선생님 안녕하세요! 

지금까지 타학원 수업 듣다가 선생님 강의 들으려고 하는데 커리큘럼 추천 부탁드립니다. 

타학원에서는 6월부터 이론수업 + 심화과정 반 정도 들었고 지금은 혼자 ER1200 풀고 있습니다. 

기출문제 풀면 어휘 정답률은 6~70%정도 되는데 저는 상위권 학교 뿐만 아니라 문법 비중이 높은 하위권 학교들도 가고싶어서 문법을 좀 더 잘하고 싶어요ㅠㅠ 

아직 독해 실력도 올라온 상태가 아니라서 문법에 시간을 많이 쓰지는 못할 것 같은데 어떻게 하면 효율적으로 문법을 공부할 수 있을지 커리큘럼 추천 부탁드립니다:) 감사합니다~ 

기호 학생 반가워요 :) 

올해를 목표로 하는 게 맞을까요? 남은 하반기 커리큘럼으로 얘기할게요. 

만약 내년이라면 다시 질문 주면, 답변 하겠습니다. 

늦어도 10월 부터는 학교별 기출을 꼭 수강해야 됩니다!

저 과정이 다 끝나도 시간이 남거나 더 문제를 풀고 싶다면 전체 커리큘럼에서 기출 930제를 추가로 들으면 됩니다.

기출 930제는 최근 6개년도의 기출문제입니다. 

현강 학생들은 정규 수업을 들으면서 개인 숙제 용도로 푸는 학생들도 있습니다.

개인 스케줄을 보고 병행하거나 꼭 풀지 않아도 됩니다. 

일주일에 6타임 정도 수강하는 것을 목표로 계획을 짜보세요.

시험 전까지 감을 잃지 않도록 꾸준하게 푸는 게 가장중요합니다.

하루하루 열심히 수강하고 복습하다보면, 좋은 결과가 있을 거에요. 

자신을 믿고 끝까지 완주하길 응원할게요!

4번의 told는 to부정사를 목적격보어로 취급해서 정답이 되는건 알겠는데

say는 왜 정답이 될 수 없나요?

say는 3형식의 목적어일때만 쓸수 있어서 그런걸까요?

자연계학생인데 남은시간동안 다른거안보고 문법문제 풀이를 930제만 여러번 봐도 괜찮을까요? 

승혁 학생 반가워요 :)

기출 930제는 개인적으로 푸는 용도로 쓰고

가능하면 학교별 기출을 수강하는게 좋습니다.

현재 촬영중이라 9월중으로는 업로드 될 예정입니다. 

<학교별 기출>

문법 문제는 인문/자연 다 풀어봐도 되기 때문에 학교별 기출 1을 듣고 

시간이 남거나 수강을 원하면 학교별 기출2를 수강하면 됩니다. 

소윤 학생 반가워요 :)

정확한 질문을 달아주세요.

자료는 각 챕터마다 자료가 있는 경우에 오른쪽에 파일 모양을 클릭하면 

다운 받을 수 있습니다. 

모든 챕터에 자료가 있는게 아니라서 파일 모양이 있는 챕터만 확인하여

한 번에 다운 받거나

진도에 맞게 한 번씩 다운 받으면 됩니다. 

혹시 파일 모양이 보이지 않는다면 해커스 인강팀에 직접 문의를 하셔야 

빠른 답변이 가능합니다 :)

범석 학생 반가워요 :) 

먼저, 편입을 하기로 결심하기까지 고민이 많았을텐데 잘 할 수 있을거라 응원합니다!

기초영문법과 입문은 난이도는 큰 차이가 없습니다. 

기초영문법이 최신강의입니다. 최신 강의로 듣고 싶으면 기초영문법을 수강하면 됩니다. 

1년 커리큘럼은 아래를 참고해주세요. 

늦어도 10월 부터는 학교별 기출을 꼭 수강해야 됩니다!

입문을 들은 후에는 위의 필수 과정 대로 듣고

저 과정이 다 끝나도 시간이 남거나 더 문제를 풀고 싶다면 전체 커리큘럼에서 기출 930제를 추가로 들으면 됩니다.

기출 930제는 최근 6개년도의 기출문제입니다. 

현강 학생들은 정규 수업을 들으면서 개인 숙제 용도로 푸는 학생들도 있습니다.

개인 스케줄을 보고 병행하거나 꼭 풀지 않아도 됩니다. 

모든 강좌는 2개월 커리큘럼으로 잡고 푸는 것이 가장 좋습니다.

시험 전까지 감을 잃지 않도록 꾸준하게 푸는 게 가장중요합니다.

하루하루 열심히 수강하고 복습하다보면, 좋은 결과가 있을 거에요. 

자신을 믿고 끝까지 완주하길 응원할게요!

문제집에 있는 문제는 아닌데, 문법 문제를 풀다가 궁금한 점이 생겨서 질문드리려고 합니다.

Choose the one that is grammatically INCORRECT.

(A) It is important to think about what the information age is and where will it lead.

(B) Changes in the information age ill be as dramatic as those in the Middle Ages in Europe.

(C) The future of the information age will be dominated by unintended consequences.

(D) It will be decades before we see the full effects of the information age.

나머지는 다 알겠는데, (D)번이 왜 올바른 문장인지 궁금합니다. S+V+SC before(접속사) S+V+O구조여서 맞는 건가요?

은찬 학생 반가워요 :)

It will be decades before we see the full effects of the information age.

은찬 학생이 말한대로 접속사 before을 기준으로 절이 2개 나왔기 때문에 맞는 문장입니다. 

여기서의 포인트는 부사절 접속사에서는 미래를 말할 경우 will이 아니라 현재시제로 대체되는 것입니다. 

그래서 주절은 will이 있지만 before은 will이 없다라는 것을 확인하면 됩니다!

안녕하세요 선생님. 인강으로 편입 준비 시작한 학생입니다. 26년도 입학을 목표로 공부를 시작하려고 합니다.

물론 올해 시험도 경험삼아 볼거에요. 기초 영문법부터 수강중인데 이후 커리와 학습법이 궁금해서 질문드립니다.

성환 학생 반가워요 :) 

먼저, 편입을 하기로 결심하기까지 고민이 많았을텐데 잘 할 수 있을거라 응원합니다!

늦어도 10월 부터는 학교별 기출을 꼭 수강해야 됩니다!

입문을 들은 후에는 위의 필수 과정 대로 듣고

저 과정이 다 끝나도 시간이 남거나 더 문제를 풀고 싶다면 전체 커리큘럼에서 기출 930제를 추가로 들으면 됩니다.

기출 930제는 최근 6개년도의 기출문제입니다. 

현강 학생들은 정규 수업을 들으면서 개인 숙제 용도로 푸는 학생들도 있습니다.

개인 스케줄을 보고 병행하거나 꼭 풀지 않아도 됩니다. 

모든 강좌는 2개월 커리큘럼으로 잡고 푸는 것이 가장 좋습니다.

시험 전까지 감을 잃지 않도록 꾸준하게 푸는 게 가장중요합니다.

하루하루 열심히 수강하고 복습하다보면, 좋은 결과가 있을 거에요. 

자신을 믿고 끝까지 완주하길 응원할게요!

질문이 두개가 있습니다. 

우선 one stop finish 1-1 39쪽에 지각 사역 동사의 수동태에서 let부분이 이해가 잘 안가서요

Don’t do it at once라는 예시 문장이 Don’t let it be done at once. 라는 수동으로 바뀐다고 써있는데

앞 문장에는 let이 쓰이지 않는데 어디에 생략된건지 궁금합니다. 또 뒤에 문장은 Let it not be done at once.로 바꿀 수 있다고 쓰여있는데 왜 그런지 자세한 설명이 필요합니다..

두번째로 지금 8월 9일 기준 본 강의 1-1의 반 정도 들었는데 1-2까지 다 듣고 2까지 들으려고 합니다. 근데 1과 2가 목차는 다르게 구성되어 있는데 어떤 차이가 있는건지 궁금합니다. 커리 순서가 1-1 , 1-2, 2 순인건지 2는 별도 부분인건지 궁금합니다. 8월내로 2까지 끝내고 9월부터는 기출 문법을 하려 하는데 강의도 추천해주시면 감사하겠습니다:)

질문이 길었는데 읽어주셔서 감사합니다

세현 학생 반가워요 :)

Don't do it at once.

위 문장은 let이 생략된 문장이 아니라 명령문입니다. 

숨겨진 주어가 you라서 '그것을 하지마' 라는 능동형태입니다. 

Don't let it be done은 let이 사역동사로 5형식 구조입니다.

let + 목적어 + 목적보어 [동사원형/be p.p.]

목적어인 it그것이 행해지는 것이므로 p.p.(done)이 온 구조입니다.

두 문장을 같이 let의 문장으로 보는게 아니라 능동 형태와 수동형태로 분리해서 보면 됩니다!

그리고 let it not be done은

don't라는 부분만 빼고 let으로 시작하는 명령문입니다.

대신 여기서는 don't이라는 부정어가 빠졌으므로 부정을 쓰려면 be done 앞에 not을 붙여야 합니다. 

One Stop Finish 1-1, 1-2는 이론 과정으로 One Stop Finish 1을 양이 많아서 분리한 강의입니다. 

결국은 둘 다 이론 과정입니다.

One Stop Finish 2는 챕터별 기출 문제입니다. 1을 완강하고 2를 수강하면 됩니다.

9월부터 문법을 들을 시간이 충분하다면 One Stop Finish 2+학교별 기출을 같이 수강하는 것을

권유합니다.

One Stop Finish 2는 챕터별 문제라서 종합형 연습이 부족할 수 있으니 

학교별 기출로 병행하면서 보완하는 것이 좋습니다. 

만약 시간이 부족하다면 학교별 기출만 먼저 수강하세요! 

포인트2에서 12번 문제에 were suffering 대신에 suffered쓰면 틀린건가요?

운길 학생 반가워요 :)

Back in 1969, he wrote a paper on smallpox vaccinations, saying that smallpox itself (see) in the U.S. since 1948, yet thousands of children (suffer) adverse reactions to the vaccine.

이 문제에서는 둘 다 맞습니다.

논문에서는 진행형을 쓰면 어색하지만  

 yet thousands of children (suffer) adverse reactions to the vaccine.

안녕하세요!! 수업 잘 듣고 있습니다 더위조심하세용~

저는 이번년도 편입시험에 도전하려고 하는 학생입니다!

어찌저찌하다보니 벌써 8월이 되어서 열심히 해야겠다는 생각은 했는데

이미 기본이론 책을 사버려서 안들을수가 없게 되어버렸습니다ㅜㅠㅠㅠㅠ

입문은 약 3~4일뒤에는 다 완강하는데

앞으로 어떻게 공부해야할지 조금 막막해서 질문 남겨봅니다..

수민 학생 반가워요 :)

내년 준비로 보고 천천히 준비한다면 다 봐도 되지만

이번년도이면 입문 기본 이론을 다 듣기에는 너무 늦습니다.

지금부터 듣는다면 one stop finish 2를 수강하고 

학교별 기출을 들으세요!

혹시 변동되는 스케줄이 있다면 또 질문하세요!

안녕하세요 선생님 강의 잘 듣고 있습니다.

 다름이 아니라 교재 24p에서 make는 목적격보어 자리에 현재분사가 와도 된다고 되어 있는데 7강 마지막 부분에서 hand-out 의 예제 4-1번에서 laughing 도 되는 거 아닌가요?

예은 학생 반가워요 :)

make는 보어 자리에 동사원형이나 p.p. / 형용사 형태로만 기억하세요.

사역동사의 동사원형과 혼동될 수 있기 때문에 ing는 쓰지 않습니다. 

그리고 질문할 때 page나 챕터로 말해주는게 더 정확하게 답변할 수 있어요.

궁금한거 생기면 또 질문해요!

13페이지 마지막에서 두번째 문장에서 I think you mistake me for someone else.

여기서 think는 목적격보어로 동사원형이 오는 5형식 동사인가요?

세현학생 반가워요:) 답변할게요.

I think (that) you mistake me for someone else.

여기서는 접속사 that이 생략되어 절이 남은 구조입니다.

5형식은 보통 think + 목적어 + (to be) 형용사 구조로 나옵니다. 

동사뒤에 that은 잘 생략되니 기억해두세요!

민아 학생 반가워요 :)

맞습니다. 

pleasant, satisfactory는 만족스러운 상황이나 서비스 등에 사용하며

pleased나 satisfied는 '감정을 느끼는'경우에 쓰기 때문에 사람이 주로 나옵니다.

간혹 동물이나 사물을 의인화 하는 경우에도 나올 수는 있으나

일반적은 원칙으로 사람을 꾸밀 때 나오는 말입니다!

강좌 내용은 아니고 먼슬리 테스트 1월에 나온 문법 질문입니다.

13번에 ____ their fellow workers, but Napoleon and Snowball vie for leadership with disastrous consequences.에 답이

부정분사나오면 도치라서 not only do the pigs exploit라고 하는데 왜 not only exploit the pigs는 같은 동사 주어 도치인데 안되는건가요?

세현 학생 반가워요 :)

부정부사가 나오면 도치 할 경우, 동사+주어로 순서만 바꾸는게 아니라 

조동사를 사용해서 do[does, did] + S+ 동사원형으로 바꿔야 합니다.

밴드에 암기자료4에 마지막에 도치 순서가 있으니 

정리된 자료로 한 번 더 확인해보세요!

194쪽 이론에서는 historic은 '역사적으로 중요한', historical은 '역사의, 역사적인'이라고 기재되어져 있습니다. 그래서 제가 생각하기에 8번의 1번과 2번 모두 해석상 문제는 없어보이는데 왜 정답이 2번만 가능한지 알고 싶습니다.

그리고 343쪽 해설에서는 historic은 '역사적으로 중요한, 역사적인'이라고 했고 historical은 '역사상의, 역사학의'이라고 변경되어 기재되어져 있습니다.

승찬 학생 반가워요. 답변할게요 :)

해설지든 이론표에 있는 것이든 포인트는

historic이 역사적인, 역사적으로 중요한 이라는 뜻입니다. 

historical 은 역사와 관련된, 역사를 보여주는의 뜻으로 

판단이나 감정이 들어가지 않는 뜻입니다.

그래서 주로 historic은 event(사건)와 잘 씁니다. 

historic invention

historic victory 

historic speech

"역사적인 (역사적으로 유명한)연설을 했다'

그래서 둘 다 되는 경우도 있으나 speech나 event가 보이면

historic 이 맞습니다.