문제 풀이 할 때 나오게 되면 배우게 될거에요.

4-2. 

I sing이면 동사인데, 그 뒤에 that절이 오는 게 어색합니다.

that were이면 관계대명사이므로 앞에 명사가 있어야 합니다.

그리고 동사도 is/am을 받을 주어가 없습니다.

이미 주어인 I에 대한 동사가 sing이므로 동사가 2개 오는 구조도 어색합니다. 

모든 문법 개념에 영작을 해볼 필요는 없어요.

주어진 문장을 이해할 수 있도록 공부의 초점을 바꿔야 합니다!

4-3. 4-2와 같은 설명입니다.

4-3-1. That year was 2001. 은 가능합니다.

4-3-2. 대부분 삽입절로 쓰이지만 문맥에서 확인해야 합니다. 

5. 구분할 필요가 없습니다. 

how S+V가 보이면 명사자리로 "~하는 방법"으로 기억하면 됩니다.