2부 CH11 실전문제 5번에서 문장 마지막의 so가 앞에나온 kind를 지칭한다고 하셨는데 그게 어떻게 이루어지는건지 이해가 잘 안가서 질문드립니다!

민지학생  반가워요 :)

so가 `너무`라는 부사도 있지만,

`그렇게`라는 뜻의 대명사로도 쓰여요.

예를 들면

" I think so."라는 표현 들어본 적 있죠?

우리말로 하면 "나도 그렇게 생각해."

앞에 나온 말을 대신하는 거에요.

그래서 so가 대명사로 쓰이면 앞에 나오는 문장이나, 구, 형용사도 대신할 수 있어요.

5번 문제에서

Though you think him  to be kindly, he isn`t so.

너는 그가 친절하다고 생각하지만, 그는 그렇지 않아.

그럼 여기서 so가 대신하는 건 형용사 kindly가 되는거죠.

so로 만약 문장이 끝나면 앞에 나오는 무언가 똑같은 말을

대신하는 거구나~생각하면 됨!

열심히 듣고 있네요.

반복하다보면

나아지는게 문법이니 새로운게 나오면 잘 배우고

다음에 잊어버리지 않게 여러번 숙지 하세요 :)

p. 252 실전문제 3번 문제 정답이 2번 should always be가 정답인데 여기서 be는 be동사가 아닌가요..? 보통 빈도부사는 조동사/be동사 뒤, 일반동사 앞이라고 생각해서 1번 should be always을 선택했는데 2번  should always be 라고 정답이 나와서 좀 더 자세히 알고 싶어서 질문 남깁니다!

수경학생 반가워요 :)

빈도 부사의 위치는 `be동사, 조동사 뒤/ 일반동사 앞`이죠?

should always be 에서

should는 조동사, be는 be동사입니다.

이렇게 2개가 다 나올 경우

첫번 째 나오는 동사뒤에 쓰는게 원칙이에요!

그래서 첫 번째 조동사인 should뒤에 넣는게 맞는거죠.

만약에 조동사가 2개 나왔다고 해도 첫번 째 조동사 뒤라고 생각하면 됨!

예) should never have written: (편지를)쓰지 말았어야 했는데

-> 여기서 never이 빈도부사죠?

-> should도 조동사, have p.p에서 have도 조동사죠?

-> 조동사가 2개이므로 첫 번째 조동사 should뒤에 쓴거에요!

참고해서 공부하세요 :)

문제응용 강의는 언제 열리나요?? 그럼 기출 추가프린트 하고 문제응용 교제로 진행되는건가요??

영화학생 반가워요 :)

네, 교재 문제 일부 진행 + 프린트 추가 자료 진행됩니다.

응용 강의는 8월 4주차에 열릴 것으로 보입니다.

기출문제풀이부분 조동사 가정법 이후부분은 없는건가요??

영화 학생 반가워요 :)

추가 프린트 말하는건가요?

응용편에서

명사, 형용사, 관계사, 전치사

관련하여 추가로 진행됩니다!

앞에 if i had done이 와도 뒤에 now가 있어서 wouldn\'t be가 되는건가요?? now가 없으면 wouldn\'t have been이 되는거 맞죠??  그러면 이 형식은 가정법 과거인거 맞죠??

영화학생 반가워요 :)

now가 없으면 would have been을 쓸 수 있죠.

수업 시간에 설명한대로,

if절에 had p.p.가 나오면 아래와 같이 두 가지 경우가 크게 쓰이죠.

if 주어 + had p.p. (과거에 만약 ~했다면), 1) 주어+ would have p.p. (똑같이 과거시점에 ~했을텐데)

예) 내가 과거에 엄마 말씀을 들었었다면,      그 때 그 사고를 당하지 않았을 텐데.

                                                               2) 주어+ would 동사원형 (현재 ~할 텐데)

예) 내가 과거에 엄마 말씀을 들었었다면,     (지금) 내가 고생하지 않을텐데.

now가 없어도 would 동사원형을 쓸 수 있지만,

시험에서는 정답을 정확히 하기 위해서 2번의 경우에는 교재 문제처럼

now와 같은 시간부사를 주는거에요!

그러니까 now가 없다면 영화학생 말대로 would have p.p.를 쓰는게 일반적인 유형입니다.

중요한 건 과거 상상이면 조동사+have p.p. 현재 상상이면 조동사+동사원형

이라는 거 다시한 번 기억해주기!

화이팅!!

선생님 안녕하세요! 2부 조동사 파트에서 강도의 정도에서 제일 약한 조동사가 might,could 로 말씀해주셨는데 would는 포함되지 않는건가요?

민지 학생 반가워요 :)

과거형 조동사이면 가장 강도가 약하다고 보면 되요.

세 조동사 모두 묶어서 약하다고 보면 되요.

우리가 would, might, could중에서 강도가 가장 낮은 걸

구분해서 쓰지 않기 때문에 시험 문제도 나올 수 없는 거죠.

중요한건

would, could, might+ 동사원형의 해석은 =>> ~일 것이다인데,

will, can, may보다

would, could, might를 쓸 때는 가능성이 더 낮구나!

이렇게 기억하면 됩니다 :)

교수님 이론정립이랑 문제적용 한번에 같이 들어도 될까요?? 예를 들어 이론정립 관계사 파트 들었으면 문제적용으로 문제 같이 풀어보는 식으로요!!

영화학생 반가워요 :)

네.

책이 파트별로 나뉘어져 있기 때문에

그렇게 해도 됩니다.

대신,

문제적용1이 끝나면 응용단계에서

종합적으로 푸는 연습이 필요해요!

안녕하세요 저는 개념완성 문법을 듣고있는 수강생인데 교재를 잘 몰라서 개념완성 1 문법 2019년도 편이랑 달라진 점이 있을까요??

소현학생 반가워요:)

일부오타나 디자인 수정이 된거라서

2019년도 교재로 봐도 무방합니다~!

약간의 차이는 있을 수 있으나

공부하는데 문제는 전혀 없으니

기존에 있다면 그냥 보시면 됩니당!

that절을 목적어로 취하는 타동사 에서 believe 가 있었는데 believe in 을 쓰는 걸 봤는데 이건 틀린건가요?

소현학생, 반가워요:)

believe동사가 가장 많이 쓰는 형태가

뒤에 that절이 오는 경우죠!

자주 쓰다보니까 that절만 된다고 생각하기 쉬운데,

다른 형태도 다양하게 쓰일 수 있어요~!

1. believe in ( God ): ~의 존재를 믿다

  I believe in God.

 (나는 신을 믿어)

2. S+ believe + 명사:  명사가 되다

 -> '주어=명사'(주어와 명사가 같을 경우) ~이 되다라고 해석이 되죠.

예) She will become a nice teacher.

   ( 그녀는 좋은 선생님이 될 것이다)

3. S+ believe + 명사: ~에게 어울리다

 -> 주어와 명사가 다를 경우, 이때는 뒤에 명사를 목적어로 봐서

'명사에게 어울리다'라고 해석할 수도 있어요.

예) The blue dress becomes you.

 ( 그 파랑색 드레스는 너에게 잘 어울린다.)

같이 정리해서 공부하면,

이론정립에서 또 나올 거에요~!

이론정립 2는 없는건가요?? 그리고 적용단계 강의는 언제올라오는지 궁금합니다

영화학생 반가워요:)

이론정립1을 들으면

모든 이론내용이 포함되는 거라고 생각하면 됩니다.

현강 학생들도 이론정립 1후에

바로 문제 적용반에서 수업을 듣습니다.

문제 적용 강의는 이번주 안에 업로드 예정입니다!

교수님, 제가 부득이하게 7월부터 편입준비를 시작하게 되었습니다 ㅠㅠ  문법 고등학교 정말 기본 개념만 알고 있는 상태라 시험전까지 문법은 한 강좌로 끝내고 싶은데 개념완성이랑 이론정립 중에 1가지만 들어야 한다면 어떤걸 듣는게 좋을까요?ㅠㅠㅠ 한가지만 제대로 듣고 시험 전까지 계속 반복하고 싶어서요...! 아니면 시간을 내서라도 2가지 강좌 모두 듣고 문제풀이로 넘어가는게 맞을까요? ㅠㅠ

민지 학생 반가워요:)

지금 이시기에서

기본 개념은 어느 정도 알고 있는 상태라면

이론정립으로 시작하는 걸 권유드려요!

개념완성에서 나온 부분도 다 포함이 되기 때문에

수업내용에 대해 충분히 이해하고 복습을 잘 해준다면!!

문법이론에 대한 필수적인 기본기를 갖출 수 있습니다.

대신 이론정립 이후에 문제풀이 강의를 꼭 수강하여,

문제 풀이에 대한 감과 응용력 등을 키우는게 중요해요.

이론서를 끝내도 문제풀이를 하면서 추가되는 이론들이 있기 때문에

항상 노트 준비하는 것 잊지 말고!

이론정립으로 큰 토대를 마련하고,

문제적용 1, 2를 들으면서

기출문제를 풀기 시작하면 됩니다.

문제 적용책안에 기출문제가 수록되어 있고,

필요한 부분은 인강도 일부 추가자료로 진행됩니다.

이론정립 강의는 가능하면 꼭 두 달안에 완성하는 걸로

목표 잡고,

궁금한 거 있으면 또 질문해요 :)

교수님 안녕하세요! 동사의 시제 실전문제 17번에서 궁금한 점이 있는데요.

17) When I met him yesterday, he told me that his father died five days before.

뒤에 before로 인하여 그의 아버지가 5일 전 돌아가셨단 것과 내가 그를 만난 것의 순서를 이미 알 수 있으니 had died에서 had는 생략이 가능하지 않나요? 그래서 더는 17번 문제 문장 자체가 고칠 곳 없이 맞다고 생각했어요.

아니면 3번 선택지가 had가 생략된 상태가 아닌 경우 4번 선택지 before을 ago로 고치는 것도 가능하다고 생각했었는데요...  어디에서 제가 틀린 건지 잘 모르겠어요ㅠㅠ

지원학생 안녕 :)

 꾸준히 잘 듣고 있네요 !

before가 접속사로 쓰인 경우는 과거시제를 대신해서

쓰일 수 있지만,

제가 과거완료 설명할 때 '시간+ before'는  과거완료랑 쓴다고

설명하면서 자료에 예문 적어놨죠?

그 부분 참고 하면 됩니다.

그리고 ago로 바꿔주는 것이 안되는 이유는,

이미 'When I met him yesterday'부분에서 과거시제가 나왔고

'그가 말한 건 과거인데, 아버지가 돌아가신 건 5일 전이라면 '

과거보다 더 이전일을 말해야 하므로 ago는 쓸 수 가 없어요.

우리말로 둘 다 '전에'라고 해석되서 그런 생각이 들 수는 있는데

이건 영어이기 때문에

영어에서는

과거보다 더 이전 일은 before를 쓰는 걸 받아들여야 합니다!^^

선생님 안녕하세요! P.136 유형문제 2-1번에 관해 질문드립니다. 2-1번에서 빈칸이 있는 문장인 They didn\'t  hear me call them. 에서 해석이 그들은 내가 부르는 것을 듣지 못했다. 라고 해석해주셨는데 그러면 여기서 me가 목적어이고 지각동사인 hear로 인해 목적격보어인 call이 원형으로 나오는 5형식 형태가 맞나요?? call 뒤에 them이 나와서 헷갈리는 바람에 질문드립니다!!

민지 학생 반가워요 :)

네 5형식입니다.

지각 동사 hear[see, look at, obserbe, watch]+  목적어+  동사원형( ving)

구조로 보면 되요~!

안녕하세요 교수님!!

1. 20번 문제를 잘 모르겠어요ㅜㅜ 보기 4개 모두 해설을 부탁드려도 될까요?

2. 28번 문제에서 1번 보기를 was used to going으로 고치거나 used to go 로 고치는 것 둘 다 가능한 게 맞나요?

지원 학생 반가워요 :)

1. 20번 문제 인강에서 order 의 형태에 대해 판서 해준것처럼,

 1번) order + 목적어 + to-v: 목적어가 to-v하도록 명령하다

          -> `부하들이 예포를 쏘는 것이니까 능동형태이면 to-v형태를 씁니다.

 정답 2번) order that 절이 나오면 order가 명령하다의 뜻이여서 뒤에 should가 생략될 수 있다고 했으므로,

 was의 동사원형인 be를 쓰는 것이 맞죠.

 3번) give orders = order [명령하다] 2번이랑 같은 형태니까 should가 생략되서 동사원형 잘 쓴거죠.

 4번) order + 목적어 + to be p.p.: `목적어가 p.p.되도록 명령하다`

          -> 이번에는 목적어가 `예포`라서 `예포가 쏴지도록` 의 수동형태니까 to be p.p.를 쓴겁니다.

 (조동사 실전문제 풀이 인강 부분에 이 문제는 설명을 했습니다!)

2. 둘 다 가능한 게 맞습니다.

   다만 교재에서는 

    `Jane은 수업이 예정된 시간보다 일찍 끝날 때마다 가는데 익숙하다.` 보다

   `Jane은 수업이 예정된 시간보다 일찍 끝날 때마다 도서관에 가곤 했다.`

  `~하곤 했다`가 문맥적으로 더 자연스럽기 때문에 답을 used to go로 정한거에요~!

교수님 안녕하세요!

1. handout 동사의 종류편 3p에 인상동사 뒤엔 (to be)형/명 모두가 가능하다고 적혀있는데 강의나 책에선 to be 명사에 대한 설명이 없어서 잘 모르겠어서 질문 남겨요! seem, appear + to be 명사도 가능한가요??

2. 제가 책과 프린트 내용에서 중요하거나 모르는 부분을 문법노트를 뽑아 정리하고 있는데요, 복습때는 노트 위주로 읽고있는데 괜찮을까요? 책과 프린트 노트 세 가지를 다함께 보는게 좋나요?

지원 학생 반가워요 :)

1번 답변)

seem [appear] (to be) 명사/형용사

둘 다 맞는 표현입니다!

자료에 나온대로,

to be를 그대로 쓰거나 생략해도 되고,

seem[appear] to-v가 나올 수도 있어요.

2번 답변)

본인이 보기 편한 것으로 골라서 보면 되긴 하지만!

노트만 보게 될 경우 쉬운 거나 모르는 것만 정리하게 되면

동사 편처럼 내용이 많을 경우 누락되는 부분이 생길 수 있어서

지금은 내가 쉬워서 안다고 생각했던 것들이

나중에 11월쯤되면 또 잊어버리는 부분이 꼭 생겨 ㅜㅜ

그래서 노트는 정말 몰라서 다시 공부할 부분을 정리해서

자주 봐주는 방향으로 하고,

책이랑 프린트는 둘 중에 한 곳으로 단권화를 시키고,

이주에 한 번 정도 이미 아는 내용도 복습을 하는 것이 가장 좋습니다!

문제적용에 가면 또 추가되는 이론들이 나오기 때문에

수업듣다가 모르는 부분이 나오면

그 부분은 노트에 정리를 하면 되요.

그래서 지금부터 노트 정리할 때 필기할 공간을 남겨두고

파트를 나눠서 정리하면 좋아요 !