juha1014@naver.com  4강 들으려고 하는데 첨부파일 얻을수 있을까요?

어제 메일로 파일 발송 했어요 ^^

확인해주시고!! 언제든지 수업들으면서 궁굼한거 있으면

올려 주십시요 ^^ 화이팅!!!

교수님! 이론정립 p73쪽에서 27번의 문장 It is estimated that over 80 percent of all people who call themselves Afro-Americans are of mixed lineage        이 문장에서 마지막 of mixed lineage 이부분이 of+추상명사라고 해설이 나와있는데 정확하게 이해를 못하겠어서 혹시 이것에 대해 예문이나 설명을 좀 해주셨으면 감사하겠습니다!

It is estimated that over 80 percent of all people who call themselves Afro-Americans are of mixed lineage.

영어에서 of 명사는 형용사의 기능으로 명사를 수식하거나 보어자리에 쓰일 수 있습니다.

예를 들면

 He is the man of wisdom.

그는 지혜로운 남자다.

둘은 같은 문장이죠.

of 명사는 이렇게 자주 명사를 뒤에서 수식하다 보니

아이에 보어 처럼도 자주 쓰입니다.

He is of wisdom.

= He is wise.

이렇게 쓰일 수 있죠

그래서 of + 추상명사가 형용사처럼 쓰일수 있다!! 라는

문법이 생겨난것 입니다.

Afro-Americans are of mixed lineage.

윗 문장은 원래

Afro-Americans are people of mixed lineage.

인것이고

여기서 people을 그냥 생략하고

 of lineage가 남아서 보어의 역할을 하게 된것입니다.

그리고 "혼혈의" 라는 뜻으로 쓰여진것이죠.

이해 되었나요?

아주 좋은 질문이었고, 좀 어려운 부분이어서 바로 이해가 안될수도 있는 부분입니다.

이해 안되는 부분은 또 언제든지 다시 질문주세요^^

열공하시고 화이팅 하세요!!! ^^

4강 들으려고 하는데 첨부파일 얻을수 있을까요?

하준학생

첨부파일로 부교재 이론서와, 기초 어휘도 함께 보내드리겠습니다.

메일주소와 함께 다시한번 질문해주시기 바래요.

아니면

네이버 밴드에서

광덕쌤을 검색하셔서 밴드에 가입하시면 자료를 다운 받을 수 있습니다 ^^

문법을 부탁해 자료는 유료강의를 구매해야 다운받을 수 있는 건가요??

혹시 보내주실 수 있으면 

hansoyul5031@naver.com 로 보내주실 수 있을까요?

학교와 병행 중이여서 인강으로만 공부할 수 있는 상황인데 선생님 인강 수업이 너무 도움되었습니다!

무료강의가 끝나면 다른 강의를 결제해서 보려고 하는데 어떤 걸 들어야할지 모르겠어요ㅠㅠ  혹시 추천 강의가 있을까요?

소율 학생 반갑습니다 ^^

강의가 유익했다니 이런 답변을 들을때 정말 힘이 됩니다. 고마워요 ^^

자, 일단, 기초편자료 바로 보내드리도록 하겠습니다.

그리고 어휘 자료도 함께 보내드릴께요. 기초 어휘는 필수 입니다!!

다음으로, 앞으로 추천 하는 커리큘럼은 다음과 같습니다

이론: 쌩기초 파워스타트 기초편 -> 22년 입문편 or 문부해 기초편 -> [최신]문법을 부탁해 종합 필수편

 이런식으로 이론은 공부하시면 됩니다.

가장 심화된 문법이 "문법을 부탁해 종합 필수편이 되는것입니다."

그리고 이론을 공부하면서 문제풀이도 같이 병행하는것을 추천 드립니다.

이론과정들은 중간중간 중복되는것들이 있기 때문에, 복습에도 도움이 됩니다.

모든 이론 과정이 끝나면

핵심 적용으로 넘어가시고,

다음으로 기출문제 풀이로 넘어가시면 됩니다.

기출문제는 최신 기출문제 (최근 5년치) 를 먼저 풀어 주시고

5년 전 문제들은 시간이 되면 더 풀어 주시거나, 자기가 시험볼 학교들만 선별해서 풀어 보시면 됩니다.

일단 7월 전까지 모든 이론을 완성하는것을 목표로 하세요.

7월 이후부터 문제 풀이로 전향하시면 됩니다^^

공부하면서 언제든지 모르는것은 질문 올려주시면 됩니다 ^^

열공하시고!! 화이팅 하세요!!!

접 S V1 , S V2

에서 V1이 자동사(be)이고, 보어가 to R이라 할 때,

to R, S V2

형식이 될텐데, 이런 경우엔 To R의 부사적 용법과 동등하게 봐야하나요?

분사구문을 설명하실때 -ing, p.p, 명사, 형용사의 경우만 제시해주셨는데,

혹시 to R이 목적어나 보어의 자리에 나오게 되서 분사구문을 만든다면 어떤 형식이 되는지, 따로 알아둘 필요가 있는지 궁금합니다.

성욱 학생 아주 날카로운 질문입니다 !!! ^^

일단 질문자체가, 제 설명을 너무 잘 이해하고 있는것 같아서

아주 기분이 좋네요 ^^

답변 드립니다.

To V ~, S + V ~.  의 형태가 된 경우는 결국, to 부정사가 주절보다 앞에 단독으로 쓰였기 때문에

분사구문이라고 보지 않고 부사적 용법으로 봅니다.

그래서 제가 일부러 해당 부분에서 to 부정사는 빼놓은것 입니다. 

윗 문장에서 to 부정사는 주절 보다 앞에 쓰여 있기 때문에,

부사적 용법이 되죠. 명사적 용법이 될 수 없죠.

그래서 주절의 주어와 동격관계는 불가능 하게 됩니다.

To be a teacher, I study english hard.

이런 경우는 모두 부사적 용법으로만 보시면 됩니다.

즉, 보어자리에 동격의 to 부정사가 나온경우는 분사구문을 만들지 않습니다.

부사절과 주절의 형태를 그대로 살려서 쓰죠.

예일학생 반갑습니다. 이름이 멋지네요 ^^

자, 일단, 기초편자료 바로 보내드리도록 하겠습니다.

그리고 어휘 자료도 함께 보내드릴께요.

다음으로, 커리큘럼은 다음과 같습니다

이론: 쌩기초 파워스타트 기초편 -> 22년 입문편 or 문부해 기초편 -> [최신]문법을 부탁해 종합 필수편

  이런식으로 이론은 공부하시면 됩니다.

가장 심화된 문법이 문부해 종합 필수편이 되는것입니다.

그리고 이론을 공부하면서 문제풀이도 같이 병행하는것을 추천 드립니다.

이론과정들은 중간중간 중복되는것들이 있기 때문에, 복습에도 도움이 됩니다.

모든 이론 과정이 끝나면

핵심 적용으로 넘어가시고,

다음으로 기출문제 풀이로 넘어가시면 됩니다.

기출문제는 최신 기출문제 (최근 5년치) 를 먼저 풀어 주시고

5년 전 문제들은 시간이 되면 더 풀어 주시면 됩니다.

일단 7월 전까지 모든 이론을 완성하는것을 목표로 하세요.

7월 이후부터 문제 풀이로 전향하시면 됩니다^^

공부하면서 언제든지 모르는것은 질문 올려주시면 됩니다 ^^

열공하시고!! 화이팅 하세요!!!

시험 문제로는 안나오겠지만, 개인적으로 궁금한 것이 있습니다.

I am worried about your not doing homework

문장에서 의미상 주어 your 이 소유격이니까 your not doing homework 를 one's N 구조로 보고 소유대명사로 치환해서

I am worried about yours (your not doing homework).

로 표현하는 방법도 있는지 궁금합니다.

반갑습니다. 성욱 학생 ^^

 질문의 퀄리티가 아주 상당하네요!!

가능합니다.

I am worried about yours.

충분히 쓰일 수 있는 표현입니다.

대신, yours가 무엇을 의미하는지는 함축적이어서

추론해야 하죠.

틀린 문장이 아닙니다 ^^

안녕하세요 ! 선생님 lth0712@naver.com 으로 보카자료 부탁드리겠습니다 !

이제 질문입니다 !

책에 나오는 예문에 모르는 단어가 있다면 정리하는게 나을까요 아니면 표제어부터 외우는게 맞을까요?

복습주기는 며칠이 좋을까요 마지막으로 단어를 외울때 스펠링도 같이 외워야할까요?

어휘 자료 보내드리고

문법을 부탁해 기초편 자료 보내드립니다.

이론은 기초편부터 시작하거나 입문부터 시작하시는게 좋을것입니다.

어휘는 하루에 150~200개 이상 외워 주시는것을 목표로 하시고

처음에는 외우기 힘들어도 적응되게끔 하루도 거르지 않고 외워 주시기 바래요.

까먹는것은 괜찮습니다.

꾸준히 계속 외우고 반복하는게 좋습니다.

복습을 일주일에 한번씩 하루를 복습하는 날로 잡고 외워 주시고

스펠을 외울 필요 없이

어휘와 뜻이 연상되면 됩니다.

회독수 표시란을 이용해서

하루에 외울 어휘를 반복해서 계속 봐주시기 바랍니다.

하루에 200개를 한번에 보기 보단

아침/오후/저녁을 나누어서

반복해서 회독수에 아는 단어와 모르는 단어를 표시 하면서 외워 주시기 바랍니다.

쓰는건 3번이상 쓰지 마시고 자주 읽고 입으로 외워 주세요 ^^

또 언제든지 질문 있으면 올려 주세요^^

프리패스끊은 학생인데요 게이트 강의 들으니까 기초-보카-슈퍼식으로 어휘공부하라고 하시더라구요.

기초어휘파일 부탁드려도 될까요 ??

이메일은wlsgur400@naver.com입니다!!

다른 질문들을 보니까 Grammar Basic보단 문법을 부탁해로 하는게 더 낫다고 하셨는데 문법을 부탁해를 듣고는

 다음은 어떻게 공부하는게 좋을까요?

자료 바로 보내드릴께요.

그리고 기초편 문부해도 파일 보내드립니다 ^^

기초편을 다 듣고나선

필수 종합편을 듣는게 좋습니다.

그리고 나선 문제 풀이로 전향 하시면 됩니다.

일단 7월 전까지 필수 종합편까지 3~4번 반복하는것을 목표로 하고 수업을 들어 주시기 바래요

그후론 핵심 적용으로 넘어 가셔야 합니다 ^^

하준 학생 반갑습니다. ^^ 답변이 좀 늦었네요 !!

일단 수업을 열심히 듣고 있다니 정말 반갑네요!!

바로 답변 드리도록 할께요.

해당 부분의 질문은 결국

" simba stopped to breath 와 simba stopped brething 의 차이가 무엇인가요? "

인것 같네요!

해당 부분은 동사의 목적어로

to 부정사를 쓸것인가???

아니면

동명사를 쓸 것인가???

라는것 입니다.

stop 은 동명사를 목적어로 갖는 동사 입니다.

stop 뒤에 to 부정사가 오는 경우는

to 부정사를 목적어로 쓴것이 아니라 수식어가 되는것이에요.

그래서

stop to V는 ~하기 위해 멈추다 라는 뜻이죠

stop -ing는 ~하는것을 멈추다 라는것입니다.

윗 문장은 해석상

심바가 숨쉬는것을 멈추었다. (즉, 죽었다)

가 되기 위해서

stop -ing가 되어야 합니다.

이해 되었나요?

꼼꼼히 읽어 보시고 언제든지 이해 안되는부분이 있다면 질문 다시 올려 주세요 ^^

끝까지 완강하시고!! 화이팅 입니다!!!

책에 나온 예문

I have letters to be written today.

I have letters to write today.

에서 

윗 예문과 아래 예문 중 틀린것은 윗 예문이라고 되어있는데,

윗 예문을 letter를 의미상 주어라 하고 '오늘 써야될 편지' 라고 해석하면

'나는 오늘 써야될 편지를 가지고 있다' 라는 해석이 되니까 의미적으로나 문법적으로나 맞는 해석이 아닌가 햇갈립니다.

이런 경우엔 어떻게 문법적으로 맞고 틀린지를 구분해야 하나요?

만약

해야할 숙제가 있다. 는 말을 하고 싶다면

I have homework to do.

가 맞습니다.

I have homework to be done. 은 안되죠

숙제를 의미상의 주어로 보면 have가 5형식으로 된것이고

5형식의 have는 목적격 보어에 to부정사를 쓰지 않기 때문에, 불가능합니다.

3형식으로 봐야 하고

to 부정사의 의미상의 주어는 주절의 주어를 그대로 따라 가야 합니다.

그리고 to 부정사가 뒤에서 명사를 수식하는것이죠. 해석 관계가 동사와 목적어의 관계가 되고요.

I want the letters to be written은 가능합니다.

이때는 want가 5형식이 가능하고 목적격 보어에 to 부정사를 쓰죠

5형식의 want는 목적어가 to부정사의 의미상의 주어가 되기 때문에, 편지가 쓰여지게 되길 원하다의 해석이 되죠.

이해 되었나요?

해당 부분은 좀 어려울 수 있는데

다시 한번 읽어 보시고

이해 안되는 부분은 또 질문 주세요 ^^

원인 표현을 for ~ing로 할 수 있다고 배웠는데, 혹시 부정사의 부사적 용법에서 감정의 원인으로 쓰인 문장

 I was surprised to hear the news 

에서 for ~ing로 대체하여

 I was surprised for hearing the news

로 대체해도 맞는 표현인지 궁금합니다.

추가로, He must be a fool to do that을 He must be a fool for doing that 으로 바꿀 수 있는지도 궁금합니다.

for -ing가 틀리진 않습니다만

언어는 많이 사용되는 표현들이 존재 해서

해당 문장들은 모두 to 부정사가 더 많이 사용되고 to부정사가 자연스럽습니다.

감정의 원인과 판단의 근거는 모두 to부정사로 표현하는것으로 알아 두시고

 물론 이런건 시험에 나온적은 한번도 없습니다만

혹시라도 시험에 나와도 to부정사로만 답을 하셔야 합니다.

나는 밥을 먹어서 배가 불러.

나는 밥을 먹었다라는 이유 때문에 배가 불러.

둘다 가능한 문장이고 둘다 틀리지 않지만 위에 문장이 더 자연스럽죠.

비슷한 맥락이라고 보시면 됩니다.  ^^

강의내용중에 따로 (문법을 부탁해) 첨부파일에 있는 것들도 같이 외우는게 좋다고 하셨는데 첨부파일이 어디있는지 모르겠어서 혹시 이메일 chsobn0710@naver.com 으로 보내주실 수 있나요?? 아래 질문한 학생처럼 저도 기초어휘가 부족해서 기초어휘자료도 같이 보내주실 수 있나요??

학원 교재의 입문 문법은 너무 기초적인 내용만을 다루기 때문에,

좀더 심화된 암기형 문법도 함께 외워 줘야 합니다.

그래서 현장강의도 입문반은 항상 학워 교재와 제 이론서를 같이 나갑니다.

파일을 메일로 보내드릴께요. 어휘파일도 함께 보내드릴테니 꼭, 확인해 주시기 바랍니다 ^^

가산명사 중 보통명사에 사람명사가 해당되어 관사를 꼭 쓰라고 하셨는데

사람명사라는 것이 사람이름이아니라 사람이 가질 수 있는 직업같은 건가요?

장인, 선생님말고도 의사,직책 이런것들이 가능한가요?

그런데 '그는 경찰이야.'라고 할 때는 a police인가요? the police만 써여하나요? 복수취급안할 수 있나요?

맞습니다. 사람 명사라는것은 사람이 하는 역할이나 직책을 말하죠.

선생님. 학생. ~선수, 장인, 신랑, 신부 등등....

다 가산 명사이기 때문에 무관사 단수로 쓸수 없습니다.

I want to be teacher. 는 틀린 문장이죠.

I want to be a teacher. 이렇게 써야 옳죠.

경찰 police 는 집합명사 입니다. 집단을 나타내죠.

만약 사람한테 그는 경찰이야. 라는 말을 하고 싶다면

그냥  police 는 안되고

police officer 나 police man을 써야 합니다 혹은 cop으로 써도 됩니다.

He is a police officer. 라고 해야 맞습니다 ^^

매번 친절하고 알기 쉽게 답변해주셔서 감사합니다!

복합관계사를 복습하고 있는데 개념이 너무 헷갈려서 질문합니다..

우선 강의에서 복합관계사에는 크게 복합관계대명사와 복합관계부사가 있다고 하셨습니다.

표를 그려가며 설명하셨는데,교재를 볼 때는 복합관계형용사도 있다고 하셨습니다.

복합관계형용사는 작은 부분이라서 도식화를 하지 않으신건가요? 

복합관계형용사가 선행사를 꾸미는 게 아니라서 그런건가요?

그냥 복합관계형용사도 있다고 알면되는건가요? 선행사를 꾸미는 자리에 복합관계사를 쓸 수 없고

대신 복합관계형용사는 뒤에오는 명사를 꾸미는 것인가요?

그리고 복합관계대명사가 크게 명사절과 부사절로 쓰인다고 하셨고 종류로는 whoever, whatever, whichever가 있다고 했습니다. 그런데 what은 명사절 중 관계대명사로서 S,O,C의 역할을 하고

Who와 Which는 형용사절 중 관계대명사로 명사를 수식하는 역할을 하는 걸로 알고있습니다.

그런데 어떻게 복합관대의 what과 who, which들이 명사절과 갑자기 양보부사절로 쓰이는 것인가요?ㅜㅜ

마지막으로 Whichever you choose, you will be happy.에서 Whichever은 양보 부사절 자리이지만 절내부에서는 명사역할을 하나요? you choose which 이렇게 목적어역할을 하는 명사인건가요?

접속사중에서 형용사의 이름을 갖고 있는 접속사는

명사와 함께 쓸수 있는 접속사들입니다. 대표적으로 which와 what 혹은 whichever 와 whatever 가 있죠.

복합관계형용사는 형용사절의 기능을 할 수 없기 때문에 절대 명사를 꾸며 주진 못합니다.

하지만 뒤에 명사와 함께 쓸수 있어요

예를 들면

I will give whichever you want. 나는 너가 원하는 어떤것이든지 줄것이다. (복관대)

I will give whichever gift you want. 나는 너가 원하는 어떤 선물이든지 줄것이다. (복관형)

이렇게 되는것이죠.

그리고 위의 문장 둘다 목적어로 명사절의 기능을 하고 있습니다.

이해 되었나요?

다음 질문입니다.

"그리고 복합관계대명사가 크게 명사절과 부사절로 쓰인다고 하셨고 종류로는 whoever, whatever, whichever가 있다고 했습니다. 그런데 what은 명사절 중 관계대명사로서 S,O,C의 역할을 하고

Who와 Which는 형용사절 중 관계대명사로 명사를 수식하는 역할을 하는 걸로 알고있습니다.

그런데 어떻게 복합관대의 what과 who, which들이 명사절과 갑자기 양보부사절로 쓰이는 것인가요?ㅜㅜ"

 위의 질문은 아주 잘 이해하고 있는데!! 왜 냐고 하니까 제가 드릴 말씀이 없네요.

정리하자면

복합 관계 대명사는 명사절과 부사절의 역할을 할 수 있는데

그런데 왜 who, what, which는 명사절의 역할을 하고 부사절은 안되냐? 라고 물어 보신거죠?

서로 다른 접속사들입니다.

명사절/형용사절/부사절의  접속사의 종류를 어휘 처럼 암기 해야 합니다.

이유를 설명 드리려면 너무 원론적으로 설명을 드려야 하고

어원 부터 설명을 해야 하기때문에, A4 두세장정도의 분량이 나오게 될거에요.

이부분은 구지, 왜? 가 아니라

접속사에는 이러한 종류가 있다!

정도와 함께 특징을 암기해 주시는게 좋습니다. ^^