fortitude with which he sustained the cruelest affliction 을

원래 문장으로 고치면 

 he sustained the cruelest affliction with fortitude 맞나요?

예

네, 전달해주신 해석이 맞습니다.

주어진 지문에서만 고려했을 때, these jobs가 가리키는 것은 앞에서 언급된 두 직업이 맞습니다.

교채 116쪽에 예제 3번에서 집중은 우리의 문화에서 드물다라는 내용과 빈칸 뒤에 우리의 문화는 집중을 안하고 산만한 삶의 양식 초래한다라는 내용인데 관계를 보면은 역접보다는 추가나 순접같다고 생각합니다. 어떻게해서 역접인지 알고 싶습니다. 

rare의 해석이 정답을 고르는 데 중요한 단서가 될 것 같습니다.

앞부분에서는 지금 집중의 필요성을 강조하고 있는데, concentration is rare in our culture. 이 문장은

집중이 우리 문화에서 '희귀하다(진귀하다)'의 의미로 해석하시면 정답을 고르시는 데 어려움이 없을 것 같습니다.

즉, 빈칸 앞 문장까지는 집중이 필요한데 우리 문화에는 없어서 희귀한 것이다라고 문맥을 이해하면 되어, 역접을 나타내는 연결사를 넣으시면 됩니다.

3강 챕터2 대조방식 패턴 2 문제 4번에서 분사가 삽입된 구문은 부사구문이랑 비슷하게 생략된 접속사를 유추하며 읽어야 하나요?

분사구문이나 분사구문이 중간에 삽입된 문장이나 문장 분석할때 차이점이 있나 헷갈려요 

공부하느라 수고가 많습니다.

분사가 삽입된 구문은 부사구문이랑 비슷하게 생략된 접속사를 유추하며 읽어야 하나요?

질문에 대한 답은,

언제나 유추해 가며 읽을 필요는 없지만, 유추할 수 있는 훈련을 해 두는게 필수입니다. 

분사구문의 생략된 접속사 유추 자체가 시험의 빈칸에 해당할 때도 있기 때문입니다.

분사구문이나 분사구문이 중간에 삽입된 문장이나 문장 분석할때 차이점이 있나 헷갈려요 

질문에 대한 답은,

일반적으로 차이 없습니다.

안녕하세요~

루키1-1 23쪽14번과 15번에 질문이 생겼습니다.

먼저 14번 the cinema seemed to be facing terminal decline 에서 왜 face가 아니라 뒤에 ing가 붙는지

이해가 가질 않았습니다.

원래 seem 동사는 명사,형용사,to부정사를 보어로 취하는걸로 알고있어, 이 문장같은 경우는 to부정사에 해당되는것 같은데 왜 facing인지 알고싶습니다.

두번째로 15번4번째 줄에

a young woman was seen recently sitting in the orchestra section of the metropolitan operahouse in the newyork city wearing a pair of denim overalls

이 문장에서 was seen은 수동태로,1형식인것 같은데 그 뒤에 따라붙는 sitting과 wearing은 분사구문인가요?

답변부탁드립니다~

루키 1-1 23쪽 14번 문제에 대한 답변입니다.
문의해주신 것처럼, seem 동사는 뒤에 명사, to부정사, 형용사를 보어로 취하는 대표적인 2형식 동사입니다. 14번 문제 첫번째줄
the cinema seemed to be facing terminal decline 을 보시면, 우선 '영화는 손쓸 수 없는 쇠퇴를 맞는 것처럼 보였다'로 해석됩니다. 여기서 seem 동사는 뒤에 to be를 to 부정사로서 보어로 뒤에 취하고 있습니다. 그렇기 때문에 to be face가 되면 to 뒤에 동사원형이 두개가 오는 오류가 생깁니다. 이에 따라서, 해석과 문맥에 따라 능동이 되야 하므로, seemed to be facing이 맞는 표현입니다.^^


 루키 1-1 23쪽 15번 문제에 대한 답변입니다.
15번 문제 4번째줄 A young woman was seen recently sitting in the orchestra section of the Metropolitan Opera House in New York city wearing a pair of denim overalls 을 보시면, '한 젊은 여자는 최근에 데님으로 된 멜빵바지를 입은 채 뉴욕에 있는 오페라 하우스의 오케스트라 섹션에 앉아있는 것이 보여졌다'라고 해석될 수 있음을 알 수 있습니다. 이 때의 sitting과 wearing은 A young woman을 수식해주는 현재분사입니다. 그리고 이 문장은 1형식이 아닌 5형식 문장입니다. 5형식 문장은 '주어+동사+목적어+목적보어'로 구성되어 있습니다. 이 문장에서 젊은 여자가 보여진 것이기 때문에, 젊은 여자를 본 주체는 일반 주어인 They 혹은 We로 생각하시면 됩니다. 따라서 이 문장을 능동형 문장으로 고친다면, They(We) saw a young woman recently sitting in the orchestra section~wearing a pair of denim overalls. 가 됩니다. ^^

안녕하세요 교수님.

제가 처음 편입을 준비하는데 논리는 보통 한 문제당 몇 분 안에 풀어야 하나요?

감사합니다.

보통은 1분.

(짧은 지문과 긴 지문이 있지만, 짧은건 1분 미만, 아무리 긴 지문도 결국 다 읽으면 안되고 키를 찾아서 그 문장만 읽고 답을 맞추어야 하므로 1분이 넘어가면 곤란합니다)

책에는 6번의 답이 3번 7번의 답은 5번으로 되어있는데

제가 생각하기에는 6번은 5번 7번은 3번 같아요

설명해주세요~

교재 오류 정정 해 드립니다.

말씀 해주신 대로 6번의 답은 5번, 7번의 답은 3번입니다.

학습에 불편을 드려 죄송합니다.

14쪽 4~5번 문제 지문 보시면 맨 마지막에 works every time. 이라는 말이 있는데요.

해석이 잘 안되서 뒤에 보니까 '매번 효과가 있다니까요'라고 되어있는데 이 표현이 관용으로 잘 쓰이는 건가요??

네, works every time은 주어 It 이 생략된 형태라고 보시면 됩니다.
(구어체에서는 주어가 생략되는 경우가 종종 있습니다.)
생략된 주어 It 을 원래 문장에 넣어보면, "It works every time."이 되는데
여기서 대명사 It은 '나이 증명서를 보여달라고 하는 것'을 뜻하며, 여기서 자동사 work는 '효과가 있다'는 뜻으로 쓰였습니다. 즉, 신분증을 보여달라고 하는 행위는 손님들이 팁을 내게 하는 데 매번 효과가 있다'는 우스갯소리로 한 말입니다.

104페이지 9번문제 답2번인거 같고 또 답지도 2번이라고 했는데

왜 강사님은 3번이라고 했을까요 아무리봐도 3번이 아니라 2번인데

p.104  09번문제 정답은 3번이 아니라 2번이 맞습니다.

오류 부분은 수정하도록 하겠습니다.

학습에 불편드려서 죄송합니다.

교재 73페이지에 17번 문제에 관해 질문을 드립니다.

One of the most important factors that influences an organization's response to its external environment is its culture 이 문장에서 저는 influences가 복수형인 influence로 바뀌어야 한다고 생각하는데 the most important factors가 복수이기 때문입니다. 만약 아니라면 관계대명사 that절이 주격이라서 one of the most important factors 구가 단수명사라서 influences를 쓰는 건지 확실치 않아 질문드립니다. 

One of the 복수명사는 '~한 것들중의 하나'라는 의미로 실제 주어는 one입니다.
one은 단수이기 때문에 단수동사인 influences가 쓰이는 것이 맞습니다.
'One of the 복수명사 + 단수명사'의 표현을 숙지하는 것이 도움이 될 것 같습니다.

제가 뉴비때 부터 루키1 루키2까지 교수님 강의를 계속 들어왔습니다. 루키2까지 완강을 했는데 이제 중급으로 넘어 가야할까요? 아니면 루키에서 다른 강좌를 들어야 되겠습니까?

뉴비, 루키1, 루키2까지의 강의를 다 들으셨다면, 중급 단계의 수업을 듣는 것이 좋을 것 같습니다.

현재 해커스편입에서 제공하고 있는 중급 단계의 강의 추천드립니다.

[직독직해로 완성하는 편입 중급 독해 1, 2]
* 강의 소개
1. 편입 독해의 문제 유형을 전반적으로 파악하고, 최신 출제 경향에 알맞은 대비를 위한 강좌
2. 실전과 유사한 레벨의 독해 지문 78개를 풀고, 실전에 완벽하게 대비하고자 하는 강좌
3. 편입 독해 문제를 유형별로 분석하여 독해 지문을 정확하고 빠르게 이해하고자 하는 강좌
* 강의 목표
1. 편입독해의 출제유형을 완벽히 파악하여 편입시험에서 고득점을 이루는 강의
2. 빠른 시간내에 편입 독해 지문을 정확하게 이해하고 정답을 찾을 수 있는 강의

[홍준기의 편입영어 Reading]
* 강의 소개
1. 각 대학별 편입 독해 문제 출제 유형을 철저하게 분석하여 실전에서 확실하게 실력을 발휘할 수 있는 강좌
2. 교재의 저자가 직접하는 체계적인 강의를 통해 최적의 학습효과를 낼 수 있는 강좌
* 강의 목표
1. 편입독해 문제 유형을 철저히 파악하여 실전에 어떤 문제가 나와도 풀어낼 수 있는 능력을 기를 수 있다.
2. 시간이 부족한 경우에도 문제 유형의 우선순위에 따라 문제를 효율적으로 풀어나갈 수 있도록 한다.

안녕하세요.강의정말잘듣고있습니다.

근데 궁금한게 하나 생겨서 질문드립니다.

p.20쪽에 [8-10]번 지문에 10번문제에서요.

보기 1번에

some patients were cured of disease through trephining 이게 왜 틀린건지 잘모르겠습니다.

지문내용에서 보면 9번째줄에 surprisingly, several trephined skulls that healed over have been found

이거랑 똑같은말 아닌가요? 질병이 치료되었다는점에서

Surprisingly, several trephined skulls that healed over have been found.

This indicates that some patients survived what had to be an extremely crude operation.
   

해당 부분을 보시면, 관상 수술 흔적이 있는 완치된 두개골이 발견된 사실은 환자들이 관상 수술에서 '살아남았다'는 것을보여준다고 합니다.

따라서 보기 ①에서 말하는 환자들의 '질병이 완치 되었다'는 내용은 글에 나타나있지 않습니다.
본문에서 추론할 수 있는 것을 고르는 문제가 아니라 일치하는 내용을 고르는 문제이므로 보기 ①은 글의 내용과 일치한다고 보기에는 무리가 있습니다.

또한 해당 부분은 보기 ④의 근거가 되는 부분이므로 정답은 ①이 맞습니다.

테스트19회 1번문제에서,

앞 빈칸은,

과학은 일반적으로 "지식"을 요구하는 인간의 작업의 부분이다.

_____. 과학은 관찰 ~~ 설명을 필요로한다.

이 빈칸에는, '구체적'으로 설명해주는 느낌은 확실히 오는데

3번 특히, 4번 예를들어.. 는 왜 안되는지 잘 모르겠습니다^^;

그리고 두번째 빈칸의 경우에

on the contrary와

on the other hand의 차이점도 잘 모르겠고요.

부탁드립니다!^^

본문의 첫 부분에서 명시하는 바와 같이, 인간의 모든 업적은 예술과 과학으로 나뉘어 진다고 했습니다.
   

따라서 두 번째 빈칸에는 앞에 나온 과학과는 '반대로' 예술은 ~하다 라고 전개되는 것이 글의 흐름상 적절합니다.
   

보기 ③이 답이 될 수 없는 이유는 두 번째 빈칸에 on the whole(전반적으로)이 들어가는 것이 흐름상 적절하지 않기 때문입니다.

보기 ④가 답이 될 수 없는 이유는 '과학은 관찰, 확인, 묘사, 실험 그리고 이론적 설명을 요구한다'는 내용이
'과학은 지식을 요구한다'라는 문장에 대한 예시가 아닌 부연 설명을 하는 문장이므로 For example 보다는 More specifically가 들어가는 것이 더 적절하므로 보기 ④는 답이 될 수 없습니다.

2번 threw away the stick과

3번 reached the banana from there.가 헷갈리는데

원숭이가 심리학자의 어깨 위에서 막대기를 던지는 행위는(바나나쪽으로 라는 부사는 없지만)

surprising and entertaining하지 않은지요?

3번은 이해가 되는데, 왜 2번이 '안되는지!'가 좀 이해가 안되어서요..

감사합니다

"바나나쪽으로" 라는 말이 없기 때문입니다.

그냥 막대기를 던진다는 내용은 전후 맥락과 관계가 없습니다.

안녕하세요 교수님.

교수님께서 수업마다 소재와 주제 찾기를 강조하셔서 이 연습을 하고 있는데 소재를 잘못 찾을 때가 있네요ㅠㅠ

첫번째 문장에서 '아, 이게 글에서 다루는 소재겠다'하고 체크해서 내려가다 보.면  그것은 글에서 다루고자 했던 주요한 소재가 아니라 그냥 겉절이일 때가 있어요.

비록 매 수업마다 소재를 잡아주시지만, 이게 소재이겠거니라고 단번에 캐치할 수 있는 조건이 있는지요?

이에 대해 설명 부탁드립니다.  열정적인 강의 감사드려요.^^

지문에서 가장 자주 등장하는 단어와 그 단어가 글의 전반적인 내용과 어떤 상관관계를 맺고 있는지를 생각해야 합니다.
대부분의 글이 하나의 소재에 대한 논리적인 글로 이루어져 있다 보니 단번에 캐치할 수 있는 조건이 있는 것은 아닙니다.

하지만 비유, 은유, 대조 등의 다양한 수사적인 전개 속에서 그 안에 숨어있는 핵심적인 내용과 세부적인 내용을 구별하는
능력을 길러야 합니다. 이는 쉽지 않은 부분이지만 여러 차례 글을 읽는 훈련을 반복하다 보면 소재와 예시의 관계, 
주제와 세부적인 정보들의 관계를 파악하는 넓은 시야를 갖게 됩니다.
문제를 풀고난 뒤, 각각의 문제를 푸는데 중요한 역할을 했던 지문의 단서를 표시해두고 그 부분들의 상관관계나
논리관계를 생각해 보는 것도 중심 소재를 찾는 능력을 길러 줄 것입니다.
너무 조급하게 생각해서는 안되고, 독해의 경우 차근차근 여러 차례 글을 읽는 훈련을 해야 합니다.