헤커스 편입영어 기출보카 p.27 loathe 예문 관련 질문입니다. 예문 'giving'에 관한 질문입니다. 이것은 '인터뷰에 대한 답변을 하다.'란 뜻에서 능동으로 쓰인 것인지 궁금합니다.

그 은둔한 유명인은 인터뷰하는 것과 사진 찍히는 것을 혐오한다.

여기서 loathes 가 동사고

giving 을 목적어로 가졌습니다.

give an interview 는 하나의 동사구로 "인터뷰 하다"로 쓰여지죠.

giving 을 쓴 이유는 loathe 의 목적어가 되었기 때문이죠.

하나의 동사구로 쓰인 표현이기 때문에 능동의 형태로 보면 됩니다.

해석과 함께 "인터뷰 하다"로 알아 두시면 됩니다.

 헤커스 편입영어 기출보카 2강 p.27 inhabit 예문에 관한 질문입니다. 'freindly'와 관련한 해석에 있어서의 궁금증입니다. friendly는 '친근한' 이라는 뜻으로써 이 뜻의 대상이 반드시 있어야 될 듯합니다(ex.'누구'와 친근하다). 그런데, 책의 한글 해석에도 the Ciboney가 누구와 우호적인지 직접적으로 언급되어 있지 않습니다. 이 경우, 그 대상을 '모두'로 보는 편이 맞을까요?

맞습니다.

friendly 는 우호적인, 친근한 이란 뜻입니다.

그런데 꼭 대상이 필요하진 않아요.

그는 우호적인 사람이야. 혹은 친근한 사람이야. 라고 할때

구지 우리가 대상을 언급하지 않아도 되는것과 마찬가지이죠.

예를 들면

He is friendly.

이렇게도 쓸 수 있습니다.

이때 대상은 모든 사람이라고 보는게 맞습니다.^^

안녕하세요

부정사파트에서 형용사적용법 복습하던 중 헷갈리는 이론이 있어서요!!

해석관계 볼때,

I have something to eat 

               S           V         O(X)

I have a plan to pass the test 

               N     =   V        +   O

라고 하셨는데, something 과 to eat O  를 동격관계로 볼순없는건가요 …??

반대로 a plan to pass  를 S V로 볼순없나요 ,,,?

제가 포인트를 잘 못잡고있는건가요 ㅠㅠㅠ

감사합니다!!

미소학생 오랜만이에요 ^^

자, 

처음에 이해할때는 좀 헷갈릴순 있습니다.

괜찮으니 천천히 잘 읽어 주세요.

I have a book to read.

여기서 have는 가지다 

a book. 이 목적어 입니다.

to read 는 수식어로 명사 a book을 꾸며줍니다.

그래서 해석이

나는 (읽을) 책을 가지고 있다.

이렇게 되죠.

여기서 

a book 과 read 의 관계를 보면

책이 읽는게 아니라

읽다 책을 의 관계가 되죠.

즉, 동사와 목적어의 관계가 되는것입니다.

마찬가지로

something to eat 먹을 무언가

여기서 something 과 eat의 관계를 보면

뭔가가 먹다 가 아니라

먹다 뭔가를 의 관계가 되죠

그래서 

동사와 목적어 관계라고 하는것 입니다.

I have a plan to pass the test.

여기선 

plan 과 pass의 관계를 봐야 합니다.

계획이 pass하는건 아니죠 (pass는 주어인 내가 하는거)

그렇다고 

계획을 pass하는것도 아닙니다. (시험을 pass하는거)

그럼 plan 과 pass의 관계는?

동격이죠

나는 계획이 있다 

그 계획이 시험에 통과하는것이죠.

즉. 계획과 시험 통과는 동격의 관계가 된것입니다.

이해 되었나요?

to부정사는  독해할때 많이 나오기 때문에, 독해력을 키우는데 도움이 됩니다, 

다양한 to부정사구의 해석을 연습해 보는게 좋습니다.

다시한번 쭉 읽어 보고 모르는 부분 다시 질문 올려 주세요 ^^

화이팅~!!!

안녕하세요, 윤광덕 교수님 :) 강의 항상 잘 수강하고 있습니다!

제목처럼 강의와 차후의 커리큘럼 관련해서 문의드릴 것이 있어 몇 가지 질문드리고자 합니다

1. <챕터 2. 동사의 시제> 실전 문제 3번 보시면 답지에는 1번인 have been이 정답이던데 

강의에서는 교수님께서 2번인 has been을 답으로 언급하셔서 다시 확인할 수 있을까 합니다. 

(저는 there be 구문에서는 주어 동사의 도치가 일어나는 걸 감안 및 동사가 주어와 수일치가 되어야 한다는

원리 때문에 주어인 many improvements에 맞춰 1번을 선택했었습니다)

2. 응용 단계는 특강인 문부해를 다 완강하고 현재 정규 응용 단계 들으면서 심화를 교차 수강할까 하는데

이 과정대로 절차를 밟아도 괜찮을까요? 이후의 커리큘럼에 대한 답변을 주시면 감사하겠습니다.(+기출도

현재로서는 주말에 계속 풀고 있습니다)

문의 사항은 상단과 같으며, 확인 및 답변해주시면 감사하겠습니다 :)

좋은 하루 보내시길 바랍니다

다윤 학생 반가워요 ^^ 답변드립니다.

당연히 there be 구문은 뒤에 수일치 하는게 맞습니다 has been은 단수 have been 은 복수 입니다.

제가 아마 문제를 풀고 답을 이상하게 체크 했나 보네요 해당 부분은 수정하도록 하겠습니다. 

해당부분 알려줘서 고마워요~

다음은 커리 설명입니다.

일단, 7월에 진행중인 가장 이상적인 커리로

오프라인 기준으로 말씀드리면

현재 심화반의 학생들이 

문법종합문제를 풀어가고 있고 + 기출문제 2017을 풀고 있습니다.

기출은 매달 1년치씩 풀 예정이죠.

다윤 학생도 마찬가지로

지금 하고 있는 파트별 문제는 꼭 완강하고

바로 기출을 함께 풀기를 추천드립니다. 

위 두개가 더 중요하고 추가로 풀고 싶다면 

학원교재 정규의 응용/심화를 푸는것을 추천드립니다.

9월부터는 더 독해에 집중하시고.

지금은 문법과 독해 모두 꼼꼼히 학습해 주시길 바래요 ^^

화이팅~!

안녕하세요 윤광덕 선생님

강의를 수강하면서 이해하기 어려웠던 부분들 여쭈어보고 싶어 글을 작성했습니다. 그리고 항상 좋은 조언 주셔서 정말 감사합니다. :)

문제응용 p.67 13번

There were a great many children from broken homes in the suburban schools. The principal wished that there are more intact families.

정답: are -> were

좋을텐데 가정법 생각해서 wished랑 시제일치한다고 과거로 해석되는 had pp로 썼다가 틀렸습니다.

wished한 과거 그 당시를 기준으로 현재를 나타내는 were을 쓴 것으로 이해하면 될까요?

GPS

부정사 19번

Laura had seen her father and her uncle died of organ faulure in their mid 40s.

정답: died = die/dying

지난 질문에서 과거분사 잘 설명해주셨는데도 이번 had seen은 어떻게 해석해야 할지 또 막혀버렸습니다.ㅜ

다른 명확한 과거 시점이 없어서 대과거는 아닌 것 같고 과거의 완료 결과 등등 어떻게 해석을 해야 할까요? 왜 단순 과거를 안 쓰고 과거완료를 썼는지 모르겠습니다.

이상입니다. 감사합니다!

일단, 질문에서 아주 문법 이론을 정확하고 꼼꼼하게 이해하고 있다는 생각이 듭니다.

질문이 아주 좋아요. 

자, 답변 드립니다.

일단, 지금 질문한 부분들은 약간 일반적인 개념이해와는 다르고 살짝 더 들어가야 합니다.

좋을텐테 가정법에서

wish 가 현재형인 경우는 종속절에 과거가 현재로 해석되고

had pp가 과거로 해석되는거 알고 계셨을 겁니다.

그런데 wish가 과거 라면

wished + S + V ~

이렇게 되면

과거가 같은시점

had pp는 앞선 시점으로 됩니다.

좀더 복잡한 경우죠 

wished뒤에 had pp 쓸것인가 과거 쓸것인가? 는 출제 되지 않고 있어서

기본 이론에는 넣지 않았습니다.

해당 문제는 시제를 현재로 써서 틀리게 된 형태죠.

두번째 질문에 답변 드립니다.

had pp 가 과거의 시점없이 쓰여지는 경우가 간혹 있습니다. 

had pp는 특정 과거 시점이 존재해야 하는게 맞지만

문법문제의 특성상 앞뒤 맥락이 잘려진 경우가 있어요

그러다 보니 그냥 과거 완료로 시작하는 문제들이 간혹 있습니다.

그런경우 일단 시제로 답을 하기 보단 다른 문법을 먼저 확인하는게 더 중요합니다.

그리고 한가지더, 

과거의 기간을 막연히 나타낼 때도 가능합니다.

과거이긴 한데 과거의 기간을 포함한 경우죠.

해당 문제도 그들의 40대에 라고 뒤에 있어서

과거이긴한데 그 과거가 시점은 아니고 기간인것이죠.

두분이 모두 40대에 돌아가신것을 보아 왔다.

과거이긴한데 기간인 표현 그래서 had pp가 사용이 가능합니다.

둘다 난이도 있는 질문이고,

기본 이론 후에 추가로 알아 두면 좋습니다.

또 언제든지 질문 올려주세요 ^^

 헤커스 편입영어 기출보카 질문 p.21 outbreak 예문 관련 질문입니다. 두 번째 뜻(폭발)에 대한 예문에서 what was to come 의 'was'에 관한 질문입니다. 해당 'was'가 앞의 동사와 시제일치된 동사인지 궁금합니다. 해석상으로는 해당 was가 과거형으로 쓰이지 않을듯한데, 앞의 동사 시제와 시제를 일치시키기 위해 해당 was가 과거형으로 쓰인 것인지 궁금합니다.

 한편, 편입영어문법에서 시제일치가 중요하게 다뤄지는지 제게 알려주시면 감사하겠습니다.

The outbreak of violence was a sure sign of what was to come.

폭력의 발발은 앞으로 올 일에 대한 확실한 징조였다.

맞습니다. 시제 일치 때문에 종속절에 was 가 쓰인것 이빈다.

주절이 was였기 때문에 종속절도 was로 맞춰준것이고

해당 문장이 전반적으로 과거시점인지 현재 시점인지는 따로 시점 부사구가 없어서

문제로는 나올수 없는 형태입니다.

The outbreak of violence is a sure sign of what is to come.

폭력의 발발은 앞으로 올 일에 대한 확실한 징조이다.

이렇게도 가능하며

시제일치는 시험에 많이 나옵니다. 다만, 명확하게 근거가 나오도록 출제 됩니다.

 헤커스 편입영어 기출보카 질문 p.18 domain 예문 관련 질문입니다. 제가 영어를 너무 오랜만에 보다보니 처음엔 해당 문장이 5형식 문장인 줄 알았습니다. 그러나, 해당 문장은 절대 5형식 문장이 아니고 3형식 문장인 것이 맞지요? 또한 이는 'add'가 동사원형으로 사용되지 않고 to부정사 용법으로 사용되었기 때문에 알 수 있으며, 이때의 to부정사는 '부사적 용법(~을 하기 위한)'으로 사용된 것인지 궁금합니다. 

답변드립니다.

해당 예문 입니다.

Sinchi Roca, the second emperor, made no military campaigns to add land to the Inca domain.

두 번째 황제인 Sinchi Roca는 잉카 영토에 땅을 더하기 위한 어떤 전쟁도 수행하지 않았다.

맞습니다. 해당 문장은 3형식이죠

Sinchi Roca, the second emperor, made no military campaigns (to add land to the Inca domain.)

  주어                     동격                     동사                 목적어                 to 부정사 수식어

이렇게 분석 할 수 있습니다.

 헤커스 편입영어 기출보카 질문 p.22 reproduce 예문 관련 질문입니다. 두번째 예문인데요, "to keep~alive" 문장입니다. 해당 문장이 5형식으로 사용된 것인지 궁금합니다.

아주 잘했습니다.

keep은 5형식이 가능한 동사이며

keep O + 형용사/분사 가 사용됩니다.

Keep them quiet. 그들을 조용히 시켜

Keep them going. 그들을 가게 해

Keep the door closed. 문을 닫혀지게 해.

다 가능합니다.

alive도 형용사 이기 때문에, 

목적격 보어로 사용이 가능합니다 ^^

 헤커스 편입영어 기출보카 질문 p.22 renowned 예문 관련 질문입니다. "it was discoverd that he~"가 일명 'it that' 강조 용법으로 쓰인 것인지 궁금합니다.

강조용법에선

it be  ~ that 

사이에는 명사나/ 부사만 들어갈 수 있습니다.

예를 들면

It was Dave that played soccer yesterday.

It was at home that I met her.

이런식으로 사용이 가능합니다.

윗 문장은 수동태입니다.

that 절을 목적어로 하는 동사들은 수동태를 가주어 진주어 구문으로 쓸 수 있습니다.

We said that he was nice.

윗 문장의 수동태는

It was said that he was nice.

가 됩니다.

즉 질문한 문장도

We discovered that he~

It was discovered that he~

이렇게 되는것이죠

즉 

해당문장은 that절을 목적어로 하는 동사의 수동태로

가주어 진주어 구문입니다.

해당 부분은 이해가 어려울 수 있으며

기초 문법 수동태 파트에서 자세히 배우시게 됩니다. ^^  

 헤커스 편입영어 기출보카 질문 p.21 periodically 예문에 관한 질문입니다. ensure과 they 사이에 that이 생략되어 있는 것이 맞을까요? 그리고 "(that) they are working properly"는 명사절이지요?

동현학생 맞습니다!!

명사절 구분 아주 잘하셨어요. ^^

that은 명사절로 사용가능하며 해석은 "~라는것(사실)" 으로 해석 됩니다.

그리고 목적어 자리에서 생략이 가능합니다.

 안녕하세요, 윤광덕 선생님. 저는 이번에 편입 영어를 준비하기 시작한 이동현이라고 합니다. 우선, Day1 강의를 잘 들었다는 말씀을 선생님께 드리고자 합니다. 해당 강의의 맛보기 강의를 보았을 때 이 강의에는 제가 생각하던 내용들이 들어있었습니다. 그래서 이를 망설임없이 구매했고 저의 미래가 기대됩니다.

 약 4년 동안(군복무 기간 포함) 저의 전공과 관련하여 제가 국어와 한자를 위주로 공부하다보니, 제가 고등학생 때 배웠던, 영어 관련 기초지식이 약간 가물가물한 상태입니다. 따라서, 저의 질문 초반에는 기초적이지만 제가 확실하게 짚고 넘어가고자 하는 바들이 담길 듯합니다. 이를 이해해주시고 제 질문에 대해 답변을 달아주시면 정말 감사드리겠습니다.

 p.20 heavy의 예문 중 'under' 관련 질문입니다. 제가 해당 예문을 해석하지 못해서 질문 드리는 것은 아닙니다. 다만, 선생님께서 'under'를 '때문에'라고 해석하셨습니다. 이것이 의역을 하신 것인지, 직역을 하신 것인지 궁금합니다. 또한, 만약 이것이 의역이라면, 직역일 경우 'under'가 '아래'로 해석되는지 궁금합니다. 

안녕하세요 동현학생 반갑습니다.

이번에 편입을 시작하였군요, 글에서 의지가 보입니다.

쌤도 동현학생이 시험장 가는 날까지 무탈하게 공부하게 도울께요.

최근에 여름방학 개강때문에 강의가 많아져서 인강 답변이 늦었네요. 양해 부탁합니다.

under는 ~하에 라는의미가 맞고

저는 의역을 한것입니다.

일반적으로 해석할때는 직역법도 많이 하지만 한글의 해석이 좀 어색하면 의역이 더 좋습니다.

그때그때 제가 맞추어 해석할것입니다.

자, 그리고

이제 시작단계이니까

먼저 밴드부터 가입하셔야 합니다. (Q & A 계시판 공지사항 참조)

어휘도 중요하긴 하지만 지금은 문법이랑 같이 해야 할 때고

밴드에 많은 최신 기출문제 까지 모든 자료들이 계속 업데이트 됩니다.

특히 지금은 시작단계이기 때문에 기초 문법을 정리 해야 합니다.

쌤 커리 잘 확인하고, 좋은 출발 하길 바래요.

자, 그럼 열공 하시길 바랍니다 ^^ 화이팅!

P31

6. The policeman allows people to stay but he does not leave them enter easily.

leave-> let

leave them enter 그들이 들어가게 냅둔다고 보기 어렵나요?

P33

18.The government feels the fee being fair since it goes toward paying for the service the government provides to new immigrants..

이부분 목적격 관계대명사 생략으로 보고 provides-> provide 로 수정했는데,

정답이 다른 부분이어서 질문드립니다. feel o a/ing/pp  언급하섰는데 지각동사로 생각하면 될까요?

P36

7번 

Concerns about the depletion and degradation of resources occasionally surfaced,

but the efforts to conserve were seldom made because the vastness of continent made it deemed that there would always be enough resources.

동사를 꾸며줘서 seldomly로 바꿨는데 seldom 언급이 없으셔서 질문합니다

10.~ against a clandestine group accused of plotting to overthrow the government of~

accuse A of b 구조 생각해서 수동태일때만 of가 바로 나올수 있다고 봤는데 설명부탁드립니다

1. leave는 let과 의미는 비슷하지만 목적격 보어에 동사 원형을 쓸 수 는 없습니다.

enter때문에 leave가 불가능한것이죠.

2. 목적격 관계 대명사의 생략으로 보는게 맞습니다.

그런데 왜 provides 를 provide로 바꾼다고 생각하셨느지 궁굼하네요,

service가 선행사고 that 이 생략되면서 the government 가 주어 동사는 provides가 되는것입니다.

주어가 3인칭 단수이기 때문에 -s가 필요하죠

답은 feel 의 목적격 보어에 being삭제 입니다. feel 은 목적격 보어에 형용사 fair를 쓸수 있기 때문에 being이 불필요 합니다.

3. seldom 은 자체가 부정 부사로 hardly/rarely와 같은 의미로 쓰여집니다.

거의 ~하지 않는다 라는 뜻입니다. seldomly는 쓰이지 않는 형태 입니다. 

4. 해당부부은 동사가 아니라 분사의 형태입니다.

분사는 수동관계에서 pp를 쓰며 목적어 없이 수식어만 나오고

accuse는  of 를 쓰죠,

예를 들면

The man accused of stealing money has gone to prison.

돈을 훔친것으로 기소된 남자가 감옥에 갔다.

윗 문장에서 accused 는 동사가 아니라 has gone이 동사입니다.

accused 는 분사의 후치 수식이 되고

분사도 동사의 성격을 갖기 때문에

수동분사가 of 와 함께 쓰이게 된것 입니다.

동사자리인지 분사자리인지를 꼭 인지해주시고, 접근하셔야 합니다 ^^

자, 답변 다시한번 잘 읽어주시고 언제든지 또 질문있으면 올려 주세요 ^^

심화문제풀이 2회 9번 문제에서 fearful의 뜻이 무시무시한 이라는 뜻도 있던데 그러면 5번도 정답이 되나요?

안녕하세요 희상학생 답변드립니다. 

fearful은 염려가 많은, 걱정이 많은, 두려움이 많은 이란 뜻일때는 

한정적 용법 서술적 용법에 모두 쓰일 수 있지만 (명사수식, 보어자리 모두 가능)

무시무시한의 의미일때는 명사를 수식하는 한정적 용법으로만 쓰이기 때문에,

보어자리에 쓸 수 없습니다.

해당 문제의 빈칸은 보어자리이기 때문에, 무시무시한으로 해석이 불가능해요.

아주 좋은 질문이었습니다. 

언제든지 또 질문 올려 주세요 ^^

Getting the chain repaired proved difficult가 맞는 문장인데 Getting the chain to be repaired는 틀린 문장인가요? get이 5형식 동사니까 뒤에 to 부정사를 목적어로 가져야 하는거 아닌가요?

get은 5형식일때 명령요구 동사에 들어가기 때문에,

목적격 보어에 to 부정사 /(to be) pp 를 씁니다.

구어체에선 현재분사도(ing)도 가능은 하지만 구어체는 논외로 하죠,

자,

그럼 저 문장에선

목적격 보어자리고 수동관계 이기 때문에, to be pp의 형태를 써야 하는데

여기서 to be 가 생략 가능하기 때문에, 그냥 pp도 가능하죠,

희상 학생 말대로 to be repaired도 가능합니다.

또 언제든지 질문 올려주세요 ^^

이공계 편입준비하는 편준생입니다.

편입어휘는 계속해서 단어장으로 꾸준히 암기하고 있는데요, 그냥 이렇게 단어만 암기하는 식으로 외워도 괜찮을까요?

다른 과목(독해,문법)은 기출문제를 통해 실질적으로 문제도 풀고 하는데, 편입 어휘 기출문제를 푼다..? 라는 말은 주변에서도 하라는 말을 못들은 것 같고, 또 따로 언급도 없으신 것 같더라구요.. 근데 기출문제보면 어휘문제가 꽤 나 있던데.. 어휘문제는 따로 스킬 같은게 없어서 그런건가요..? 어휘공부 방법에 대해서 질문드립니다!   

일단, 이제 편입을 막 시작하는 학생인것 같네요.

자,

어휘는 영어에서 분명 중요한 과목이긴 하지만,

수업을 통해서 학습하기 보단, 스스로 암기하고 반복하는게 더 효과적이기 때문에

인강에서는 존재 하지만 실강에선 수업이 실제로는 진행되고 있지 않는 것입니다.

그리고 희영 학생 말대로

어휘 문제는

해석이 필요 없고

밑줄된 부분과 같은 어휘를 그냥 찾아 내기만 하면 되기 때문에,

스킬이 필요하지도 않죠.

영어 공부에서 어휘는 당연히 중요하지만

그부분은 수업보단 반복 학습으로 채워 나가시길 바랍니다.

그보단 지금은 어떤 어휘를 외우는가가 더 중요합니다.

일단,

지금 편입을 시작하는 단계라면

기초 어휘가 편입 어휘보다 훨씬 더 중요합니다.

일단 밴드에 가입해서 (Q&A 계시판 참조)

기초 어휘를 다운받아서 외워 주십시요.

기존 학원 학생들은 7월 까지 외우는게 목표입니다.

희영학생도 늦어도 7~8월 까지는 모두 외우는것으로 해주시고,

9월부터는 꼭 기출 어휘를 공부 해야 합니다. 혹은 해커스 슈퍼 보카와 함께 공부를 해야 합니다.

지금 듣고 있는 해커스 편입보카 하나만으로는 편입에선 턱없이 부족합니다.

그리고

편입 초기에는 어휘 뿐 아니라 문법도 중요하다는것을 꼭 명심해 주시고

문법 기본반 이론이나

문법을 부탁해 과정을 함께 공부하시길 바랍니다.

9월부터는 기출풀이에 들어가야 하기 때문이죠 ^^

자,

본론으로 들어가서

어휘 공부법을 물어 보셨는데

이렇게 하면 잘 외워진다?

그런건 없습니다.

다만 편입의 특성상

스펠링을 외우지 않고

단어를 보고 뜻만 상기하면 된다는점과

동의어를 꼭 암기해야 한다는점

이런것이 중요한것 뿐이죠.

방법은 사람들 마다 다를수 있어요

확실한건

반복적으로 자주 봐야 하는것입니다.

하루에 3시간 정도를 어휘에 투자 한다면

3시간 한번에 앉아서 보는게 아니라

30분이나 20분씩 여러번이 되어야 할것이고

자주 반복하는게 중요합니다.

언제든지 질문 있으면 또 올려주세요 ^^