4번의 4번째 항목에서 European custom 앞에 관사 an이 붙는 이유를 모르겠습니다.

관습 또한 셀 수 있는 명사로 분류할 수 있는 것인가요?

128p 16번문제 질문드립니다.

glass의 복수형이 glasses로 사용한다면 안경 glasses의 복수형은 어떻게 사용하나요??

봉균 학생, 반가워요 :)

먼저 대부분의 명사는 가산과 불가산이 둘 다 되는 경우가 많다고 했죠. 

관습 역시 막연하게 추상적으로 머릿속에 떠올린다면 관사를 없이 쓰지만

특정 문화나 유럽의 문화로 지칭할 때는 하나의 관습으로 취급해서 관사를 쓰기도 합니다. 

교재 예문은 발음상 an이 붙었습니다. 

glasses처럼 한 쌍이 짝인 명사들은

a pair of로 세기 때문에 

two/many pairs of의 표현으로 쓰면 됩니다. 

안녕하세요. 교수님의 수업을 들으려하는 학생입니다.

저는 현재 2학년에 재학 중이고 학교 수업과 병행하며 인강을 들으려합니다.

현재 영어영문학과에 재학 중이기도 하여 어느 정도 문법에 대해서는 알고 있다고 생각하는데.

<문법 응용> 수업부터 들어도 될지, <기본 이론>부터 기초를 쌓아야할지 모르겠습니다.

또한 월별로 어떻게 커리큘럼을 짜야할지 조언부탁드립니다. 감사합니다.

성현 학생 반가워요 :)

영문학과에 재학중이면 편입을 공부하는데 다른 학생들보다 도움이 많이 될겁니다.

그래도 수능에서 배운 문법보다 포괄적인 범위로 출제되기 때문에

기본 이론을 수강하고 그 이후 문제풀이 단계로 들어가는 것을 추천합니다. 

현재 3월이기 때문에 

이론을 듣고 기출풀이에 들어가도 늦지 않습니다.

각각의 커리큘럼은 아래 순서입니다.

입문- 기본(상/하)- 응용(상/하)- 심화1- In-Seoul/ Top7 - Final 대학별 합격보장 (-기출 930제)

커리큘럼마다 평균적으로 2달을 목표로 하는 것이 좋고, 

마지막 Final 대학별 합격보장 (-기출 930제)부터는 시험 보는 날까지

기한 상관없이 꾸준하게 최대한으로 들어주면 됩니다. 

지금 학교 공부를 병행해야 한다면 우선순위를 먼저 정해서

학교 수업을 제외한 가능시간을 파악한 후에, 

하루에 수업듣는시간과 복습시간을 고려하여 문법은 평균 2시간~2시간 30분정도로 잡고, 

일주일에 최소 2강은 들을 수 있도록 시간표를 짜보면 됩니다!

그럼 1년동안 꼭 열심히해서

같이 좋은 결과 만들어 봐요 ~!:)

교수님 안녕하세요! 

분사파트 중에서 몇가지 햇갈리는 부분이 있어서 질문드립니다~

1. S+V 구조를 파악해서 들어갈 자리가 동사가 아닌 분사인데 자동사이면 무조건 pp불가, ing만 가능

2. 분사자리에 동명사가 들어가면 무조건 뒤에 목적어가 필요하다

이렇게 생각하면 될까요?

그리고 번외로 제가 분사파트뿐만 아니라 자동사 타동사 구분하는거에서 많이 틀리더라구요 ㅠㅠ 

자동사 타동사는 진짜 무식하게 다 외워야하는지, 아니면 해석으로도 풀어도 되는지

항상 문제틀리면 절반은 자동사 타동사 구분 못해서 틀리더라구요 ㅠㅠ 

항상 답변주셔서 감사합니다! 좋은 하루 되세요 :) 

재민 학생 반가워요 :)

1. 자동사 중에서도 수업시간에 설명한 몇가지 예외들

fall외에 rise, fade, grow등이 있습니다.

fading flowers 시들고 있는 꽃 / faded flowers 시든꽃

growing children 자라나는 아이들 / grown man 성인

위의 경우를 빼고 수업시간에 절대 자동사로 강조한 

 happen, sit , remain, consist of등은 무조건 ing형태라는 것입니다~!

그리고 자동사/타동사를 완벽하게 구분을 다 할 수는 없습니다.

영어는 크게 동사가 3가지가 있어요.

자/타동사 둘 다 가능한 동사, 자동사로만 쓰이는 동사, 타동사로만 쓰이는 동사.

그런데 시험을 준비하는 기간동안 세상의 모든 동사를 알 수는 없겠죠.

물론 해석으로 어느 정도 가능한 경우도 있어요.

stay같은 경우 "머물다"로 해석이 되는 혼자 쓸 수 있는 동사니 자동사라는게 이해가 되죠.

하지만 영어와 한국어가 1:1로 치환될 수 있는건 아니다 보니

이것도 절대적 기준은 될 수 없습니다. 

그래서 교재와 자료에 있는 자동사, 타동사 칸에 있는 동사들은 

시험에 자주 나오는 동사이기 때문에기억해주고, 

나머지 배우지 않은 동사들은 문제풀다가 나오는 경우 그 때 그 때 알아두는 방향으로 공부를 하면 됩니다. 

2. 분사자리에 동명사가 들어가면 무조건 목적어가 필요하지는 않습니다.

필요할 수도 있고, 필요하지 않을 수도 있죠. 

왜그럴까요?

동명사든, 부정사든, 분사든 원래 동사에서 온 것이기 때문에 

기존의 동사가 자동사라면 동명사가 되도 자동사이니 목적어가 필요 없고, 

기존의 동사가 타동사라면 동명사가 되도 타동사이니 목적어가 필요하죠. 

동명사는 단순히 명사 자리에 들어가기 위한 장치이니, 동사의 성질은 그대로 가져가야 합니다!

명사와 비교했을 때 명사뒤에는 목적어가 올 수 없지만

동명사 뒤는 목적어가 올 수 있다로 이해하면 됩니다~!

안녕하세요 선생님!

문제를 풀다 궁금한 점이 있어 질문 남깁니다.

170p 13-2에

I thought the package including a hotel, but it didn't.

이 문장에서 만약 but 문장이 없다면

package가 목적어, including을 보어로 

think동사가 5형식으로 쓰일 수 있는 맞는 문장인가요??

170p 14-1에

He can't believe it we finished the assignment.

여기서 it과 we사이에 동격의 that을 넣으면 옳은 문장이 되는지 궁금합니다. 그리고 동격의 that은 생략이 가능한가요??

유라 학생 반가워요 :)

13-2.

I thought the package including a hotel, but it didn’t. 

-> I thought the package included a hotel, but it didn’t. 

14-1.

He can’t believe it we finished the assignment. 

-> He can’t believe we finished the assignment. 

it과 we사이에 that을 넣으면

He can’t believe it that we finished the assignment. 

that이 it을 수식해줄 수도 없고, 

목적어로 보더라도 it이라는 목적어가 있기 때문에 목적어가 2개로 중복이 되서 불가능합니다. 

동격의 that절은 앞이 추상명사일 경우 사용합니다.

대명사 it을 동격으로 꾸밀 수는 없습니다.

동격의 that은 문장구조와 쓰임에 따라 간혹 생략하는 경우가 있어서, 

지문 등에서 간혹 생략 된 경우를 볼 수도 있습니다. 

 그러나 그 경계가 명확하지 않기에 문법시험에서는 원칙적으로 생략하지 않는 것으로 내고, 

크게 신경 쓰지 않아도 됩 니다 :)

성민 학생 반가워요 :)

I want you to tell your readers pick up the phone and call the people whom                                               they are angry with and talk about it.

질문이"pick up과 call이 연결되니까 to call이 되야 하는 것이다"가 맞다면, 

오히려 to tell과 연결이 되야 to call이 오는 것이 맞겠죠.

그런데 여기서는 의미적으로 전화기를 들고 사람들에게 얘기하다로 pick up과 call이 연결되는 것에 

아무 문제가 없으므로 바꿀 필요도 없고, 

만약 앞에 to-v가 있더라도 2번째 to-v는 생략이 됩니다. 

특히 앞에 and가 있는 경우 같은 부분이 생략될 수 있다는 것을 기억하기!

수빈 학생 반가워요 :)

 parent는 한 부모를 얘기하는 명사, 

parents는 부모님(두 분)을 뜻하는 명사입니다. 

일반적으로는 두 분이 많기 때문에 parents를 자주 쓰는 것이고, 

한 부모라면  parent 이고 뜻에 맞춰서 단수형태가 됩니다~!

이제 문제풀이 반으로 넘어갈 텐데

기본이론 교재도 꾸준히 복습하는 것 잊지마세요!:)

제가다음주쯤에 편입입문 문법이 끝날 것 같습니다. 이 책이 끝나고 기본이론 문법을 돌리려고 하는데 

바로 들어가기에는 복습이 너무 안되서, 복습으로 단단하게 기본을 다지고 들어가고 싶은데,

3월 내내 편입입문 복습만 해도될까요? 그리고 부족한 부분 위주로만 기본이론 문법 강의를 들어도 될까요?

어떻게하면 효율적으로 두 책을 활용할 수 있을까요? 조언 부탁드립니다 ㅠㅠ 

+)추가로 제가 올해 7월말이나 8월쯤 전역하고 해커스 종로학원을 다니고 싶은 마음이 큰데,

그 때까지 진도라던가 미리 준비해놓고가면 좋은 것 있을까요? 

ex) 책은 뭐뭐 끝내놓고,단어는 편입어휘책 모르는 것 없는 상태

이한 학생 반가워요 :)

일단인 입문을 수강했다면 기본이론으로 넘어가는 것이 좋습니다.

입문 때 배웠던 내용이 반복적으로 나오기 때문에

기본이론을 들어도 입문을 복습하게 됩니다. 

복습+ 새로운 내용이 추가되는 것이죠. 

이해가 100프로 되지 않아도 괜찮으니 1강부터 차근차근 수강하세요. 

입문- 기본(상/하)- 응용(상/하)

그리고 나서 응용 교재로 챕터별 기출문제풀이를 끝내놓으면 7/8월 현강학생들과

진도가 같아집니다. 

응용교재까지 푸는데 일주일에 2~3강수강 하는 것을 목표로 하면

6월까지면 가능할거에요.

전체 강의 목차를 기본강의는 4월 중순,

응용은 6월까지 끝내는 것으로 계획을 짜고 시작해보세요!

어휘책은 현재 외우고 있는 것을 순서대로 최대한 많이 암기 할 수록 좋습니다.

어휘는 끝이라는게 없기 때문에 

가능한한 반복을 많이 하고 오는 것이 좋습니다!

자신감 갖고 문법은 제가 말한 부분까지 하루에 거르지 않고

꾸준히 하는 것을 목표로 하세요. 

현강에서 볼게요 :)

some 이 나왔으니까 뒤엔 the 를 뺀 others 라고 하셨는데

책에는 some 이 있고 뒤엔 the others 라고 나와있어서 헷갈립니다.

어떤게 맞는 표현인가요?

민준 학생 반가워요 :)

There are many kinds of pasta in our restaurant. Depending on the number and        

types of ingredients, some pasta dishes take longer to cook than another. -> others

책의 18번 답에도 others라고 되어 있는데 

the others는 어디에 있는 걸까요??.. 저는 안보이네요.

답은 others가 맞습니다.

특정하게 몇 개라고 정해져 있는 상황이 아니기 때문에

정해진 상황에서 쓰는 the는 어색하죠!

교수님께서 예문으로 문법을 가르쳐주시면서 문득 궁금한게 있는데

Before you come in, I will start.라는 문장에서 

come in 뒤에 목적어가 있어야 되지않나요?

당신이 오기 전에, 나는 시작할 거야. 라고 해석을 하면 솔직히 자연스럽기는 한데

전치사뒤에는 목적어랑 짝이다!라는 걸 배우고 난 이후에 왜 in 뒤에 목적어가 안오는거지? 틀린거 아닌가?라는 생각이 계속 들어서 질문을 드리게 되었습니다.

용호 학생 반가워요 :)

우리가 평소에 전치사로 쓰는 단어들이 부사로도로 쓰일 때가 있습니다.

in도 전치사와 부사가 모두 있습니다.

come in의 경우 come의 들어오다의 의미를 강조하기 위해 

부사의 in을 쓴 것입니다. 

정말 ~에라는 장소의 명사와 쓰이는 in은 전치사입니다. 

He lived in Canada. -> 전치사 in

Before you come in, I will start. 부사 in (뒤에 명사 없음)

안녕하세요! 이제 막 편입영어 공부하고있는 학생입니다.

지금은 단어책으론 외우기만 하고있고 자료 올려주신걸 별도로 프린트해서 선생님이 강의에서 단어 옆에 필기나 동의어를 적고 프린트 따로, 단어책 따로 보고 있는데 단어책에다가 한번에 필기 후 외우는게 괜찮은걸까요? 그냥 지금처럼 따로따로 보는게 괜찮은걸까요?

뭐가 맞는 방법인지 몰라서 이렇게 여쭤봅니다ㅜㅜ

은찬 학생 반가워요 :)

가능하면 책은 항상 한 권으로 보는 것이 좋습니다.

동의어는 같은 공간에 적어두고 읽고, 

지금 책은 어차피 기초 어휘이기 때문에 책으로 정리해서 한 번에 보고

편입 기출 어휘로 넘어가는 것이 좋습니다. 

노트가 필요하다면 책을 몇 번 반복해서 외웠는데도

마지막까지 외워지지 않는 단어들이 있다면 그런 단어들만 

자주 볼 수 있도록 정리해서 복습해주세요 !

문제 풀이를 하다가 이해가 잘 가지 않는 부분이 있어 질문 드립니다 ! 

챕터 9. 분사 유형 문제 3(6)번 문제.

Lose his job, he can't afford to help me. 에서 직장을 잃게 된(수동)이니 Lost가 맞는 표현이라고 생각되는데 정답은 Losing이어서요ㅠㅠ

주언 학생 반가워요 :)

 ( Lose ) a job, he can’t afford to help me. 

lose가 '~을 잃다'라는 동사입니다.

문장의 주어인 he가 잃는 것이므로 능동형태가 맞습니다. 

lost는 그가 '길을 잃었거나, 정신을 잃은'의 표현에서 쓰입니다. 

챕터 9 분사 학습 중인 학생입니다. 강의를 듣다가 헷갈리는 부분이 있어 질문 드려요.

The girl sitting/standing on the chair is my sister. 에서 sit과 stand는 자동사이기 때문에 sat이나 stood의 과거 분사 표현은 안되는데

바로 다음 handout에서 rise 자동사 표현으로 rising sun과 과거 분사 risen sun을 완료 표현으로 되어있어서 자동사는 과거 분사가 어떤 상황에서 적용이 되는지 이 부분 헷갈려서 질문 드립니다 !

주언 학생 반가워요 :)

많은 학생들이 헷갈려 하는 부분입니다. 

같은 자동사라도 fall처럼 보통

이동이나 상태의 변화를 나타내는 동사들은

ing와 p.p.형태가 모두 가능합니다.

대신 이런 자동사의 p.p.는 수동이 아니라 완료의 의미로 쓰인다고 했죠.

fall이 떨어지는 행동을 하는 중이라면

falling leaves

fall이 이미 다 떨어졌다는 완료를 나타내면

fallen leaves인거죠.

이렇게 두 형태로 모두 쓰이는 자동사는

fall외에 rise, fade, grow등이 있습니다.

fading flowers 시들고 있는 꽃 / faded flowers 시든꽃

growing children 자라나는 아이들 / grown man 성인

그러나 happen, sit , remain, consist of등은

굳이 설명하자면

무언가 행동이 완료되었다거나 진행중이라는 의미로

나뉘어지기 어려운 동사들입니다.

즉, 이동이나 변화를 강조하는 의미가 아닌 동사들인거죠.

consist of의 경우 '무언가로 구성되다'의 의미인데

진행으로 구성중이다?

완료로 구성된 상태이다?

이렇게 두 가지 의미로 나눌 필요가 없는 동사들이죠.

그 자체로 '구성되어 있다'라는 의미를 가지기 때문에

수동으로도 쓰이지 않습니다.

같은 자동사라도 그 자체로 의미가 완성되는 동사들이 있는가하면

fall처럼 두 가지 용도로 다 쓰이는 동사가 있는 것이죠.

그래서 동사파트에서 자동사로 공부했던 동사들이

대부분 분사형태로 p.p가 안되는 애들이기 때문에

묶어서 기억해주는 것이 가장 좋습니다.

하나의 동사를 우리말로 명확하게 나눌 수는 없습니다.

다양한 예문과 용례, 구조등을 통해서 접하는게 올바른 공부법이죠.

외국어이고 다른 언어이기 때문에 각자의 특성이 있습니다.

 그 부분을 최대한 받아들이고

 편입 시험에서 문제를 효과적으로 풀기 위해서는 

 제가 수업시간에 구분해서 설명해주는

 중요부분은 암기해주는 것이 가장 좋습니다. 

채린 학생 반가워요 :)

모든 문법이 그렇듯이 예외적인 건 있으나, 

대부분의 복합명사는 2개든 3개든 중요의미가 담긴 끝에 붙이는게 일반적입니다.

graduate students

girl graduates (대졸 여성들)

중요한 중심의미가 담긴 단어에 복수형을 붙이면 됩니다.

man이나 woman의 경우 양쪽 다 복수로 만드는 경우도 있습니다. 

the men priests 남성 성직자들 

복합명사를 다 외우는 것은 불가능하니

교재에 있는 주요 명사표현위주로 기억하고

 일반적인 규칙들정도로만 기억하면 됩니다. 

또 질문이 하나 더 있는데

by far은 비교급도 강조수식부사로도 쓸 수 있고 최상급 강조수식부사로도 쓰일 수 있지 않나요?

제가 강의를 보다가 by far을 비교급으로 못쓰인다고 얼핏 그렇게 들은거 같은 기억이 있어서 아니라면 죄송합니다.

책에서는 비교급 강조수식부사 목록에 (by)far로 되어있어서 혼란이 옵니다..

용호 학생 반가워요 :)

사용 가능합니다.

You'll find by far the most common form. 

뭐 간혹 자주 쓰냐 안쓰냐의 논쟁으로 서로 문법에서 말하는 부분이

다른 경우가 종종 있는데, 

by far은 실제도로 최상급 강조로 사용됩니다.

그리고 팁을 주자면 책에서 절대 안된다!라고 말하지 않는 이상

중요한 포인트는 아니기 때문에 책에

나와 있는대로 공부하면 됩니다.

화이팅~!

용호 학생 반가워요 :)

1.

첫번 째 질문에 답변을 안했길래 다시 수정해서 남깁니다. 

    I did the job (as) good (as I could); however, it did not prove to be satisfactory.

good이 job을 꾸며준다면 the good job의 형태가 되어야 합니다.

여기서 'as ~ as 주어+can'부분은 수식어로 위와 같이 괄호 처리를 하고 생각하면 됩니다.

그럼 결국 did동사를 꾸미는 자리이므로 부사 well이 맞게 되는 것이죠!

2. 

사용 가능합니다.

You`ll find by far the most common form. 

뭐 간혹 자주 쓰냐 안쓰냐의 논쟁으로 서로 문법에서 말하는 부분이

다른 경우가 종종 있는데, 

by far은 실제도로 최상급 강조로 사용됩니다.

그리고 팁을 주자면 책에서 절대 안된다!라고 말하지 않는 이상

중요한 포인트는 아니기 때문에 책에

나와 있는대로 공부하면 됩니다.

화이팅~!

안녕하세요 선생님, 인강으로 학습 중인 백성현입니다.

복습을 하던 중에 갑자기 가장 기본적인 부분에 질문이 생겼네요ㅎ

수동태를 쓸 때, be-v + p.p에서 p.p 부분이 V-ed 형태가 아니라

동사의 3단 변화 [V - V-ed - p.p]에서의 p.p 형태를 쓰는거로 이해했는데 맞는건가요 ???

그리고 지각V는 O.C로 VR/V-ing/V-ed가 올 수 있다고 알려주셨는데, 여기서 V-ed는 동사의 3단 변화 [v - V-ed - p.p] 에서의 p.p가 아닌

V-ed 형태가 오는게 맞는건가요 ???

음 그러니까 V-ed랑 p.p로 적어주시는 표현이 서로 다른거인거죠…?

감사합니다.

성현 학생 반가워요 :)

용어가 갑자기 헷갈릴 수 있죠. 

제가 수업 중 쓰는 판서에서의 Ved는 

p.p.와 Ved는 같은 겁니다. 

p.p.형태를 말하는 것이고, 

p.p.형태는 go-went-gone처럼 별도의 형태가 있는 경우도 있지만

대부분 V에 ed를 붙이는 경우가 많기 때문에 

Ved로 필기하는 경우도 있습니다!