Participants revealed existing connections tended to fall by the wayside or become toxic as jealousy and resentment emerged. 에서 동사가 revealed 랑 tended to 두개가 나와서 헷갈리는데 주어 동사가 어떻게 되니요?

안녕하세요. 논리 저는 문장이 길다싶으면 빈칸 위로 길어야 2줄위로 보통 한줄위에서 단서잡고 푸는데 선생님께서는 항상 처음부터 푸시는 이유가 있으신가요? 할수는 있지만 시간이 많이 부족하지 않을까요?

본인에게 맞는 방법을 선택하면 됩니다^^

시간이 부족하다면 모의고사를 풀 때나 시험장에서는 그렇게 풀어도 

평소에 공부할 때는 지문 전체에서 답의 근거를 찾는 공부를 해보세요!

영어 수능 등급은 5등급이구요 논리 커리큘럼 기본이론부터 들으면 될까요? 자연계이고 공대로 편입 준비중입니다! 그리고 학교랑 병행 중입니다!

네 기본이론부터 들으면 됩니다~!

 독해와 논리는 기본적으로 어휘와 문법 실력을 충분히 쌓은 후에 공부하는 것이 효과적이라고 합격 수기에서 본 적이 있습니다. 지금 어휘 공부는 하고 있고, 문법도 시작했는데요. 그렇다면 논리 공부는 어휘,문법 공부를 어느 정도 하고, 언제부터 시작하는 것이 가장 좋을까요? 

감사합니다.

어휘와 문법을 전부 마스터 하고 논리와 독해로 넘어가는 것이 

이상적일 것 같지만 현실적으로는 불가능해요ㅠ

기본이론 과정의 문제들이 실제 시험에 비해서 난이도가 어렵지 않은 편이니까

어휘와 문법에 집중하되 논리와 독해도 바로 병행하는 편이 좋을 것 같아요

그럼 서로 상호작용해 주는 부분도 있을거에요 화이팅~!

교수님, 안녕하세요.

chapter 2 문제 9번에 대한 강의를 듣고 이해가 잘 가지 않아 질문 드립니다.

저는 강좌에서 설명해주신 오답인 4번 problem을 저의 답으로 선택하였습니다.

'정책의 짧은 기간과 긴 기간의 결과 사이의 문제'가 왜 논리적으로 맞지 않는지 잘 이해가 되지 않습니다ㅜㅠ

충돌이 답이 되는 건 알겠는데 문제가 왜 답이 될 수 없는지 와 닿지 않습니다.

설명 부탁 드리겠습니다. 감사합니다.

문제에서 앞에 unfortunately로 출발하니까 -맥락인 problem을 고른거죠? 

잘했어요ㅎㅎ 편입공부 초반에 자주하는 실수인데 답을 고를때는 긍정적, 부정적 맥락도 따져야되지만

더 기본적으로 단어가 들어갔을때 언어적으로 말이 맞는 답을 골라야되요

그럼 문제로 들어가서 만약 빈칸에 problem이 들어가면 problem between the short-term and long term consequences

이 되는데 직역하면 단기결과와 장기결과 사이의 문제 라는 말이되는데 이게 그냥 부정적인 맥락인데 왜안되?

이렇게 생각하는게 아니라 problem between you and me 같은 말과 비교해서 이해가 되는지 따져보세용

후자는 너와 나 사이의 문제라는 말이 관계에 문제가 있다는 소리구나 라고 이해가되지만

단기 장기결과 사이의 문제 라고 하면 단기결과과 장기결과 사이에 관계가 문제가 있다는거야? 이런식의

이해가 안되는 말이 되요. 지금은 between을 근거로 단기 결과와 장기 결과가 불일치한다

예를 들면 단기적 결과는 좋을 수 있어도 장기적 결과는 좋지 못하다는 소리구나 이렇게 이해해야되겠죠?!

열공하세요!

안녕하세요 선생님? 날씨가 선선하니 공부하기 정말 좋은 날씨입니다!!

다름이 아니라 적분인자에서 M과 N으로 두고 적분Mx-Ny/N으로 만드는 것으로 아는데 M과 N을 어떤 것으로 잡아야 할지 문제를 풀면서 감이 잘 잡히지 않아 이것에 대해 여쭙고 싶어요!

알려주시면 더욱 열심히 공부하겠습니다!

12번의 A 해설을 보면, 

> 명사 ability를 수식하기 위해 형용사 impressive가 앞에 올바르게 쓰였다고 나와있는데, 

ability 앞의 color-changing 이 형용사니까 형용사 앞에는 부사인 Impressively 가 와야하는 거 아닌가요? 

안녕하세요! 윤광덕 선생님 수업으로 빠진 부분들을 다지고자 커리큘럼 질문드리고 싶습니다! 

현재 타 선생님 강의를 듣고 기초와 어느정도의 응용, 기출문법 930제 1회독을 끝낸 상태입니다만

학교별 기출을 풀면서, 문법파트에서 점수가 나질 않아 많은 부분을 놓치고 있다는 생각이 듭니다. 

현재 저의 목표는 930제를 2회독+ 학교별 기출 풀이를 병행하면서

윤광덕 선생님의 응용파트와 실전 파트중 한 강의를 들으며 놓친 부분을 다지고 싶은 생각이 있습니다. 

어떤 커리큘럼이 더 맞을지 조언 부탁드리겠습니다!

아주 좋은 질문이니다.

현시점에서 

문법이 잘 안 풀린다면

두가지 이유일 수 있습니다.

해석을 안하고 풀고 있거나(구문집착)

문제를 많이 안풀어본(경험부족) 경우입니다.

일단 

실전파트는 불 필요하게 어려운 문제들로만 구성되어 있기 때문에,

제가 추천 드리는 강의는

학원 교재로는 

인서울/탑7 강의를 추천드리고

혹은

단과강의로는 

혹은 

19~23까지의 학교들을 풀어 보는것을 추천 드립니다.

--------

여기서 중요한건

본인이 만약 이론이 잘 잡혀 있다고 생각 된다면

파트별문제는 구지 풀 필요가 없지만

만약 본인이 이론이 잘 잡혀 있지 않다고 생각이 된다면

꼭 파트별 문제를 풀어 보길 바랍니다.

쌤은 개인적으로

추석 기간을 이용해서 이론을 전체 복습해보는것을 추천 드립니다. (품사 파트 제외)

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핵심문법 이론정리
+기출적용 1부 ▶
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핵심문법 이론정리
+기출적용 2부 ▶

질문을 쌤이 정확히 이해했는지 모르겠네요..?

어떤 혁신적인 생각을 받아들였기 때문에 한 사람의 중요성이 올라갔다는 논리를 세운다는 거죠?

그러면 사실 첫문장은 이해하지 못하고 두번째 문장만 보고 푼게 되버려요

첫문장에서 with great reluctance를 해석해보면서 his belief는 인간에게 소중한 믿음인지 쉽게 포기할 수 있는 믿음인지 먼저 생각해보시고, 두번째 문장의 the idea와 his belief사이의 관계를 다시 생각해보세요

만약 the idea와 his belief가 반대개념이라는것이 이해되면 답도 이해가 될꺼에요~^^

고민해보고 이해안되면 다시질문!

그람슈밋트 직교화 과정을 이용해서 w1와 w2를 서로 수직이 되는 벡터로 만들고

주어진 벡터 v를 직교화한 두 벡터 각각에 정사영한다음 더해서 풀어도 되지않을까요?

(b닷ua)ua를 암산해서 구하면 정사영벡터를 굉장히 빨리 구할 수 있을 것같은데 어떤 방법을 추천하시나요.

맞습니다. 그 풀이도 좋고 저도 사실 그렇게 풉니다. 그렇게 푸는게 기하학을 이해하는 것이고요.

다만 3차원에서만요. 

4차원까지 기하학을 요구하는 건 사실 말이 안되고, 그래서 애초 출제자도 공식을 써서 낸 문제일거란 생각이 듭니다.

괜히 기하학으로 접근했다가 말리는 경우가 있어서 4차원은 그냥 공식을 쓰는 편이고,

3차원이하인 경우에는 정도 (b닷ua)ua를 쓰는 편입니다.

안녕하세요 선생님! 강의 듣다 궁금해서 질문 남깁니다.

01. Research in that field has become so (      ) that researchers on different aspects of the same problem may be unfamiliar with each other's work.

위 지문에서 3번 partial을 골랐습니다. 너무 편파적이어서(치우쳐 있어서) 서로 서로의 일에 친숙하지 않다고 생각했어요. specialized가 어울린다는 건 이해했지만 partial은 왜 안 되는지는 의문 중에 있어 질문 드립니다. 빈칸을 마이너스의 의미로 보기도 했습니다.

강의 정말 잘 보고 있습니다. 덕분에 논리 과목에 흥미가 생겼어요. 감사합니다!

수업 잘 듣고 있다니 다행이네^^

partial의 반대개념은 impartial(공정한)이에요

그렇다면 partial은 판결이나 평가를 공정하게 하냐 편파적으로 하냐의 문제니까

지금처럼 서로의 일에 익숙하지 않다는것의 원인으로 잡기는 힘들겠죠?

차라리 여기서 partial이 부분적인 이라는 의미로 헷갈렸으면 꽤 설득력이 있지만

그럴때 partial의 부분적인의 의미도 사실 complete의 반대개념인 불완전한의 의미에요

그렇다면 연구가 불완전하다는 것도 unfamiliar의 근거가 될 수는 없어요

그래서 partial의 두가지 가능성 (불완전한 / 편파적인)을 모두 고려해봐도 partial은 답이 될 수 없음!

안녕하세요 선생님 제가 편입 논리를 풀다 보면 단어 뜻을 몰라서 틀리는 경우가 아주 많은데, 단어 뜻을 찾으면서 문제를 푸는 것이 맞는 건지, 아님 틀리더라도 일정한 시간을 정해 놓고 일단 푸는 것이 맞는지 궁금합니다

네ㅎㅎ

단어만 알았어도 맞추는 건데 라는 생각이 들어서 단어를 찾으면서 문제를 풀면

문제를 푸는 의미가 없어져요. 

그래서 항상 문제는 2번 보는거라고 생각하고

처음엔 시간재고 한챕터(30문제) 풀기

그리고 채점하고 다시 모르는 단어 찾아보면서 공부하세요

그리고 그 몰랐던 단어 정리해서 외우고

다음챕터 풀기!

이렇게 하다보면 처음에 시간재고 풀때 모르는단어들이 많이 없어질꺼에요

화이팅!

안녕하세요 유지후 교수님

[17.]Although we were only 8 or 9 years old, we were told _____.

정답인 to be equipped with patience 에서 

의미상 주어를 we로 잡으면 우리가 장착하는 거니까 능동을 쓰는 게 아닌가요?

with patience만 보면 수동인 게 또 이해는 되는데..정확히 단서를 뭘로 잡고 봐야 하는지 헷갈리는 것 같습니다.

바쁘시겠지만 확인해 주시면 감사하겠습니다.

안녕하세요, 가인학생  :) 만나서 반갑습니다. 

응 너무 좋은 질문이에요:)

사람에게 be equipped with 를 쓰게 되면, 

be qualified for와 유사한 의미가 됩니다. 

우리가 분사를 능동과 수동으로만 나눠서 공부하는 게 아니라, 

감정 분사처럼 형용사 기능을 하는 분사도 있다는 걸 알고 있어야 하거든요 :)

여기에서 equipped는 수동이 아닌, 

형용사 기능을 합니다.  :)

너무 좋은 질문이었어요. 

선생님도 공부할 때, 이런 부분에서 많이 헷갈렸거든요. 

그래서!

단어 자체로 형용사로 암기해야 하는 분사들은 

감정분사와 더불어 이렇게 나올 때 마다 체크해서 암기 하시는 걸 추천드립니다. 

이제 비가 잦아들면서 

더위가 다시 기승을 부릴 것 같아요. 

공부하기 많이 힘든 시기이지만,

지금 집중하지 않으면 정말 큰일 나는 시기인 것도 우리 기억해야 해요. 

오늘도 화이팅~!! 입니다. 

또 질문 있으면 편하게 질문 주세요 :D

안녕하십니까 교수님 공부하는 데 있어 어떻게 방향을 잡고 공부해야될지 몰라 질문올립니다.

현재 제 수준은 논리-문제 응용1 교재를 기준으로 

소요시간 - 평균 1분 10초(단문 기준)

정답율   - 평균 60%입니다

그리고 하루 4시간 정도 논리와 독해공부를 하고 있습니다.

제가 궁금한 사항은 현재 수준에서 

1. 논리와 독해를 병행하면서 할지 아니면 

2. 초반에 논리에 집중하고 논리가 어느정도 궤도에 올라오면 그 때 독해를 병행하면 되는지입니다. 

3. 만약 초반에 논리를 중점적으로 공부하는 게 맞다면, 어느 교재나 문제를 추가적으로 풀어보면 좋을지 추천해주시면 감사하겠습니다.

4. 참고로 인서울권 편입(성대,중대,건대)을 목표로 공부하고 있는 학생입니다. 

일단 문제응용1에서 정답률과 소요시간을 보니까 

아직 기본 독해력이 잘 갖춰진건 아닌거 같아요

논리와 독해를 당연히 병행해서 해야겠지만 아무래도

답고르는 난이도는 논리가 높고 배점은 독해가 높다보니

독해위주로 공부하는걸 추천해요

독해점수가 어느정도 안정되면 그때부턴 논리에서 나오는

어휘를 중점적으로 공부하면서 논리에 집중해보세요!

그 전까진 논리는 그냥 교재정도만(추가문제없이)풀면서 병행하기! 

8강 유형문제 1~10번

    실전문제 1~10번 까지만 업로드 되고

    11번~20번 업로드 안됐어요!

    강의 제목표기도 잘못됐습니다.ㅜㅜ

업로드 완료 되었어요! 늦어서 미안해요ㅠ