Like a good map, having a vision makes clear the steps she needs to take in order to arrive at her desired goal.라는 문장에서

having a vision makes clear the steps라는 문장이 무슨 형식인지 잘 모르겠습니다.

make가 2형식도 있고 3형식도 있고 4형식도 있고 마지막으로 5형식까지 다 있는데 

make 뒤에 지금 clear가 명사가 아니라 형용사가 왔으니 3형식과 4형식 그리고 5형식이 될 수 없고

그러면 남은게 2형식인데 

make 뒤에 주로 명사가 오지만 형용사도 올 수 있다고 배웠습니다.

그러면 having a vision makes clear까지만 하면 비전을 가지는 것은 분명하게 만들어준다?가 맞는지도 잘 모르겠고

clear 뒤에 the steps라는 명사가 나오는데 이게 도대체 무슨 형식인지 무슨 구조인지 잘 모르겠습니다

용호 학생 반가워요 :)

보통 가목적어를 사용해서 쓰는데, 

make clear / make certain과 같은 표현들은 가목 없이 동사로 쓰는 표현들입니다. 

make clear를 하나의 동사로 보고 뒤에 the steps를 목적어로 보면 됩니다. 

해석은 "비전을 가지는 것은 그녀가 취해야 할 단계를 명확하게 해준다/" 입니다. 

안녕하세요 김나정 선생님 저는 문제응용 1 인강 수업을 듣는 학생입니다. 다름이 아니라 제가 학교를 병행하면서 편입영어, 편입수학, 토익을 하고 있습니다. 그러니까 시간이 너무 부족합니다. 화금토일에는 수업이 없지만 월수목은 학교 수업을 들어서 공부 시간이 턱없이 부족합니다. 2021년 1월부터 편입준비를 하기 시작했는데 준비하기 전에 학원에 가서 공부방법을 물어봤습니다. 편입영어 같은 경우에는 문법, 논리, 독해를 매일매일 해야한다고 해서 지금 매일같이 토익과 편입수학, 편입영어를 하고 있습니다. 근데 시간이 부족하다 보니까 한두과목씩 공부를 못하는 경우가 생깁니다. 이런 경우에는 어떻게 해야 하나요? 그리고 시험기간 18~22일이 중간고사 시험이어서 4월 9일부터 시험공부를 할 예정입니다. 이때 공부시간과 공부할 과목 배분에 대해서 어떻게 해야 하는지 궁금합니다.  

상연 학생 반가워요 :)

먼저, 편입수학을 영어와 병행하는 모든 학생들은 시간이 항상 부족하다고 느낍니다. 

그런데 거기에 학교도 다니고 토익까지 한다니 정말 없을 것 같네요.

혹시 토익이 이미 800~900점대로 높은 점수라서 준비를 하는 거라면, 추천드리지만

그렇지 않다면 두 영역 모두 기대한 점수를 받지 못할 수 있으므로 가능하면 편입영어만 하는 것을 권유합니다. 

그리고 공부만 하는 학생들과 달리 학교수업을 들어야 한다면

우선순위를 먼저 파악하여 반드시 해야 하는 것을 뺀 나머지 순수 공부 할 수 있는 시간을 확인해야 합니다.

그 후에 하루에 4가지 영역을 다 들을수는 없습니다.

현강을 듣는 학생들도 하루에 한 영역을 듣습니다.

예를 들어, 월 수가 문법이면 / 화 목은 독해 / 금- 논리 식으로 하면 됩니다.

이 시간표 역시 상연학생이 학교수업시간을 고려하여 가능한 시간으로 짜면 됩니다. 

공부시간은 절대적으로 몇시간이라고 하는 것은 없습니다.

각자 처한 상황이 다르기 때문에 13시간이라고 해도 맞출 수 없기 때문입니다.

그럼 우선순위를 정해서 가능 한 시간에 최선을 다해 집중하는 것이 좋습니다. 

시험기간에도 학교 시험이 우선되야 한다면 공부를 하고 편입 공부는 하루 1시간이라도 

전에 배운 부분을 복습하는 식으로 해야합니다. 

주말은 가능하면 강의 듣는 계획 말고, 일주일동안 못한 부분이 있다면 주말에 보완하는 것이 좋습니다.

계획한대로 하는 것이 가장 좋지만 부득이한 사정이 생기는 경우도 있으니, 

주말을 활용해서 못한 부분을 하거나 일주일 동안 배운 내용을 복습하는 시간으로 쓰면 됩니다. 

공부방법을 간단하게 설명하자면,

먼저 수업을 들은 후에 전체적인 내용을 이해하면서 정독하세요.

그리고 제가 수업시간에 중요하다고 강조한 부분이 있습니다.

표시를 잘 해뒀다가 그 부분 위주로 한 번 더 정독합니다.

그리고 마지막으로 다시 정독하면서 본인이 놓친 부분들에 표시를 합니다.

이런식으로 하루에 최소 3번이상 정독하고

암기해야 한다고 했던 부분들은 10번 정도 보면서 암기해줍니다.

그리고 일주일 뒤에 다시 한번 정독하면서

기억이 안나는 부분들을 형광펜 표시하여 봅니다.

기억력에 한계가 있기 때문에 이런식으로 누적복습하는게 기본입니다.

제가 수업시간에 중요하고 자주 나온다고 한 부분들 위주로 자주 보세요.

처음에야 복습 시간이 정독하는데 많이 소요되지만

회차를 거듭할수록 시간도 줄어들 것입니다.

수학을 하고 있으니 이론 수업은 기본이론 한 강으로 끝내도 됩니다. 

기본이론까지 수강이 끝나면 그 다음부터는 반드시 언제까지 끝내야 하는 기준 없이 

출제되는 문제 유형을 익히고 하루에 20~30문제씩 꾸준히 푸는 것이 가장 중요합니다.

자연계 학생들이 수학양이 많다보니 하루에 영어에 쏟는 시간이 상대적으로

적을 순 있으나, 꾸준하게 해야 한다는 건 동일합니다.

하루에 문법은 문항수를 정해서 풀고,

일주일이나 2주에 한 번 정해서

기본이론 때 배운 문법 이론을 한 챕터씩 복습해주세요.

이 과정을 시험전까지 반복하면 됩니다.

인강교재의 문제가 쉬운 문제부터 다소 어려운 문제까지 섞여 있으니

풀면서 적용해나가는 연습을 하려고 노력하면 됩니다.

이과생들의 합격 수기를 보면 이론을 잘 들어놓고 7/8월부터 보통 수학에 많은 시간을 쏟게 되는데

그 시기에 문법 이론만 잘 닦여 있다면 문제 풀이는 하루에 수업시간에 하는 문제만 꾸준히만 풀어줘도 

합격 한 경우가 많습니다. 

인강으로도 충분히 할 수 있으니 자신감 갖고

시작하길 바랄게요!!

안녕하세요:)

'70강 chapter 17.관계사' 수업에서 추가자료를 가지고 수업을 하시는데 관련 영상 옆 [자료 받기]부분에 관련 자료가 올라와 있지 않아서 문의하게 되었습니다!

 해당 추가자료는 어디에서 다운 받을 수 있는 지 알고 싶습니다!!

승교 학생 답변할게요:)

인강팀에서 자료 교체 완료하였다고 합니다.

이제 나올거에요~! 

혹시 또 확인이 어렵다면, 해커스 편입 사이트에 문의 하시면 됩니다. 

이한 학생 반가워요 :)

군대에 있는 특수한 상황에서 먼저 편입을 하기로 결심했다면, 

현실적으로 공부할 시간이 다른 학생들보다 부족할거에요.

가장 먼저 해야 할 것은 우선적으로 해야 하는 것들을 제외하고 순수하게 공부할 수 있는 시간을

먼저 파악해 보세요. 

그리고 나서 문법 강의+복습시간과 어휘 암기 시간에 소요되는 시간을 파악해서 계획표를 짜보는 것입니다. 

무조건 욕심으로 다 하겠다는 계획은 현실성이 떨어져서 안되면 오히려 사기가 떨어질 수 있습니다.

그리고 사실 편입을 정말 하고 싶고, 해야 하다는 목표가 분명한데, 

내가 스스로 생각할 때 영어 공부를 거의 해보지 않아서 많이 부족한 상황이라면

생각보다 더 많은 시간이 필요할 수 있습니다.

군대에서는 시간이 없으니 포기하면 제일 간단하겠지만, 

그러고 싶지 않으니까 고민을 하고 슬럼프가 오는 것이겠죠.

공부에서 슬럼프는 누구나 오는 당연한 현상이라는 겁니다. 

그럴 때, 어떻게 대처하는지가 중요합니다. 현실적으로 가능한 안을 만들고, 

작은 것부터 하나씩 이루어나가세요.

그리고 복습방법은 입문은 더이상 보지 않아도 됩니다. 이미 1회독 복습한 상태라면

지금부터는 기본 이론책 수업을 듣고, 기본 이론만 복습하세요. 

어차피 입문에서 배운 부분이 기본이론과 중복되는 부분이기 때문입니다. 

그리고 정말 훈련시간으로 인해 5월까지 못 끝낸다 하더라도 해야 한다고 생각을 합니다.

시간표를 짜보고 성실히 해도 불가능하다면 마감 기한은 무조건 언제까지라는 것은 없으니, 

본인의 스케줄에 맞춰서 들으면 됩니다.

어차피 이론까지 들으면 기출교재부터는 시험 전까지 반복적으로 푸는 과정이기 때문에, 

문법은 이론을 완성하면 그 다음부터는 새롭게 배우는 부분은 크게 없고, 

문제를 푸는 스킬이나 포인트들을 배우면서 이론내용을 다지는 단계입니다. 

그리고 주말에는 다른 강의 계획을 세우지 말고, 일주일동안 배운 부분을 복습하는 것으로 계획해보세요. 

일주일동안은 순차적으로 강의만 듣고, 

일주일에 한 번만 복습을 하는 것이죠. 

문제풀이에서 틀리는 건 아직은 오답정리를 하지 않아도 되니, 일단 이론에 집중하세요.

마지막으로 조언을 하나 한다면, 

직접 대화한건 아니지만 앞으로 해야 할 것에 대한 부담감이 보입니다. 

편입이라는 거대한 산 앞에 놓인 나약한 내 자신이 보이는 것이죠. 

왠지 처한 상황과 현실에 나아가지 못할 것 같은 불안감이 엄습합니다. 

앞으로 모든 강의를 어떻게 들어야 할지 말고, 하루에 가능한 시간표를 짜서 최소 2시간이라 할지라도

그 두 시간을 집중했는지에만 신경을 써보세요.

정말 일주일에 계획한 시간대로 공부를 했다면 작은 것 하나를 성취한것이 됩니다.

절대적인 시간은 부족하겠지만, 현재상황에서 가능한 최선을 다했다면 앞으로도 할 수 있는 힘이 생깁니다.

작은 걸 지켜나가는 연습을 하다보면 어느새 많은 걸 이룬 걸 보게 될 수 있을거에요.

많은 학생들이 하기도 전에 자신에 대한 선을 긋거나, 미리 짐작하여 의지를 꺾는 모습을 종종 봅니다.

힘들면 안하면 그만입니다.

그렇지만 할거라면, 인생에서 한번 쯤 내가 하고 싶은 것을 도전하는 기간이 꼭 필요하지 않을까요?

보통 `1~2년'을 편입 준비 기간으로 봅니다. 인생을 길게 봤을 때 절대 긴 시간이 아닙니다.

결심을 일단 했다면 계획대로 해나가는 것부터가 시작이니, 

지금 고민의 절반이 일어나지도 않은 일이라면 현재 해야 할 것에 집중하기 바랍니다. 

항상 응원할게요. 

안녕하세요:) 분사 구문 관련해서 질문이 있습니다. 

27. they complain that people have difficulty keeping up with society's obsession with speed

 are being left behind and neglected.

(정답) they complain that people having difficulty keeping up with society's obsession with speed

 are being left behind and neglected.

(제가 생각한 풀이) they complain that people have difficulty keeping up with society's obsession with speed

and people are left behind and neglected(=being left behind and neglected)

이런 경우는 안되는 건가요?

 하연 학생 반가워요 :)

  Today some ① talk of a “speed virus.” They complain that people ② have difficulty keeping up with 

society’s obsession with speed ③ are being left behind and ④ neglected.

and people are being left behind가 문장 구조상으로는 문제는 없지만, 

밑줄이 are까지만 있기 때문에 being을 반드시 쓰는 형태가 되는데, 

앞에는 현재 시제이고 뒤에는 진행시제로 시제가 달라지게 됩니다.

전체적으로 ~하는 상황이라는 설명문이면 양쪽에 현재시제로 맞춰주는 것이 좋습니다.

그래서 이럴 경우 '{속도에 대한 사회의 집착을 따라잡는 데 어려움을 겪는} 사람들은 뒤처지며 무시당하고 있다고 불평한다' 라는 해석으로 수식어로 보는 것이 구조상 

적절합니다. 

.

해석으로 하면 큰 차이는 없어보이지만, and people을 한 번 또 쓰게 되면 people 을 반복함으로써 

영어의 중복을 싫어하는 특징을 위반하게 됩니다.

밑줄 문제와 빈칸 문제 모두 가장 best의 문장구조를 유지해야 하기 때문에 

3번을 바꾸면 주어를 중복할 필요도 없고, 해석도 시제가 다르게 되는 어색함을 방지 할 수 있는 것이죠.

안녕하세요:) 동명사의 의미상 주어 관련해서 질문이 있습니다. 대명사와 사람을 나타내는 명사만 의미상 주어가 소유격인 것으로 알고 있는데 국가명도 소유격으로 쓸 수 있나요? 

ex) ~ about the possibility of israle's making a unilateral withdrawal from the region 

하연 학생 반가워요 :)

오랜만이네요~!

국가나 자연현상은 의인화 시키는 경우가 많아서

소유격의 형태로 간혹 쓰기도 합니다. 

문법책은 일반적인 표준문법이기에 사람으로 고정해놓은 것인데, 

문장속에서 쓰이는 경우도 있습니다. 

교수님 안녕하세요 !!^^

조건의 부사절(if)랑 가정법 구문에서 현재시제 구분이 너무 햇갈립니다 ㅠ 가정법 구문에서 과거,과거완료가 쓰일때도 있는데 나중에 문제 풀 때 조건부사절로 풀어야하는지 아니면 가정법으로 풀어야는지 어떻게 구별하나요?

재민 학생 반가워요 :)

답은, 굳이 구분할 필요가 없다 입니다!

즉, 언제 가정법이고 언제 조건부사절인지는 말하는 사람의 의도입니다. 

먼저 기본으로 돌아가볼게요. 

가정이라는 것은 "사실을 반대"로 얘기하는 것입니다. 그럼 말하는 사람이 사실과 거꾸로 상상을 한다는 것이죠.

조건부사절은 직설법이라고도 하는데 "사실 그대로" 얘기하는 것입니다. 

영어를 쓰는 화자들은 사실과 반대로 얘기해서 가능성이 낮음을 표현할 때 현재는 과거로, 과거는 had p.p.로 

시제를 낮춰서 얘기합니다. 

현재 상황인데 과거를 쓴다는 것은 "가짜로"얘기하고 있다는 것입니다. 

if뒤에 과거시제가 나오면 뒤에도 would +동원으로 과거형 조동사를 쓰면 됩니다. 

과거 상황일 경우에는?

if S+ had p.p. ~, S+ would have p.p. 로 더 시제를 낮춰주는 것이죠. 

너무 헷갈린다고 했단 조건의 부사절 if과 가정법 현재시제는 사실 같은 것입니다. 

둘 다 거꾸로 얘기하는게 아니라 사실을 그대로, 가능성이 어느 정도 있다는 것입니다. 

If it rains, we will not go out. 

비가 올 가능성이 어느 정도 있다는 말이죠?

위 문장을 조건의 부사절로 부르든, 가정법 현재로 부르든 중요하지 않습니다.

문제를 풀 때는 앞에가 현재시제라서 will도 현재인 것과, 

의미적으로 "가능성이 있구나"하는 것만 이해하면 됩니다.

문법 용어에 집착하지 말고 쓰임과 이해에 포인트를 맞추는 공부법이 중요합니다!

책에 있는 용어는 분류상 나누기 위해서 있을 뿐이니까

수업시간에 설명해주는 부분에 맞춰서 이해하면서 적용해보려고 노력해봐요. 

such + 명사라고 설명해주셨는데요

such + (부정관사) + 형 + 명 아닌가요??

부정관사 생략이 돼서 such 다음에 형용사가 올 수 있는거 아닌가요???

such + 부정관사 + 형용사 + 명사라고 알고 있었는데

such + 명사라고 설명해주시니까 갑자기 헷갈려요.

민준 학생 반가워요 :)

such는 원래 형용사라서 뒤에 명사가 오는 것이 중요합니다.

즉 일반적으로 알고 있는 'such a 형 명'은 가장 일반적인 쓰임이지만, 

만약 여기서 명사가 불가산 명사이면 관사가 없으니 명사만 올 수도 있다는 겁니다. 

판서의 목적은, such는 형용사로 끝날 수는 없다는 것, 

반드시 명사로 끝나야 한다는 것을 기억하면 됩니다!

선생님 안녕하세요 ! 

강의를 이제 막 듣게 된 학생입니다 ㅎㅎ 

단어장에 있는 단어들을 볼때에 자동사 타동사를 구분할수있을까요 ?? 

아니면 굳이 그렇게 외울필요가 없을까요 ,,,?

수빈 학생 반가워요 :)

시간이 많고 충분한 여유가 있다면 따로 구분을 하면 물론 좋겠지만,

현재 어휘장으로 어휘를 암기할 경우 자동사, 타동사를 굳이 외울 필요는 없습니다. 

왜냐면 어휘장에 나와 있는 뜻만 있는 건 아니라서 

실제로 동사는 자/타동사가 다 되는 경우가 가장 많습니다.

그래서 수업을 하다가 문법적으로 중요하거나, 

꼭 기억해야 하는 자동사일 경우 부가설명을 해놨을테니, 

그 동사만 중요표시 해서 기억하면 됩니다.

현재 어휘장은 뜻위주로 공부하면서 편입필수어휘로 넘어가기 전에

기초 어휘들을 정리한다는 느낌으로 공부해주세요.

화이팅!

11강 handout에 나온 조동사에 관련된 예시를 보고 질문드립니다.

There used to be a bus stop here 은 예전에 이것에는 버스 정류장이 있었다라는 뜻인데

used to be 자리에 was를 넣어도 된다고 생각해도 될까요?

세은 학생 반가워요 :)

네, 가능합니다.

There +be-v 가 "~가 있다"의 뜻이므로 같은 의미입니다.

단, used to be를 쓰면 현재는 없다의 의미를 강조해 줄 수 있습니다. 

안녕하세요 선생님 인서울권 대학을 노리고 있는 학생입니다.

제가 베이스가 아예 없는데, 뭘 어디서 시작하고 공부를 어떻게 해야 할지 잘 모르겠습니다.

방법을 알려주시길 부탁드리겠습니다. 감사합니다.

진우 학생 반가워요 :)

먼저, 편입을 도전하게 된 점에 대해 응원의 격려를 보냅니다~!

또 저랑 함께 하게 되어서 기쁘고, 인강이지만

질문 게시판을 통해 충분히 소통하며 수업 할 수 있으니 최선을 다해봐요!

편입은 학교마다 차이는 있지만 문법문제가 적은 학교는 1문제에서부터

많은 학교는 25문제 정도, 평균적으로 5문제 이상 출제가 됩니다.

그래서 수능과 달리 비중이 큰편에 속하여 영역도 분리되어 깊게 공부를 하는 거죠.

베이스가 없다면 가장 중요한 것은 어휘와 문법입니다.

문법의 기본적인 커리큘럼은 아래와 같습니다.

입문- 기본(상/하)- (원샷투킬)-응용(상/하)- 심화1- In-Seoul/ Top7 - Final 대학별 합격보장 (-기출 930제)

입문과 기본까지는 필수이론으로 반드시 들어야 하는 부분이고, 

응용부터는 기출문제풀이입니다. 

그래서 사실 저 순서대로 반드시 다 들어야 하는 것은 아니고, 심화부터는 가능한 시간내에 

시험 전까지 하나씩 들으면 됩니다.

문법 기준으로 기본강의가 끝날 때까지는 어휘와 문법에 집중하고

기본강의가 끝난 이후부터 독해수업을 병행할 것을 권유합니다.

먼저, 강의는 문법 현강 기준으로 일주일에 2-3강을 들으면

두 달 안에 교재 하나를 완성할 수 있습니다.

`월 수 금, 화 목 토`식으로 중간에 텀을 두고 듣는 것이 좋습니다.

스케줄에 맞춰서 이 부분은 무조건 적으로 라기 보다 조정하면 됩니다.

중요한 건 할 수 있는 양과 충분한 복습의 시간을 가지는 것입니다.

마음이 급하다고 강의만 듣는 행위를 반복하는 것은 주의해주세요~!

지금부터 시작한다고 봤을 때 5월~6월까지 이론 과정

 그 이후부터 기출 문제 풀이를 커리큘럼 순서대로 수강하면 됩니다. 

공부방법을 간단하게 설명하자면,

먼저 수업을 들은 후에 전체적인 내용을 이해하면서 정독하세요.

그리고 제가 수업시간에 중요하다고 강조한 부분이 있습니다.

표시를 잘 해뒀다가 그 부분 위주로 한 번 더 정독합니다.

그리고 마지막으로 다시 정독하면서 본인이 놓친 부분들에 표시를 합니다.

이런식으로 하루에 최소 3번이상 정독하고

암기해야 한다고 했던 부분들은 10번 정도 보면서 암기해줍니다.

이해가 필요한 부분은 제가 설명을 하겠지만, 

이해와 암기가 병행되어야 문법은 실력 향상을 할 수 있어요~!

그리고 일주일 뒤에 다시 한번 정독하면서

기억이 안나는 부분들을 형광펜 표시하여 봅니다.

기억력에 한계가 있기 때문에 이런식으로 누적복습하는게 기본입니다.

어휘도 같은 방식으로 하면 됩니다. 

제가 수업시간에 중요하고 자주 나온다고 한 부분들 위주로 자주 보세요.

처음에야 복습 시간이 정독하는데 많이 소요되지만

회차를 거듭할수록 시간도 줄어들 것입니다.

기본이론까지 수강이 끝나면 기출 문제풀이 강의를 수강하면서

출제되는 문제 유형을 익히고 하루에 20~30문제씩 꾸준히 푸는 것이 가장 중요합니다.

기본이론을 일단 다 듣고 난 후부터는

강의진도대로 문제를 풀면서 따라오시고, 부족하면 문제집을 추가로 사서 풀어도 됩니다.

하루에 문법은 문항수를 정해서 풀고,

일주일이나 2주에 한 번 정해서

기본이론 때 배운 문법 이론을 한 챕터씩 복습해주세요.

이 과정을 시험전까지 반복하면 됩니다.

인강교재의 문제가 쉬운 문제부터 다소 어려운 문제까지 섞여 있으니

풀면서 적용해나가는 연습을 하려고 노력하면 됩니다.

할게 많아 보이겠지만 처음일수록 쪼개서 작은 것부터 해나가는게 중요합니다.

어휘는 하루에 빠짐없이 암기하고, 문법을 한 강의씩 수강하면서 기본기를 갖추어나가다 보면

몰랐던 부분들이 이해가 되기 시작할게요. 

인강으로도 충분히 할 수 있으니 자신감 갖고 시작하길 바랄게요!

You could have helped me. Instead, you sat there and did nothing. 이라는 문자에서 sat과 did과 과거형이기 때문에 could have helped 가 맞습니다.

-if S + V(과거시제), S + would[should,could,might] V   형식에서 앞부부 과거시제가 sat 이니까 would help는 왜 안되는지 정확히 이해가 안갑니다. 이부분이 헷갈려서 질문드립니다!

윤재 학생 반가워요 :)

먼저 would가 "과거"다 라는게 머리에 고정되서 헷갈리는 것 같아서, 다시 한 번 설명할게요.

will의 과거형태는 맞지만, would+동원은 "~할 것이다"로 현재의 가능성이 낮은 걸 의미합니다. 

그럼 과거의 의미를 나타내려면 조동사는 뒤에 have p.p.가 와야 합니다.

would have p.p.가 "했을 것이다"로 과거의 가정이 되는 것이죠. 

You would help me. 너는 나를 도와줄것이다

Instead, you sat there and did nothing. 대신에, 너는 가만히 앉아서 아무것도 하지 않았다. 

시제도 잘못됬지만 해석 자체가 이상하죠? 도와줄것이다라는 의미는 단순히 추측일 뿐이기 때문이죠. 

You could have helped me. 너는 나를 도와줄 수 있었을텐데. (실제로는 도와주지 않은 것에 대한 아쉬움)

Instead, you sat there and did nothing. 대신에, 너는 가만히 앉아서 아무것도 하지 않았다. 

교수님 안녕하세요 커리큘럼 질문드립니다! 

자연계학생이고 현재 입문이론(완강), 기본이론(실전문제만) 했고, 원샷투킬 들어가기전에 기본이론 틀렸던 문제 복습할 예정입니다.

앞으로 남은 커리큘럼은 어떻게, 기간을 얼마나 잡고 따라가면 될까요? (원샷투킬, 응용, 심화문풀 등등) 

그리고 실전에서 꼭 들어야하는 강의는 어떤건가요? 항상 감사합니당 :D

재민 학생 반가워요 :)

먼저, 편입을 도전하게 된 점에 대해 응원의 격려를 보냅니다~!

저랑 함께 하게 되어 기쁘고, 인강이지만

질문 게시판을 통해 충분히 소통하며 수업 할 수 있으니 최선을 다해봅시다!

2023 최신대비로 쓰여 있는 강좌를 순서에 따라,

입문- 기본(상/하)- (원샷투킬)-응용(상/하)- 심화1- In-Seoul/ Top7 - Final 대학별 합격보장 (-기출 930제)

중요한 건 할 수 있는 양과 충분한 복습의 시간을 가지는 것입니다.

마음이 급하다고 강의만 듣는 행위를 반복하는 것은 주의해주세요~!

기본이론까지 수강이 끝났다면 기출 문제풀이 강의를 수강하면서

출제되는 문제 유형을 익히고 하루에 20~30문제씩 꾸준히 푸는 것이 가장 중요합니다.

기본이론을 일단 다 듣고 난 후부터는

하루에 문법은 문항수를 정해서 풀고,

일주일이나 2주에 한 번 정해서

기본이론 때 배운 문법 이론을 한 챕터씩 복습해주세요.

이 과정을 시험전까지 반복하면 됩니다.

인강교재의 문제가 쉬운 문제부터 다소 어려운 문제까지 섞여 있으니

풀면서 적용해나가는 연습을 하려고 노력하면 됩니다.

응용교재는 일주일에 챕터로 따지만 2~3챕터정도 들으면 두 달안에 완성할 수 있습니다. 

이과생들의 합격 수기를 보면 이론을 잘 들어놓고 7/8월부터 보통 수학에 많은 시간을 쏟게 되는데

그 시기에 문법 이론만 잘 닦여 있다면 문제 풀이는 하루에 수업시간에 하는 문제를 꾸준히만 풀어줘도 

합격 한 경우가 많습니다. 

인강으로도 충분히 할 수 있으니 자신감 갖고 시작하길 바랄게요!

i haven't heard from jane for a while, there hasn't any news of her since she left for paris

이 문제에서 강사님께서 there 다음에 hasn't been 이 와야 되고  원래 그자리에 be 동사가 들어가야 되는데 since 때문에 바뀌었다고 하셨는데 맞나요? 제가 이해력이 좀 부족해서  다시 한번 되묻습니다. 죄송합니다. 답변 부탁드립니다.

진우 학생 반가워요 :)

누구나 모르는 부분은 있기 마련이니 괜찮습니다.

질문에 답변할게요.

I haven’t heard from Jane for a while. 

There hasn’t any news of her since she left for Paris.

-> hasn't been 

나는 Jane에게서 한참 동안 소식을 못 들었다. Jane이 파리 에 간 이후로 그녀에 대한 어떤 소식도 없었다.

"소식이 있다/없다"의 뜻이 되려면

there+be-v가 필요합니다.

There isn't any news. 소식이 없다

그런데 여기서 since 주어+과거동사를 보아 isn't가 현재완료형태로 바뀌어서 hasn't been이 된다는 것입니다!

Moments before Shannon Lucid departed on her first space mission, a reporter approached her and asked what her thoughts were. 이라는 문장에서 

Moments before Shannon Lucid departed on her first space mision에서 Moments는 명사이고 before~mssion까지는 수식어인데 

강의에서는 괄호로 묶은게 before~mission까지 묶은게 아니라 Moments까지 포함하셔서 Moments~mission까지 묶어놓으셨더라구요. 거기에서 왜 그렇게 되는지 이해가 안갑니다. Moments가 부사도 아니고 명사인데 같이 묶어주는 이유가 무엇인가요?

그런데 이렇게 생각하다가 얼핏 흐릿한 기억으로 재현하면 Moments가 ,뒤에 나오는 a reporter을 꾸며준다고 생각을 하면 맞는거 같기는 한데.. 뭐가 맞고 틀린지 모르겠습니다.

용호 학생 반가워요 :)

[Moments before Shannon Lucid departed on her first space mission,] a reporter                              

approached to her and asked what her thoughts were.

[Shannon Lucid가 그녀의 첫 번째 우주 비행 임무를 떠나기 전,]

moments를 명사로 봐서 따로 떼어서 분석을 하게 되면, 뒤에 나오는 주어인 a reporter와

동격이 되거나 수식을 해 줄 수 없습니다.

"사람은 순간이다"라는 말이 성립되지 않기 때문입니다.

이럴 경우, before과 같은 시간의 접속사를 강조하여 "~하기  바로 직전에"라는 부사로 쓰일 수 있습니다.

영어는 위치언어라고 했던 것 기억나죠?

품사도 여러개이고, 문장 속에서 위치에 따라 쓰임이 여러가지로 바뀔 수 있다는 점

기억해주세요!