안녕하세요 김나정 선생님! 수업 정말 잘 듣고 있습니다ㅎㅎ

기출문법 P41 문제 27번 선지 2번 질문드립니다.

one stop finish 1권 P37을 살펴보면 say는 3형식 동사라서 people say that이라고 되어 있습니다.

그런데 왜 선지 2번은 said 다음에 to를 붙여야 하는 건가요?

예진학생 답변할게요 :)

 They say that she is very rich.

⇨ It is said that she is very rich.

⇨ She is said to be very rich.

 say가 동사일 경우 목적어 자리에 that이 옵니다.

아래 문장은 is said입니다. 동사는 is이고 said는 p.p.인 것이죠.

그러면 "말해지다"로 바뀌기 때문에 이럴 경우 to-v가 뒤따라옵니다. 

안녕하세요 김나정 선생님! 수업 정말 잘 듣고 있습니다ㅎㅎ

기출문법 P22 문제 51번 선지 2번 질문 드립니다.

much 는 부사인데 agree 를 꾸며 줄 수 있지 않나요? 물론 very much 가 자연스럽겠찌만 왜 much 가 안되는지 궁금합니다.

예진학생 답변할게요 :)

긍정문을 꾸밀 때는 'very much'나 'so much'를 쓰기 때문에 

much가 혼자 있을 경우는 so나 very가 나와야 합니다.

실생활에서는 앞에서 much를 단독으로 꾸미는 경우는 있으나

문법 문제 특성상 규범 문법을 골라야 해서 

가장 문법상 적절하지 않은 것을 고른 문제입니다.

안녕하세요 김나정 선생님! 수업 정말 잘 듣고 있습니다ㅎㅎ

기출문법 P13 8번-선지 3번 질문드립니다.

빈칸 앞이 원인이고 빈칸 뒤가 결과라고 하셨고, such that은 ~할 정도로 라고 말씀하셨는데

왜 답이 3번인지 모르겠습니다.

예진 학생 답변할게요 :)

06   Technology provides instant gratification, whereas science occurs through a slow process.

 In the hustle and bustle of today’s world, we have become increasingly used to 

the speed afforded by technology, ____________________ we become angry

[ if our e-mail takes a few seconds to refresh or if our train is delayed by a few minutes.]

① lest    ② since     ③ such that      ④ according as

lest 는 ~하지않기 위해서 

since ~때문에, ~이래로

such that 너무 대단해서/형편없어서 ~하다 

according as ~에 따라서

이 문제는 보기가 다 접속사여서 해석 문제 입니다. 

안녕하세요 김나정 선생님 수업 너무 잘 듣고 있습니다~~  1권 P78 예제5번-4번에 need 가 수동의 의미를 가져서 doing인 거 맞나요??

예진 학생 답변할게요 :)

네 맞습니다. need는 목적어 자리에 동사 변형 형태로 2가지가 옵니다.

need + to-v / to be p.p. -> ~할 필요가 있다/ ~될 필요가 있다

need + ving  -> ~될 필요가 있다

수동의 의미일 경우는 ving는 being p.p.로 쓰지 않습니다.

안녕하세요 김나정 선생님 수업 너무 잘 듣고 있습니다~~  1권 P76 예제 3번-1번 문장의 주어와 다른 경우라서 for을 쓴 건 가요? crucial이 성품 형용사라서 of 써야 하는 거 아닌가요?

예진 학생 답변할게요 :)

성품은 그 사람의 성격을 말하는 것입니다. 

crucial 은 important와 비슷한 뜻으로 "중요한"은 성품에 들어가지 않습니다.

성품형용사가 아닌 경우 to-v의 의미상 주어는 for이 맞습니다. 

안녕하세요 김나정 선생님 수업 너무 잘 듣고 있습니다~~  2권 P102 19번-2번 the trust 다음에 목적경 관계대명사 생략된 거 맞죵??

예진 학생 답변할게요 :)

네 맞습니다. 

명사뒤에 주어, 동사 구조로 뒤에 목적어 자리가 빠져 있기 때문에 

that이 생략된 구조입니다. 

the trust [ others place (  ) in it ]

'다른 사람들이 그것에 두는 믿음'

안녕하세요 김나정 선생님 수업 너무 잘 듣고 있습니다~~

2권 P60 13번 (A) 왜 anything은 쓸 수 없을까요?

예진 학생 반가워요 :) 답변할게요.

13 (A) Anything in recent years (B) has so (C) changed the economy of the country (D) as the development of the supermarket. 

anything이 안되는 이유는 뒤에 나오는 so + 형/부 as 구문 때문입니다.

비교급은 as + 형/부 as입니다.

부정문에서는 첫 번째 as가 so로 바꿔 쓸 수 있습니다.

그러나 긍정문에서는 so로 나올 수 없습니다. 

그래서 부정문으로 바꿔줘야 하는 것이죠.

부정문으로 바꾸는 방법은 2가지입니다.

동사에 부정어를 붙이거나 

명사 자리에 부정어를 넣어주는 겁니다.

여기서는 hasn't로 하면 부정어가 될 수는 있지만 any는 부정문에서 not보다 뒤에 오기 때문에

순서상 불가능합니다.

그래서 주어인 A를 Nothing으로 바꿔준 형태입니다.

부정 주어 (Nothing) ~so [as] 형/부 as A

A만큼 ~한 것은 없다 (A가 최고다)

자주 쓰는 구문이니 기억해 놓기!

유진 학생 반가워요 :)

14. ① If Angelo were asked, he would provide a work report. 

먼저, 수동태가 나와야 하는 조건은 시제와는 상관이 없습니다.

가정법이라는건 시제를 낮추는게 포인트입니다.

수동의 핵심은 주어와 동사의 관계입니다.

주어가 "되어지다 ,받다"의 수동의 의미일 경우 be +p.p.를 쓸 수 있는 거죠. 

여기서는 주어인 Angelo가 누구에게 요청을 하다 라는 것이 아니라

"요청을 받으면"의 뜻이기 때문에 수동을 쓴게 맞습니다.

동사에 were을 쓴 이유가 가정법이여서 과거 were로 쓴것입니다. 

시제와 태는 분리해서 생각해야 합니다!

교재 117쪽 69번이 좀 어렵게 느껴져서 질문드립니다.(정답 3번)

What is it that (1) makes a person (2) the very person that she is, (3) her alone and not another, an integrity of identity (4) that persists over time, undergoing and yet still (5) continuing to be - until she does not continue any longer?

위 문장에서 3번을 제외한 나머지는 다 이해가 되는데, 왜 3번이 정답이 되는지 이해가 잘 되지 않습니다

은찬 학생 반가워요 :)

'-self'를 붙이는 경우는 크게 2가지입니다. 

주어와 목적어가 동일한 경우, 주어나 목적어를 강조하는 경우입니다.

여기서는 바로 앞에 있는 명사에 대한 동격으로 "그녀 자신"이라는 강조입니다. 

~makes /a person/ the very person [that she is], =her alone [and not another],

 an integrity of identity ~.

"[다른 사람이 아닌] "자기 자신"이라는 의미입니다. 

동격으로 강조하는 경우에도 같은 사람일 경우 -self를 쓴 경우입니다. 

세현 학생 답변할게요 :)

관계대명사나 의문사나 둘 다 명사 역할이고 뒤에 불완전한 문장이 오는 구조로 

문제를 푸는 수험생의 입장에서 구분할 필요가 없습니다. 

나오면 명사자리인지와 

"무엇/것"중 하나로 해석하면 됩니다!

세현 학생 반가워요 :)

nearly는 '거의'라는 뜻의 부사입니다. 

nearly가 항상 as-as만 꾸미는게 아니라 

명사를 제외한 다른 형태들도 꾸밀 수 있습니다. 

보통 범위나 정도를 꾸며서 nearly + 숫자/the same도 가능합니다. 

'nearly+ 과거동사'이면 '거의~할 뻔했다'로도 쓸 수 있습니다. 

선생님 안녕하세요.

수업을 듣다가 궁금한 점이 생겨서 질문 드립니다.

that 이 think 뒤에 올 때 생략될 수 있다고 알려주셨는데,

판명동사 예문에서 hope 뒤에서도 생략이 되었더라구요. 이렇게 that 이 생략될 수 있는 경우의 동사가 또 있나요?

준희 학생 반가워요 :)

동사 뒤에 오는 목적어 역할의 that은 모두 생략가능합니다.

that절을 쓸 수 있는 동사들이라면 다 가능한데, 

그중에 인지동사와 같은 think가 대표적이라서 설명한거에요!

동사 뒤에 주어+동사가 또 보이면 대부분 that이 생략된 경우가 많으니 

예상하여 분석해보세요 :)

 핸드아웃 동사의 종류 편 

예제 3-1번 의 2번에서 make for me a cake가 불가능 한 이유가 

make가 타동사이므로  바로 뒤에 전치사 for이

올 수 없기 떄문이라고 이해하였는데 맞게 이해한 것 인지 질문 드립니다.

민서 학생 반가워요 :)

무조건 전치사가 바로 뒤에 못온다라기 보다는 문맥속에서 목적어의 길이를 보고 판단해야 합니다.

원칙적으로 타동사는 목적어가 뒤에 바로 와야 합니다.

하지만 목적어가 길 경우 전명구를 먼저 쓰고 뒤로 빠질 수도 있습니다. 

make뒤에 for me가 먼저 오려면 적어도 목적어가 길 경우입니다.

그래서 예제 3-1에서는 목적어가 a cake이므로 이럴 경우 동사 뒤에 바로 쓰는 것이 정답입니다. 

항상 원칙적으로 쓰는 구조에서 무언가 길어질 경우 영어는 뒤로 보내는 특징이 있으니

기억해두세요~!

교수님 문법기출강의 언제쯤 올라올까요?

승혁 학생 반가워요 :)

학교별 기출 강의 말하는 거죠?

현재 전반부는 촬영이 끝난 상태인데, 검수 중인 것 같습니다.

9월추석 이후에 강의 업로드 될 예정이니, 

듣고 있는 강의 수강하고 있다가 병행해서 듣거나 

심화문제풀이를 완강하고 들어도 됩니다!

OT 영상에 학교별 유형 문제 등 자료가 제공 될거라고 하셨는데 혹시 어디서 받을 수 있을까요?

첨부된 자료에는 없는 것 같아서요

우진 학생 반가워요 :)

제 인강 홈페이지에서 공지사항에 게시한 BAND 주소로 들어와서 가입신청을 하면 자료가 보입니다.

학교별 유형 문제 및 암기자료 등의 필수 자료를 받아 볼 수 있습니다!