교수님 안녕하세요!

9회 17번 that of 용법이 와닸지 않아서 질문드립니다 ㅠㅠ

보통 언제 쓰면 된다고 생각하면 될까요?

그리고 담주부터 파이널 들어 갈 예정인데

이공계라 수학에 더 시간투자를 해야해서 시험까지 다 못풀꺼같은데..

하루에 꾸준히 감 유지하는식으로 가도 될까요? 

항상 답변주셔서 감사드립니다 :)

재민 학생 반가워요 :)

that of/ those of는 비교하는 문장에서 나온다고 생각하면 됩니다.
일반적으로는 다음과 같은 표현들이 나올 경우 비교 대상이 일치하는지 확인해야 합니다.

A like B (B와 같은 A), A be like/be similar B (A가 B와 유사하다), 

A be different from B/ differ from B 

A -er/more than B 

A compared with/to B

교재에서는 위의 표현은 아니였으나 A exceed B가 " A가 B를 넘어섰다"의 뜻이므로

비교대상이 같아야 하는 것이죠.

우리말로는 "중국의 주식의 가치가 뉴욕 시장의 주식을 넘어섰다"라고 해도 말이 되는 것 같지만, 

정확하게 중국의 주식의 가치와 뉴욕의 주식의 가치를 비교해야 맞는 것이죠. 

위의 써준 표현들을 중심으로 기억하면서, 

비교하는 문장이 나온다면 출제포인트 비교대상일치!를 떠올리며 문제를 풀어보세요~

문장에서 tell이 5형식 동사로 쓰여서 목적보어로 to v를 갖는데 해석이 독자들에게 라고 되어서 순간적으로 pick up이 명사로 보여서 맞다고 하고 틀렸는데 5형식동사도 ~에게라는 해석이 가능한가요??

승표 학생 반가워요 :)

목적어는" ~을,를" 의 해석이 많은 것이지, 다른 해석으로 불가능하다는 것이 아닙니다.

tell a lie (거짓말을 하다)

tell him a lie (그에게 거짓말을 하다)

tell him to clean his room (그에게 그의 방을 청소하라고 말하다)

모두 목적어이지만 위치와 동사의 형식에 따라 일반적으로 위와 같은 해석이 가능합니다.

중요한 개념은, 

5형식 구조에서는 목적어가 뒤의 목적보어의 행동을 하는 "주어"로 인지하고 해석을 하면 됩니다.

즉 to-v의 동사의 행동을 하는 주체가 결국 앞에 나오는 목적어이기 때문에

우리말로는 "은,는,이,가/ 에게"등등의 해석이 나올 수 있습니다.

5형식 구조에서 목적어는 일반적으로 "~에게"로 많이 해석이 됩니다.

다른 5형식동사도 볼게요.

She allowed her children to go out.

그녀는 그녀의 아이들이 나가는 것을 허락했다. 

[아이들이 주어, 나가는것이 동사-> 누가 나간다? -> 아이들이!]

이번엔 또 "~이"라고 해석이 되죠. 

하나 더 연습해볼게요. 

She let her patient go out alone. 

.

.

.

그녀는 그녀의 환자가 혼자 나가는 것을 허락했다. 

[누가 나간다? 환자가!] 

주어로 인지하기만 하면 되니, 해석은 다양할 수 밖에 없겠죠?

교재의 문제에서는 tell의 목적 보어 자리에는 동사원형을 쓸 수 없으므로 

to pick up으로 바뀐것이였습니다!

진희 학생 반가워요 :)

have p.p.형태의 수동형태는 have been p.p.입니다.

그래서 'The homework will have been done' 이 맞는 형태입니다. 

have p.p.가 ~했다이고

be p.p.가 수동형태인데 이 두 가지를 합친 모양입니다.

have p.p.

+     be  p.p.

_______________

have been p.p.

우리가 볼 때 p.p.만 보면 수동처럼 느껴지기 때문에 주의할 부분입니다!

안녕하세요 선생님.

온라인으로 top7 강의를 듣고 있는 허선행이라고합니다.

종합문제 6회 10번에 대해서 헷갈리는 부분이 있어 질문드립니다.

10. In general, which values are given priority is partly a matter of the subculture one lives in and partly a matter of personal values.

위 밑줄 친 부분에서 are given 은 수동형태인데 priority 라는 목적어가 올 수 있는 이유에 대해서 이해가 정확히 되지않습니다. 추가적인 설명 부탁드릴게요

항상 답변 감사드립니다

선행 학생 반가워요 :)

수동형태가 일반적으로 뒤에 목적어가 오지 않는 것은 맞지만, 

'4형식동사'는 뒤에 목적어 역할을 하는 명사가 남아 있습니다.

She gave him some money.

-> He was given some money. 

he를 주어로 쓰면 2번째 목적어가 그대로 뒤에 남는 형태입니다.

be given +명사'(을) 받다'로 해석하면 됩니다.

비슷한 형태로, 

be denied +명사'(을) 받지 못하다' 입니다. 

자주 쓰이는 4형식 동사들을 익히고 뒤에 명사가 나오는 경우를 자주 보면 익숙해질거에요~!

안녕하세요:) 2014 한국외대 기출 neither, nor 구문 관련해서 질문이 있습니다. 정답이 3번이라고 나와있는데 콤마 뒤에 접속사가 없는 상황에서는 neither이 그냥 올 수 없지 않나요? 왜 정답이 3번인지 모르겠습니다!

16. I don’t understand my parents, ______ theirs.

① either did they understand 

② or did they not understand 

③ neither did they understand 

④ nor they understood 

하연 학생 반가워요 :)

"~도 아니다"라는 동의 표현에서의 neither은 접속사가 아니기 때문에 

S+V, and neither V' + S'로 쓰는 것이 맞습니다.

그러나 이 때의, neither을 접속사로 사용하여 and 없이 쓰는 경우도 있습니다.

He hadn't done any homework, neither had he brought any of his books to class. _Cambridge Dictionary

외대 2014년에서는 보기에 and neither 이 없고,

nor이 있기는 하나 뒤에 도치가 되어 있지 않기 때문에, 

이럴 경우에 가장 적절한 답은 neither v'+s'가 됩니다.

문법도 일반적으로 많이 받아들여지는 것을 규정문법으로 간주합니다.

한국외대 교수님은 neither을 접속사로 보고 문제를 출제한 것이니, 거기에 맞춰 풀면되지만

최근 2020-2023년도 다른 학교들의 기출에 나온 neither은 부사로 출제하여

and neither = nor의 개념으로 출제하고 있으니 배운대로 기억하면 됩니다.

16번의 답은 가장 좋은 답안이 neither v'+s'여서 인것이죠.

이 문제 하나 때문에 and가 없어도 되는구나로 기억하기에는 다른 학교의 정답을 맞추기 어려워지기 때문에 

다른 학교들과 다른 시각에서 본 문제였다로 파악하면 됩니다. 

만약 보기에 nor + V'+S'가 있었다면 정답은 nor로 가면 됩니다!

안녕하세요:) 서강대 2015 what 명사 s v 관련해서 질문이 있습니다. What justification, if ever, can be given for the claim 이 문장에서는 what이 의문형용사로 쓰여서 명사자리가 빠진 불완전한 구조로 보는게 맞나요? 주어자리가 빠진 건가요? 

One aspect ① of this hoary problem is the question: “What justification, ② if ever, can be ③ given for the claim that one can tell, on the basis ④ of someone’s behavior, that he is in a certain mental state?”

하연 학생 반가워요 :)

지금 분석 잘 했어요. 

, if ever ,는 삽입구니까 빼고 보면 what이 형용사로 쓰일 경우 [what 명사]를 한덩어리로 묶어서

분석 하면 됩니다.

여기서는 can의 주어가 빠진거에요. 

"무슨 정당성이 부여될지"의 뜻입니다!

10분에 She is easy to pass the exam이 틀렸다고 하셨는데 

to 부정사 목적어 자리에 the exam이 들어가서 그런건가요?

강의에서는 목적어가 She가 들어갈 자리가 없다고 하셨는데 그게 무슨 의미인가요

민수 학생 반가워요 :)

주어 자리에 he나 she같이 일반주어와 같이 나오는 난이 형용사는

원래 문장이 가주어, 진주어라고 했죠.

원래 문장을 먼저 살펴볼게요.

It is easy for her to pass the exam. 

이 문장에서 to pass뒤의 목적어인 the exam을 주어 자리로 쓰면, 

The exam is easy for her to pass. 가 됩니다.

즉, pass뒤에 다른 목적어가 있다면 틀린 문장이 되는 것이죠.

그럼 여기서 pass의 목적어 자리가 비어있게 됩니다. 

그래서 가주어/진주어가 아닌 일반주어일 경우 주어에 있는 명사가 to부정사 뒤에 

원래 있던 빈 자리가 생기게 되는겁니다.

그래서 She is easy to pass the exam.은 to-v의 목적어 자리가 비어있지 

않기 때문에 틀린 문장입니다. 

난이형용사를 쓰려면 

The exam is easy for her to pass.와 같이

to부정사의 동사 뒤 목적어가 빠진 자리가 있어야 합니다. 

즉, 일반 주어가 있고,

난이 형용사가 보이면 to-v뒤의 목적어 자리가 비어있는지 확인하고, 

주어를 그 자리에 넣어서 해석이 자연스러우면 맞는 문장입니다. 

아래 문장을 하나 더 봅시다. 

He is hard to deal with. 

일반 주어 he이고, 

deal with의 목적어 자리가 비어 있어요.

마지막으로 he를 with뒤에 넣어서 해석하면 

"그를 다루기가 힘들다" 이므로 맞는 문장입니다. 

예진 학생 반가워요 :)

강의 커리큘럼은 아래와 같습니다. 

{입문- 기본(상/하)- (원샷투킬)-응용(상/하)- 심화1- In-Seoul/ Top7 - Final 대학별 합격보장 (-기출 930제)}

위에서 괄호 친 부분은 특강개념이므로 필수가 아닙니다.

문제 응용2는 강의가 없습니다.

1/2 신경쓰지 말고 응용 다음 강의인 심화, 인서울로 쭉 이어서 들으면 됩니다. 

안녕하세요 교수님! 단국대 기출을 풀다가 elect에 관한 문제가 나왔는데,  elect + 목적어 + 목적보어 이렇게 5형식으로도 쓰이고

elect + 목적어 + as + N 이런식으로 둘다 쓰일 수 있는 건 가요? 감사합니다

호빈 학생 반가워요 :)

elect는 목적보어 자리에 as나 to be가 나올 수 있고, 생략해도 됩니다. 

동사 consider과 비슷합니다.

생략하고 명사가 나오는 경우를 가장 많이 선호하므로 

없다고 해서 틀리는 것은 아닙니다~!

희빈 학생 반가워요 :)

많은 학생들이 자주 실수하는 부분입니다. 

help가 돕다의 의미일 경우 to-v와 동사원형입니다.

그런데 조동사파트에서 '~하지 않을 수 없다'의 뜻인 can't help -ing도 있습니다.

앞에 부정어구나  can't가 보이면 조동사 표현을 생각해야 합니다!

앞뒤를 꼼꼼하게 살펴보고 푸세요~!

안녕하세요 선생님. 온라인으로 수강중인 허선행이라고 합니다.

문제 관련해서 이해가 되지않는 부분이 있어 질문드립니다.

10. If you think Peaches is feeling under the weather, don't delay. You can tell if he's feeling sick

if he hangs out at the bottome of the cage too much, if he fails to eat or he starts plunking out

 his own feathers!.

1. feel 이라는 동사가 현재진행형이 불가능하지않나요?

(감각동사이기 때문에 안된다고 생각합니다)

2. 밑줄친 ' he starts'에 or 이 있기때문에 if 가 생략되었다고 볼 수는 없나요?

질문 읽어주셔서 감사합니다.

선행 학생 반가워요 :)

1. 진행형이 되지 않는 동사는 상태를 나타내는 의미일 경우 입니다.

즉, 같은 동사라도 의미적으로 일시적이거나 동작을 나타낸다면 진행형을 쓸 수 있습니다.

지문에서 feel은 아프다의 의미로 일시적인 것을 강조하는 표현이기 때문에 

I am feeling sick. 으로 써도 됩니다. 

감각동사가 책에 나와있어도 문맥을 고려하여 "상태"를 나타내는지를 파악해주세요.

2. 영어는 모양을 중시하는 언어입니다.

to-v가 3개 병치 되는 경우를 먼저 생각해봅시다. 

to-v, v, and v 이거나

 to-v, to-v, and to-v 입니다. 

즉 두 번째에서 to를 생략했다면 마지막에도 to를 생략할 수 있어요.

마찬가지로 접속사의 경우도 두 번 째 if he fails가 나온 상황에서 세 번째를 마음대로 생략하지 않습니다.

그리고 접속사 병렬은 접속사를 없애 버릴 경우 문장의 주절 S+V와 혼동될 가능성이 있기 때문에

접속사 생략 없이 다 써줍니다. 

성주 학생 답변할게요 :)

지금 써준 예문만으로는 that이 들어갈 이유가 없습니다.

the way in which s+v 나 the way that s+v가 맞는 구조입니다.

the way뒤에 나오는 that은 관계대명사나 관계부사 둘 중에 하나로 쓰일 수 있습니다. 

책에 있는 문장이라면 페이지나 번호로 얘기해주세요~!

응용 100페이지에서 4.  One of a major causes of tides is ~ 가 올바른 문장이라고 나와있습니다.

1. one of 'a' 복수명사 가 가능한 것인가요?

2. 'one of the 복수명사 = ~ 중의 하나' 와 같은 구문으로 알고 있었는데 저런 형태도 가능한 건가요?

3. one of the 복수명사 = one of 복수명사 인가요? (the 생략가능한지)

수정 학생 반가워요. 답변할게요 :)

밑줄이 a까지 있어서 a를 삭제하고 major를 쓰는 것이 맞습니다. 

a와 복수형 -s는 같이 쓸 수 없습니다. 

one of the 복수명사로 쓰는 것이 맞습니다.

'들 중 하나'의 의미로 봐도 여러 특정 범위나 집단 중에서 하나라는 의미이므로

some of/ most of 등과 같이 of가 온다면 뒤에 한정해주는 the를 써야 합니다. 

one of 가 나오면 복수명사가 가장많이 나오는 출제 포인트입니다.

출제 포인트를 기억하되, 그렇지 않은 경우도 있을 수 있습니다.

예를 들어, 

'one of +단수형태'가 나온다면 단수명사의 하나(one)라는 의미로도 쓸 수는 있습니다. 

여러개 중의 하나가 아니라 어떤 명사의 하나의 명사라는 것이죠.

일반적은 출제 포인트를 기억하고, 

혹시 자주 보던 출제 포인트가 아니더라도 

무조건적인 쓰임이 아니라 문맥상, 구조상 다른 쓰임도 있을 수 있다는 점을 기억해주세요~!

안녕하세요 김나정 선생님 저는 인강을 수강하는 학생입니다. 다름이 아니라 제가 지금 해커스 실감 모의고사를 보고 있는데요 온라인으로도 시험보고 캠퍼스 가서도 계속 시험보고 있습니다. 이 실감 모의고사를 어떻게 효율적으로 이용할 수 있는지 궁금합니다. 저는 시험을 보고 나서 실감모의고사를 들은 후 나중에 다시 한 번 풀어보는 식으로 공부할 예정인데 이 방법이 괜찮나요?

상연 학생 반가워요 :)

학원에서 제공하는 모든 모의고사는 

실전과 같은 긴장감 속에서 풀기 때문에 실전 대비 연습도 되고

편입과 같은 유형의 문제들로 응용력을 높일 수 있습니다.

실제 시험 보듯이 긴장감을 가지고 평소에 하는 실수들을 미연에 방지하려는 목적과

내 현재 실력을 점검하는 수단으로 사용하는게 가장 좋습니다.

문제를 풀고 정확하게 맞추지 못한 문제나 어려운 문제등을 분석하여 왜 틀렸는지

어떤 실수가 있었는지를 수정해야 합니다. 

시험을 보고 나서 강의를 듣는다면 다 시 또 풀어볼 필요는 없습니다.

정확하게 복습하고 틀린 문제와 어려운 문제위주로 복습을 하면 됩니다. 

같은 시험지를 한 번 더 푸는 것보다는

상연학생이 목표로 하는 학교들의 기출을 더 많이 풀어보는게 좋아요!

희빈 학생 답변할게요 :)

아래에서 설명한 것과 마찬가지로, 

a pair of는 기본적으로 두 쌍[켤레]가 있을 경우 쓰기 때문에

뒤에 셀 수 없는 명사가 오지 않습니다.

수일치에 주의하면 됩니다!

a pair of~는 단수V, two pairs of~는 복수V로 씁니다.