제가 문법 책을 따로 사서 문제를 풀고있는데

we never argue get______________ . we generally just go with the flow.

문장에서 저는 답을 what to wear outfits 라고 했는데 

답은 what outfits to wear 이라고 하는데 

제가 고른 답에서 outfits이라는 목적어가 있어서 틀린건가요 아니면 해석의 문제인가요

민수 학생 반가워요. 답변할게요 :)

what 은 명사역할을 하기 때문에,

what to-v의 구조에서는 뒤에 목적어가 빠진 구조가 와야 합니다. 

I don't know what to do. 

*I don't know what to do it. (나는 무엇을 그것을 해야 할지 모른다.)

what 이 it의 역할을 하고 있기 때문에 해석상으로도 어색합니다.

what to wear outfits라고 하면 목적어가 완벽하게 왔기 때문에

what의 역할과 충돌이 되니까 답이 될 수 없습니다. 

what to wear 이나 what outfits to wear이 맞습니다.

what to wear은 "무엇을 입을지"

what outfits to wear 에서 what은 명사를 꾸미는 형용사 역할로 

"무슨 옷을 입을지 라고 해석이 됩니다"

what은 뒤에 명사가 나올 경우 형용사의 역할을 할 수 있습니다. 

안녕하세요:) 숭실대 2022 기출문제 1번에 2번 질문이 있습니다. 2번에서 저는 crunch,= N  이렇게 동격으로 봤는데 어떤 부분이 틀린 건가요? 혹시 설명해주실 수 있나요?

[1-2] Choose the one that is grammatically NOT correct.

1. ① Because  of the  supply-chain  crunch,  ② what has ramped up  demand  for  hard-to-get  products,  many  retailers  are doing  less discounting and  therefore ③ seeing higher profit margins. Is this an opportunity for the industry ④ to wean shoppers off their “deals deals deals” mentality? 

하연 학생 반가워요 :)

앞에 명사의 동격을 쓸 때는 what절을 쓸 수 없습니다.

동격의 대부분의 형태는 

N, = N

ing, =ing

식으로 같은 모양을 연결합니다. 

what이 명사를 꾸미는 자리에 있다면 형용사 역할의

관계대명사 which로 바꾸는 것이 출제 포인트입니다!

왜 답이 D인지 이해가 안갑니다 ㅜㅜ

가은 학생 반가워요 :)

이 문제는 2020년 이전에 나온 기출 문제입니다.

즉 그 당시 2020년은 미래인 것이죠. 

by 2020 이라는 표현을 보고 미래상황을 추측하는 것이므로

과학자들이 "발견할 것이다"라는 미래 표현이 나와야 합니다. 

전치사+명사가 보어 역할을 할 수 있다고 하셨는데 목적어로도 쓰일 수 있나요?

지웅 학생 반가워요 :)

목적어 자리는 명사(구/절)형태만 가능합니다. 

명사를 꾸미는 역할이 전명구가 가능합니다!

it that강조구문에서 강조되는부분이 보어가 될 수도 있을까요??그리고that대신에 혹시 시험에서 which나 where when등다른게 나올 수 도 있나요??

승표 학생 반가워요 :)

동사를 제외한 모든 성분은 강조할 수 있습니다. 

보어 강조구문은 가능한 경우가 있고 불가능한 경우가 있기도 하고 

잘 쓰이지 않는 구조입니다. 

먼저, 불가능한 경우는 be동사 뒤에 나오는 보어를 강조하는 경우입니다. 

* It is pathetic that John is. (X)

그러나 다른 2형식 동사이거나 목적격 보어에 나오는 명사 보어의 경우는 강조하는 경우도 있습니다. 

We named our dog Happy. 

-> It is Happy that we named our dog. 

강조하는 부분이 사물 명사인 경우 which로 대신할 수 있습니다.

하지만, 시간이나 장소부사를 강조할 경우 when과 where를 쓰는 것을 찾아볼 수는 있겠으나

선호되는 문법 형태로는 간주되지 않습니다. 

따라서, 편입 기출에서도 틀린 것으로 출제된 경우가 있으니 that만 쓰는 것으로 기억하면 됩니다. 

1,2,3강 자료는 나와있는데 5강 수업 자료는 없습니다.

민혁 학생 반가워요 :)

강의 수 보다는 몇 챕터인지 말하면 빨리 답변할 수 있습니다.

무슨 챕터인지 모르겠으나 자료가 없는 강의도 있습니다.

모든 강의마다 자료가 있는 것은 아니니, 

강의 중 언급이 안된다면 자료가 없는 챕터입니다.

만약 강의자료가 있다면 시스템부분이라 인강팀에 직접 문의하는게 가장 빠릅니다!

안녕하세요 교수님 항상 세세하게 가르쳐 주셔서 감사합니다:)

제가 인강으로 수업을 듣다보니 어디에다 여쭤볼데가 없어서 교수님께 여쭤봐요 ㅠㅠ

성균관대 편입 요강이 발표가 되었는데요! 제출서류 안에 공인어학성적이 필수로 들어가는 것인지 해서요!

혹시 필수가 아닌 선택으로 들어간다고 하더라도 성적제출 하는 것이 이익이 될려면 토익으로 몇점정도가 되어야 될까요? 

위에 질문 내용이 안들어갔더라구요ㅠㅠ 답변해주셔서 감사드려요 교수님:)

도희 학생 반가워요 :)

성대는 토익이 필수가 아니라 부가 서류입니다. 

일반적으로 토익이 가산점이 되려면 900중후반으로 보고 있습니다.

꼭 900점대가 아니여도 현재까지 본 최대의 토익 점수를 내도 됩니다.

그러나 성대는 필기가 중요하지, 서류에서 엄청난 가산이 되지는 않으므로

크게 신경쓰지 않아도 됩니다. 

합격생들의 대부분은 아예 서류를 제출하지 않는 학생도 많기 때문에

필기 시험을 잘 보면 됩니다!

능동 문장을 수동태로 바꿀 때 by~를 사용할 경우 어느 위치에 와야 하나요? 어떤 문장에서는 맨 뒤에 위치하지만 어떤 문장에서는 중간에 오기도 해서 질문드립니다.

예진 학생 반가워요 :)

by는 위치가 중요하지 않습니다. 

수동태문장에서는 보통 문장 맨 끝에 쓰는 것이 일반적이긴 하나, 

전치사의 위치는 꾸며주는 말 가까이가 포인트입니다!

그래서 중간에 오기고 하고 끝에 오는 것처럼 보이는거에요.

옆에 있는 말과 연결하여 해석하면 됩니다. 

네 안녕하세요, 반가워요 ~ :ㅇ

안녕하세요:) no more than과 관련해서 질문이 있습니다."  ~이 아닌 것처럼 ~도 아니다" 로 해석을 하려고 했는데 해석이 잘  안되서요! 여기서 문장구조가 than 접속사 뒤에 동사와 목적어(보어?)가 생략된 것으로 봐야 하나요? 매번 no more than, no less than 같은 비교급 문제가 나오면 독해에서 해석이 안 되서 틀리는데 어떻게 해야 할지 모르겠습니다. 혹시 설명해주실 수 있나요?

( 해커스 실전동형 모의고사 동국대) 

people who suffer from addiction, be it from drugs, alcohol, food, or gambling, set out to be addicts no more than patients who hope to catch a fatal disease. that is, addiction is largely out of control of the addict. ~

= people who suffer from addiction set out to be addicts no more than patients who hope to catch a fatal disease ( set out to be addicits) (?)

하연 학생 답변할게요 :)

A no more than B 

B가 아니듯이 A도 아니다 -> 둘 다 아니다

than뒤에 생략된 것을 찾는다면 하연 학생이 쓴 대로 set out to be addicts가 맞습니다. 

"중독된 사람들을 보면 중독이 (원래부터) 되고 싶어 하는 사람들은 없다 / 

죽을 병에 (일부러) 걸리고자 하는 사람이 없듯이.

no more의 포인트는 양쪽 부정입니다!

you could have helped me. instead of, you sat there and did nothing 에서 

앞에 have pp 가나오면 뒤에 if가 생략 되더라도 had pp로 나와야하는 거 아닌가요?

sat 이랑 did가 있어서 과거 시제라고 하셨는데 had pp가 아니여서 이부분이 이해가 가지 않습니다

민수 학생 반가워요 :) 답변할게요.

지금 could가 나와서 가정법 구문으로 생각한 것 같아요!

if S+ had p.p. , S+ could have p.p.

예제 문장은 if절이 아닙니다. if가 없다는 건 가정법 문장이 아니라는 것이죠!

 단순 과거 사실입니다. "너가 거기에 앉아서 아무것도 하지 않았어"

과거에 벌어진일이니까 과거시제를 쓴 거에요.

많이 실수하는 것 중에 하나가 could, would가 보이면 if절만 생각하는 오류를 범합니다.

if가 없더라도 could  자체가 가정입니다. 

could + 동원 -> ~ 할 수 있을 텐데

could + have p.p. -> ~할 수 있었을 텐데

여기서는 뒤에 과거의 사실을 얘기하고 있으므로 

could + 동원이 아니라 could + have p.p. 바꾸는 문제인 것이죠. 

가정법 공식만 대입하려고 하지 말고 조동사가 나올 때 기본적인 해석에 주의해보세요!

You helped me. 너는 나를 도와줬어. (사실)

You could help me. 너는 나를 도와 줄 수 있을 텐데...(현재 도와주지 않고 있다는 말)

You could have helped me. 너는 나를 도와줄 수 있었을 텐데. (과거에 도와주지 않았다는 말)

안녕하세요:) 추상명사 관련해서 질문이 있습니다. 이 문장에서 저는 age(시대)를 추상명사로 보고 동격의 that으로 봐서 맞다고 골랐는데 that이 아니라 when이 와야 한다고 해서요! age는 만질 수 없는 개념 아닌가요? 왜 추상명사가 아닌지 잘 모르겠습니다.

we have arrived at an age (b) that tangilble photos we print out are no longer necessary or desired, so do we believe.

하연학생 답변할게요 :)

age가 추상명사라서 that으로 맞다고 했다면 왜 추상명사인지 모르겠다는 말이 무슨 말일까?...

왜 When으로 바꿔야 하냐는 거겠죠?!

age는 시간명사이기 때문에 시간을 수식하는 관계부사when으로 바꿔야 합니다.

동격을 쓰려면 the fact that / the belief that처럼  that이하의 내용이 명사와 동격이 성립되어야 해요.

"그가 결혼했다는 = 소문"

"세상이 바뀐다는 = 믿음"

그러나 시대는 동격이 성립될 수 없습니다.

관계부사 that이라는게 있지만

편입 문제를 풀 때는 관계부사 that은 the way that 에서만 허용을 하고 있으니

그 외 나머지는 관계대명사 that이나 동격 that으로만 보고 풀어야 됩니다~!

단과 특강 때 했던 문젠데 다시 보니깐 필기한 부분이 잘 이해가 되지 않아서요...Anybody has hardly~ 이 문장은 틀린 거고 3번 보기 문장은 도치가 일어나지 않는 건가요....??

수현아 답변할게 :)

hardly가 명사 anybody를 꾸미는 경우에는 도치가 되지 않는 다는거야. 

부사hardly로 쓰였다면

원래 문장이 Anybody in my class has hardly passed the exam. 이 성립이 되야 하는데

부정문에서 any는 주어로 쓰지 않기 때문에 틀린 문장이 되는 거지. 

(any는 항상 not 뒤에 오므로 not~any)

그래서 3번 문장은 Hardly anybody in my class has passed the exam.으로 고쳐주면 돼. 

이 때 hardly는 명사를 수식하는 것으로 도치에 들어가지 않아. 

Hardly가 도치되는 경우는 

Hardly had S + p.p. when[before] S+ 과거V 구조를 기억하면 돼!

안녕하세요:) 기출문제를 풀다가 문장구조가 이해가 안 되는 부분이 있어서요! 이 문장에서 speculate와 might로 동사가 2개가 나오는데 이게 어떤 구조인지 모르겠습니다. 설명해주실 수 있나요?

at least that's what a smart scientist from johns hopkins university speculated might explain the nose.

하연 학생 답변할게요 :)

써준 문장만으로 분석을 하면, 

that(주어) is(동사) what ~ (보어)

what절 안에 (a smart scientist from Johns Hopkins university speculated) 가 일반적으로 

삽입어구라고 하는 부분이고 동사가 might explain, 목적어가 the nose인 구조입니다. 

주어가 빠진 형태니 what절의 구조는 맞습니다. 

"그것은 적어도 젊은 과학자가 코를 설명하는 것이라고 추측한 것이다."

A smart scientist from Johns Hopkins university speculated (that) the thing might explain.

-> what A smart scientist from Johns Hopkins university speculate might explain

명사(the thing)역할의 what이 되면서 주어가 빠진 구조입니다.

강의 중에 예를 들어주신 My sister enjoys teasing me에서 teasing 놀리는 것을이랑 me 나를 이라는 목적어가 2개 나오니까 4형식 아닌가요?

세은 학생 반가워요 :)

문장 전체는 My sister (S) enjoys (V) teasing me (O) 로 분석하여

3형식입니다. 

동사에 ing나 to가 붙는 경우 동사의 성질을 그대로 따라 가기 때문에

하나씩 분석하자면, enjoy의 목적어가 teasing이고 teasing의 목적어가  다시 me가 되는 것이죠. 

문장 구조를 분석할 때는 큰 틀을 봅니다. 

그래서 문제를 풀 때는 앞에 동사의 성질에 따라 문장이 계속해서 길어질 수 있답니다~!