선생님 제가 하루에 문법강의2개랑 추가문제자료1day씩 풀고+까먹은거 그날에 틈틈히 봐주면서 공부하고있는데 아직 상반기이기도 한데 하루 문법공부량이 적은가요??

승혁 학생 반가워요 :)

먼저 승혁 학생이 하루에 공부할 수 있는 시간을 생각해보고, 

대략 강의 듣는 시간과 복습 시간을 정해서 하루에 공부하는 목표치를 설정하는 것이 더 중요합니다.

문법 강의 2개와 문제 자료이면 충분하긴한데, 

만약 하루에 시간이 남는 다면 추가 문제집을 사서 

배운 챕터의 문제를 더 풀어도 괜찮아요. 

보통 현강 학생들도 하루는 문법, 하루는 독해를 수강하기 때문에

격일로 한 영역 강의+복습+어휘암기로 계획을 짜고 해보세요!

강의가 대략 1시간이고 복습이 2시간이라고 한다면 다음 날 공부 계획도 짜 볼 수 있겠죠.

남는 시간은 어휘를 추가적으로 외우거나 

부족했던 영역의 공부를 보완하는 시간으로 쓰면 됩니다. 

문법은 지금 봐도 반복하지 않으면 금방 잊어버리기 때문에 

지금 꾸준히만 일정한 시간으로 공부하고 남은 개월 동안 반복해서 봐야 합니다!

1) 인강 듣는 동안은 시간을 재지 않고 

다 듣고 요점정리 (노트)할 때부터 다시 재기 시작하는데 앞으로도 이렇게 재면 될까요?

각 사람마다 의견이 불분명해서요, 선생님의 의견이 궁금합니다!

어떤 식으로 재야 객관적이고 효율적일까요?

2) 제가 좀 늦게 듣기 시작해서 하루에 못해도 2-3개씩 / 1.8배속으로 듣고 

요점정리 하고 당일 복습 하는데 이렇게만 해도 2-3시간이 훌쩍 가더라고요ㅜㅜ

제가 암기하는데 시간이 걸려서 그런 듯한데 너무 여기에만 집중하고 있나라는 생각이 듭니다. 

지금처럼 공부해도 괜찮을까요..?

가연학생 반가워요 :)

정확하게 강의를 듣는 시간을 재는 것은 큰 의미가 없다고 생각합니다.

먼저 가연 학생이 하루에 공부할 수 있는 시간을 생각해보고, 

대략 강의 듣는 시간과 복습 시간을 정해서 하루에 공부하는 목표치를 설정하는 것이 더 중요합니다.

강의가 대략 1시간이고 복습이 2시간이라고 한다면 다음 날 공부 계획도 짜 볼 수 있겠죠.

남는 시간은 어휘를 추가적으로 외우거나 

부족했던 영역의 공부를 보완하는 시간으로 쓰면 됩니다. 

지금은 상반기이므로 문법과 어휘를 당연히 많이 해야 하지만, 

독해도 일정 시간 듣고 있는지 공부의 균형을 맞춰가야 합니다. 

그리고 암기 같은 경우는 하루 만에 다 외워질 수 없기 때문에

시간을 정해 놓고 그 시간동안 암기하고 차라리 다음날, 이틀 뒤로 반복을 해주는게 더 좋습니다.

그러면 하루만에 다 암기할 필요가 없기 때문에 다른 영역의 공부로 넘어갈 수 있습니다. 

다른 사람이 순공 몇시간을 공부했다 해도 나와 맞지 않고

스케줄상 불가능하다면 효과는 크게 없습니다. 

현재 상황에서 문법, 독해, 어휘의 세 영역을 하는 스케줄을 정해서 꾸준히 하는 것이 중요합니다.

보통 현강 학생들도 하루는 문법, 하루는 독해를 수강하기 때문에

격일로 한 영역 강의+복습+어휘암기로 계획을 짜고 해보세요!

기본이론문법 상, 하 모두 다 듣고나서 어떤 강의를 들어야 할 지 판단이 되지 않아 문의드립니다.

저는 자연계이고

기본이론문법 상,하 강의를 들으면서 교수님께서 밴드에 올려주신 self study (입문문법 기초문제1~4)와 self study(챕터별 기출문제1~18)를 같이 풀고 있습니다. 

3월이 끝나기 전에 기본이론문법 하까지 마무리 될 것 같아 다음 커리큘럼을 어떤 강의를 듣고 공부를 해야할 지 궁금합니다. 

감사합니다-!

민아 학생 반가워요 :)

기본이론을 다 수강하면 One Stop Finish 2를 수강하면 됩니다.

중요 출제 포인트 이론+ 기출 문제를 푸는 단계이며

기본이론에서 배웠던 이론 중에 중요한 이론을 다시 복습하면서 

챕터별 기출문제를 다양하게 풀어볼 수 있습니다. 

그 이후에는 학교별 기출 -> final 순서로 들으면 됩니다.

자연계이므로 이론 이후에는 문법 수강은 일주일에 1-2번 듣고

대신 문제풀이는 자료나 개인 문제집으로 이틀에 한 번씩 20문제정도라도 

꾸준히 풀면서 감을 유지해야 합니다. 

열심히 배운 이론이 사라지지 않게 '꾸준히'를 지키며 공부하기!

one stop finish1 p.5 예제 2-2 번을 보면 incorrect한 선지를 고르라고 되어 있는데 잘못된 건가요?? 강의 내용에도 문제 상에는 grammatically incorrect t라고 되어있는데 정답은 문법상 맞는 선지를 고르는 것 같습니다! 

인수 학생 반가워요 :)

아 correct인데 오타입니다.

수정해놓을게요. 알려줘서 고마워요. 

.

수연 학생 반가워요 :)

잘듣고 있다니 뿌듯하네요 ! 앞으로도 조금 어려워도 참을성을 가지고 들으면 

실력이 올라갈겁니다. 

'부사 (전명구)의 위치는 꾸미는 말 가까이'를 기억해주세요.

by family역시 자리가 정해진 것은 아니고, 꾸미는 말 가까이 두는 것이고

중요하지 않으면 생략이 가능합니다.

따라서, 썼다고 해서 틀리지 않습니다. 

목적어가 길 경우 자리를 바꾸지 않으면 틀렸다라고 할 수는 없지만

선호하지 않는 문장입니다. 

시험에서는 자리를 바꾸는지 안바꾸는지로 출제하지 않고

가목적어를 쓸 수 있는지 없는지를 물어보기 때문에 출제포인트에 맞춰서 기억하면 됩니다. 

연서 학생 반가워요 :)

아 보기 2번은 맞는 문장입니다.

5형식으로 쓴다면 's  를 바꿔서 쓰는 것으로 말해야 하는데 

잘못 전달된 것 같아요.

바꾸지 않아도 맞는 문장 맞습니다!

민하 학생 반가워요 :)

than은 접속사와 전치사 둘 다 가능합니다.

회화에서는 보통 전치사로 보지만

시험과 같은 문법문제에서는 접속사로 보기 때문에 뒤에 S+V형태가 옵니다.

Can you run faster than I run. 에서 

중복되는 동사인 run을 생략하고 I만 남은 형태입니다.

평소 듣던 표현이 아니라서 어색하다고 생각될 수 있지만 문법적으로 옳은 표현입니다. 

챕터17에 5번문제에서 the two years가 they have been in London의 수식을 받으면 특정2년이니까 during가 되는거아닌가요??

승혁 학생 답변할게요 :)

during과 for은 둘 다 되는 경우도 많아서 까다로운 전치사입니다. 

특정 기간이라서 during이라고 접근을 하는 것은 문제를 풀기에 충분한 이론은 아닙니다. 

They have met many people ________ the two years they have been in London. 

How long ~ 이라는 기간에 대한 것은 for

When ~? 언제 라는 시점에 대한 것은 during을 선호합니다.

빈칸은 가장 알맞은 답을 고르는 것이라 여기서는 문맥상

"그들이 있었던 2년 동안 쭉 만났다"라는 의미로 for이 답이 된 것입니다.

1.p.211 5번 문제에서 "그들이 런던에 있었던"이란 표현을 특정한 기간을 수식해주는 표현으로 봐서 during로 쓸 수는 없나요??

2.(추가문제) Many people often miss crital opportunities in their lives and that could hurt a lot 이문장에서 that은 앞문장 전체를 받는건가요? 그리고 왜 can이라 안쓰고 could라고 쓴걸까요?

승혁 학생 반가워요 :)

1. 응용1 교재에 p.211이 안보여서 다음에 챕터와 번호로 질문해주면 좋겠습니다!

런던에 있는 동안에의 의미이면 during을 쓸 수는 있습니다. 

문장을 정확히 알게 되면 다시 답변할게요.

2. that은 앞문장을 가리키는게 맞습니다. 

could와 같은 과거형의 조동사는 가능성이 떨어지는 것을 표시할 때 자주 씁니다.

정확하게 "그것이 타격이 있었어" 이게 아니라 "타격을 받을 수도 있지.."의 느낌으로 쓴것입니다!

과거형의 조동사 특히 could는 "~할 수도 있지.."로 많이 쓰이니 알아두세요!

My father allowed me to go out을 수동태로 바꾸면 I was allowed to go out by my father가 되는데, by my father를 쓰지 않아도 옳은 문장인가요?

은찬 학생 반가워요 :)

by+행위자는 "~에 의해서"의 뜻으로 보통 중요하지 않거나, 

행위자를 모르는 경우에는 생략을 합니다.

무조건 쓰는게 아니라는 거죠 ㅎ

수동태에서 중요한건 주어가 하는건지, 되는 것인지의 해석와

뒤에 오는 형태가 중요합니다!

다양한 문장을 풀면서 연습하면 나아질 수 있으니, 

꾸준히 듣고 문제도 풀어보세요!

1번이 답인데 저는 greastest master 앞에 the 가 붙지 않아서 틀렸다고 생각 했는데 

the는 안붙어도 되는건가요?

경헌 학생 반가워요 :)

one of the world's greatest master~

여기서는 앞에 the가 있기 때문에 또 쓰지 않습니다 .

그리고 관사는 형용사인 world's보다 앞에 위치합니다!

태은 학생 반가워요 :)

to는 전치사와 to-v가 있습니다.

전치사이면 뒤에 명사가 오고, to부정사일 경우 지금처럼 동사원형이 옵니다. 

I asked him to close the door. 

여기서는 동사이므로 to-v로 보는게 맞아요. 

그리고 4형식은 ~에게 ~을 주다의 해석입니다.

여기서는 목적어에게(가) ~하도록 하게 하다의 의미로 5형식이 됩니다!

항상 뒤에 어떤 형태가 오는지 분석을 먼저 해보세요!

I ______ the book, but I hardly remember i did 여기서 did가 대동사이고 풀어서 쓰면 i read book인가요?? 해석은 정말이라는 강조의do표현처럼 되어있던데 문제풀때는 그렇게 해석을 안해서 답을 고르기가 힘들었어요

승혁 학생 반가워요 :)

빈칸에 read 였나요?

I read the book, but I hardly remember I did. 

여기서는 'read the book'을 가리키는 대동사가 맞아요. 

강조의 do는 뒤에도 동사원형이 있어야 합니다. 

해석이 정말로로 되어 있었다면 어감상 쓴 것일 뿐 문제풀이와는 상관이 없습니다!

기초영문법 교재 p.145의 마지막 문장

Taken in New York, this photo is my favorite.

여기 분사구문에서도 taken 앞에 Being이 생략된 형태인건가요??