작가가 자신의 시각을 개입시킬수 있으면 문학은 flexible한거 아닌가요? 개입할 수 있다는 것은 flexible 하고 rigid하면 개입하지 못하구 현실을 따라야 하는거 아닌가요?

안녕하십니까? 강우진입니다

문학이란 작가가 독자와 현실 사이에 자신의 시각을 개입시킨다는 단순한 이유 때문에 (that writers interpose their own vision between the reader and reality)라는 표현은 작가가 현실을 전달하는데 있어서 자신의 관점을 개입시키게 되어, 중립적으로 사실을 전달하는 것이 아니라 사실을 왜곡하게 된다는 의미입니다. 작가의 생각이 개입된다는 것을 작가가 유연하게 글을 쓴다는 것으로 볼 수는 없습니다.

온전한 의미단위인 for the simple reason 다음에서 단서를 잡아야 하며, rather than을 축으로 두 빈칸에는 서로 대조되는 표현이 들어가야 하므로 ① distorting ― a neutral 이 적절한 답이 됩니다.

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South Korea and China reaced a 빈칸 agreement Tuesday aimed at cooling off a dispute over who has historical claims to an ancient warrior kingdonm.

confirmed

perennial

tentative

confident

교수님 이문제에서 논리구조를 어떻게 따라가서 정답을 찾아야 하는지 잘모르겠습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

남한과 중국은 잠정적인(tentative) 합의에 도달했다라는 표현이 들어가는 것이 옳습니다. 이어지는 aimed at cooling off a dispute over who has historical claims to an ancient warrior kingdom에서 고대 전사 왕국에 역사적인 주장을 한 사람에 대한 분쟁을 진정시키는 것을 목적으로 한다는 내용이 이어지고 있으므로, 논쟁을 식히기 위한 임시방편에 해당되는 합의라 볼 수 있습니다. 따라서 보기 중에서는 tentative가 적절한 답이 됩니다.

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안녕하십니까? 강우진입니다

이전에 편입 강의를 들으신 적이 없다면, 이론정립 단계부터 시작해서 문제적용, 문제응용 등의 단계를 거쳐 올라오셔야 합니다.

공인영어와 편입영어는 완전히 다른 영역이기 때문에, 가장 맨 아래 기본반부터 시작을 하셔야 합니다.

기본단계에서부터 준비를 하시면서 편입영어 공략에 필요한 기본기들, 즉, 기본어휘, 구문독해, 문법이론 등을 꼼꼼히

챙기시고 난 이후에야 실전 적응력을 높일 수 있는 다음 단계로 넘어갈 수 있습니다.

논리 영역에 국한지어 말하자면, 논리이론을 이론정립, 문제적용 단계에서 완벽히 마스터하셔야

실전단계의 문제들을 자신있게 풀 수가 있습니다.

시간이 걸리더라도 기본기 확립의 과정이 가장 중요하니 이론정립 단계의 수업부터 들으시는 것이 좋을 것 같습니다.

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이 문제의 정답으로 therefore은 왜 적합하지 않나요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

Therefore가 답이 되려면 앞 문장이 원인, 뒷 문장의 내용이 그 결과에 해당되는 내용이 되어야 합니다.

제시된 문제에서는 앞 문장의 내용이 “응답자가 거절하는 것을 인식할 수 있어야 한다”는 내용이며,

이어지는 다음 문장은 “거절하는 적절한 방법을 습득할 필요가 있다”는 내용이므로 서로 인과관계로 이어지는 문장이 아니라,

비슷한 내용이 열거된 것으로 보는 것이 옳습니다.

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독해를 풀 때 한 지문 다 문제 에서 추론문제와 내용일치/불일치 문제가 잘 풀리지 않습니다.

가령 보기를 분석시(패러프레이징이 되었는지 안되었는지 모르는 상태) 분석 후 본문을 스키밍하면 분석하면서 선별했던 독특한 보기를 찾아보면 단어가 그대로 나오지 않아 답을 고르는대에, 또는 패러프레이징이 되어있어 답을 골라내는데에 많은 어려움이 있습니다. 그나마 밑줄 그은게 나온다면 답을 고르는데에는 그닥 어려움이 없었습니다.

추론문제도 상황이 영 좋지는 않습니다. 패러프레이징이 되었는지 모르는 상태에서 스키밍을 하면 여러 번 하여도 찾을 수가 없습니다. 그래서 첫 문장부터 정독을 하는 경우가 계속 생깁니다.

패러프레이징이 되었다는걸 알 때도 있긴 하지만 이런 경우는 단어가 쉬울 경우만 거의 그렇습니다.

다른 문제는 보기 분석시 동그라미 또는 밑줄을 그어 단어를 선별하는데 그 선별한 단어를 외우는데 시간이 좀 걸립니다. 설령 외웠다고 해도 본문을 읽으면 잊어버리기 쉽상입니다. 단어가 그나마 쉬운거면 잘 잊어먹지는 않지만 좀 어렵다거나 한 개의 밑줄에 단어가 2개 이상이 된다면 잊어버리는게 당연한 것처럼 잊어버립니다.

그래서 단어를 최대한 1개만 가져가려고하니 풀리는 문제보단 안풀리는 문제가 더 많습니다.

강의 중 하셨던 말씀중에 어느 학교든 일관되게 풀면 된다고 하셨는데 문제가 쉽게 나오는 학교는 금방금방 분석 후 술술 풀리는데 좀 어렵게나오는, 예를들면 서강대같은, 학교는 분석을 해도 보기의 단어가 그대로 나온다거나 추론문제의 보기도 본문과는 뭔가 느낌상 조금 동떨어진 느낌을 받는 것 같습니다. 물론 답지를 보고 분석을 하니 납득은 갑니다만 이 문제를 어떻게 해결해야 할까요?

조언 부탁드립니다.

감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

내용일치나 내용추론 모두 보기분석 후 지문을 공략하는 순서를 따르셔야 합니다.

보기분석을 통해 지정해 뒀던 단어가 직접적으로 언급되지 않은 형태의 지문을 만나게 되면

정답률이 떨어진다고 하셨는데, 그렇다면 스키밍의 그물망을 좀 더 촘촘하게 잡으시면 될 것 같네요

답이 나오지 않는다고 해서 정독을 하기 보다, 세밀한 보기분석으로 보기끼리 경합도 시켜보고

보기끼리의 연관성도 생각하면서 지문을 읽기 전에 답의 폭을 좁혀 보려고 하는 것도 도움이 될 것입니다.

난이도가 높은 지문이라고 해서 처음부터 정독을 할 것이 아니라 조금더 타이트한 스키밍을 통해 빠르게

세부정보를 파악해 보려고 하는 것이 좋을 것 같네요

대체적으로 독해 학습량이 부족하면 리딩의 속도가 느려질 수 있습니다.

다양한 지문을 읽으면서 지문속 연결사 등을 통해 지문의 전체적인 논리전개 방식을 빠르게 인지하는

훈련도 필요할 듯 합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^ 

안녕하세요 선생님.

문제응용 1부터 선생님의 강의를 수강해오고 있습니다.

우선 문제를 풀고 교재 뒷면의 해설을 확인한 다음에 강의를 보고 있습니다.

혹시 문제를 풀 때 제한시간을 설정해야 하나요?

설정한다면 제한시간은 어느정도로 맞추는게 좋나요?

안녕하십니까? 강우진입니다

문제응용 단계라면 실전 적응력을 기르기 위해

풀이 시간을 정해놓고 문제를 푸는 것이 도움이 됩니다

한 문항당 평균 1분 정도의 시간을 염두에 두시고 시간을 정해 문제를 푸시면 될 것 같습니다

풀이 시간이 빡빡해야 문제를 풀 때, 긴장감도 생기고 집중력도 올라가게 됩니다.

조금 힘들더라도 그렇게 맞춰가보려고 노력해 보세요

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

The biggest  money losers are the older factories that are not on the chopping block=금저적으로 가장 많은 손해 본 사람들은 중대한 위기에 처한 더 오래된 공장들이다,. 이렇게 해석이 되어있는데...not이 들어가니까 중대한 위기에 처하지 않은 더 오래된 공장들..아닌가요? 해석이 틀린 건가요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

네 해석이 잘못된 것 같습니다. 불편을 끼쳐드려 죄송합니다.

제시된 문장은

The biggest money-losers are

금전적으로 가장 많은 손해 본 사람들은

the older factories that are not on the chopping block.

도마에 오르지 않은(경매에 붙여지지 않은) 더 오래된 공장들이다

로 해석되는 것이 맞습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

인강으로 듣고 있는데 실제 강의에서는 프린트물을 저도 받아 볼수있을까요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

실강에서 사용하는 프린트는 여러가지 상황으로 인해 인강에서는 제공되지 않습니다.

이점 널리 양해해주시길 바라며, 추가적인 학습자료로는 학원 워크북이나 기출문제집을

활용하시는 것이 좋을 것 같습니다

특히 기출문제는 실전을 대비하는 가장 좋은 모의고사 문제라고 생각하시면 됩니다.

가급적 많은 대학의 문제들을 풀어보면서 실전감각을 높여부시는 것이 좋을 듯 하네요 ^^

질문 주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

우리시대의 중요한 문제점은 엄청나게 해로운 가능성을 지닌 그러한 문제들로 인류의 모든 환경의 보존이다.라고 써서 3번 preservation안되나요? 중요하게 생각해야할 문제가 엄청나게 해로운 가능성을 지닌것 때문에 인류의 모든 환경을 보존해야한다고 하면 논리관계도 안이상하지 않나요? 그전에, 핵전쟁으로 인해 인류가 멸종의 가능성에 따라 그러므로,  를 써서 내용상 대조로 하면 보존이라는 것도 넣을수 있을 것같아서요

안녕하십니까? 강우진입니다

Along with 이하의 전치사구에서도 핵전쟁과 같은 부정적인 내용이 언급되고 있고 이어지는 전치사구 of man's total environment with such substances of incredible potential for harm에서도 부정적인 내용이 이어지고 있으며, therefore는 “대조”가 아닌 “인과”관계를 나타내는 연결사이므로 빈칸에는 부정적인 의미표현이 들어가는 것이 옳습니다.

내용상 대조의 짜임새로 볼 수 없는 지문입니다. ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

ch1 22번에서요, john이 밝지만 게으르고 그의(      )때문에, 라고 해석될때 but이 대조뿐만 아니라 강조로 indolence가 될수 있다고 하셨잖아요. 만약에 indolence가 없으면, 또 강조로 안쓰이게되면 2번도 가능한가요? 마이너스적인 의미를 포함하고 있으니깐 perjury가 답이 될 가능성이 없진 않죠?

안녕하십니까? 강우진입니다

perjury는 법률용어로 “위증”이라는 의미로 쓰입니다.

부정적인 의미이기는 하지만 앞에서 언급한 John의 성격인 bright but lazy와는 전혀 무관한 표현으로 답이 될 수 없습니다.

똑똑하지만 게으르다는 표현에서 그가 “위증”을 했다는 내용을 연관지어 생각할 수는 없을 것 같네요

항상 의미단위를 나누면서 단서에 근거하여 보기를 분석하는 습관을 들여야 합니다.

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13번 : when one considers the countless number of schools of  modern art , multiplicity of arists , and the various types of media through which art  is expressed, one can sympathize with those who claim that  it  reflects(  )에서요,  5번은 왜 안될까요? 수많은 예술가와 예술이 표현되는 다양한 매체들을 고려할때, 예술이 국가적인 유행을 반영한다고 주장한다. 이렇게 해도 논리관계가 호응되지 않나요? 이러면 국가적인 유행으로 다양한 예술과 많은 유파가 생겨났다라는 의미가 될 수 있지 않나요? 17번 : The self-made man tends to emphasize  the worth of material success and to (       ) seemingly non-productive activites. 이 문제 할때, 교수님께서 물질적인 성공을 강조하는것에 대조되는 의미를 찾으라고 하면서 4번 답체크하고 넘어가셨는데요. 왜 eliminate도 대조적인데 안될까요? 비생산적으로 보이는 활동을 제거하려는 경향을 보인다. 라고 해도 논리관계가 안이상하잖아요 ㅠㅠ

안녕하십니까? 강우진입니다

13번

When 이하의 종속절에서 반복적으로 언급되고 있는 사실은 countless / multiplicity / various types 등 예술 표현이 “다양하다”는 것입니다.

국가적인 유행이나 추세는 하나의 단일한 방향성이 있는 것이므로 많고 다양하다는 내용과는 어울리지 않습니다.

그리고 those who claim that it reflects에서 주어인 it이 지칭하는 것은 예술이 아니라 When 이하 종속절의 내용 전체를 받는 것입니다.

이런 예술적 표현이 다양하다는 것은 혼돈을 반영한 것으로 보인다는 주장에 공감하게 된다는 내용이 완성되는 것이 자연스럽습니다.

17번

빈칸에는 앞 동사 emphasize와 상반되는 의미표현이 들어가야 합니다.

emphasize는 이어지는 목적어와 함께 쓰여 물질적인 성공의 가치를 “강조한다”는 의미로 해석되어 가치 인식에 관련된 표현이 됩니다.

eliminate는 비생산적으로 보이는 활동을 제거한다는 의미로 해석되어 “동작행위”를 나타내는 표현이 됩니다.

빈칸에는 앞의 emphasize처럼 동작행위가 아니라, 가치 인식의 영역에 해당되는 것이 들어가야 하므로 disapprove of가 들어가는 것이 옳습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

formal도 이전의 라는 뜻으로 빈칸에 넣으면 이전거의 속성을 잃어버렷다고 하면 말이 되는데 왜 4번은 안되나요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

과거 공직에 있던 사람들의 일기(older ones)가 어떤 성격을 지닌 것인지 파악할 수 없으므로, 지문의 전반부로 올라가 단서를 찾습니다. 과거 공직에 있던 사람들의 일기가 당대의 삶에 대한 진솔한 그림을 제시해 준다는(provide truer pictures of an age) 지문의 전반부 내용을 참조하여 보기를 분석해 볼 때, intimate가 적절한 답이 됩니다. formal은 ③의 official과 비슷한 의미로, “격식을 갖춘, 공식적인”이라는 의미로 쓰입니다. 아마도 former와 혼동하신 듯 하네요 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

public administration이 행정부 아닌가요? 정부를 지지하지 않다는 것이 니깐 4번도 가능하지 않나요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

public administration은 “행정학, 행정”이라는 의미로 쓰입니다. 앞 문장에서  국민들은 정부나 정부와 관련된 사람들에 대해서 별로 애정을 갖고 있지 않는다고 했으므로 빈칸에는 권력을 쥐고 있는 정부라는 의미의 the administration in power가 들어가는 것이 옳습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

문제 응용 1단계 에서 챕터 2번 입니다

보기가

to receive my attention

to be given my attention

이 두개가 있는데 첫번째 보기는 답이 되는데 두번째 보기는 답이 안되서 질문드렸습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

“나의 관심을 끌지 않을 정도로 너무 사소한 것은 없었다”는 내용의 문장에서

Nothing has been too small _______

빈칸에는

① to receive my attention 이 들어가는 것이 맞습니다.

③ to be given my attention은 give attention to / pay attention to “~에 주의를 기울이다”라는

의미의 숙어가 수동형으로 쓰인 형태이므로 뒤에 전치사 to가 남아

③ to be given my attention to가 되는 것이 옳습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

죄송합니다 예전에 풀었던 문제 훑어 보다가 이해가 확실히 안되서 질문드립니다.    

보기 1번과 3번의 차이가 정확히 기억이 안나서 질문드립니다.

안녕하십니까?  강우진입니다

질문하신 문제가 어떤 교재에 있는 문제인지 파익을 할 수 없군요 

정확히 어떤 교재의 어떤 문제인지 명확히 표기를 해 주셔야 답변을 드릴 수가 있습니다.

문제에 포함된 일부 몇 단어라도 표기를 해주시면 바로 답변 드릴 수 있으니

다시 확인하셔서 올려주세요^^ 

감사합니다