교수님 이전 강의 문제적용 2-2를 복습하던중 여쭤볼것이 있는데 강의가 만료돼서 여기서 질문드립니다.ㅜ

질문1. Writing a beautiful sonnet is as much an achievement finishing a 300-page novel.

에서 궁금한점은 위에 an achievement 가산명사인데 왜 many가아닌 much를 썼는지 입니다. much는 셀수없는 명사앞에 쓰는것이므로 뒤에 an이라고 가산명사라는 신호를 주고있기 때문에 many로 쓰는것이 옳다고 생각합니다.ㅜ

질문2. All the contact has led to thousands of new words being adopted into language.

이론정립 1-1 동사의 종류편에서 let뒤에 목적보어가 수동형이면 be pp로쓴다고 배웠습니다. 근데 위 예문은 being pp로써져있어서 어느것이 옳은건지 확인부탁드립니다.ㅜ

감사합니다^^

안녕하세요^^

1. many/much는 일반적으로 수량을 나타낼 때는 many books와 much information처럼 가산명사와 불가산명사를 구분하여 수식을 합니다. 그런데 부사 much에는 그 외에도 여러가지 용법이 있는데, 질문에 언급한 부분만 먼저 설명을 드리면 위의 표현을 '명사로 비교하기'라고 합니다. (이 용어는 나만 사용하는거라 아마 처음 들어보실 겁니다.) A가 B만큼 빠르다, 크다 이런 식으로 형용사나 부사로 비교하는 경우도 있지만 A가 B만큼 천재다, 바보다 이런 식으로 명사로 비교하는 말도 필요하겠죠? 이때 A is as much 명사 as B 이렇게 표현합니다. 즉 Tom is as much a genius as you. (Tom은 너만큼이나 천재다.) 이런 식으로 합니다. 위에서 finishing 앞에 as가 빠졌습니다.

2 스펠링을 착각했네요ㅎㅎ let은 사역동사고 위의 문장에는 let이 아니라 led가 사용되었습니다. lead to 뒤엔 명사나 동명사가 와야 하고 특히 lead to + 동명사의 의미상 주어 + 동명사 형태로 쓸 때가 많습니다. The effort led to Tom's being admitted to the university. (그 노력은 Tom이 그 대학에 입학하는 결과로 이어졌다.)

열공하세요^^

종합문제 5회 문제 9번에 관해 간단히 질문드립니다.

09. The number of Americans who are obese continues to increase at an alarming rate, while in Italy the percentage of obese people is half of what it is in the United States.

에서 궁금한 점은 it이 받고있는것이 무엇인지 입니다. what이 뒤에 보어자리가 비어있어서 들어간것 까지는 알겠는데 it이 지칭하는것을 제대로 파악하지 못해서 인지 위에 빨간색으로 칠해진 부분이 잘 와닿지 않습니다. ㅜ

답변부탁드립니다. 감사합니다.^^

안녕하세요^^

in Italy the percentage of obese people is half of what it is in the United States (이탈리아에서는 비만인 사람들의 퍼센티지가 미국의 그것의 절반이다)라는 의미이니까 여기서 it이 가리키는 것은 the percentage of obese people (비만인 사람들의 퍼센티지)입니다. 열공하세요^^

종합문제 4회 30번 보기 3번에 관하여 질문드립니다.

Whatever errors were made in the process were relatively minor.

여기서 Whatever가 형용사처럼 쓰였다고 말씀하셨는데, what이나 whatever가 이렇듯 형용사로 쓰이면 what절이 완전하다고 생각해도 될까여? 또 what(ever)뒤에 명사가 올때 이런식으로 쓰였다고 생각해도 될까여??

답변부탁드립니다. 감사합니다^^.

안녕하세요^^

'완전한 절'이라는 것은 그 절 안에 명사가 부족하지 않다 즉 주어나 목적어 또는 보어가 빠져있지 않다는 뜻이고 반대로 '불완전한 절'이라는 것은 명사가 하나 부족하다 즉 주어나 목적어 또는 보어가 비어 있기 때문에 명사가 하나 더 추가되어야 완전한 절이 된다는 뜻입니다. 따라서 what(ever)가 명사인 경우엔 그 뒤에 불완전한 절이 오는 겁니다. 그러면 what(ever)가 형용사로 쓰인 경우엔 그 뒤에 당연히 완전한 절이 와야겠지요.

What I received yesterday is this letter. : what + 불완전한 절 (what 뒤의 절이 receive의 목적어가 부족한 상태이고 what이 그 역할을 함)

What color she likes is not certain. : what은 형용사이고 what color라는 명사가 likes의 목적어 역할을 함.

열공하세요^^

교수님 제가 지금 자연게이고 이제 문제적용2 를 수강하고있습니다. 아마 문제적용 2를 다 수강하면 8월말이나 9월달 초가 될탠데 이다음 커리로 문제응용을 들어야 될까요 아니면 바로 꼭 풀어가야할 기출문제를 수강해야될까요?

안녕하세요^^

<문제응용>과 <꼭 풀어보고가야할 기출문제> 중에서 하나를 추천하자면 <꼭 풀어보고가야할 기출문제>를 추천하고 싶네요. 이 교재는 내가 그동안 모아온 기출문제들 중에서 좋은 문제들로 골라서 편성을 한 거라 문법뿐만 아니라 전반적으로 영어를 읽고 이해하는데 도움이 될 문제들로 구성했습니다. 그런데 다만 자연계면 문법 공부에 시간을 너무 많이 쓰지 않기 바랍니다. 모든 영역을 다 잘 하면 좋지만 자연계 수험생에겐 당연히 수학 공부가 첫째고 영어 공부는 어휘와 독해 위주로 하시기 바랍니다. 열공하세요^^

272번 문제에 20년대를 뜻하는 twenties라는 단어가 나오는데, 저 단어를 복수형으로 봐야하나요? 아니면 단복수 다 성립이 되나요? 

안녕하세요^^

'연대'가 주어일 경우 단수 동사를 쓸 수도 있고 복수 동사를 쓸 수도 있습니다. 화자가 어떤 느낌으로 말하는가에 따라 선택할 수 있기 때문에 객관적으로 규칙을 정할 수는 없습니다. 예를 들면 The 1920s was/were the warmest decade in the 20th century. 이런 식으로 was와 were 둘 다 가능합니다. 열공하세요^^