시윤 학생 답변할게요 :)

vocabulary를 질문하는걸까요?

Not only are there chimpanzees with working vocabularies of 100 to 200 words,                                 

they are also capable of distinguishing among non-trivially different grammatic patterns

and syntaxes.

vocabulary는 가산/불가산명사 모두 가능합니다. 

다양한 종류의 어휘를 말하는 경우는 복수취급이 가능하고

세상의 어휘를 일반적으로 말할 경우는 불가산 명사도 가능하며 

개인의 어휘를 말하는 경우는 하나의 단수명사로 취급합니다. 

e.g. He has a large vocabulary.

의제 학생 반가워요 :) 답변할게요. 

05 Although the media were ① largely denied access ② with the battlefields, the Gulf War 

③nevertheless gained the reputation as the first real-time television war, and the images 

④projected into American homes ⑤helped to incite the most passionate war fever since World War II.

정답 ② with → to

4번은 동사는 5번의 helped이기 때문에 the images를 꾸며주는 p.p.입니다. 

"투영된 이미지"이므로 p.p.가 맞습니다.  

~,money earned from~ 이 부분에서 돈은 얻어진거니까 수동으로 써야하는데 be pp 형식으로 써야하는 것 아닌가요?? be 동사는 생략인가요?? 생략이라면 왜 생략되는지도 궁금해요

지윤 학생 반가워요 :)

먼저, 수동이라는 것이 의미적인 것이지 동사인지 형용사인지의 품사를 말하는 것은 아니죠?

항상 ed가 나올 경우는 동사인지 p.p.(형용사)인지를 판단해야 합니다.

In the early days of the airlines, money earned from carrying mail kept planes flying

because paying passengers were not common.

V자리라면 be p.p. 가 맞지만 이 문장은 kept 가 동사이기 때문에 earned~mail까지는 형용사 자리가 됩니다.

따라서 과거분사인 p.p.가 맞는 것이죠. 

보통 과거분사 앞은 관계대명사+be동사가 생략된 것으로 볼 수 있습니다.

(which was) earned from ~

그러나 생략을 굳이 따지지 않고 p.p.가 명사 뒤에 나올 경우 "~된, 진, 받은 명사"로

 해석이 되는 것을 확인하면 됩니다. 

정리하면,

수동의 의미일 경우

동사 자리이면 -> be + p.p.

형용사 자리이면 -> p.p. 

즉, 동사가 있는지의 여부를 먼저 찾고 결정해야 합니다. 

문제를 풀 때 머릿속에서 바로 떠올릴 수 있도록 이미지화해서 공부하세요!

대쉬(- -) 부분에서 대쉬 안쪽이 예시를 보여주는 것인데, 꼭 뒤에 있는 -를 so much that - it~ 이렇게 써야 되는건가요? 예시나열이면 etc. 바로 뒤에 찍어야 할 것같은데 글쓰는 사람 마음대로인지 아니면 반드시 이렇게 써야 되는건지 궁금합니다. 

성준 학생 답변할게요 :)

반드시 그런것은 아니고 글쓴이가 강조하고자 하는 부분에 -(대쉬)표시를 하고 끊을 수 있습니다. 

일반적으로는 예시만 쓰는 경우가 많습니다!

안녕하세요 선생님!

to부정사가 헷갈려서 질문을 드립니다.

36페이지 18번에서는 to carry를 to be carried로 바꾸어야 한다고 하셨는데요,

19번의 선지 1번도 "little"이라는 명사가 먹는 게 아니라 먹히는 것이니까 to be eaten으로 바뀌어야 하지 않나요?

또한 20번의 1번 선지 역시 마찬가지로 쥐가 잡는 게 아닌 잡히는 것이니까 The mouse was too smart to be catched가 옳은 표현 아닌가요?

추가로, 20번의 4번 선지 문장이 원래 People want Peter to take part in the conspiracy.라면 이 문장을 수동태로 만들면 목적어인 Peter이 주어로 와서 Peter is wanted to take part in the conspiracy.가 될 수 있지 않나요? 따라서 이 표현도 어법상으로는 옳지 않나요?

항상 감사합니다!

진우 학생 반가워요 :) 답변할게요.

18. Dictionaries vary in size from one small enough to carry in your pocket to the very                       

large unabridged one that you can scarcely lift. 

주어가 사전이고 의미상 주어가 따로 없기 때문에 "사전이 옮겨지다" 이므로 수동이 필요합니다. 

19    

① During the war, we had very little to eat. 

S+ have 구조에서는 to-v의 수식을 받는 명사가 동사의 목적어 관계이면 능동형태로 씁니다. 

주어는 우리이며 "우리가 먹을 것"이기 때문에 능동이 맞습니다. 

20    

① The mouse was too smart to catch. 

too~to구문에서는 주어가 to-v의 목적어관계이면 중복해서 쓸 수 없습니다. 

문제를 풀 때 주어를 the mouse로 보는 것이 아니라, 주어자리에 있는 명사가

목적어 자리에 들어갈 자리가 있다면 맞는 문장입니다. 

*The mouse was too smart to catch it. (X)

catch이 목적어가 the mouse이므로 "쥐를 잡다"의 능동형태가 맞습니다. 

④ *Peter is wanted to take part in the conspiracy.

to-v가 want의 목적어이므로 수동을 쓸 수 없습니다.

그리고 peter가 행위자이므로 "피터가 가담하기를 원했다" 라는 능동형태가 맞습니다. 

19, 20번의 경우외에는 문장의 주어를 넣어서 또는 꾸며주는 명사를 넣어서 해석으로 구분하면 됩니다.

참고로 there is +S 구문에서는 능동/수동이 모두 가능합니다. 

There is something to read. 

There is something to be read. 

1강 문장의 구조 프린트에 있는 문제 답안이 어디에 있나요? 

제가 못찾는건지.... 알려주세욤

신혜 학생 반가워요 :)

자료에 있는 문제는 해설지는 따로 없으며 수업중에 해설강의로 확인할 수 있습니다.

강의를 들은 후에 질문이 있으면 질문 해주세요.

4강 챕터 2 3분 19초

effect라는 명사에 an이 붙어도 명사인건가요 ?

effect가 명사라서 뒤에 바로 명사를 쓸 수 없어 on him 이 된 것은 이해가 되었는데 an 이 붙지 않고

그냥 have effect on him은 될 수 없는건가요 ?

성현 학생 반가워요 :)

관사는 명사에만 붙일 수 있습니다.

an이 붙어도 명사가 아니라 붙어 있다면 명사가 확실한 것이죠!

관사를 쓰지 않는 경우는 불가산 명사나 복수형태일 경우인데, 

effect는 '특정 영향, 결과'라는 의미로 가산명사로 관사를 붙여서 씁니다. 

안녕하세요, 선생님!

항상 양질의 수업을 제공해주셔서 감사드립니다!

우선 챕터 4의 유형문제 4번에 질문이 있습니다.

선생님께서 선지 1, 3, 4번이 "~하는 것"으로 해석되기 때문에 안된다고 하셨는데요,

하지만 3번을 관계부사로 본다면, 결국 2번의 in which와 같은 의미이므로 답이 될 수 있지 않나요?

아니면 관계부사 + to 부정사는 형용사 역할을 할 수 없나요?

그리고 사소한 질문이지만, 챕터 4 유형문제 10번에서,

그들의 아버지가 1년 전에 돌아가셨다고 했는데 어째서 그 다음 문장에서는 is said라는 현재형이 오나요? 1년 전에 말씀하신 것이니까 was said가 나와야 할 것 같다고 생각합니다!

좋은 답변 항상 감사드립니다!

진우 학생 반가워요 :) 답변할게요.

04  Team sports present an ideal setting _____________ to develop a variety of social skills. 

① which     ③ where 

② in which  ④ how

where뒤에 주어+동사가 나오면 관계부사가 맞지만 빈칸 뒤에 to-v가 있습니다. 

그러면 의문사+ to-v로 쓰여 명사 역할을 합니다. 

빈칸 자리는 an ideal setting을 수식하는 형용사 자리이므로 명사 역할을 하는 

의문사+to-v는 답이 될 수 없는것이죠. 

2번과 같이 전치사+which to-v는 형용사 역할이 가능합니다. 

명사를 꾸미는 자리가 오면 다음과 같이 생각하면 됩니다. 

명사+ 의문사 to-v [명사] (X)

명사+전치사+which to-v [형용사] (O)

전치사+which 뒤에 to-v가 오면 전치사+which 뒤에 절이 오는 형태와 동일한 것입니다. 

10   Their father passed away a year ago. He is said to leave each of them                                        

a considerable sum of money and a large piece of land.

is said는 말씀하셨다가 아니라 "말해진다"라는 의미입니다. 

돌아가신건 과거이지만 그가 유산을 남겨줬다고 말해지는 것이 현재시점일 수도 있습니다.

문맥상 틀리지 않기 때문에 답으로 골라서는 안됩니다. 

"그가 유산을 남겼다고 (현재 사람들에 의해) 말해진다" 라는 의미입니다!

의제 학생 반가워요. 답변할게요 :) 

긍정문에서는 very much 나 so much로 쓰입니다. 

much가 비교급을 수식하듯이 

prefer은 비교의 의미를 가지는 동사로 

동사 앞에서 쓰이는 경우 much 단독으로 수식이 가능합니다. 

그러나 선호되는 형태는 아닙니다. 

 Top 7 76페이지 10번에서 선지 4번에 in search of라 되어있는데 in search for는 안되나요?

성준 학생 반가워요 :)

in search of [for] 모두 가능합니다.

of를 써도 틀린 표현은 아니기 때문에 답으로는 고르지 않습니다. 

꼭 특정 전치사를 쓰는 표현도 있고 

2~3개 정도 다양하게 쓰는 표현도 있습니다.

보통 교재에 나온 자주 쓰이는 동사와 형용사의 짝으로 나온 전치사를 기억해주세요!

시은 학생 반가워요 :)

수업은 2023 최신대비로 쓰여 있는 강좌를 순서대로 들으면 됩니다~!

전체적인 커리큘럼은 다음과 같습니다.

 입문- 기본(상/하)- (원샷투킬) -응용(상/하)- 심화1- In-Seoul/ Top7 - Final 대학별 합격보장 (-기출 930제)

위 과정에서 필수 과정은 다음으로 줄여집니다.

 입문- 기본(상/하)-응용(상/하)- 심화1- In-Seoul/ Top7 - Final 대학별 합격보장 

중간에  In-Seoul/ Top7과정은 둘 중에 하나를 택1해서 듣습니다. (다 들어도 상관은 없어요)

이론을 들은 후에는 위의 필수 과정 대로 듣고

저 과정이 다 끝나도 시간이 남거나 더 문제를 풀고 싶다면 전체 커리큘럼에서 기출 930제를 추가로 들으면 됩니다.

기출 930제는 제목만 봐도 문항수가 많죠? 최근 6개년도의 기출문제입니다. 

남은 기간동안은 어느 강의를 들어도 다 기출풀이라서 괜찮지만, 

최근 기출문제를 풀고 싶다면 기출 930제를 꾸준히 풀어도 됩니다.

지금부터 시험전까지 하루에 정해진 양을 정해서 일정하게 풀면 됩니다. 

시험 전까지 감을 잃지 않도록 꾸준하게 푸는 게 가장중요합니다.

하루하루 열심히 수강하고 복습하다보면, 좋은 결과가 있을 거에요. 

자신을 믿고 끝까지 완주하길 응원할게요!

정원 학생 반가워요 :)

자료는 각 챕터마다 자료가 있는 경우에 오른쪽에 파일 모양을 클릭하면 

다운 받을 수 있습니다. 

모든 챕터에 자료가 있는게 아니라서 파일 모양이 있는 챕터만 확인하여

한 번에 다운 받거나

진도에 맞게 한 번씩 다운 받으면 됩니다. 

혹시 파일 모양이 보이지 않는다면 해커스 인강팀에 직접 문의를 하셔야 

빠른 답변이 가능합니다 :)

의제 학생 답변할게요 :)

우리말로는 무서운으로 차이가 없어보이지만, 

fearful은 두려움으로 가득 찬 -> "무서워하는" (=frightened)의 뜻입니다. 

Parents are fearful for their kids.

부모는 자식 걱정을 한다. 

위 문장과 같이 두려움을 가지는 대상이 주어일 경우 쓰는 표현이죠. 

사전에 '무시무시한'이라고 나와 있어서 헷갈릴 수 있지만 이 뜻은 

명사 앞에 나올 경우 간혹 쓰이고 평소는 1번 뜻을 '무서워하는'의 뜻으로 쓰입니다. 

의제 학생 반가워요 :)

앞에 오는 선행사(명사)와 뒤의 문장구조로 기억하는게 정확합니다.

1. 일반(사람, 사물)명사 뒤에 that이 나오고 뒤에 불완전하면 관계대명사, 

추상명사(the fact)뒤에 that이 나오고 뒤에 불완전하면 관계대명사

추상명사(the fact)뒤에 that이 나오고 뒤에 완전하면 동격의 접속사.

2. 접속사 which가 that으로 바뀐다라고 볼 순 없고 자리로 확인하세요. 

문장 맨앞이나 동사 뒤에 나오는 that은 접속사 that으로 보고 뒤에 완전한 문장이 온다!

만약 which자리에 that이 쓰인다면 같은 역할로 관계대명사 that이겠죠!

대신 관계대명사는 뒤에 명사가 빠진 불완전한 구조가 와야 합니다!

그래서 문제를 풀 때 일반명사뒤에 that이 보이면 관계대명사이므로 빠진 자리를 먼저 확인하는 

연습을 하세요!

질문드립니다!

문제 예문

The number of accountants hired by the financial department on a yearly basis are

to be counted and made known to headquarters at eariliest possible date.

에서 and 와 made known 사이에 to be 가 아닌 be가 생략된건가요?

그럼 to be counted와 be made known이 형태가 다른데, 뜬금 to는 무슨 용법으로 쓰였는지 궁금합니다. 

뭐가 생략된거고 어떻게 병렬구조인건지 알고 싶습니다!

성현 학생 반가워요 :) 답변할게요. 

and는 같은 형태가 생략되므로 (to) (be)가 생략된 것입니다.

강의에서 be라고만 했다면 to는 생략되어서 be라고 설명했을거에요.

이 때 to be는 are뒤에서 주어를 설명하는 형용사 역할의 to부정사로

~할 예정이다로 해석하면 됩니다. 

be동사 뒤에 to-v가 나올 경우 크게 "~하는 것이다, ~할 예정이다, ~해야 한다"등등으로

해석이 가능합니다. 

참고로 S=to-v(주어는 to-v하는 것이다)라고 해석 될 경우를 보어라고 합니다. 

해석만 할 수 있으면 됩니다!