drink plenty of water 이라고 프린터에 적혀 있는데

water이 셀 수 없는 명사이니까 drinks가 되는거 아닌가요?

민준 학생 반가워요 :)

동사의 수일치는 주어에 맞춰야 합니다.

목적어 자리에 불가산 명사가 오는것은 영향을 끼치지 않습니다.

지금 주어가 없다면 동사원형의 명령문으로 쓴건데,

명령문은 "너~해라" 라는 의미로 숨겨진 주어가  You라서

항상 복수형으로 시작합니다!

날씨가 더워지는데 화이팅!

상원 학생 답변할게요:)

whether절은 부정어와 쓰지 않기 때문에

주어로 쓰이든 보어로 쓰이든 마찬가지로 안되는 것이죠.

그래서 대부분의 문제나 예문들에는

긍정문에 쓰인 문장들을 찾아 볼 수 있습니다.

인서울 합격보장까지 다 들으면 그 다음에 들을 강의들은 따로 없나요? 그냥 기출 풀면 되는건지 궁금합니다.

아니면 시간이 지나면 새로운 강의들이 올라오나요

로운 학생 답변할게요 :)

인강 강의로만 문제풀이를 하기에는

평소에 연습할 문제가 부족할겁니다.

그래서 주교재로는 수업용으로 풀고,

시중에 파는 문제집을 병행하면서 듣는게 좋습니다.

현재 정규 과정 커리큘럼을 촬영중이라

이번 해에 로운 학생이 듣지 않은

강의 커리큘럼은 올라간다 해도 10월 11월 정도가 될 것 같습니다.

만약 강의를 더 듣고 싶다면 다른 교수님들의

기출풀이등을 수강하고 있는 것도 방법입니다.

중요한 건 꾸준하게 푸는 것이니까

저랑 공부했던 이론과 틀린 문제 오답을 꾸준하게 복습하면서

다른 문제들도 풀어주세요!

주어, 동사의 도치에서 here, there이 문두로 나와도 주어가 대명사이면 도치가 일어나지 않는다고 예문에 나와있는데

마찬가지로 장소,방향 부사가 문두로 나올때나 be동사 뒤의 보어나 분사가 문두로 나올 때에도 주어가 대명사이면 도치가 일어나지 않는지 궁금합니다.

he is under the table -> under the table is he인지 under the table he is 인지 궁금힙니다.

진욱학생 답변할게요 :)

대명사는 항상 뒤로 가지 않습니다.

영어는 중요정보를 뒤로 보내는 특징이 있는데,

대명사는 이미 앞에서 나온 명사를 대신 하기 때문에

중요 정보가 아니죠.

그래서 뒤로 보내지 않는 문법 형식이 나오는 겁니다.

질문한 문장도 under the table he is.가 맞습니다.

이외에 이어 동사 문제에서도

put it on 은 되지만 put on it은 안되죠.

대명사라서 그런겁니다!

묶어서 기억하기 !

로운 학생 맞아요 :)

people 단독으로 쓸 때는 특별한 경우를 제외하고는 the를 안쓰지만,

all, some, most등이 of랑 같이 쓰이면 집단 표시로 한정되어 the를 쓰는 것입니다!

of the는 항상 셋트로 기억하기!

hand out 17과

관계부사 the way [how] S+V+O부분에서

관계부사 how가 부사로 쓰일 때 예문으로

she behaves the same way her elder sister used to.

가 쓰여있는데 same way 이후에 나오는 her elder sister used to가 완전한 절인가요?

to로 끝나는데 왜 완전한 절인지 궁금합니다.

진욱학생 반가워요 :)

used to에서 to는 대부정사입니다.

대부정사는 앞에 반복되는 부분을 생략할 수 있기 때문에

문맥상 her elder sister used to (behave)가 생략된 것이죠.

그래서 대부정사는 생략된 부분을 고려하면 완전한 것입니다!

로운 학생 답변할게요.

now가 than they are로 이어서 생각하는게 불가능한건지 물어보는건가요?

질문이 이해가 잘 가지 않지만, 최대한 설명을 해볼게요.

If television had been invented a thousand years ago,

만약 티비가 천 년 전에 발명되었다면  [과거라서 had p.p.가정법]                            
would nations be significantly more homogeneous than they are (homogeneous) now ?

세계가 지금 보다 상당히 더 (개성없이)똑같은 존재가 되어 있을까?

여기서 밑줄 친 부분을 had been invented와 엮어서 해석한 것이라는 건

위에 if가 가정법 '만약~였다면'이니까 나머지 ~일텐데, 할텐데 라는 부분으로

연결되서 해석해야 합니다.

혹시 의문문이라서 헷갈린거라면 평서문으로 바꾸면 아래와 같습니다.

If television had been invented a thousand years ago, nations would be more homogeneous than they are now.

인거죠.

전혀 어색한게 없죠?

if절은 ago때문에 had p.p로 쓴 것이고, 뒤에는 now 때문에 동사원형으로 혼합가정법 구문입니다.

유림 학생 반가워요 :)

먼저 의미상 주어라는 의미를 보면, 동사의 행위를 하는 주어입니다.

Marc asked me to help him. 에서

asked의 주어는 Mark이고,

to-v의 동사인 help의 주어는 me가 되죠.

그럼 이것도 의미상 주어입니다.

의미적으로 help동사의 주어라는 것이죠.

우리가 문법용어로 목적어로 부르는 me가 다른말로 하면 의미상 주어인 것이죠.

의미상 주어를 ask와 같은 타동사애들은 주로 목적격만으로 의미상주어 형태가 되기 때문에

for를 안붙이는 것입니다.

It is hard for him to help me.

위 문장 같은 경우 hard뒤에 목적어를 바로 쓸 수 없으니,

이 때는 의미상 주어로 for가 필요합니다.

그러나 역시 help의 행위를 하는 주어가 `그`라는 점에서 의미상주어가 되는것이죠.

문법적 용어를 보기 전에 왜 그렇게 쓰이는지 이해하면 됩니다!

로운 학생 답변할게요 :)

어느 단원이라기 보다는 접속사 as형태인데,

뒤에 절이 나오기 때문에 앞에 접속사 as로서 남겨두어야 한다는 것입니다.

병렬의 구조로 생략하는 경우도 있지만 구조상 혼동이 될 수 있어서

써주는 것이 선호하는 형태입니다.

I paid as much as 100 dollars for the repair.라는 예문에서 100 dollars가 불가산 명사인 이유가 궁금합니다. 

진욱학생 반가워요 :)

as many as와 as much as는 "무려"라는 뜻으로

수나 양을 강조하는 표현입니다.

이 때 dollars가 셀 수 있는 명사라서 many를 쓰는 것이 아니라

돈은 수가 아니라 양으로 보기 때문에

양이 많음을 강조하기 위해 as much as를 쓰는 것입니다.

반대로, 수개념이 들어가면 as many as를 씁니다.

There are as many as 100 students.

안녕하세요 선생님 최근 편입 공부를 시작한 학생입니다.  저는 수능 영어 3,4등급으로 항상 영어가 약점이었습니다. 그리고 어휘가 많이 약한 것 같습니다.

그래서 김나정 선생님 강의를 들으려고 합니다. 커리큘럼은 나와 있는대로 입문이론에서 [2022최신대비 문법] - power start 문법 - 개념완성 문법 수강 후 기본이론 문법(상), (하)으로 넘어가면 될까요? 감사합니다.  

호빈 학생 반가워요 :)

먼저 영어가 약한 부분이 문법인지, 독해인지 생각해 볼 필요가 있는데,

편입은 수능보다 문법의 비중이 큽니다.

그래서 기본문법부터 배워가는게 좋고,

어휘가 부족하다면 최대한 어휘를 많이 외워주는게 중요합니다!

내년을 준비하는 거라면 나와있는대로 수강하면 되고,

문법 커리큘럼은 power start 이후에 이해가 잘 된다면 기본이론으로

바로 넘어가도 됩니다.

그 이후부터는 문제풀이이기 때문에 그 전까지는

기본 이론까지 편입 이론을 다 완성하는 것이 중요합니다!

쉽지 않겠지만,

각오를 단단히 하고 꾸준히 하는 것에 집중해서 하길 바래요.

수업 때 봐요!

로운 학생 답변할게요 :)

기본이나 이론문법을 수강했다면 배운 내용입니다!

원래  say가 3형식일 때  that절을 잘 씁니다.

People say that he is honest.

-> It is said that he is honest. -> 가주어 진주어로 쓴 경우

-> He is said to be hones. -> 일반주어인 he를 주어로 할 경우 뒤에 to-v가 오게 되는 구조!

say외에 expect, think, believe, suppose 등

이런 생각 동사들은 능동일 경우 바로 뒤에 to-v를 쓸 수 는 없습니다.

그러나 지금처럼 수동형태로

be said to-v

be supposed to-v

be thought to-v등의 구조가 나올 수 있습니다!

로운 학생 반가워요.

one은 크게는 두 가지로 해석이 됩니다.

먼저 앞에 나오는 명사를 받을 수 있죠.

앞에 셀 수 있는 명사가 나오고 나서 one이 나왔다면 그 명사를 대신하는 것으로 보고,

앞에 명사를 받는 것이 아니라면 "일반 사람", "아무나 어떤 사람"으로 해석하면 됩니다.

교재 문장을 볼게요.

Today responsibility is often meant to denote duty,= something imposed upon one 
from the outside. But responsibility, in its true sense, is an entirely voluntary act: it is one’s response

 to the needs, expressed or unexpressed, of another human being.
여기서 일단 something은 duty에 대한 동격으로 보는 것이죠.

"duty(의무감)이란 one에게 부과되는 무언가이다"

그럼 여기서, one은 셀 수 있는 명사만 대신 하기 때문에

현재 불가산으로 쓰인 responsibility나  duty 로 볼 수도 없고

의미적으로 의무감이란 의무감에 부과된 것이다 라는 말도 안됩니다.

그래서 이 때의 one을 일반사람으로 해석하는 것이죠.

"어떤 사람에게 부과된 것"이다 라는 것이죠. 그래서 뒤 쪽에 있는 one’s response역시

어떤 사람의 반응이다 라고 해석하면 됩니다.

진정한 의미에서 책임감이란 완전히 자발적인 행동이다: (즉)

다른 사람의 요구에 대한 어떤 사람의 반응 이라는 것이죠.

교수님 안녕하세요!

문제응용 강의는 언제쯤 올라오는지 알 수 있을까요 ??

응용 강의는 현재 촬영중이라서

전반부만 먼저 업로드 된다 하더라도 7월초쯤으로 예상됩니다.

먼저 들어야 한다면,

문제 적용1이 응용과 같은 교재이니

대체해서 수강하면 됩니다.

용욱 학생 반가워요 :)

hear 은 "듣다"로 해석하면 되고

오감과 관련되어 있어서 '감각동사'로 문법용어를 붙인겁니다.

용어보다는 출제 포인트를 기억하면 됩니다.

보통 목적어가 ~하는/되는 것을 듣다이면

hear + 목적어+ -ing/p.p.형태인것과

감각동사라서 ~을 듣다의 의미일 경우 진행형으로 쓰지 않는다는 점입니다.

그리고 형용사가 단독으로 쓰일 경우 명사 앞에서 꾸미는 게 맞습니다.

지금 용욱 학생이 질문한 문장은 seen이 during childhood라는 수식어까지 끌오기 때문에

3단어로 길어졌으니 뒤로 이동한 것입니다.

a singing girl

단독으로 쓰이면 앞에서 수식,

a girl singing on the stage

수식어가 와서 길어지면 뒤에서 수식으로 .

정리하면, 형용사는 명사 앞과 뒤에서 모두 수식할 수 있으니

명사 앞이나 뒤에 형용사나 분사가 올 경우 ~하는/되는 명사로 해석하면 됩니다!