이론정립 문법 1-2 10강의 인강에서 31분 ~ 32분의 내용을 살펴보면  접속부사는 ,(콤마)와 함께 절대 사용불가능하다라고 하셨습니다. 그런데 교재 p138쪽 위쪽을 보면 콤마와 함께 사용가능하다고 나와있습니다. 어느게 맞는건지 궁금합니다.

해당 부분에 제가 한말이 혼란을 준것 같네요.

제가 강의에서 했었던 말을 잘 들어보시면,

강의에서 제가 접속 부사는 절대 컴마와 함께 사용이 불가능하다는 말은

접속 부사가 절대!!!! 절과 절을 컴마로만 연결할 수 없다는 말 입니다.

접속 부사는 결국 접속사가 아니라 부사 입니다.

그래서 절과 절을 연결할 수 없죠.

컴마도 절과 절을 연결할수 없고요.

즉,

He was hungry, therefore, he ate something.

이런 문장은 불가 합니다. 아무리 컴마가 앞뒤로 있어도

접속사가 없기 때문이죠.

저 문장을 맞는 문장으로 바꾸려면

He was hungry. Therefore, he ate something.

이렇게 쓰면 됩니다.

혹은 접속사의 기능을 할 수 있는 ; 세미 콜론을 쓰면 되요

He was hungry; therefore, he ate something.

접속 부사 뒤에 컴마는 써도 되고 안써도 됩니다. 절을 수식하는 부사는 일반적으로 써주기 때문에

저렇게 찍어 둔것이죠.

정리하자면

접속 부사는 컴마와 함께 사용이 절대 불가능하다!!! 라고 한것은

접속부사를 컴마로만 절과 절을 연결 시키지 마라!!!! 라는 것이지

절을 수식하는 부사에 컴마를 찍어주는것은 상관이 없는것입니다.

부사는 절을 수식할때 컴마와 함께 주로 씁니다.

Luckily, I won the lottery.

운이 좋게, 나는 복권에 담청 되었다.

이해 되었나요? 혹시 이해되지 않는것이 있다면 언제든지 다시 질문 주세요 ^^

안녕하세요, 이번에 새로 편입을 준비하게 된 학생입니다. 

수능은 2등급, 토익은 800점 가까이 나왔고

지문 대부분 아는 단어였지만 감으로 풀었던 적도 있습니다. 

문장 해석이나 글의 주제를 대강 파악하는 데는 어려움은 없지만 세세히 짚고 넘어가기는 어려운 정도입니다. 

단어와 문법이 좀 약한 것 같고, 다른 것도 기본부터 해야 할 지 아니면 입문부터 해야 할 지, 고민이 됩니다. 

감사합니다!

안녕하세요,

질문 감사해요~

현재 영어실력 상태와 시기를 고려했을 때 기초보다는 본격적인 편입준비를 하시면 좋을 것 같아요.

1. 독해

아래 커리를 따르세요. 기초과정은 뛰어넘고 바로 기본으로 들어가셨으면 합니다. 

[현장강의] 기본 - 응용 - 심화

위 강좌는 최신 경향에 맞게 교재 뿐 아니라 기출, 소설, 배경지식 등 다양한 내용을 다룹니다. 특징 기본부터 장지문에 대한 적응력을 기를 수 있도록 현장강의를 진행했고, 하고 있습니다. 기본과정은 1개월 넘기지 마시고, 응용을 빨리 들어가셔쓰면 합니다. 현재 다른 학생과 비교해서 올해 준비한다는 전제로 조금 늦은 감이 있습니다. 부지런히 하셔야 해요.

2. 구문

Syntax 1.0은 조금 쉬을 것 같아요. Syntax 2.0을 시작하면 좋겠는데, 해당 강좌가 좀 어려우면 1.0을 먼저 시작하면 됩니다. 하지만, 현 상태로 보아 조금 어려워도 2.0을 하실 것을 추천해요. 최소 3회독 하시면 됩니다.

3. 배경지식

해당 강좌는 주말 등을 이용해서 여건이 된다면 꼭 수강하시면 나중에 독해하는데 도움이 됩니다. 

첨언으로 편입은 무엇보다 어휘가 중요합니다. 어휘 학습 집중해 주세요. 어휘책 회독수도 중요하지만, 독해하면서 나오는 단어 모두 암기해야 합니다. 

구체적인 공부방법을 독해와 구문수업을 들으면 자연스럽게 해결되고, 질문이 생기면 언제든 하시면 됩니다.

열공해요!

안녕하세요 교수님 강의 내용에 질문이 있습니다.

간접의문문에서 어순이 헷갈리는 부분이 있어서요

I don't know who he is 와 I don't know who will pass the test 에서 첫번째 문장은 의문사-주어-동사 순인데 두번째 문장은 의문사-동사-목적어 순으로 나와 있습니다. 차이가 뭔가요??

용현 학생 일단 질문에 답변드리기전에, 예전 강의를 듣고 계셔서 바꿔듣기를 추천 드립니다.

문법을 부탁해 이론종합은 최근에 업데이트 외어서 더 자세한 설명과 기출문제가 추가된 강의가 올라와 있습니다.

[최신]문법을 부탁해 종합 이론 필수

라고 적힌 강의가 최신 입니다.

교재는 네이버 밴드에서 다운해서 보시고 (공지글 참고)

이론이 크게 바뀐부분은 없고 추가된 부분이 좀 있을뿐이기 때문에, 예전교재를 그냥 이용해도 상관 없습니다.

자, 그럼 답변 드립니다.

간접의문문은 종속절 이기 때문에

꼭 평서문 어순을 쓰죠.

그래서 의문사 + 주어 + 동사~ 이런 어순을 갖습니다

그런데

의문대명사는

자기가 주어였할을 할 수 있죠.

그럼

의문대명사가 주어가 된다면

의문대명사 (s) + V~

가 됩니다.

이 또한 평서문인데 의문대명사가 주어 역할을 할 뿐이죠.

예를 들면

I wonder who you are (보어자리 빔).

          의문사 주어 동사 (C)

윗 문장은 주격 보어 자리가 비어 있기 때문에 절내부의 주어 동사는 그대로 있죠 

I wonder who loves you.

             의문사가 주어 + V~

윗 문장은 의문 대명사 who가 주어 역할을 하고 있어서 주어 없이 동사가 나오게 된것입니다.

자, 그럼 정리해서 말씀 드릴게요.

의문 대명사가 주어면

뒤에 동사가 바로 나오게 됩니다.

하지만 의문대명사가 주어가 아니라면 목적어나 보어 자리가 비어 있어야 하고 항상 주어+동사 로 시작하게 되죠

I wonder whom you like. 처럼요.

이해 했나요?

언제든지 또 질문 올려주시고,

강의는 가능하면 최신 버전으로 들어 주시면 됩니다 ^^

안녕하세요 선생님.    to부정사 마지막 실전기출 예제중 질문이 있어 올립니다.
1번에  Mars is no mean an easy object ①to study. It is  a small world. moreover, the fetures on its suface are ②of low contrast, thus are difficult to delinete accurately. To study mars ③proper, 
이 지문중 답이 3번으로 형용사가 아니라 부사가 쓰여야 한다고 하셨는데 ,
 저 to study mars가 동사를 가져야 하는 명사적 용법이 아니라 부사적 용법(목적)이기때문에 답이 부사를 수식할 수 있는 부사 properly로 바뀐다고 이해하면 되는건가요???  
그리고 마저 뒤에 지문인 perfect instruments and a steady atmosphre on earth ④would be required 는
주어가 길뿐이고 required 가 자동사로 쓰여서 목적어를 수반하지 않는다고 이해하면 될까요??? 

은수 학생 답변드립니다.

일단 to 부정사는 명사적 용법이든, 형용사적 용법이든, 부사적 용법이든 모두 부사가 수식합니다.

모든 준동사는 기본적으로 부사의 수식을 받죠

To speak English fluently, I study a lot.

영어를 유창하게 말하기 위해서 나는 공부를 많이 한다.

여기에서도 fluently 는 부사로 to부정사 to speak English를 수식하고 있죠.

그리고 would be required 에서 require는 자동사가 아니라 수동태기 때문에 목적어가 없는것 입니다.

주어가 완벽한 도구와 온화한 대기가 되는것이고, 동사는 "요구 되다"가 맞기 때문이죠

이해 되셨나요? 혹시 질문있으면 언제든지 다시 올려 주세요^^

May i 와 Can 의 차이점이 무엇인지 궁금합니다!

조동사를 질문하셨군요.

may와 can은 다양한 의미가 있습니다. 그중에서

May I ~?

Can I ~?

를 물어본것은 요청의 표현을 질문하신것 같네요

둘다 모두 뭔가를 요청할때 쓰는 표현입니다.

May같은 경우는 주어를 I로 쓰기 때문에

허락을 받는 입장에서 쓰는 표현이고

Can 은 I 말고도 다른 주어를 쓸 수 있기 때문에, 자신이 허락을 받을때 혹은 상대에게 부탁을 할때도 쓸 수 있죠

즉

May I go home? = Can I go home?

나 집에가도 되요?(허락을 받는 의미로 요청= 결국 집에 가고 싶다는 의미)

둘다 같은 의미이며, 이때 may와 can의 의미차이는 시험으로 나오지 않습니다. (주관적인 사용)

Can you do my favor?

나의 부탁을 들어주실래요? (요청하는 의미)

이대는 주어가 you 이기 때문에 may를  쓰지 않습니다.

이해 되었나요? 언제든지 또 질문있으면 올려주세요.

안녕하세요 선생님 인강 하나하나 빠짐없이 잘 듣고있습니다!.

혹시 " [김나정]편입문법-Chapter 2. 동사의 종류(2) " 자료 보내주실수있나요..?

tjddnrdhkd@naver.com    입니다! 부탁드리겠습니다!. 감사히 잘 듣고있습니다!!

네, 자료 발송되었어요.

주현학생 반갑습니다!

like+명사는 명사구가 아니고, 전명구가 됩니다.

이 때, 전명구의 역할에 대해서는, 문법책에 따라 다음과 같은 두 가지 중 하나로 설명합니다.

첫째, 전명구를 보어로 봐서, be 동사의 형용사 주격보어

둘째, 전명구를 수식어로 봐서, be 동사의 수식어

둘 중 어느것도 무방하나, 앞으로 배우게 될 많은 다른 것들을 생각해 볼 때, 두 번째의 경우로 보는 것이 공부하기 더 수월할 것입니다.

즉, be (like ~) 의 1형식 문장으로 보고, 해석은 "~과 같다"라고 보는 것이죠.

열공 하세요~!

ps. 

본 질문인 '구문100' 강의는 문법 강의가 아니고, 구문 강의입니다 ^^ 구문은 문법과 매우 유사하지만, 문법적인 설명은 최대한 간략히 하고, 주로 어떻게 문장을 정확히 해석할 지에 중점을 두는 것입니다. 따라서, 질문 내용과 같은 구문을 뛰어 넘는(^^) 문법적인 사항들은 다른 문법 강의와 함께 공부한다면, 학습 효과가 배가 될 것입니다~! 

반갑습니다.

7월 전까지 문법 이론을 마치는것이 좋습니다.

지금 듣는 과정이 개념와성 혹은 입문 과정이라면

해당 과정이 끝나면

문법은 기본과정으로 넘어가셔야 합니다.

7월 전까지 문법 기본 과정을 끝내거나

단과 과정에서 문법을 부탁해 이론 종합 필수 편을 들으시면 됩니다.

이론과정은 정규과정보단 단과과정을 더 추천 드립니다.

그리고 7월달 부터 이론을 토대로 문제 적용 과정을 통해서 문제를 이론에 적용하는 연습을 하시면 됩니다.

(정규 적용과정/단과 핵심이론 적용)

그리고 9월부터는 계속 최신 기출을 학교별로 풀어 가시면 됩니다.

이제 편입에 입문한것 같은데,

항상 초심을 잃지 말고 완강하시기 바랍니다.

선생님 안녕하세요! 요 근래에 해커스에서 무료인강이있다해서 한편한편씩 정말 감사히 보고있습니다!. 인강을 듣는중에 궁금한점이생겨서 질문드립니다!. 밑에사진 '의문사 의문문' what did you buy then? 이라는 예시에서 did 가 동사고 you가 주어인거는 이해했습니다! 근데 그 뒤에나오는 buy 는 본동사라고 보는게 맞나요?? 그리고 그 밑에있는 'where does the boy live?' 라는 예시에서도 live가 본동사로 보는게 맞나 궁금해서 질문드립니다!. 이렇게 무료인강으로 공부할수있게해주셔서 정말 감사합니다!. 영어를 손놨었다가 이렇게 마음잡고 공부하게 해주셔서 감사드립니다! :)

(사진은 군에 캡쳐기능이없어서 전체화면으로 캡쳐한점 죄송합니다ㅠ)

성욱학생 반가워요 :)

먼저 우리가 일반적인 문장은 주어+동사의 순서로 씁니다.

그런데 ?를 써서 의문문으로 바뀌면 동사+ 주어의 순서로 바뀝니다.

He is a student.

Is he a student?

그럼 이때 동사는 is입니다.

그런데 be동사가 아닌 일반동사의 경우 의문문에서는 동사를 도와주는

조동사를 앞에 써야 합니다.

그 조동사가 do/ does/ did입니다.

아래 문장을 볼게요.

I bought it. 나는 그것을 샀다.

->  Did you buy it? 너 그거 샀어?

이 때, bought라는 동사가 과거형이라서

did라는 조동사를 앞에 써준겁니다.

지금 성욱학생이 질문한 문장은

"무엇을"이 필요해서 What 만 앞에 추가해준거죠.

What did you buy then? 그 때 무엇을 샀어?

그럼 이 경우 did는 조동사, buy가 동사가 되는 겁니다.

그래서 이 때, 조동사뒤에는 항상 동사원형의 형태가 옵니다.

즉, What did  you bought?가 아니라

  What did  you buy가 되는 것이죠!

where does the boy live?도 마찬가지겠죠.

The boy lives in the area.에서

live가 일반동사니까 조동사 does를 추가하여 쓴 문장입니다.

안녕하세요. 현재 문법을 챕터별로 기출과 병행해서 듣고 있는데 목차에 가정법이 없어서 무슨 인강을 들어야할지 잘 모르겠습니다. 이 강좌에는 가정법 파트가 빠져 있는 건가요..?

혜선 학생 반갑습니다.

현재 개념완성을 듣고 있군요.

개념완성은 가정법과 비교급이 없습니다.

개념완성 과정이 올해 부터 입문과정으로 개편 되었는데

입문과정에 가정법과 비교급의 기본내용이 수록 되어 있습니다.

만약 프리패스를 이용하고 계시다면

입문과정을 들으시면 됩니다. (다른 챕터는 거의 내용이 같음)

혹은

어차피 다음 레벨로 올라가면 모든 챕터가 다 있기 때문에, 구지 입문과정을 듣지 않고

심화 과정에서 모든 파트를 공부 할수 있습니다.

저의 추천은

개념완성을 모두 끝냈다면

단과(특강) 과정의

문법을 부탁해 이론 종합 필수편을 듣는것을 추천 드리고

해당 과정이 편입에 나오는 모든 문법 이론을 배우는 과정이라고 생각하시면 됩니다.

그리고 문제풀이도 함께 공부해 나가는것이 좋습니다.

다음중 틀린부분을 고쳐 쓰시오

Brian isnt having a car. He takes the bus to work  > Brian doesnt have a car. He takes the bus to work

I dont do anything right now. Lets go for a work > I am not doing anything right now. Lets go for a walk

이렇게 고쳐졌다는데

전에 문장도 문법상 맞지 않나요??

만약 틀렸다면 무슨 이유로 틀렸는지 알려주세요!

상준학생 반갑습니다.

시제를 질문 하셨네요.

먼저, 소유 동사들은 진행을 쓰지 않습니다.

진행은 시점의 동작을 강조하는것인데 소유는 동작이 없기 때문이죠.

예를 들면

제가 지금 팬을 가지고 있어도

I am having a pen. 이라고 쓰지 않고 I have a pen. 이라고 쓰죠.

마찬가지로 Brian이 차를 가지고 있지 않다. 라는 문장을 쓸때도. "가지다" 라는 동사는 진행으로 쓰지 않고

단순 현재 시제를 사용하시면 됩니다.

Brian doesn't have a car. 이렇게 바꿔 주어야 합니다.

반대로 동작이 있는 동사는 시점을 강조하면 진행을 씁니다.

예를 들면 나는 지금 숙제를 하고 있다. 는 문장을 쓰고 싶다면

I do my homework now. 는 안됩니다. 왜냐하면 지금시점에 내가 하고 있는 동작을 말하려면

진행시제를 써야 하기 때문이죠.

I am doing my homework now.

이런식으로요.

동작이 있는 동사가 단순 현재시제가 되기 위해선 반복이나 습관을 나타내면 가능합니다.

예를 들면

I usually do my homework after dinner.

나는 일반적으로 저녁먹고 숙제 한다.

이런건 오히려 진행이 불가능하고 반복과 습관을 나타내기 때문에 단순 현재를 사용하죠.

그래서 질문한 부분에

right now는 단순현재가 아니라 진행과 어울리게 되는것이죠.

I am not doing anything right now. 이렇게요.

이해 되었나요?

또 언제든지 질문 올려 주세요 ^^

아직 강의는 안들었는데 수강신청하려고 보니까 기본 이론 문법 (하)가 없는 것 같아서요 혹시 기본 이론 문법은 (상) 밖에 없나요? 왜 (하)는 없죠? 입문문법 다 듣고 기본 문법 들으려고 했는데 (하)강의가 없고  (상)에 모든 기본 이론 문법이 없다면 기본 문법 이론을 전부 들으려면 어떤 강의를 들어야 하나요?

가운학생 반갑습니다.

기본이론 상은 바로 저번달에 최신 업데이트 되었고

하는 지금 촬영중에 있습니다. 아마 6월 중으로 마무리 될듯합니다.

그러면 기본이론 하는 약 6월 말쯤에야 업로드가 될 예정이죠

만약 너무 늦다고 생각이 된다면

단과이론으로 듣는것을 더 추천 드립니다.

문법을 부탁해 종합 필수이론이 정규반 기본이론과 레벨이 비슷한 과정이고

편입에 나오는 모든 이론을 다루는 과정이라고 생각하시면 됩니다

최신 기출문제가 반영되었기 때문에, 정규과정보다 장점이 많습니다.

만약 이미 기본이론 교재를 구매 했다면

이론 수업은 문법을 부탁해를 듣고 문제 풀이는 학원교재로 해도 상관 없습니다.

단과 이론서는 네이버 밴드에서 다운 받을 수 있으며

질의응답 공지사항에 밴드 가입 방법이 나와 있습니다.

그럼 꼭 완강하시기 바라며, 언제든지 질문 하시기 바랍니다 ^^ 

교재 43 페이지 5형식 수동태 관련 문장에서 They made us enter the room 문장이 We were made to enter the room형식으로 수동태가 되었을때 뒤에 by them은 생략되어진 형태인건가요?

맞습니다.

능동태의 주어는 수동태에서 by + 목적격의 형태로 뒤에 붙일수 있지만

일반적으로 행위자가 구체적이지 않거나 모르는 경우는 지워버립니다.

예를 들면

 People saw him go out.

He was seen to go out by people.

여기서 구지 by people은 쓰지 않습니다. 왜냐하면 구체적이지 않고 일반인을 나타내기 때문이죠.

그래서 해당 문제도 by them이 구체적이지 않아서 그냥 지워 버린것 입니다.

승모 학생이 듣고 있는 과정은 촬영한지 좀 된 강의입니다.

해당 과정과 비슷한 레벨로

단과과정의

(최신)문법을 부탁해 종합 필수이론을 듣는것을 더 추천 드립니다.

최신 경향과 기출을 확인할수 있고 무엇보다 스튜디오에서 찍어서 더 양질의 화질로 공부 할수 있을것이에요

예문도 많고요.

학원교재는 문제 풀이용으로 쓰시길 바랍니다 .

문법을 부탁해 종합편 관계대명사 파트 관계대명사 WHAT앞에는 선행사가 올수 없다에서 예시에 THIS IS THE THING WHAT HE SAYS (X)랑 THIS IS THE THING WHAT HE SAYS (O) 로 문장이 같은데 뭔소린가요 예시 부탁드립니다,, 

what 은 명사절입니다.

형용사절의 기능이 없죠

그래서 절대 앞의 명사를 수식할 수 없습니다.

그래서

This is what he says.

                명사절 = 보어자리

는 가능한 표현 이지만

This is the thing what he says.

는 불가능합니다.

왜냐하면 what 절이 thing수식이 불가능 하기 때문이죠.

하지만

what을 that으로 바꾸면 that은 관계 대명사로

앞의 thing이란 명사를 받아 줄 수 있기 때문에

This is the thing that he says. 는 가능한 문장이죠.

그리고 의미는

This is what he says. 와 같은 문장이 되는것 입니다.

해당 강좌는 현강중에 잘못됫 예시가 나온듯 합니다.

 가끔 강의하다 흥분하다 보면 설명을 잘하고도 판서를 실수로 잘못 쓰는경우도 있거든요.

양해 부탁하고 지금의 글로 다시 한번 이해 하시면 되겠습니다.

그리고 이론 심화 과정은

최신 문법을 부탁해 필수 종합편으로 공부하는것을 더 추천 드립니다.

지금 듣고 있는 강좌 보다 더 최신 버전이고 최신 기출 이론을 닮고 있어서 더 이해하는데 좋을듯 합니다.

강의 교재는 네이버 밴드에서 다운 받을수 있고 

밴드 가입법은 질의 응답 공지에 올려 두었습니다.

교재는 문제 풀이로 써주시고 이론은 단과 종합 필수 이론으로 하는걸 추천 드립니다 ^^ 

선생님 안녕하세요

2형식 동사는 자동사로 수동태가 불가능하다고 생각했는데

be p.p 에서 be 자리에는 가능하다고 한 부분이요,

모든 2형식 동사가 가능한건가요?

be +  과거분사

 가 대표적인 수동태이지만

꼭 be동사가 아니더라도

다양한 2형식동사가 be동사 대신에 쓰여질 수 있습니다

pp자리는 불가능하지만요.

질문은 모든 2형식이 가능한가요? 인데 대부분 다 가능하다고 보시면 됩니다.

의미에 따라서 약간식 달라지긴 하지만 되는 경우와 안되는 경우를 따로 구분 지을 필요는 없습니다

그럼 또 외워야 할게 생기기 때문이죠.

그냥

"다양한 2형식 동사가 과거 분사와 함께 쓰이면 수동의의미를 가질수 있구나!!"

라고 생각하고 넘기는게 가장 좋습니다

어디까지가 가능하고, 어떤경우는 이게 되고, 또 어떤 경우는 이게 안되고... 이렇게 생각하면 복잡하기만 하죠

그리고 그런 문제는 나오지 않기 때문에 불필요합니다.