1. 안녕하세요:)  관계 형용사 관련해서 질문이 있습니다.

at the end of the ten days, they had to spend a further twenty days absolutely confined confined to bed, 

during which time they suffered backaches and other discomforts, and when they were finally allowed up, 

the more physically active women were especially subject to pains due to a slight calcium loss.

여기서 during which time 부분이 잘 이해가 가지 않습니다. 앞에 나오는 twenty days를 선행사로 받아서 during이 나오는 것 까지는 이해가 되는데 뒤에 time이 어떻게 나온 건가요? which가 관계 형용사로 명사를 꾸며줄 수 있는 건 알고 있는데 원래 문장이 어떻게 된 건지 뭔가 잘 해석이 안 되서 이 부분 좀 설명해주실 수 있을까요?

2. 이 문장에서 nor 다음에 take up any profession 이라고 나와 있는데 여기서는 must a prince가 생략된 건가요? 조동사가 올 때 nor 구문도 그냥 일반 동사처럼 do,does, did 처럼 앞으로 빼면 되는 건지 이 부분이 조금 헷갈립니다. 

A prince must have no other objective, no other thought, nor take up any profession but that of war, its methods and its diciplines,~ 

and a prince must not take up any profession but that of war, its methods and its diciplines either

= nor (must a prince) take up any profession but that of war, its methods and its diciplines

하연학생 답변할게요 :)

they had to spend a further twenty days absolutely confined to bed, during which time they suffered ~

which가 뒤에 명사를 꾸며주는 형용사 역할을 할 경우, 

관계대명사는 접속사 역할을 한다라는 것은 같습니다.

원래 관계대명사가 접속사+대명사의 역할이라면 

형용사의 역할을 하는 경우에는 접속사+형용사와 같은 것이죠.

그럼 여기서는 during which time = and during that time으로 바꿔서 생각하면 됩니다.

"그리고 그 시간 동안 ~하다" 라는 의미가 됩니다.

2. 하연학생이 쓴 부분이 맞고, nor도 다른 도치구조와 마찬가지로 조동사에 해당되는 

동사를 먼저 빼서 '조+주+동'의 순서로 쓰는 것이 맞습니다. 

여기서는 he must take up any profession ~

에서 nor (must he) take up any profession ~으로 도치가 된 문장입니다. 

그리고, 앞에 나오는 주어와 조동사가 같아서 생략해준 구조입니다. 

안녕하세요 64쪽의 3번에서 문장 구조 관련해서 질문이 있습니다. s v, v 구조가 가능한가요? 이런 구조는 안된다고 알고 있는데 여기에서는 어떻게 쓰인 건지 궁금합니다!

3. women's roles have always been more tightly bound than men's to parenthood, more limited by conceptions of reproduction

하연 학생 반가워요 :)

답변할게요. 

women's roles 1) have always been more tightly bound than men's to parenthood, more limited by 

conceptions of reproductions~

1) 은 have been p.p.라는 수동형태이므로 동사가 아니고

2) 도 뒤에 by와 묶여서 '~로 제한된'이라는 p.p. 형태입니다. 

S V , V 구조는 쓸 수 없습니다~!

안녕하세요 강사님 ~

이전에 제가 2차례드렸던 질문들에 답변해 주셔서 정말  감사합니다~

강사님의 답변이 공부하는데 있어서 많은 도움이 되고있습니다~^^

그래서 오늘은 단어 암기하는 방법에 대해서 궁금해서 질문드립니다.

제가  해커스 보카 미니 암기장에 있는 영어 단어들을

외우고 있는데, exhaust라는 단어가 있는데 ,암기장에서는 단어 뜻이 다 써버리다, 기진맥진 하게 만들다, 배출(장치)까지만 써져 있는데, exhaust 라는 단어를 말할때 발음이 궁금해서 네이버에 쳐봤는데, 네이버 에서는 명사로 배기가스와 배기관이라고 까지 나와 있더라구요. 그래서 영어 단어를 암기하다가 갑자기 고민이 생겼습니다.  단어 암기를 할때 일단은 그냥 단어장에 나와있는건만 외우면 될까요?  아니면 어떻게 외우는게 좋을까요?

진우 학생 반가워요 :)

인강학생들도 현강학생들과 마찬가지로 응원하고 있으니

질문 있으면 지금처럼 언제든 질문하세요!

우선, 편입 교재에 나와있는대로 암기해주면 됩니다.

물론 네이버에 검색하듯이 명사의 뜻도 있지만

동사의 뜻으로 훨씬 많이 출제되기 때문에 동사로 나와있는 것입니다.

그리고 팁을 주자면 대부분의 단어는 명사/동사가 동시에 다 쓰이는 경우가 많습니다.

만약 해석을 하다가 내가 동사로 알고 있던 단어가 주어 자리나 목적어 자리에 들어가있다면 명사로 쓰였다는 것이죠?

그럼 동사 해석과 비슷하게 해석을 하면 됩니다. 

예를 들면, water는 보통 물이라는 명사로 쓰입니다.

She needs fresh water. -> 목적어 자리이니 '물' 명사로 해석됩니다.

She watered the garden on weekends.

위의 자리는 주어 뒤로 동사자리입니다. 그럼 물에서 나온 뜻 "물 주다"로 해석됩니다.

만약 모르는 단어가 나오더라도 외운 단어 뜻에서 확장하는 연습을 하면 됩니다. 

그래서 교재에 있는 단어를 다시 찾게 되면 시간이 많이 걸리니까

교재에 나와 있는 것만 암기 해도 됩니다. 

안녕하세요 김나정 선생님 학습방법에 대해서 고민이 있어서 글을 올립니다. 제가 현재 문제응용 문법 상을 듣고 있습니다. 근데 틀리는 게 꽤 많이 있습니다. 지금 현재 저는 먼저 문제를 풀고 그에 따른 강의를 듣고 복습을 하고 있습니다. 복습을 할 때는 선생님이 써 주신 부분 다시 한번 써보고 문장들을 해석해보면서 왜 틀렸는지 이유를 생각해보고 있습니다. 근데 계속 틀리니까 이 방법이 맞는지 의문이 들어서요. 저는 그래서 문제응용 문법을 모두 듣고 나서 제가 다시 기본이론 문법을 다시 보고 나서 심화 문제풀이로 넘어갈 생각입니다. 어떻게 생각하시나요? 그리고 복습을 어떻게 해야하는지도 궁금합니다.

상연 학생 반가워요 :)

기본 이론을 다 들었다고 해서 문제풀이를 다 맞는 학생은 없습니다.

지금 겪고 있는 고민과 과정이 다른 학생들도 비슷하다는 것이죠.

응용을 다 듣고 기본을 복습하는 것보다는

응용이 만약 오늘 관계라 챕터를 푼다면, 

미리 관계사 부분 기본이론을 복습 한 후에 문제를 풀어보고

수업 시간에 설명해주는 부분이 처음 듣는 거라면 교재나 노트에 한 곳에 정리해두고

추가를 하고, 다음에 복습을 해주면 됩니다.

해석은 기본적으로 하면서 가는게 가장 좋고 복습을 할 때는 그 문제가 답의 근거게 해석이 들어간다면

다시 해보고, 그렇지 않다면 문장구조와 문법상의 포인트만 확인하면 됩니다. 

만약 배운 부분에서 틀렸다면 크게 2가지로 나눠질 수 있습니다.

1. 암기가 안 된 경우

암기가 안되어 있다면 이론 교재로 가서 다시 형광펜을 표시하고 

다시 한 번 암기를 해주세요.

2. 구조가 어려워서 틀린 경우

문제 자체의 구조를 처음부터 끝까지 스스로 풀이해보고, 어느 부분이 근거가 되는지

어떤 문장구조가 이해가 안된건지 파악하고

필요하다면 오답노트에 문장을 써서 나중에 복습합니다. 

그리고 나서 일주일에 한 번은 일주일동안 배운 부분에서 틀린 문제나 중요한 문제를 중점으로

복습을 하고, 강의 중에 형광펜 한 부분도 눈으로 확인해주면 됩니다. 

하루에 최소 20~30문제씩 풀면서 꾸준히 풀고 본인의 시간에 맞게 조정하면 됩니다.

문제 양보다는 한 문제를 풀 때 답만 확인하는 것이 아니라

보기 하나당 기출 포인트를 꼼꼼하게 생각하면서 푸는 것이 중요합니다.

이 과정을 시험 전까지 반복해주면 됩니다. 이론이 완벽하다고 생각되도

문제 풀이 할 때는 문장도 다양하고, 내가 모르던 구조도 나오기 때문에 틀릴 수 있습니다.

그래서 이론을 다시 복습하기 보다는 문제풀이를 틀리더라도 지속적으로 하는게 가장 좋습니다!

안녕하세요 선생님 다름이 아니라 이제 편입입문 문법 60퍼 센트 들은 학생입니다. 이번년도 편입시험볼 예정인데, 선생님의 문법강의가 너무 많아서 제가 독해랑 수학 논리를 다하면서 어떻게 따라갈지가 고민입니다.... 기본이론을 생략하고 응용으로 들어가면 많이 힘들까요? 기본강의가 너무 많아서 걱정되내요

광모 학생 반가워요 :)

먼저 문법은 이론 단계가 가장 할 것도 많고, 러닝타임도 다른 강의에 비해 긴 편입니다.

그러나 이론과정을 거쳐야하므로 들어야 합니다.

지금 입문강의를 다 들었다면, 일단 입문 강의를 완강하고

그 다음 교재인 응용단계로 넘어가서 문제풀이를 들어도 좋습니다.

수학도 하고 있다면 아마 시간이 부족할텐데요, 

대부분의 자연계 학생들이 부족한 시간을 쪼개서 영어와 수학의 균형을 맞추며 준비를 하려고 노력합니다.

중간에 영어를 포기해서 잘되는 학생은 거의 찾기 힘들고, 

영어 기초가 없다면 더더욱 영어 점수를 조금이라도 받기 위해서 꾸준히 들어야 합니다.

수학이 우선되어야 하는 것은 맞기 때문에, 

이론을 일단 완강하면 문제풀이 부터는 다른 학생들과 똑같이 진도를 맞출 필요 없이

일주일에 강의수로 2강~3강 정도 듣고, 

하루에 문제는 최소 20문제 정도 풀면서 기출풀이의 감을 익혀나가면 됩니다.

그리고 이론을 공부 할 때는 제가 수업시간에 중요하다고 강조한 부분이 있습니다.

표시를 잘 해뒀다가 그 부분 위주로 한 번 더 정독합니다.

그리고 마지막으로 다시 정독하면서 본인이 놓친 부분들에 표시를 합니다.

이런식으로 하루에 최소 3번이상 정독하고

암기해야 한다고 했던 부분들은 10번 정도 보면서 암기해줍니다.

그리고 일주일 뒤에 다시 한번 정독하면서

기억이 안나는 부분들을 형광펜 표시하여 봅니다.

기억력에 한계가 있기 때문에 이런식으로 누적복습하는게 기본입니다.

제가 수업시간에 중요하고 자주 나온다고 한 부분들 위주로 자주 보세요.

처음에야 복습 시간이 정독하는데 많이 소요되지만

회차를 거듭할수록 시간도 줄어들 것입니다.

자연계 학생들이 수학양이 많다보니 하루에 영어에 쏟는 시간이 상대적으로

적을 순 있으나, 꾸준하게 해야 한다는 건 동일합니다.

하루에 문법은 문항수를 정해서 풀고,

이 주에 한 번, 한 달에 한번이라도 

이론 때 배운 문법 이론을 한 챕터씩 복습해주세요.

이 과정을 시험전까지 반복하면 됩니다.

인강교재의 문제가 쉬운 문제부터 다소 어려운 문제까지 섞여 있으니

풀면서 적용해나가는 연습을 하려고 노력하면 됩니다.

이과생들의 합격 수기를 보면 이론을 잘 들어놓고 7/8월부터 보통 수학에 많은 시간을 쏟게 되는데

그 시기에 문법 이론만 잘 닦여 있다면 문제 풀이는 하루에 수업시간에 하는 문제를 꾸준히만 풀어줘도 

합격 한 경우가 많습니다. 

인강으로도 충분히 할 수 있으니 자신감 갖고

시작하길 바랄게요!!

안녕하세요 교수님! 심화문제풀이 종합문제 10회 30번 문제 4번 보기 질문있습니다.

John has always been a top math student. Nevertheless, he failed calculus this quarter. 

이 문장에서 과거시제인 failed가 쓰였는데 어떻게 과거완료가 아닌, 현재완료 has been이 쓰일 수 있는지 모르겠습니다.

감사합니다!

호빈 학생 반가워요 :)

현재 완료와 과거 시제가 같이 쓰는 경우는 흔히 볼 수 있습니다.

항상 중요한건, 현재 완료는 과거의 행동이 현재와 관련이 있다라는 것입니다. 

John has always been a top math student. 

존은 항상 수학을 잘하는 학생이었다. (과거에도 지금도 그렇다는 말)

Nevertheless, he failed calculus this quarter.

그런데, 이번 학기에 (왠일인지) 적분을 통과하지 못했다. 

수학을 지금도 잘하는 학생이지만, 

어떤 특정 시점인 과거에는 "실패했다"라는 의미입니다. 

서로 다른 문장으로 한 문장은 현재완료, 한 문장은 과거시제를 쓴 경우이므로 쓰일 수 있습니다. 

규리 학생 반가워요 :)

여기서 만약 when이 부사라면 너가 돈을 빌 릴 때 그 시간은 올 것이다. (?) 라는 이상한 해석이 됩니다.

영어는 주어가 긴걸 싫어하기 때문에 수식어가 길면

주어인 time만 앞에 남겨두고 수식어절은 동사 뒤로 보낼 수 있습니다.

이 경우, when은 the time을 꾸며주는 관계부사이기 때문에 형용사절로 들어갑니다!

영어의 특징을 기억하면서 문장구조를 이해하면 좋습니다.

교수님 안녕하세요!

복합관계대명사 whomever 에서 명사절, 부사절로 쓸 때 whom 앞에 전치사가 없는데 어떻게 쓸 수 있는건지 궁금합니다... 목적격관계대명사랑은 다른 개념인가요? 

그리고 whom 은 목적격관계대명사에서 전치사가 앞에 있어야만 쓸 수 있다. 이거 제가 잘 이해한 내용일까요?

감사합니당 좋은 하루 되세요!

재민 학생 반가워요 :)

먼저 whom은 앞에 꼭 전치사가 있어야만 쓸 수 있다가 아니라 

전치사가 앞에 올 경우 who는 안되고, whom만 가능하다가 맞습니다. 

그래서 복합 관계대명사 whomever도 전치사가 있어야만 쓸 수 있다고 착각을 하게 된 것 같네요.

복합관계대명사는 명사와 부사 역할이 모두 가능하다고 했습니다. 

whomever 역시 명사의 자리인 주, 목, 보, 전치사 뒤가 모두 가능합니다. 

whom은 <의문사>로는 "누구를"이라는 역할이죠.

그래서 뒤에 목적어 자리가 비어 있는 상태로 쓰는 구조가 생깁니다.

I don't know whom to meet. 나는 누구를 만나야 할지 모르겠다.

I don't know whom to meet him. (X) 

-> whom이 '누구를'의 명사 역할을 하고 있는데 뒤에 him을 또 쓰면 whom의 역할을 빼앗아 가게 되는 셈입니다. 

<관계대명사>도 같은 원리입니다. whom은 목적어 자리에 들어가는 명사 역할을 하기 때문에 whom 뒤에 

목적어 자리가 빠지게 되는 셈이죠. 

The clerk was very friendly. +I talked to the clerk yesterday.

이 두 문장을 하나로 합치면 우리말로 먼저 생각해볼까요?

"내가 얘기한 그 점원이 친절했다"가 됩니다. 

-> The clerk (whom) I talked to yesterday was very friendly.

to뒤에 원래 the clerk이 있던 자리가 빠진 흔적 자리가 생깁니다. 

-> The clerk (who) I talked to yesterday was very friendly.

이 때 전치사 to가 앞으로 올 수도 있습니다. 이 경우, whom만 가능하다는 겁니다. 

<복합관계대명사>

I don’t mind whomever you love.  당신이 누구를 사랑하든 나는 상관없다.

얘도 역시 love의 목적어 자리가 흔적 자리가 있습니다.

=> 즉, whom은 '을,를' 이라는 명사 역할을 하기 때문에 뒤에 흔적 자리가 생기는 것입니다. 

대신 명사 자리에 들어가는지, 명사를 꾸미는 자리에 들어가는지의 차이만 있는 것이죠. 

전치사가 있어야만 쓰는 건 아닙니다~!

항상 답변을 친절히 주시는 김나정 쌤 언제나 감사합니다.

문법 복습 방법이 궁금합니다!

단어는 그냥 뜻 가리고 여러번 보면 복습인데,

문법은 어떤식으로 복습해야 할 지 모르겠어요.

지금 복습방법은 책에 모르는 부분 체크한 부분 위주로만 여러번 보고있어요.

이 정도만 해도 될까요? 아니면 추가로 노트에 요약을 한다거나 단권화 노트를 만들어야 할까요?

복습방법 알려주시면 감사하겠습니다.

이한 학생 반가워요 :) 감사합니다. 

인강의 단점을 최대한 보완하며 공부하고 원하는 목표 이뤄야죠!

현재 이론 단계에서 노트를 굳이 또 만들 필요는 없습니다.

제가 준 자료와 교재를 병행하여 자주 보면 되고, 

나중에 문제 풀이 단계에서 모르는 부분들이 나오면 노트를 만들면 됩니다.

나중에 7월쯤 가서는 모르는 이론과 기억이 잘 나지 않는 이론들이 생길거에요.

그 때, 그런 이론들을 써서 자주 보기 위한 용도로 노트를 만드는 것이 가장 좋습니다.

공부 방법을 설명하면, 

먼저 수업을 들은 후에 전체적인 내용을 이해하면서 정독하세요.

그리고 제가 수업시간에 중요하다고 강조한 부분이 있습니다.

표시를 잘 해뒀다가 2회독할 때 그 부분 위주로 한 번 더 정독합니다.

그리고 마지막으로 다시 정독하면서 본인이 놓친 부분들에 표시를 합니다.

이런식으로 하루에 최소 3번이상 정독하고

암기해야 한다고 했던 부분들은 10번 정도 보면서 암기해줍니다.

이해가 필요한 부분은 제가 설명을 하겠지만, 

이해와 암기가 병행되어야 문법은 실력 향상을 할 수 있어요~!

그리고 일주일 뒤에 다시 한번 정독하면서

기억이 안나는 부분들을 형광펜 표시하여 봅니다.

기억력에 한계가 있기 때문에 이런식으로 누적복습하는게 기본입니다.

제가 수업시간에 중요하고 자주 나온다고 한 부분들 위주로 자주 보세요.

처음에야 복습 시간이 정독하는데 많이 소요되지만

회차를 거듭할수록 시간도 줄어들 것입니다.

기본이론까지 수강이 끝나면 기출 문제풀이 강의를 수강하면서

출제되는 문제 유형을 익히고 하루에 20~30문제씩 꾸준히 푸는 것이 가장 중요합니다.

기본이론을 일단 다 듣고 난 후부터는

강의진도대로 문제를 풀면서 따라오시고, 부족하면 문제집을 추가로 사서 풀어도 됩니다.

하루에 문법은 문항수를 정해서 풀고, 일주일이나 2주에 한 번 정해서

기본이론 때 배운 문법 이론을 한 챕터씩 복습해주세요.

이 과정을 시험전까지 반복하면 됩니다.

인강교재의 문제가 쉬운 문제부터 다소 어려운 문제까지 섞여 있으니

풀면서 적용해나가는 연습을 하려고 노력하면 됩니다.

현재 이론 단계에서는 문제 풀이는 복습의 용도로 쓰면 되고, 

교재에 있는 문제는 아직 많이 틀리는 것이 정상이니까 스트레스 받지 말고

배운 이론을 이해하고 자주 보는것이 가장 중요합니다.

처음 부터 완벽하게 암기하려고 하는 것 자체가 부담이 되는 경우가 있습니다.

문법과 어휘는 모두  한 번에 끝내는 것이 아니라 자주 여러번 보는 것이 중요합니다!

하루 하루 꾸준히 이룬 것에 집중해 보아요. 

안녕하세요:) 부사의 최상급과 관련해서 질문이 있습니다.

 28. it would be helpful if your husband took your concerns more seriously and at least offered 

some support. 

ex)  he impressed me (the) most strongly.

28번의 문장에서 해설지를 보면 부사의 최상급은 more가 수식한다고 나와 있는데 기본 이론에 문장을 보면 most가 부사를 수식하고 있어서요! 혹시 이 부분을 설명해주실 수 있을까요? 

하연 학생 답변할게요 :)

28   It would be helpful ① what your husband ② took your concerns ③ more seriously and at least offered you ④ some support.

many/much의 비교급 형태가 more이고 최상급 형태가 most 입니다.

즉, '더 ~하게'를 쓰고 싶으면 more +부사

'가장 ~하게'를 쓰고 싶으면 (the) most +부사 입니다.

28번 문제에서는 more이 부사를 꾸며주고 있으니 설명을 그렇게 한 것인데 

둘 다 맞습니다. 

안녕하세요! 능동태와 수동태 유형문제 중에 질문이 있습니다!

능동태의 문장을 수동태로 고치는 부분에서

I asked him to close the door. 를 저는 He was asked to close the door by me. 라고 했는데

답지에는 He was asked by me to close the door. 라고 나와있고

마찬가지로 We can fix most of the problems easily.를 Most of the problems can be fixed easily by us. 로 적었는데

답은 Most of the problems can be fixed by us easily. 더라고요.

다른 것들은 다 'by 주어'가 맨 뒤로 가던데 어떤 차이가 있는 건가요??

현아 학생 반가워요 :) 답변할게요.

전명구나 부사 표현들은 위치가 자유로운 편이며, 수식해주는 말 가까이 붙이면 됩니다.

그래서 by+목적격이 어디에 가도 크게 상관은 없습니다. 둘 다 맞습니다.

He was asked to close the door by me. 가 좀 더 일반적인 표현입니다. 

요청받으면 뭘 요청받았는지가 더 궁금하니 to-v가 연달아 오는 것이 더 자연스럽습니다. 

Most of the problems can be fixed by us easily. 

위 문장도 우리가 고친것을 먼저 강조하고 싶어서 앞에 쓴 것입니다.

크게 고민하지 않아도 되는 부분이니, 의미차이로 기억하기!

비교급에서 as good as = no better than / -와 다름없는 이라는 형태의 사용과

최상급에서 as(so) good as 를 구분하는 방법은 따로 없을까요? 문맥 상 의미를 통하여 유추해야 하는 것인가요??

감사합니다.

윤호 학생 반가워요 :)

네 문맥상 판단하면 됩니다.

The matter is as good as settled. 그 일은 정리된 것이나 다름없다.

The film is as good as the last one. 그 영화는 지난 영화만큼 좋다. 

as good as 가 ~만큼 좋다의 의미라면 양쪽에 비교 대상이 2개는 나오겠죠?

그렇지만 as good as가 ~와 다름없는의 의미일 경우는 부사처럼 수식만 하면 되니

굳이 비교 대상이 나올 필요는 없습니다. 

안녕하세요 선생님, 인강으로 학습 중인 백성현이라고 합니다.

대명사 review test 13번에서 want에 대한 질문인데요, want + to-v이므로 답을 I want my clothes [to be cleaned]로 적었는데, 맞는 표현이 아닌지 질문 드립니다 !

감사합니다.

성현 학생 답변할게요 :)

want는 원래 능동의 경우 목적어 뒤에 to-v가 되므로 

수동의 뜻이면 to be p.p.도 가능합니다.

그러나 to be를 생략하여 p.p.형태를 쓰는 것을 선호합니다.

그 차이는 중요하지 않으니 둘 다 되지만, p.p.형태가 많다라는 것으로 공부해주세요.

중요한 것은 '옷이 세탁 되는 것'이므로 수동형태를 썼다면 정답입니다!

가정법 유형문제 4번문제에 1번 could have afforded는 왜 안되는 건지 설명해주세요ㅠ 그리고 could afford 랑 could have afforded 이 두개가 어떻게 다른가요?..

예원 학생 반가워요 :) 답변할게요.

먼저, 조동사 뒤에 동사원형이 오면 무슨 뜻인지 생각해볼게요.

could be  ->> ~일 것이다, 일수도 있다

조동사 뒤에 have p.p.가 붙으면 과거의 의미입니다.

could have p.p. ~할 수도 있었는데..

그럼 문제를 보면, 

A: Where would your grandfather live if he retired? 

B: He’d have a little place beside the water if he ________ it. 

① could have afforded

③ could afford 

② would afford 

④ would have afforded

문법상의 근거는 위에서 볼드체 한 부분입니다. 

질문에서 할아버지가 (아직 일하시는 중이지만) 은퇴하시면 어디에 사실것 같아? 라고 가정을 했습니다. 

그럼 앞에 He'd에서 would have의 줄임말로 '작은 곳에서 사실 것이다'라고 했어요.

그럼 서로 현재 상황에서 미래의 일을 추측하는 것이니 과거의 표현을 쓸 수 없는 것이죠. 

만약 1번을 쓰면, 가정법 시제가 서로 맞지 않고, 

의미적으로도 앞으로의 일을 현재 가정하는 것인데

 "그가 여유가 되셨다면 물가 옆 작은 곳에서 사실것이다"가 되어 어색합니다. 

가정법 이론 배운 부분을 다시 한번 확인하고 복습해보세요. 

단어를 공부하다가 궁금한 점이 하나 있는데 

오늘 풀이해주신 실전문제 영상에서

think of : ~에 대해서 생각하다 라는 동사가 있었는데 

여기서 생각하다라는게 타동사니까 타동사는 목적어가 반드시 수반되어야 하고 

그러면 think+목적어+of~ 이런 구조로 와야하는게 맞지 않나..라는 생각도 들고

이게 숙어라고 한다면 숙어는 그냥 두 단어가 한 단어인 것처럼 쓰이니까 그렇게 생각을 한다면 

맞는말인 것 같기도하고..

또 5형식 동사에서 배웠던 think of A as B 라는 것도 있었고..

언어라는게 예외적인게 많은 것같아서 어려운 것 같아요.. 결론은 위에 제가 생각한 내용이 맞는지 아닌건지 궁금합니다!

용호 학생 답변할게요 :)

대부분의 동사는 자동사와 타동사가 모두 되는 경우가 많습니다.

think도 자/타동사가 모두 있으며 

think of일때는 자동사로 쓰인 경우로 보면 됩니다. 

예외적인 거 라기 보다는 영어는 기본 동사 형태가 있고

거기에 다른 전치사나 부사를 붙여서 다른 뜻으로 쓰거나

지금처럼 think하나에도 of나 about을 붙여줘서 의미를 조금씩 달리하는 것입니다. 

think that ~하면 보통"~라고 생각하다" 라는 생각을 말하는 동사입니다.

think of/about을 쓰면 "~에 대해 고민[고려]해보다" 정도의 뜻입니다. 

think of A as B가 짝으로 나오면 고려하다로 해석이 됩니다. 

우리말도 날씨가 좋네/화창하네/끝내주네 등등..여러가지 표현들이 있듯이

영어도 동사가 하나만 있으면 표현이 제한적이기 때문에 여러가지를 붙여주는 것이죠. 

배운대로 여러가지 표현이 있고 문장속에서 적절한 표현을 쓰면 됩니다. 

이 표현들을 공부할 때 자동사냐 타동사냐로 항상 분리해서 공부할 필요가 없습니다.

자동사는 처음에 배웠던 절대적으로 자동사인 happen, consist of위주로 기억해주고

나머지 동사들은 문맥속에서 나올 때마다 표현을 익혀나가는 중심으로 공부하세요!