안녕하세요 교수님! 저는 종각에서 EMS기출 단과로 수강중인 김경범 이라고 합니다.
다름이 아나리 예상치못한 셧다운 사태로 인하여 현재 학원이 중단된 상태인데 

제가 대구에서 와서 다시 대구를 가봐야 할거 같은데, 실례가되지 않는다면 EMS관련 자료를 혹시 파일이라도 받을수 있을까요..?

인강으로만 교수님 강의를 수강하다 저번주에 처음 뵙게 되었는데 너무 신기했었어요.ㅎㅎ 

매우짧은 시간이였지만 좋은강의 감사했습니다..!!

안녕하십니까? 강우진입니다

불의의 셧다운으로 모두들 공황상태에 빠지지 않을까 걱정이 됩니다.

수업이 모두 중단되는 상황이라 EMS 논리기출 특강도 일정이 미뤄질 것입니다.

학원 휴강이 끝나고 다시 정상적인 수업이 시작되면 하지 못했던 특강 수업도 같이 진행될 것입니다

그러니 조금 답답하시더라도 조금만 버텨주시구요

자료는 수업을 다시 진행하는 시점에 맞춰 준비를 할 것이기 때문에

미리 드릴 수가 없는 점 양해해 주시구요 ^^

다시 특강이 개강하게 되는 주부터 열심히 수업들으시면 될 것 같습니다^^

대구 내려가셔서도 더위에 지치지 마시고 이전에 부족했던 부분들을 하나씩 챙겨가며 알찬 시간 보내시기 바랍니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^ 

안녕하세요, 죄송스럽지만 이전 단계 교재에서 이해가 안 되는 문제가 있어서 질문 올립니다.

문제응용1 - 1단원 16번 문제 (8쪽) 질문인데요,

4개의 보기 중에서 indubitable과 credible은 의미상 서로 동일하다고 할 수 있지 않나요?

indubitable 뜻이 \'의심의 여지가 없는\'이고 credible 뜻은 \'신뢰할 수 있는\'이면 credible도 빈칸에 들어가도 괜찮지 않나요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

credible은 “믿을 만한 사람, 신뢰할 수 있는 이야기”라고 말할 때처럼, 그 사람아나 사실에 대한 신뢰, 믿음 등을 설명하는 형용사입니다.

indubitable은 “의심할 여지가 없는”, 그래서 “아주 확실한”이라는 의미로 사실의 진위여부를 따질 때 쓰는 표현입니다.

이 지문에서는 조금이라도 의심의 여지가 있다고 생각이 되는 모든 의견을 거짓으로 거부해야 한다고 했으므로, 그렇게 해서 남게 되는 것은 ‘믿을 만한 의견’이 아니라 ‘의심할 여지가 없는, 분명하고 확실한’ 의견이 되는 것입니다.

이 문제에서처럼, 두 단어의 의미에 혼동이 생길 수 있으니 사전 속 예문들을 비교해 가면서 명확히 차이를 구분해 보도록 하십시오 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요

이 강의 문제응용과 병행하려고 하는데 지금 들어도 되는거 맞나요?? 파이널 강좌 느낌이어서 질문드립니다! 그리고 지금시기에 이 강좌의 모든 대학교 문제를 다 풀어봐야 하는건가요??

안녕하십니까? 강우진입니다

네 지금 들으셔야 되는 강좌가 맞습니다

문제응용 단계의 수업은 실전 적응력을 높이는 것을 목표로 하는 수업으로

각 대학별 기출문제를 같이 풀어보시는 것이 당연히 도움이 됩니다.

그리고 한 대학이 아니라 여러대학의 여러 해의 기출문제를 가급적 많이 접해보아야 하므로

실전 기출 문제를 지금부터 풀어보는 것이 이른 것이 아닙니다

이미 빠른 친구들은 5월이나 7월부터 꾸준히 주요 대학의 기출문제들을 접해보고 있는 상황이니까요

파이널 강좌이긴 하지만 각 대학별 출제경향을 정확히 파악할 수 있는 수업이니 열심히 수강하시기 바랍니다. ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

chap2.p.25에 20번 문제에서, 보기 중 4번이 답이 되지 않는 이유가 궁금합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

지문 전체는 제설작업을 하는 노동자의 모습을 묘사하고 있는 문장으로

앞 문장의 keep our highways free of snow가 직접적인 단서가 됩니다.

즉 제설작업을 하는 노동자들은 고속도로에 남은 눈들을 치우는 작업을 하는 것이지,

단지 눈이 다 녹게 되면 끝나는 작업이 아닙니다.

모든 눈이 녹을 때까지 기다리는 것이 아니라, 눈이 내리는 가운데서도

눈이 쌓이는 것을 막는 것이 제설작업이므로 ④ all the ice is melted는 답이 될 수 없습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

Q. 25번문재의 답이 4번의 reliability라고 나오는데요, vigor은 왜 답이 안되나요? 

안녕하십니까? 강우진입니다

세부맥락상 so as to demonstrate their __________ to future employers에서

their는 구직자를 지칭하는 것이므로 “구직자들이 미래의 고용주들에게 자신들의 ‘활력’을

보여주기 위해” 최소 1년 이상의 경험을 쌓아야 한다는 해석은 맥락상 어울리지 않습니다.

빈칸에 reliability가 들어가서 “구직자들이 미래의 고용주들에게 자신들의 ‘신뢰성’을

보여주기 위해”로 해석되는 것이 세부맥락상 가장 적절합니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

chap1, 실전문제 8번도 self-knowledge 와 a sense of  humor으로 \"대립항\" 유형이라고 볼 수 있나요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

언급된 둘 사이의 상관관계가 직접적으로 언급되지 않았으므로

self-knowledge와 a sense of humor는 대립항은 아닙니다.

다음 문장에서 nor take oneself too seriously로 a sense of humor와 관련된 내용이 언급되고 있으므로,

빈칸에는 앞 문장에 열거한 두 가지 중 self-knowledge에 해당하는 설명이 들어가야 합니다.

neither A nor B의 부정구문으로 이어지고 있는 점에 유의해야 합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

Q. 18번의 정답이 2번의 \"abetted their criminal acts\"라고 나오는데요, 3번은 왜 안되는지 조금더 자세히 설명해주세요. 문맥상 교도관들이 자신들의 의무에 무관심하여 죄수들이 교도소 안에서 죄를 짓는 것을 방치했다라고도 될 수 있지 않나요? 

안녕하십니까? 강우진입니다.

앞서 수감자들이 사회에서 저질렀던 것과 정확히 같은 범죄를 교도소 안에서도 계속해서 저지르고 있었다는 내용이 언급되고 있으며, 죄수들은 감시해야 하는 교도관들이 자신의 임무를 다 하지 않고 그와 반대로 죄수들의 범죄를 부추겼다는 내용이 이어지는 것이 적절합니다.

교도관들이 자신의 기본의무에 무관심했다는 내용만으로는 교도소 내에서 범법행위가 만연하고 있는 상황을 설명하기에는 부족합니다.

교도관들이 자신의 기본의무에 무관심한 것이 죄수들의 범법행위와 직접적인 인과관계가 성립되지 않습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

안녕하세요 교수님 저는 논리 이론정립 1-1,1-2 문제적용 2-1까지 마치고 이제 문제적용 2-2에 들어가는 학생입니다. 제가 문제적용 2가 있는지 모르고 이론정립을 끝낸후 문제적용 2-1을 바로 수강했는데요 혹시 문제적용 2-2를 듣기 전에 문제적용2를 듣는게 더 좋은가요??? 항상 좋은 강의를 제공해주셔서 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

문제적용 2-1과 2-2가 합쳐진 수업이 문제적용 2입니다

교재가 합권이 되면서 그렇게 수업명을 정리한 것인데, 수강생들 입장에서는 혼란이 있을 수도 있겠네요 ^^

문제적용 2-1를 들으셨다면 바로 문제적용 2-2를 들으시면 됩니다.

이후에는 이어지는 문제응용 단계로 넘어가시면 되구요 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

교수님, 안녕하세요. 저는 종각 해커스 학원 스파르타반 학생입니다. 복습 동영상으로 교수님계서 하시는 강의를 듣고 있는데요, 강의자료가 첫수업 부분밖에 올라와있지 않아서 혹시 다른 자료들도 받을 수 있을지 궁금합니다. 교재를 가지고 있지만 이미 필기가 다 되어 있기 때문에, 복습용으로 다시 풀어보고 싶어서 이렇게 여쭤봅니다. 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

복습용 자료로는 매주 교재 진도와 동일한 핸드아웃 자료가 나가고 있습니다

교재에 수록된 문제는 강의 자료에 포함되어져 있지 않지만,

수록된 문제에 관련된 분석자료는 매주 수업자료로 업로드 되도록 해 두었습니다.

핸드아웃으로 제공되는 문제들을 풀어보시고, 제가 매주 금요일에는 종각에 있으니

모르는 문제가 있으면 질문하러 오세요 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^  

p.40 8번에 all ovservers can hiss the villain with an air of smug but enjoyable 빈칸. 이라는 문장에서 but이 하지만 이라는 대조로 해석이 되는데 왜 but 앞에 있는 smug와 비슷한 의미인 self-righteousness가 정답인가요?? 항상 좋은 강의를 제공해주셔서 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

smug는 “독선적인, 점잔빼는; 거드름 피우는”이라는 의미의 형용사입니다.

명사구 내에서 형용사 smug but enjoyable이 동일한 명사인 self-righteousness를 수식하는 형태입니다.

“독선적인”이라는 부정적 의미의 형용사 smug와 긍정적 의미의 형용사 enjoyable이 but으로 이어진 형태입니다.

모든 시청자들이 멜로드라마의 전체 등장인물을 손쉽게 파악할 수 있다는 앞 내용을 근거로,

시청자들이 자신들은 악한들보다 도덕적으로 우위에 있다는 생각으로,

 “거드름을 피면서도 유쾌한 자기 정당화(독선적인 태도)로” 악한에게 야유를 보내는 것이라 볼 수 있습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

교수님 안녕하세요!

작년7월~12월까지 학원다니며 공부하다가 3월부터는 해커스 인강듣고있는데요!

타선생님 이론정립1 까지 듣었는데 교수님 커리로 공부하려면 이론정립 부터 문제적용 응용까지 순서대로 들어야할까요?

어떤 커리큘럼으로 공부하는것이 좋을까 추천받고싶습니다!!

또 이론정립 1-1,1-2 와 이론정립 2 , 문제적용 2와 2-1 ,2-2가 뭐가 다른건지 궁금합니다ㅠㅠ

안녕하십니까? 강우진입니다

논리완성 공략을 위해 꼭 필요한 논리 어휘, 구문분석력, 세부 유형에 따른 문제 풀이 방법 등

기본기 완성에 초점을 맞춘 수업으로 이론정립 단계의 수업이 있습니다.

이론정립 2나 이론정립 1이나 모두 동일한 진도이며 두 교재에 수록된 지문만 다릅니다.

따라서 어느 교재를선택해서  따라오셔도 상관없습니다

작년에도 공부를 하셨다고 하니 일반 빠르게 이론정립 단계의 수업을 들으시고 ....

시간이 많이 남지 않았으니 문제 적용은 건너뛰고 문제응용, 핵심기출논리특강 순으로 수업을 이어가시면

좋을 것 같습니다

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

이론정립 1-1부터 들어야하나오ㅛ?

안녕하십니까? 강우진입니다

논리완성 공략을 위해 꼭 필요한 논리 어휘, 구문분석력, 세부 유형에 따른 문제 풀이 방법 등

기본기 완성에 초점을 맞춘 수업으로 이론정립 단계의 수업이 있습니다.

이론정립 2나 이론정립 1이나 모두 동일한 진도이며 두 교재에 수록된 지문만 다릅니다.

따라서 어느 책으로 시작을 하셔도 무방합니다 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^  

교수님 안녕하세요 제가 현재 논리 강의를 문제응용1을 듣고있습니다. 제가 자연계이고 또한 이제 8월달이니 논리 영어 공부를 어떻게 하면 좋을지 모르겠습니다. 또한 이 다음 강좌 응용2를 다들으면 어떤거를 수강하면 좋을까요? 또한 기출문제도 대학교에서 1주일에 2개식 풀고있는데 이렇게 공부를 해도 되는것인가요? 논리공부를 할때에는 교수님이 말씀해주신 방법으로 먼저 교재뒤에 모르는 논리 단어를 암기하면서 공부를 하고 미리 푼다음 교수님이 알려준 스킬 을 적응하면서 공부하고있습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

자연계시라면 지금하시고 계신 정도의 공부량으로도 충분할 것 같습니다

영어와 수학중 공부 비중을 영어보다는 수학에 더 중점을 두셔야 합니다

문제응용 단계의 수업이 미무리 되면, 핵심기출논리 특강을 들으시는 것으로

논리 공부를 마무리하시면 됩니다

자연계 학생들은 영어 공부보다는 오히려 수학에 더 많은 시간을 할애하셔서

수학에서의 경쟁력을 높여 놓는 것이 합격의 관건이 됩니다

논리 공부방법도 잘 따라오시고 계시니 더 드릴 말씀이 없네요

핵심어휘들을 놓치지 않고 부지런히 지금 하시는대로만 하시면 될 것 같습니다 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

출제유형으로 완성하는 중급 논리 2-1,2-2 다 들었는데 문제적용강의가 또 따로 있더라구요... 보니까 강좌 내용도 비슷한것 같은데 차이가 있는건가요?? 바로 문제응용으로 가도 되는거죠??

안녕하십니까? 강우진입니다

네 바로 문제 응용단계로 넘어가시면 됩니다 ^^

문제적용 단계의 수업은 동일한 진도에 지문만 다른 커리로 두 가지 강좌가 올라가 있습니다

중급 논리 2-1,2-2를 들으셨다면 바로 문제응용 단계로 올라기시면 됩니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

교수님 안녕하세요! CH2실전 문제를 풀면서 강의에 나오지 않았던 문제들의 단서와 풀이 방법을 알고 싶어서 질문 올립니다! 

1) 8번은 어떻게 풀어야 하는지 잘 모르겠어요...ㅠㅠ

 not valuable-> it addresses only the symptoms / not the ____

 이므로 symptoms와 대조적인 underlying을 답으로 찾을 수 있는 건가요? 

2) 9번

Unfortunately, there is fundamental ____

between~~~consequences of a policy 에서 Unfortunately를 보면서 policy와 대조되는 의미를 가지며 결과들 사이 소셜시스템이 있는 것이라 되어있어 conflict를 답으로 찾는 건가요?... problem이 아니라 conflict인 이유는 어떻게 설명하는게 옳을까요?

3) 14번

The more naturalist studied about habits ~

, the more he attributes to ___

로 해서 habit이 빈칸에 들어가는 건가요?

풀이해봐라 했을 때 어떻게 설명해야 좋을까요?

4) 15번

solution to the mystery but that the clue and significance should be far from___

but으로 mystery 와 대조되는 단어가 들어와야해서 분명한인 obvious를 정답으로 선택했다 풀이하면 되는 건가요?

5) 16번

____ but we, as citizens, can work to change ~~

but으로 대조관계로 보고 can work to chage와 대조되는 것을 고르는데, 나머지는 다 맞지 않고, 휘둘린다는 의미인 be at the mercy가 정답이 되는 건가요?

6) 18번

officers swear that they support it, not as it is understood by others, but __ 를 보면서 어떻게 풀어야 할지 모르겠어서 설명 부탁드립니다ㅠㅠ

7) 19번

;there are necessary for survival

In previous ages ~. Today we~

로 되어있어서 시기상대조로 보고 가장 적절한 3번을 골랐는데 옳은 풀이방식 인가요? ㅠㅠ 선생님의 설명을 듣고 싶습니다

틀렸던 문제들을 다시 보면서 단서를 찾으며 다시 풀어보는 것도 좋은 방법이 될 수 있을까요?

안녕하십니까? 강우진입니다

8.

and 앞에서 문제의 표면적인 the symptoms을 중점적으로 다루었다는 내용이 나오므로,

and 다음의 not 때문에, 빈칸에는 이와 상반된 의미표현으로

문제의 ‘근본적인’ 원인을 나타내는 표현이 들어가야 합니다.

따라서 정답은 ③ underlying이 됩니다.

9.

Unfortunately로 보아 글 전체 내용이 부정적인 내용이 되어야 합니다.

between A and B로 나열되는 두 단위가 서로 상반된 내용이므로 빈칸에는 이 둘 사이의 대조적 관계를 나타내는 표현이 들어가야 합니다.

명사가 들어갈 자리이므로 이어지는 전치사구와의 호응을 생각합니다.

정책의 단기적 결과와 장기적 결과 사이의 ‘차이, 갈등, 충돌’이 적절합니다.

정책의 단기적 결과와 장기적 결과물들 사이의 ‘문제’는 논리적으로 적합하지 않습니다.

14.

and 다음에 이어지는 the less to unlearned instinct와 내용상 대조를 이루므로

빈칸에는 unlearned instinct와 상반된 의미표현이 들어가야 합니다.

학습되어지지 않은 본능이 아니라, 후천적으로 학습되어진 것에 해당되는 보기로 habit이 적절한 답이 됩니다.

15.

but을 축으로 나열되는 두 that절의 내용에서 앞 문장의 술부 should reveal과 상반되는 의미 표현이 되어야 합니다.

부정적 의미로 쓰이는 far from에 유의해야 합니다.

16.

but을 축으로 can work to change의 능동적인 자세와 상반되는 ‘수동적인 태도’를 표현하는 보기가 답이 됩니다.

즉 다른 사회 경제적인 세력에 흔들릴 수도 있다는 표현이 빈칸에 들어가야 하므로 at the mercy of ‘~에 좌우되어’가 적절한 답이 됩니다.

18.

not A but B 구문으로 빈칸에는 as it is understood by others와 상반된 의미표현이 들어가야 합니다.

즉, 남들이 그것을 이해하는 방식이 아닌 “그들 자신이 그것을 이해하는 방식”으로 가 논리적으로 적절합니다.

19.

부연설명의 두 문장이 In previous ages / Today로 시기상 대조를 이루고 있습니다.

따라서 빈칸에는 앞 문장의 술부 could be protected by growth of armies in competition와 상반된 의미표현이 들어가야 합니다.

틀린 모든 문제를 다 익히실 필요는 없구요.

앞서 풀어본 유형과 동일한 유형의 문제들부터

그리고 비교적 쉽고 기본적인 구문이나 어휘가 포함된 쉬운 문제들부터

먼저 공략해 들어가시면 좋을 것 같습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^