1. 39p 30번 마지막문장 .as with 은 어떻게 해석 하면 될까요     ...        ??!   그리고 혹시 ,    as 다음에 전치사 with 이 어떻게 올 수 있나요   ...         ??!

2. 31p 13번 마지막문장 as in the example 은 어떻게 as다음 전명구가 나올수 있나요   ...      ??! 

3. Moreover, also와 같은 같은흐름 내용추가 시그널

글의 요지를 찾는 문제에 대해서

단락별 핵심내용을 포함한 전체 주제를 읽어야한다 라고 해 주셨는데

저는 이 Signal들을 이 Signal들이 나오면 추가 내용이 무조건 선지에 들어가있어야 주제로써 O 라고 이해를 하였는데,

선지에 Moreover이나 also를 통한 단락 별 핵심내용이 자세히 명시되어 들어가 있지 않아도 포함되어져있는 전체 주제를 찾으면 되는 것 일까요   ....           ??!

그러면 앞에서 Mainidea가 잡혔다면 Moreover나 also 시그널들은 굳이 안 읽어도 되는것 일까요   ...        ??!

아니면 선지중에 Moreover 이나 also 다음의 내용이포함되어져있는 더 확실한 선지를 찾아야 하니 무조건 읽어야 할까요   ...         ??!

환영합니다 ^^
군대다니면서 공부 결심한게 정말 대견스럽네요~!!!

우선 해커스 보카 어원 or 중고등 단어는 독해의 뼈대와 같은 부분이라고 보면 되요~!!!
단어암기할 때 중고등단어 암기만 하는 것이 아니라

암기 비중을 둘 때 중.고등단어 60% (5-6월 중순까지 목표) + 해커스 기출 40 %
이렇게 비중을 잡고 암기해주세요 ~ ^^

단어암기할 때 최대한 이미지를 연상시키려고 노력해보세요 ^^
처음 단어암기할 때 시간이 오래 걸렸다면 점점 그 시간은 줄어들거에요~!!
단어암기는 운동이랑 똑같아요~!!
인내심을 갖고 꾸준히 반복하다보면 알아보는 단어도 생기고 영어도 더 재미있어져요~!

공부하다보면 어려운점이 많을텐데 편하게 질문 주세요~!!
원하는 결과 얻을 수 있도록 최선을 다해 도와드릴게요 ^^

1. 빈칸 문제는 선지가 접속사 문제로 나오면 빈칸문장의 앞 문장을 보고,

선지가 Mainidea를 찾아야 하는 유형이면 빈칸 문장에서 Paraphrasing된 부분을 문장 앞 뒤 둘 중에서 Mainidea가 나온 문장을 찾아서 읽으면 될까요          ??! (무조건 빈칸 문장의 앞 문장 부분을 보는 게 아니라) 

이경우 보통 대부분 앞문장을 확인하는데, 뒷문장을 보는 경우는 확률적으로 적은 편에 속 하는 것 일까요   ...         ??!

2.155p 32번 마지막문장 if one spends time just worrying about the uncertainties of life 에서 worrying~ 은 분사구문으로 쓰인 것이 맞을까요   ...          ??!

3.150p 22번 2번째 문장 에서 왜 and가 두번이 나오는 걸까요   ...         ??!  마지막에만 and 써야한다고 알고 있는데 ,    그렇게 사용 하지 않아도 그냥  독해에선 쭉 독해 해 주면 되는 것 일까요     ...          ??!

4.it + appears , happens , seems + that ~ 비인칭주어 it 구문

appears 와 happens가 1V 인데 이 경우엔 그냥 예외로 that 붙는게 허용이 되는것일까요    ...          ??!

1. 빈칸문제 접속관련문제의 경우, 가장 중요한건 빈칸의 전,후 관계가 순접 or 역접을 파악하는게 가장 중요합니다. 무조건 빈칸 앞문장을 읽어라~! 위험합니다!! 문맥파악을 해야 더 쉽게 답을 도출 할 수 있기 때문에 첫문장부터 읽고 내용 파악하면서 잡아주세요~!!

2. [spend + 시간 + 동사 ing : ~ing 하면서 시간을 보내다] 동사구로 숙어라고 봐주시면 됩니다.

3. ‘and’ 단어를 연결하는 역할을 하는데 마지막에 A ,B, and C 라고 써도 되지만 A and B and C 라고 써도 문법적으로 틀린건 아닙니다~!!

4.
- it (비인칭주어) seems / appears (2형식) that S + V (명사절 – 보어)
- It (가주어) + happens (1형식) that S + V (진주어)

정확하게 구분하면 이렇게 쓰이지만
It ~that 구문으로 쓴다 이렇게 이해하시고 해석하시면 되요 ^^

however 과 같은 역접 시그널

대상 2개가 대조되는경우

강조점을 뒤로 위치시키는게아니라

두 대상이 어떻게 대조 되었는지 전체적인 맥락 에 강조점을 맞추면 되나요 ??

아니면

대조된 대상 에 강조점을 맞추면 될까요    ???

예를 들어서 '자연 환경에서 침패지들은 모방 기술을 배우는 정도로 제한된다.

그러나 인간 문화와 비슷한 환경에서 자란 침팬지들은

상징적 기호를 사용할 수 있는 능력이 있다.'

라는 내용이 나올 경우 강조점을 어디다 잡아야 할까요???

당연히 뒷 문장에 잡아야겠죠~ 대조를 통해서 인간 문화와 비슷한 환경에서

자란 침팬지들의 능력을 강조하는 것이니까요~~ !!! ^^

해설지는 정답이 2번이라고 나왔는데, 강의에서는 4번이 정답이라고 나와있습니다.

확인부탁드려요!

안녕하세요. 그 부분을 영상 수정을 했어야 했는데,

아직 못했네요. 혼란스럽게 만들어서 죄송해요!!

제가 해석을 다 해놓고 설명 중에 little early 부분을 놓쳤어요!

'일찍 수업을 연기했다'는 말은 문맥상 오류이기 때문에

'일찍 학생들을 보냈다'고 해줘야해요!!

dismiss 2번으로 정답체크 해주세요!!

논리 수업을 듣다보면 근거 부분이나 다른 매력적 오답이

설명 들어도 헷갈릴 수 있어요!

그때마다 편하게 질문 올려주세요 ^^

강의 중에 Signal 정리 해 주신 파일이 따로 있다고 말씀을 해 주셨는데 ,

혹시 저도 따로 파일을 받아 볼 수 있을까요   ...       ??!  ..

지문 읽다 Signal이 보이면 교재를 앞으로 넘기면서 찾아 보는 데   ....

정리되어 있는 자료가 있으면  ,  굉장히 많은 도움이 될 것 같습니다      ......        ㅠㅠ

독해 기본편부터 시그널 정리한 시크릿노트 부교재가 있어요~~!!
입문편에서는 직접 손으로 써보라고 자료정리파일 만들지 않았습니다^^

부지런히 입문편 끝내고 기본편 넘어오세용~~~^^

"마이페이지 -> 수강중인강의 -> 첨부파일다운" 확인해주세요~~!!
혹시 만약 못찾았으면

pahysong@naver.com 메일주시면
자료 보내드릴게요~~^^

114p 23번

signal however

Mainidea가 무조건 뒤집히는게 아니라

그저반대를얘기하는 게 이 23번이 그러한 사례 라고 보면될까요   ...      ??!'

반대를 얘기하며 앞부분의 Mainidea를 강조 하니

그리고 이러한것보다 뒤집히며 Mainidea를 바꾸는 경우가 더 많다고 생각하면 될까요  ...       ??!

2.112p 19번

signal also

뒷 내용 안 읽는다고 말씀을  해 주셨는데   ,

Mainidea 문제면 뒤에 내용도 읽고 그 내용을 포함하는 정답을 찾는 것이 맞을까요  ...      ??!

제가 이해하는 게 맞을까요     ...        ??!

아니면 Mainidea문제여도 앞에서 Mainidea 이미 잡혔으면 읽을 필요가 굳이 없을까요    ...         ??!

3.111p 17번

뒤에서 두번째문장 Walking 까지만 읽고 풀어주셨을 때

1번선지에서  running 얘기는  없으므로 1번 x를 해주셨는데

1번 선지 running에대한 예시가 더 앞에 문장 나올 가능성은 혹시 어떻게 완전히 배제 시키 시는 것 일까요   ...       ??! 

1.
두가지 경우를 생각하셔야되요~!!
첫번채 앞 전체 내용을 뒤집어서 강조점을 뒤로 위치시키거나 대상 두개가 대조되는경우가 있어요

두번째는 단순하게 앞문장의 내용만 뒤집는경우가있어요

문맥에서 파악하면서 느낌을 잡아가야됩니다~!!

2.
also가 나오면 뒷내용을 아예 안읽는것이 아니라 주제를 찾을때 also는 새로운내용이 나오는 단락구간이기때문에 새로운내용이 어떻게 연결되는지 보고 예측가능하거나 앞내용과 비슷하다면 그때는 뒷내용을 skip해도 됩니다~!

3.
이 본문의 메인아이디어를 다시 생각해보세요~!! especially 특히 라는 강조표현 뒤에 walking의 혜택은 육체적인것 이상이라는 얘기가 나왔으니 이 글의 핵심은 걷기는 육체적 정신적으로 + 하다 겠죠!!!

근데 1번 걷기와 뛰기의 균형을 맞춰야한다 라는 의미는 키워드 오류이기때문에 될수가 없죠~~!!

43번질문 에서 '내용추론'은 주제 찾기와 같은 문제를 이야기 하시는 것 일까요    ...         ??!

그리고 내용 일치는 내용일치 문제를 말씀 하시는걸까요   ...       ??!

아니면 같은 Mainidea흐름으로 일치하는 내용을 계속 말하며 흘러간다는 말씀 이실까요   ...       ??!        ㅠㅠ

자~!!
내용일치나 추론문제 선택지 내용을 보면 보통 학생들은 세부적 맥락만 물어보는 거라고 생각해요.
하지만
4선택지 혹은 5개 선택지를 읽어보면 선택지 안에 본문의 핵심 메인아이디어가 들어가 있어요!!
그래서 선택지를 먼저 읽어보는 이유이기도 해요.
본문 내용은 어려울건데 미리 힌트를 잡고 본문으로 들어가는거에요~!!

선택지 특정 단어에 체크하잖아요!
본문에서 그 단어들을 찾잖아요! 찾으면서 읽는 과정속에서 자연스럽게 메인아이디어도 파악되죠~!!

우리가 주제문제를 찾을때는 큰 맥락만 확인하면 되죠!! 그래서 예시부분은 skip하기도 하잖아요~!
그러나
내용일치나 추론은
메인아이디어유형처럼 풀면 클나요!! 왜냐!!
예시문장 안에서도 내용이 출제되니까요~~!!

메인아이디어를 파악해야 한다는 큰 맥락을 같지만
문제풀이 방법은 다릅니다!!!! 그걸 학습하는거구요~!!

강조 Signal은 전부 Mainidea를 이야기하는 것이고

역접 Signal은 강조점이 바뀌었다는 의미가 글을 읽으며 Mainidea를 가리키는 지점이 바뀐부분으로 변경됬다는 이야기 인가요   ...      ??! 

“Main Idea Signal”은 말그대로 글쓴이가 전달하고자 하는 중요 문장이며 ‘Main Idea’입니다!

“강조 Signal”은 두 가지로 봐주세요!!

1. Main Idea이거나 Main Idea와 연결

2. 내용일치 or 내용추론으로 연결될 수 있음

given 1. 명사 2. S+V 올수있고 해석은 ~을 고려하면 이라 하셨는데,

사전을 찾아보니 given 이 전치사로 그러한 해석이 가능하다고 나오는데, 

S+V가 올수있는건 예외로 올수 있는건가요      ...        ??!

given + 명사 (전치사)

given (that) s + v (접속사) -> 분사구문의 관용적 표헌으로 굳혀진 형태

1. even so (그렇다할지라도) 는

Singal 정리 때 though 와 함께 강조점이 바뀌었다 Signal 이라고 정리 해주셨는데

강조점이 바뀌었다 가 강조점이 바뀐 부분이 Main idea라고 생각하면 될까요?

이 부분 however, but, Yet 과 같이 뒤집힌부분이 Mainidea라고 똑같이생각하면 될까요    ...         ??!

2. even so 는 부사인가요 접속사 인가요    ...        ??!

1.

네!! 말 그대로 강조점이 바뀌었다는 것은 메인아이디어 될 부분이 뒤쪽에 위치되어있다는 거에요~!!!

2.

’even so’ 부사로 봐주세요~!!

8p 5번 it his life 가 5V O 라고 하셨는데

it 하고 his life 명사가 2번들어간 것 아닌가요   ??

‘make 5v 가목적어 it / 직목적어 to ~ / 목.보 his life work 로 이해해주시면 됩니다~!!

“다른사람 돕는 것을 자신의 평생 업으로 삼는 사람 누구든지 ~” 라고 해석해 주세요~!!!

안녕하세요! 오늘 처음 1강 강의를 듣고 질문이 있어서요! 저는 3월달부터 편입을 시작했고 그 전까지는 어휘끝으로 공부를 했었습니다!

해당 강의를 들으면서 해커스 보카 어원편을 때는게 목표라고 하셨는데, 이거 난이도를 잘 몰라서요... 이게 어휘끝보다 더 어려운 버전일까요?

제가 노베이스라서 어휘끝 중등기본 2회독을 끝내고 고등기본 2회독을 하고 있는 중인데요! 고등기본을 다 끝내고 어원편 들어가는게 좋을까요, 고등 기본을 건너뛰고 어원편으로 바로 들어가는게 좋을까요?

그리고 밴드 자료는 어떻게 얻을 수 있을까요?

답변 미리 감사합니다! : )

만나서 반갑습니다 ^^

1강 강의는 잘 들었어요~~??

우선 어휘 끝 (중등 + 고등) & 보카 어원은 단어의 뼈대와 같은 부분이라고 보면 되요~!!!

중고등 기본단어책을 봤었다면 보카어원에 겹치는 단어들이 꽤 많은거에요!!

(고등 & 어원 & 기본필수 1800 비슷한 난이도에요)

빠르게 회독하는게 도움이 될테니 5월까지는 완벽하게 암기가 되어있어야 됩니다~!!!

어휘강좌에 기본필수어휘 1800개 단어자료있죠!!!

기본필수어휘 1800개자료는 중고등필수 기본맥락이라서 모르는 단어 없도록 만들어 주세요~!!!

단어암기할 때 중고등단어 암기만 하는 것이 아니라

암기 비중을 둘 때 어원 & 기본필수 70% (5월까지 목표) + 해커스 기출 30 %

이렇게 비중을 잡고 암기해주세요 ~ ^^

밴드는 오프라인 학생들을 위한 것이라서 밴드에 올라간 자료는 인강자료에 첨부시키고 있어요 ^^

공부하다가 어렵거나 방향성이 궁금하면 편하게 질문줘요~!!!! 우리 잘 준비해서 꼭 원하는 결과 얻어내자구요!!!!

1. 74p 24번 지문

elasticity가 지문속 easy to shape 이 elasticity 라고 하셨는데

모양을 만들기가 쉽다면 탄성력이 없는것 아닌가요??

2.75p 25번지문

마지막 문장 seem다음 as 가나왔는데 2v이므로 as가안되지않나요?

또한 as가 전치사면 absurd가 형용사가아닌 명사로 쓰인것일까요    ??

3. But, however, Yet 이 Signal이 모두 같다고 생각하면 될까요??

4. 77p 29번 첫번째문장 society가 행위를 할 수없는데 lacking (~ing) 분사가 수식이 가능한가요    ??

1.

탄성력이 있다는 얘기는 복원력이 좋다는 얘기죠~!!!

예를들어 젤리 탄성력 어때요?? 누르면 푹 들어갔다가 다시 쏘옥 나오잖아요~!!!

모양이 고정되어 있다면 움직일 수가 없다는건데

모양바꾸기가 쉽다는 것은 탄성력이 좋다는 의미입니다!!

2.

결투와 전쟁을 비교해주기 위해서 쓰인 원급비교표현 (as ~ as) 이죠!!

“absurd 우스꽝스러운, 터무니없는” 형용사로 사용되었습니다!!

* seem (to be) + 형용사

* seem like + 명사

* seem to 동.원

* it seems that s + v

3.

품사구분은 있지만 전반적으로 역접 시그널로 읽어내면 됩니다!!!

이전 질문에 ‘yet’ 자세한 설명 다시한번 확인해 주세요!!!

4.

분사 ing / p.p 능동, 수동 이렇게 구분을 하는데 지금처럼

행위의 여부에 따라서 능동인지 수동인지 헷갈리는 경우가 있죠~!!

목적어 여부로 판단해 주세요!!

‘lack :~이 없다, 부족하다’ 라는 타동사이죠~!!

만약 과거분사 수동으로 쓰였다면 뒤에 lack이라는 단어 뒤에 목적어가 없어야 합니다!!

‘language’라는 목적어를 동반하고 있죠!! 문법에 이상 없습니다!!

“언어가 부족한 사회”라는 의미를 만들어 냅니다.

음... 질문을 계속 받다보면 영호 학생은 독해에서 문장의미 파악보다는 문법적 분석에 좀 더 초점이 맞춰진

느낌이 들어요..

제가 독해풀이 할 때 따로 잘못됐다고 언급하지 않는다면

영호학생도 제가 해석하는 방법으로 이해하고 넘어갔으면 좋겠어요..

이렇게 문장 하나하나 문법적 분석을 하다보면 복습 시간도 오해 걸리고

전반적 맥락보다는 세부적 내용에 자꾸 묶이게 됩니다...ㅠㅠ