현재 문법 적용 1-1 수강중입니다. 올해초부터 이론정립-적용-응용-파이널 단계별로 수강하려고 하는데,  여태 들은 이론정립이나 적용 강의 모두 너무 옛날 강의인 것 같아 열심히 했어도 좀 찝찝했었습니다 ㅠ 그런데 이론최신기출문풀 강의질문답변에서 교수님이 이론정립 학원교재 강의는 좀 오래된 강의라 퀄리티가 떨어진다고 하신 걸 보고 지금에라도 최신강의로 갈아타고 최적으로 공부하고 싶은데요 ㅠ  (0원프리패스임)  제가 궁금한건 ... 지금까지 들은 이론정립 옛날 강의는 별 도움이 안될까요?? 현재 문법적용 1-1 태 수강중인데, 같은 단계의 최신강의 좀 알려주시기 바랍니다..

답변이 많이 늦어서 미안합니다.

최근 라이브 강의 질의 응답 때문에, 인강의 답변이 많이 밀렸네요.

바로 답변 드립니다!

일단, 문법은 이론이 다르진 않습니다

다만 제가 걱정하는것은

이론 정립 1-1 해당 강좌는 실강을 찍은 강의 이기 때문에,

시간적 제약이 있어서 많은 예문과 설명이 불가해요

그래서

이왕 듣는김에

최신 강의가 더 낫다고 말씀드린것입니다.

최신 강의는 스튜디오에서찍었기 때문에,

수업이 인강에만 집중되어서 좀더 이해하기가 더 편하죠

그런데 만약 이론 수업을 이미 들었고 크게 이해 안되는 부분이 없었다면,

그냥 문제 풀이로 넘어가도 좋습니다.

이론을 구지 다시 반복 할 필요 없습니다.

문제 풀이는 지금은 정규과정을 들으셔도 좋지만

연 후반에는 꼭 단과의 최신 기출 문제로 전향 하셔야 합니다.

학원 교재의 문제 풀이 과정 교재들은 다 오래된 문제들이 많기 때문이죠.

다시 정리드리면

예전 강의도 이론이 크게 다르지 않습니다.

이론 정립 1-1 을 듣고 파트의 핵심을 이미 잘 이해 했다면 구지 다시 들을 필요 없다!!

근데 아직 잘 이해 안되고 개념이 뒤죽 박죽이 된 느낌이다

그럼 최신으로 처음부터 정주행 하길 추천드려요

아직 3월도 안되었고 이론을 반복할 충분한 시간이 있습니다 ^^

그리고 문풀은 꼭 최신 기출을 듣자!!

관계부사와 의문부사가 똑같은 건가요? 뒤에 완전한 절이 오던데..

의문부사는 종속접속사의 명사절 접속사 의문사 중 의문부사를 말하는 겁니다

관계 부사와 의문부사는 종류가 같습니다. (when, where, why, how)

그런데 역할이 다르죠

관계부사는 형용사절이고 -> 명사수식

의문부사는 명사절 입니다. -> 주,목,보

참고로

형용사절에는 how가 빠지기 때문에

정확하게 종류를 따진다면

관계 부사(형용사절)는 when, where, why 가 있고

의문 부사(명사절) 은 when, where, why, how 가 있는 것입니다.

아주 중요한 개념이며 형용사절엔 how 가 빠진다는것!!! 을 명심해주세요

두 절의 예를 들어 볼께요

Do you know the time when he will arrive? 형용사절 (명사수식)

Do you know when he will arrive? 명사절 (목적어 역할)

이렇게 되는것 입니다.

둘다 해석은 같지만

절의 역할이 다른것이죠.

아까 질문에 답변 드렸듯이

프리 패스라면 최신 강의로 변경해서 들어 주시는것 추천 드립니다.

그럼 또 언제든지 질문해 주세요^^

21강 33분쯤에 관계대명사에 대해 알려주셨습니다.

전치사의 목적격 관대에서 왜 전치사+관대 +S+V 이러한 형태의 관계사절을 '완전한 절'로 보나요?

I need a friend with whom I can play 

I can play  이 관계사절 문장을 완전하다고 보는 건가요?

맞습니다!

play는 자동사로 쓰여진 형태 입니다.

I need a friend with whom I can play. 나는 같이 놀 친구가 필요하다.

이 문장은 원래 두문장 이었죠.

I need a friend. I can play with a friend.

이때 play는 자동사로 with 사람과 함께 쓰고 있죠.

play는 타동사 일때는 목적어로 운동, 악기, 경기, 게임 등이 나오며

사람을 목적어로 쓰면 놀리다, 괴롭히다의 의미를 갖습니다.

제시문에선  play가 자동사로 쓰여진 예문을 보여드린것이며

관계 대명사절이 되어 전치사가 앞으로 나간 문장에서도 당연히 완전한 문장으로 봐야 합니다.

즉, 전치사 + 관계 대명사는 뒤에 완전한 문장의 형태가 나와야 합니다 ^^

그리고 무엇보다 은희 학생이 듣고 있는 강의는

예전에 찍은 강의 입니다.

해당 강좌는

최신판으로 개정 되었습니다.

[최신][윤광덕][이론] 편입 문법을 부탁해-종합: 필수이론

이라고 적혀있는 강의가 최신 강의 입니다.

내용은 비슷하지만 스튜디오에서 찍었기 때문에 훨씬더 퀄리티 있고,

기출 맞보기가 있어서 문제 적용의 이해가 쉬울 것 입니다.

가능하면 바꿔서 들어 주시기 바랍니다 ^^ 

오늘부터 설 연휴인데, 즐거운 연휴 되시기 바라며

새해 복 많이 받으시고

올해 열공하고, 내년 설에는 합격증이 함께 하길 바랍니다.

답지에 1번이 답이고, 3번은 p.p 여서 답이 되지 않는다고 하는데, have가 사역이지만 '당하다'의 의미도 가지고 있어서 I had a man steal my money 처럼 steal 동사원형에 주어 의지가 들어가지 않았기에 '어떤 남자에게 돈을 도둑맞았다'의 의미로도 해석할 수 있다 배웠는데, 3번도 복수 정답이 되는지 질문드립니다.

일단 have의 형식을 정확히 알고 있네요.

5형식의  have는

have + O + 동사 원형/ pp를 씁니다.

이때 have는 시키다의 의미를 갖고

당하다의 의미를 갖는 경우는 목적격 보어에 pp가 오는 경우 입니다.

그래서

예를 들면

I have him steal my car. 

I have my car stolen. 

두 문장 모두 문법적 형태는 맞지만 해석까지 고려하면 밑에 문장이 더 자연 스럽습니다.

일반적으로 두 문장모두 같은 보기에 두진 않지만

개념 확인 문제로 나왔다고 생각하시면 됩니다.

그리고

현재 듣고 계신 강의가 이론정립 1-1 강의인데,

만약 프리패스를 듣고 있다면

같은 수준의 최신강의인

[최신][윤광덕][이론] 편입 문법을 부탁해-종합: 필수이론

이강의를 듣는것을 추천 드립니다.

같은 이론 종합 과정인데

가장 최신에 찍은 강의이고, 스튜디오에서 찍은 강의이기 때문에,

지금 듣고 있는 학원교재는 문제 풀이용으로 쓰는것을 더 추천 드립니다.

만약 지금 듣는것도 크게 불편함이 없다면 그냥 들으셔도 되요 ^^

또 언제든지 질문 올려주세요 ^^

안녕하세요. 커리큘럼에관련하여 질문드립니다. 

제가 지금 power start 1강좌를 듣고있는데요 .. 다음강의로 2022최신대비 편입입문 문법을 들어야되나, 아니면 개념완성을 들어야되나 궁금해서 질문드립니다. 그리고 기초반 강좌 다 공부하면 이론정립강좌말고 문법을 부탁해 종합반 강좌들어도되나 궁금합니다.

power start를 모두 들었다면

개념완성과 입문문법이 같은 강좌 입니다. (교재의 이름만 바뀜)

둘다 최신강의이기 때문에 어떤것을 들어도 상관 없습니다.

좀더 최근에 찍은 것은 2022 입문 문법 입니다.

하지만 이론 심화 과정은 학원 교재를 듣지 말고(이론정립1-1 , 1-2) 

"최신 문법을 부탁해 종합 필수 편"을 듣길 바랍니다.

정규과정의 이론 정립은 다소 오래전에 찍었으며 실강을 찍은것이기 때문에, 퀄리티가

단과 과정보다 떨어 집니다.

커리 참고해 주시고, 언제든지 이해 되지 않는 부분이 있다면 질문 올려주시기 바랍니다 ^^

해커스 편입보카랑 해커스 슈퍼보카만 공부해도 충분할까요??

편입 시험에 나오는 어휘는

분명 슈퍼 보카에서 주로 출제 되는것이 많습니다.

그만큼 슈퍼보카가 많은 양이 수록 되어 있죠.

하지만, 그건 편입 어휘 시험에 나오는 것일 뿐입니다.

실제로 편입 시험에서 고득점이 나오기 위해선

기초 어휘와 시험 어휘 모두가 중요합니다.

그리고 어휘 시험에나오는 어휘는 실제로 많이 사용되지 않는 어휘들이기 때문에,

독해나 문법에서 고득점을 맞기 위해선

기초 어휘. 혹은 관용구, 숙어 가 훨씬더 중요하죠

결국, 질문하신 내용의 답은 이것입니다.

편입 어휘 시험에 나오는 소수의 문제들은 해커스 슈퍼보카로 커버 가능합니다.

하지만 그 어휘를 외우기 위해선 기초 어휘부터 외워야 하며

독해나 문법, 즉, 영어력 자체를 향상 시키기 위해선 많은 양의 기초 어휘와 숙어를 외워야 한다!! 입니다.

그리고 그 양은 해보카로는 적으며

최소한 시중 교재 4~5권 정도의 양을 외워 주셔야 합니다.

만약 시중교재의 기초어휘가 없으시다면 이메일주소와 함께 질의 응답 다시 올려주세요^^

제가 가진 파일을 보내드리도록 하겠습니다.

물론 예문과 함께 책의 형태로 외워 주는게 더 좋지만요.

자,

지금은 연 초반이니까, 어휘를 많이 외워 주시기 바랍니다.

문법은 복습위주로 공부하시고, 화이팅 하십시요!! 언제든지 또 질문 올려 주세요 ^^ 

He needs not go there 이 왜 틀렸는지는 이해하는데 이 문장을 올바르게 고칠때 부정문으로 쓰였다는 점에서는 He need not go there. 도 되지만 그곳에 갈 필요가 있다라는 문장으로 해석하여

He needs to go there.로도 바꾸어 생각할 수 있나요?!

아 그리고 He doesn't need go there 도 마찬가지로 He doesn't need to go there. 가능하나요?!

서연학생 답변드립니다.

당연히 가능합니다.

He need not go there = He doesn't need to go there.

둘이 같은 문장 입니다.

그런데

구지 긍정으로 바꾼다면

He needs to go there. 가 되죠.

그렇지만 윗 문장의 need를 조동사로 쓸 순 없습니다.

긍정문이기 때문이죠.

 그리고 마지막 질문에

"아 그리고 He doesn't need go there 도 마찬가지로 He doesn't need to go there. 가능하나요?!"

라고 질문 하셨는데

He doesn't need go there. 자체가 이미 틀린 문장입니다.

doesn't 를 썼다는것이 이미 need를 일반동사로 쓴것인데

뒤에 go라는 동사원형이 나올 수 없죠

 He doesn't need to go there. 가 맞는 문장 입니다.

이해가 혹시 안되시면

다시한번 해당 부분의 수업을 들어주시고

이해가 안되는 부분은 언제든지 다시 질문으로 올려주세요 ^^

1. it is time 가정법에서 종속절의 동사의 2가지 형태(should vr, 과거 v)는 문법적으로나 해석상으로 차이가 없는건가요? 만약에 차이가 없다면 아무 형태나 사용해도 상관이 없는건가요?

2. it is time 가정법에서 종속절의 주어 i, he, she, it의 동사가 be동사인 경우에는 were을 사용하지 않고 was를 사용한다고 들었던적이 있는것 같은데 맞는건가요?

1. it is time 가정법에서 종속절의 동사의 2가지 형태(should vr, 과거 v)는 문법적으로나 해석상으로 차이가 없는건가요? 만약에 차이가 없다면 아무 형태나 사용해도 상관이 없는건가요?

2. it is time 가정법에서 종속절의 주어 i, he, she, it의 동사가 be동사인 경우에는 were을 사용하지 않고 was를 사용한다고 들었던적이 있는것 같은데 맞는건가요?

it is time 뒤에 that절이 나오면 동사는 과거 시제 혹은 should 동사원형이 쓰이며

의미차이는 없습니다. 둘다 "해야 할 때다" 의 의미를 갖습니다.

다만,

that 절말고도

to 부정사가 쓰일 수 있으며

이때는 가정법이라고 부르지 않을 뿐 입니다.

It is time to go out.

It is time we should go out.

               = went

모두 가능합니다.

그리고

it is time가정법에서도  be 동사는 were를 써야만 합니다

구어체 에서는 가정법을 쓰지 않는 was를 쓰는 경우도 있지만. 규범문법은 가정법의 형태인 were가 맞습니다

그리고 지난 기출문제들도 모두 were 가정법을 쓴 형태가 출제 되었습니다.

언제든지 또 질문 올려 주세요 ^^

안녕하세요 교수님 인강으로 편입 영어 공부를 시작하려는 학생입니다.

수능 영어는 2~3등급 입니다. 기초 강의는 건너뛰고 기본 강의부터 시작하려합니다.

정규 과정 강의가 아닌 특강 커리큘럼으로만 따라가도 괜찮은가요?

괜찮다면 문법을 부탁해[기초편]부터 시작하면 되는 건지 질문 드립니다.

그리고 이후에 들어야하는 강의도 알려주시면 감사하겠습니다.

답변이 좀 늦었네요. 최근 라이브 온라인과 신규반 개강때문에 좀 답변이 늦었습니다.

커리 큘럼을 질문 주셨는데,

이미 2등급 정도를 수능에서 가지고 있다면

문법을 부탁해 기초보단

[최신] 문법을 부탁해 종합 필수편을 추천 드립니다.

편입에 대한 모든 문법을 다루는 과정입니다.

대신, 해당 과정은 쌩기초는 다루지 않습니다 (부정문, 의문문 만들기, 의문사가 있는 의문문...등)

먼저 3월 혹은 4월까지 문법을 부탁해 종합 이론을 마스터 하고

7월 전까지 정규 과정의 문제 적용  혹은 단과 과정의 핵심 기출 적용의 수업을 듣고

7월 이후는

2015~2020까지의 기출문제를 풀어가시면 됩니다.

만약 시간이 남는다면,

2010~2014의 학교별 기출도 더 풀어주시면 좋습니다.

지금 시점에 이미 종합편을 듣는 정도면 충분히 10년치 기출문제를 풀어갈수 있습니다 (오프라인 기준)

참고로 오프라인에서 1월부터 수업을 듣는 학생들은

12월 까지 학원교재뿐 아니라 기출10년치는 모두 풀게 됩니다.

두윤 학생도, 온라인 강의를 통해서 커리를 잘 따라 오시길 바랍니다.

일단, 장기로 커리를 짜지 마시고

3월 전까지 혹은 4월 전까지

이론을 마스터하는것을 목표로 하시길 바랍니다.

그리고 2주 전에 다시 한번 커리를 정검하고

문의 사항이 있다면 저한데 다시 질문해 주시기 바랍니다 ^^

해커스에서 제공해준 최신적중문법200제를 같이 풀고 있는데 

street protestors denounced the auctions (A)as a national insult and a humiliation(B)that began (c)approximately 140 years before, when Europeans looted the items from an imperial palace on the outskirts of ......

(c)가 정답이었어요! 과거시점에 일어난 사실을 명백히 나타내고 있음으로  ago를 써야 하다는 답지에 말도 이해도 되고 저 자리가 ago로 교체가 되어도 안되는 것은 아니지만 그렇다고 before가 저 자리에 무조건적으로 없어야 된다!라는 것은 아니지 않나요?? before는 시점 상관없이 어느 곳에서 상관없이 쓴다!!이렇게 생각 했는데 막상 교재를 펴보니 (과거 기준으로)이라 적혀 있어서 아닌가 싶기도 하고... 햇갈려서 이렇게 질문에 올려봅니다!

before는 과거를 기준으로 "전" 을 나타냅니다.

막연하게 지금으로 부터 "전" 일때 before는 단독 부사로만 써야 하며 완료 시제와 함께 어울리죠

ex) I have met her before. 나는 그녀를 만나본적 있다.

그런데, 단독 before가 아닌

숫자 + before는

무조건 과거를 기준으로 써야 합니다.

질문한 문장엔 따로 과거를 기준으로 140년 전이 아니라,

그냥 140년 전 입니다.

딱히 기준이 없으면 저절로 기준은 현재가 되고 ago를 써야만 합니다.

예를 들면

"5000년 전에 상형문자가 발견되었다."

이 문장을 영어로 쓰면 당연히 5000 years ago가 되어야 합니다.

기준이 따로 없다면 저절로 현재가 기준이 되기 때문이죠.

"한반도에 사람이 살기전 5000천년전에 상형문자가 발견되었다."

이문장은 절대 ago가 나올수 없죠

이미 과거(한반도에 사람이 살았던)보다 더 전 5000천년을 의미 하기 때문이죠.

기준이 없다면 그냥 ago를 가지면 됩니다.

그리고

ago와 before는 품사도 다릅니다.

ago는 항상 숫자와 함께 써서 부사로 쓰이지만

before는 접속사, 부사, 전치사 모두 가능합니다,

언제든지 또 질문 올려주세요 ^^

혜영학생 반갑스빈다.

바로 답변드리겠습니다. ^^

1. (4) Your work is just not good enough. 형용사 인지 동사인지 명확히 모르겠어요

good의 뜻은 "좋다" 가 아니라

"좋은" 이란 뜻 입니다.

이미 윗 문장의 동사는 is가 동사 입니다. good은 be동사 뒤에서 상태를 나타내고 있습니다.

다른 예를 들면

I am kind. 나는 친절하다.

kind는 동사가 아니라 형용사 입니다.

kind라는 형용사가 be동사 뒤에서 상태를 나타내죠. (동사의 문형에서 좀더 자세히 설명함)

(5) I don't feel very well well. 이 왜 부사가 아니고 형용사예요?

well 은 형용사와 부사로 모두 쓸수 있지만, 일반적으로 부사로 쓰이고 형용사일땐 건강한의 의미가 됩니다.

feel이라는 동사 뒤에 형용사가 온다면 주어의 상태를 나타내며

부사가 오면 동사를 수식하게 됩니다.

나의 상태가 건강하지 않은 것이기 때문에, 여기서 well 은 형용사 취급이 되는것 입니다 . (해석상 "건강한")

그리고 feel은 형용사를 보어로 갖는 동사 입니다(문장의 형식 참고)

(8) Open your mouth wide. mouth 라는 명사을 수식하니 형용사여야하지않나요? 크게 라는 부사같은 단어이긴하지만..

"크게 벌려." 라는 문장이 가능하듯이 크게 라는 말은 동사를 수식하는것이지 명사를 수식하지 않습니다.

그래서 wide는 명사를 직접적으로 수식하는게 아니라 동사를 직접적으로 수식하는것 입니다.

 2. (3) I heard many news since last month. 에서 news 불가산명사 아녜요?

 왜 much 가 답이예요?

news는 불가산 명사가 맞습니다.

그래서much가 수식합니다.

many는 가산 명사를 수식합니다.

(10) I want to buy something colorful and well. 1.(5)가 형용사라면 2.(10)은 답이 왜 well이 good 이죠??

-thing으로 끝나는 명사는 형용사가 뒤에서 수식합니다.

(5)번의 well은 형용사 로 건강한의 의미로 쓰였지만

(10) 의 well은 건강한은 의미가 맞지 않고 그냥 "좋은" 의 의미가 되어야 합니다. (something은 사물)

something good 뭔가 좋은.

그래서 well을 good으로 바꿔줘야 합니다.

 3. (3) She has big blue eyes. Big 이 blue 를 blue 가 eyes 를 수식하는고 아닌가요? 크게보면 eye 를 수식하는거긴한데..흠.. 6. 2 4 6번 다 구의 종류가 틀렸어요ㅠ

big이 blue를 수식한다면

"크게 파란색인 눈" 으로 해석이 되어야 합니다.

"크게 파란색인 눈" 말이 안되고    "크고 파란색인 눈 "이 맞죠.

그래서 형용사 두개가 명사를 같이 수식하는 형태가 된것입니다.

둘다 형용사로 명사를 동시에 수식합니다.

 (2)My teacher put the books on the table. 에서 books 라는 명사을 수식하는데 왜 형용사구가 아니고 부사구예요? 7.

이부분은 약간 애매하게 들릴수 있는데

크게 중요한 부분은 아닙니다.

두다, 놓다 라는 동사에 수식어구로 장소의 전치사가 나오면 모두 부사 취급합니다(동사를 수식한다고 봄)

반면에, 그냥 명사뒤에서 장소의 전명구가 명사를 수식하면 다 형용사구로 취급합니다.

그런데 어차피 둘다 수식어이기 때문에 크게 구분이 중요하진 않습니다.

The book on the desk is mine.

I put the book on the dest.

윗 문장 모두 on the dest가 쓰였지만 윗문장은 형용사구로 보며

밑에 문장은 부사구로 동사수식의 역할을 한다고 봅니다.

(3) The organizers have not yet decided when they will schedule the event. 아무리봐도 부사절인것같아요..

부사절 when은 뒤에 will이 나올 수 없습니다. (시제 파트 참고)

해당 부분은

when이 부사절인가? 혹은 명사절인가? 라는 부분인데

이 역할의 구분은

주/목/보의 구분이 먼저 필수적 입니다.

decide라는 동사 뒤에 목적어 자리에 when이 나왔기 때문에

명사절이 되는것 입니다.

게다가, 뒤에 will이 쓰였기 때문에, 명사절이 더 확실해지며

해석도 (언제)가 되기 때문이죠.

최근에 실강과 live 학습자들의 질의 응답으로 인해

답변이 좀 늦었었네요.

혜영학생도 언제든지 질문 올려주시면 최대한 빠르게 다시 답변 달도록 할께요 ^^

열공하고 또 질문 주세요 ^^

문부해 이론 pdf파일 요청드립니다! sysy8585@naver.com 입니다! 아 그리고 학원교재라면 이론1-1, 12 시리즈를 말씀하시는게 맞으실까요! 문부해 문제풀이 교재도 있는거 같아 재질문드립니다 ㅠㅠ 늘 감사합니다!

아 추가적으로 문제적용도 문부해 시리즈를 수강하는걸 추천하시나요?! 만약 문제적용 문부해도 pdf파일을 주실 수 있으시다면 너무 감사하겠습니다 ㅠㅠ!

자료를 보내드립니다. ^^

이론서는 저작권 문제때문에 파일을 보내드리지 않았었는데

요즘에 인강이 너무 많이 사람들이 몰리면서 책 배송이 빠르게 안된다고 하더라고요.

하루라도 일찍 시작하라는 마음으로,

그리고 태블릿으로도 공부하는 학생들도 많아서

파일을 보내드리도록 할께요.

열공 하시기 바랍니다 ^^

성욱학생 좋습니다. 잘 정리했네요.

목적격 보어자리에는 분사나 형용사를 쓸 수 있는 동사들이 있는데

특히 현재분사를 쓸 수 있는 5형식 동사는

지각 동사, consider, keep, find, leave, catch, get, set, imagine, picture 정도가 있습니다.

동사들의 의미를 보면 대부분 목적어가 ~하고 있는것을 "생각하거나, 상상하는" 동사들이 대부분이죠.

위의 동사들 정도를 외워 주시면 됩니다.

그런데 성욱 학생이 듣고 있는 강의는 좀 오래된 강의 입니다.

만약 프리패스를 듣고 있다면

최신 문법을 부탁해 종합 필수편을 듣는것을 더 추천 드립니다. 그게 더 최신 강의이고, 퀄리티가 있어요.

이론의 난이도는 비슷하고 좀더 자세히 다룹니다. 

이미 가지고 있는 교재는 문제풀이로 쓰시는것을 더 추천 드려요.

또 질문있으면 언제든지 올려 주세요 ^^ 

기초어위 자료 oksman5@naver.com으로 보내주시면 감사하겠습니다! 아 그리고 기초어휘와 해커스 편입보카를 다 마치고 나면 해커스 슈퍼보카로 넘어가면 되는건가요??

민지 학생 답변이 많이 늦었네요. 미안합니다.

최근 온라인에서 오프라인으로 강의가 전환 되면서

많이 정신이 없었네요. 바로 메일로 보내드리겠습니다. 확인해 주세요 ^^

항상 건강 조심하고, 열공 하세요 ^^

또 언제든지 질문 있으면 올려 주세요 ^^ 화이팅~!!

저의 상황부터 말씀드려야 교수님께서 저에게 더 맞는 커리를 추천해주실 것 같아 몇가지를 우선 알려드리고 싶습니다. 저는 현재 영어교육과를 전공하는 학생이고 TGE도 전공수업 때 배웠습니다. 전반적인 문법사항은 한번 배운 상황입니다.

현재 교수님의 문법 이론정립 1-1, 1-2를 수강완료했습니다. 많은 문제를 풀면서 저의 약점을 파악하고 보완하는 과정을 거치고 싶습니다. 커리큘럼을 추천해주실 수 있을까요? 제가 현재 생각한 것은 <문법을 부탁해 - 문제풀이편> -> <문제적용 1-1, 1-2> -> <문제응용 1-1, 1-2>입니다. 이후 커리는 추후에 생각해보려 합니다.

제가 생각한 커리에서 보완해야할 점이 있거나, 추천하시는 커리가 있다면 말씀해주시면 감사합니다!

이론 정립을 벌써 다 들으셨다니, 정말 대단 하네요 ^^ 잘하셨습니다.

이론이 더 필요하다면   [최신][윤광덕][이론] 편입 문법을 부탁해-종합: 필수이론 -> 최신 이론 

문제 풀이는 문법을 부탁해 핵심 이론 적용을 추천 드립니다.  혹은 학원 교재 적용편입니다

학원 교재는 응용부터는 풀지 마시고(너무 오래된 문제나 지협적인 문제가 많음)

그 다음부턴 최신 기출문제를 풀어주는게 좋습니다.

기출문제는 15부터 풀어 주시면 됩니다 ^^

15~20까지 모두 푼다면

10~14도 풀면 됩니다.

이정도로 이론을 다하고, 문제까지 다 풀면

문법은 절대 흔들리지 않습니다.

지금 커리로 보면 충분히 다 하실 수 있는 시간적 여유가 됩니다. ^^

또 언제든지 질문 주세요 ^^