로운 학생 반가워요 :)

This bed was not slept in.

(이 침대에서 아무도 잠을 자지 않았다.)

원래 문장 People didn't sleep in this bed.에서

in의 목적어인this bed가 주어로 와서 뒤에  in이 그대로 남아 있는 겁니다.

sleep in을 한 덩어리로 해서 남겨 놓을 수 있습니다.

안녕하세요 지금부터 2022편입을 준비하려고합니다. 제가 토익 925점을 가지고 있는데 해커스 홈페이지에서는 토익 800점 이상이면 기본이론부터 듣기를 추천해서 김나정교수님 기본이론 커리부터 타려고하는데요 기본이론 문법편이랑 이론정립 문법편이랑 무슨 차이일까요? 혹시 기본이론 문법편을 끝내고 이론 정립 문법편을 수강하지 않고 바로 적용으로 넘어가도 될까요? 혹은 제가 이공계여서 영어보단 수학에 중점을 둬야할 것같아서 그런데 이론정립 강의만 들어도 기본이론을 다지는데 충분할까요...? 지금 현 시점에서 어떤식으로 커리큘럼을 운영해 나가면 좋을지 추천부탁드립니다.

소원 학생 반가워요 :)

기본이론과 이론 정립은 같은 수준의 문법 이론 수업입니다.

기본이론이 최근에 촬영된 거라서

기본 이론 하나만 들어도 됩니다.

그리고 현강 기준으로 일주일에 2-3강을 들으면

두 달 안에 교재 하나를 완성할 수 있습니다.

`월 수 금, 화 목 토`식으로 중간에 텀을 두고 듣는 것이 좋습니다.

편입은 학교마다 차이는 있지만 적은 학교는 1문제에서부터

많은 학교는 25문제 정도,

평균적으로 5문제 이상 출제가 됩니다.

그래서 무시할 수 없는 영역이기 때문에 영역도 분리되어 공부를 하는 거죠.

공부방법을 간단하게 설명하자면,

먼저 수업을 들은 후에 전체적인 내용을 이해하면서 정독하세요.

그리고 제가 분명히 수업시간에 중요하다고 강조한 부분이 있습니다.

표시를 잘 해뒀다가 그 부분 위주로 한 번 더 정독합니다.

그리고 마지막으로 다시 정독하면서 본인이 놓친 부분들에 표시를 합니다.

이런식으로 하루에 최소 3번이상 정독하고

암기해야 한다고 했던 부분들은 10번 정도 보면서 암기해줍니다.

그리고 일주일 뒤에 다시 한번 정독하면서

기억이 안나는 부분들을 형광펜 표시하여 봅니다.

기억력에 한계가 있기 때문에 이런식으로 누적복습하는게 기본입니다.

제가 수업시간에 중요하고 자주 나온다고 한 부분들 위주로 자주 보세요.

처음에야 복습 시간이 정독하는데 많이 소요되지만

회차를 거듭할수록 시간도 줄어들 것입니다.

자연계가 비율이 적다고 해도 공부방법은 크게 달라지지는 않습니다.

기본이론까지 수강이 끝나면  기출 문제풀이 강의를 수강하면서

출제되는 문제 유형을 익히고 하루에 10~20문제씩 꾸준히 푸는 것이 가장 중요합니다.

자연계 학생들이 수학양이 많다보니 하루에 영어에 쏟는 시간이 상대적으로

적을 순 있으나, 꾸준하게 해야 한다는 건 동일합니다.

기본이론을 일단 다 듣고 난 후부터는

강의진도대로 문제를 풀면서 따라오시고, 부족하면 문제집을 추가로 사서 풀어도 됩니다.

하루에 문법은 문항수를 정해서 풀고,

일주일이나 2주에 한 번 정해서

기본이론 때 배운 문법 이론을 한 챕터씩 복습해주세요.

이 과정을 시험전까지 반복하면 됩니다.

인강교재의 문제가 쉬운 문제부터 다소 어려운 문제까지 섞여 있으니

풀면서 적용해나가는 연습을 하려고 노력하면 됩니다.

그럼 좋은 결과 낼 수 있도록 화이팅!

14강 34분쯤에 make, find 다음에 형용사가 바로 오는 경우 설명 하실 때요 긴명사에 that 절이 오면 가능하다고 하셨는데

가목적어 일때도 형용사 명사 다음에 to 부정사와 that 절이 온다고 말씀하셨거든요

그럼 만약에 가목적어가 없는 상태에서 뒤에 that 절이 오면 틀렸다고해야되나요 맞다고 해야되나요?

민준 학생 반가워요 :)

that절을 상세하게 나눌 필요가 있어요!

make [find] + 형용사+ 명사 that V~

위의 경우에 that절은 관계대명사이기 때문에 뒤에 명사가 빠진 구조가 옵니다.

주어가 빠지거나 목적어가 빠지겠죠?

그럼 명사를 수식하는 관계대명사가 되는겁니다.

make it + 목적보어 + that S+V~

가목/진목의 경우는 that이 접속사이므로 뒤에 명사가 빠진 것없이 완벽한 문장이 옵니다.

접속사 that절이 오는 경우에는 가목적어가 반드시 필요합니다.

that뒤에를 꼼꼼하게 구분해야 합니다.

The system made it possible that the team finished the work. -> 접속사 that절

The system made poissible the work that the team had to finish. -> 관계대명사 that절

문제에서 3번이 틀렸다고 돼 있는데 would로 되면 안되지 않나요?

if S would pp 일때만 도치가 안 되는건가요? 저 문장은 종속절이 아니라 주절이라서 도치가 가능한건가요?

민준 학생 반가워요 :)

If television had been invented a thousand years ago, would nations be significantly                  
more homogeneous than they are now ?

교재 문장에서 맨 끝에 물음표가 있습니다.

이럴 경우, 의문문이라서 의문문은 항상 동사+주어로 도치가 됩니다.

평서문이라면 nations would be~였겠죠?

If television had been invented a thousand years ago, nations would be significantly                  
more homogeneous than they are now .

위 문장에서 의문문이라 순서만 바꿔준겁니다.

가정법이라서 도치된 게 아니라 의문문 도치입니다.

He looked like he were ~에서 looked like 에서 looked as if가 돼야하기 때문에 틀렸다고 하셨는데

look like랑 look as if랑 같은의미 아닌가요?

13강 34분쯤에 look like랑 look as if랑 같은 의미라고 하셔가지고 헷갈립니다

민준 학생 답변할게요:)

의미는 비슷하지만 구조가 다르죠~!

먼저 일반적으로 look like에서 like는 전치사이므로 뒤에 명사가 나옵니다.

하지만 look like에서  like는 접속사로 쓰이는 경우도 있어서 아래문장은 접속사로 쓰인 걸로 볼 수 있습니다.

그럼 as if도 접속사이므로 구조는 같지만,

like는 가정의 의미가 없고, as if는 가정의 의미가 있습니다. 즉 가짜로 얘기하면 as if라는 거죠.

He looked like he were in some strange land where dwarves were playing about in the garden.

마치 난쟁이들이 뛰어노는 것과 같은 이상한 장소에 와있는 것 같이 보였다

실제로 그런게 아니라 가짜로 얘기하고 있으므로 as if로 바꿔주는 겁니다.

as if는 가자짜로 얘기 할 수 도 있고, 진짜 사실을 얘기할 수도 있는 접속사이지만,

look like는 가짜상황은 얘기할 수 없습니다.

if Kennedy was alive today, out country would have fewer ~ 에서 was가 were이 돼야 하는건 이해가 되는데 were이 있을 때 뒤에 would + 동사원형이 와야 돼야 하는거 아닌가요? 저 문장은 would have pp 인데 이게 맞는 맞는 문장인가요?

민준 학생 반가워요 :)

교재 문장 뒤에

would have fewer problems than it has now. 에서

would have자체는 동사원형이 맞습니다.

fewer은 p.p.형태가 아니라 few의 비교급 형태입니다.

would뒤에 동사원형을 have로 쓰인 겁니다.

문제적용 1 문법

p 95 쪽 10번

Although the bow and arrow were first invented in the Mesolithic period,

문장에서 first 는 서수로 관사 the가 붙어야 하지 않나요??

진호 학생 반가워요 :)

서수로 the first이면 첫 번째 라는 의미로 쓰이지만,

first 자체는 부사로 "맨 처음"이라는 뜻입니다.

보통 지금 문장처럼 동사 사이에 p.p.앞에 있는 first는 부사로 잘 쓰입니다.

3번에 which가 왜 문법상 옳은건지 궁금합니다. 관계대명사로 쓰인것도 아닌것같고,,,

지연 학생 반가워요 :)

관계대명사로 쓰인 which가 맞습니다.

which가 꾸며주는 명사인 the risks가 빠진 자리가 뒤에 있는지 확인을 해봐야 겠죠?

hazard가 동사로 ~을 위험하게 하다인데,

harard a risk라고 하면 '위험을 무릅쓰다'의 의미가 됩니다.

그럼 hazard뒤에 the risks가 빠진 구조이므로 목적격 관계대명사로 쓰인거죠.

앞에 있는 have no coice but to-v는 ~하지 않을 수 없다의 표현입니다.

해석을 하면 '사람들이 무릅쓸 수 밖에 없는 많은 위험들을 줄이려고~'의 뜻이 됩니다.

서영 학생 반가워요 :)

전반부 촬영은 완료되었는데 검수중이라서

이번주 내로 업로드 예정이라고 합니다.

도형 학생 반가워요 :)

an을 쓰는 근본적인 이유는

a + 모음이 되면 발음이 불편하기 때문에

an으로 자음 발음을 하나 끼워넣는 것입니다.

문법은 원칙적으로 어떤 걸 써야 한다는 일종의 규칙입니다.

그런데 시간이 지나면서 변하는 부분이 있고

언어이다 보니 써보니 크게 불편하지 않아서 바뀌는 표현들이 있습니다.

European이 그 중의 하나입니다.

원래는 a European 이 원칙인데,

발음해 보니 an European이 크게 불편하지 않거든요,

그래서 둘 다 쓰기도 합니다.

실제로 그래서 기출에 맞냐, 틀리냐로 최근에 출제한적은 없습니다.

European은 둘 다 쓴다로 기억해주세요~!

하경 학생 반가워요 :)

답: Tom is more worried about his fame than doing his job as well as possible.

아래 문장이 안되는 이유를 설명하기 전에, rather than은 병렬 구조로 쓰는 연결사라는 것을 기억해야 합니다!

즉 A  rather than B라고 쓸 경우 A와 B의 형태를 동일하게 맞춰줘야 합니다.

만약 아래 처럼 rather than을 쓰면 doing의 형태와 worried의 형태가 맞지 않아서

이럴 경우 more를 빼주는 것이 정답이 됩니다!

Tom is worried about his fame rather than doing his job as well as possible.

안녕하세요 교수님 이론정립 듣고 있는 윤영채 입니다.

1) 관계사 핸드아웃 5쪽에 유사관계대명사 As 에서 앞이나 뒷 절을 선행사로 받는 as가 앞문장을 선행사로 받는 which와 같다고 하셨는데요! which는 앞문장을 선행사로 받을 때 which 뒷 절에 꼭 단수 동사를 써야하는데 as가 앞문장을 선행사로 받을 때도 뒤에 단수동사를 써야하나요?

2) 복합관계대명사 부분 교재 248쪽에 참고 부분 질문입니당

 whoever + 불완전한 절 (동사는 반드시 단수동사) 라고 나와있는데 단수동사를 쓴 예시가 나와있지 않고 이해가 가질 않습니다ㅠㅠ

3) 핸드아웃 9쪽에 복합관계 형용사부분이 잘 이해가지 않습니다.

I said nothing, which fact made her angry. 이 부분에서 설명해 주신것 계속 강의 돌려가면 들었는데 관계대명사 + 명사가 관계형용사 역할로 명사를 꾸며주듯이 해석하면 된다고 이해하면 될까요?

4) 실전문제 6번 8번 9번이 설명이 들어도 잘 이해가 안됩니다.

6번은 분사구가 선행ㅅ를 수싣한다고 해설에 나와있는데 앞에 관계대명사가 생략된건가요?

8번은 is 앞에 주어자리가 비어있는데 앞에 절이 주어로 쓰이는 건가요?

9번은 태양계가 불리는 것이라 수동만 된다는 것 까지는 이해가 가는데 1번과 4번중에 왜 4번인지 모르겠습니다.

영채 학생 반가워요 :)

1) 앞문장은 단수 취급하기 때문에

as와 which 모두 앞문장이 선행사이면 단수동사입니다.

2) whoever whomever

교재에 설명된 부분은 who가 주어 역할을 하니까 뒤에 주어가 빠져서 동사만 나온다는 것입니다.

  그런데 문맥상 who가 "누가~하든지,~하는 사람은 누구든"라는 단수로 취급되므로 단수동사가 온다는 겁니다.

Whoever breaks the law deserves a fine.

그 법을 위반하는 사람은 누구든지 벌금을 받는다.

 whoever와 whomever의 차이점을 아는게 가장 중요합니다.

 whoever는 뒤에 주어가 빠지고, whoever는 뒤에 목적어가 빠진다는 걸 기억하면 됩니다.

 Whoever comes will be welcome.

  오는 사람은 누구든 환영한다.

Whomever you come with will be welcome.

 당신과 함께 오는 사람은 누구든 환영한다.

3) 관계형용사

먼저, 관계대명사가 접속사+대명사입니다.

1) I bought a bag which he made.

 = I bought a bag and he made it.

위의 which는 뒤에 명사가 없으므로 관계대명사로 쓴 것입니다.

그런데 뒤에 명사가 나올 경우(대명사 제외) 형용사 역할을 합니다.

2) I said nothing, which fact made her angry.

= I said nothing, and that fact made her angry.  

(나는 아무 말도 하지 않았다. 그 사실이 그녀를 화나게 만들었다.)

 그럼 여기서는 형용사 that의 역할을 한다는 거죠.

위의 1번문장에서는 which 가 and와 it을 대신하는 대명사의 역할이죠.

 2번 문장에서는 명사를 꾸며주는 형용사로 쓰여서 and 와 형용사that(그)을 대신하는 형용사 역할입니다.

 그래서 문장을 볼 때

 S+V , which +명사 라고 나오면

 = and that 명사 로 바꿔서 생각하면 됩니다.

 관계대명사가 접속사+대명사라는 걸 이해하면

 관계형용사는 접속사+형용사라는 걸 똑 같이 적용할 수 있습니다.

4) 관계사 실전문제 6번

->> 명사 뒤에 -ing가 오면 ~하는, 하고 있는의 해석입니다.

그럼 "부엌을 갖추고 있는"의 해석이 되므로 답이 됩니다.

이 부분을 관계대명사로 바꾸면 that had가 됩니다.

관계대명사든 분사든 역할을 모두 뭐다? 명사를 꾸미는 형용사다!

대신 관계대명사로 쓰려면 꾸며주는 명사의 자리가 빠져야 합니다.

그래서 ③ that it had는 it이 그대로 쓰여있어서 쓸 수 없습니다.

관계사 실전문제 8번

A: What game is popular with them?

B: The ____________ most is tennis.

① game they like it          ② best game they like
③ best game they like it    ④ game they like

The game (that) they like most is tennis.
->> 주어는 the game이고 they like앞에 that이 생략된 관계대명사절입니다.

그런 전체 동사는 is가 됩니다.

명사 뒤에 주어+동사가 나오면 "주어가 동사하는 명사"로 해석이 되죠?

이 때 주어+동사 앞에 관계대명사가 생략된 것이라고 했습니다.

즉 앞에 주어+동사라는 절은 형용사역할인것이죠!

관계사 실전문제 9번

Our solar system is a very big thing ____________  the Milky Way.

① that called                 ② that call
③ calling                     ④ called

->> thing을 꾸며주는 자리이니 형용사자리입니다.

이럴 경우 관계대명사인 1, 2번과 분사 형태인 3, 4가 모두 가능성이 있습니다.

그럼 부르는 것인지 불러지는 것인지 태의 판단이 필요합니다.

명사 뒤에 p.p.가 나오면" ~된, 진, 받은 명사"로 해석되니까

"은하계라고 불려지는 매우 큰 것"으로 해석이 맞습니다.

1, 2이 안되는 이유는 같습니다. 관계대명사 뒤에 동사만 나오면

~하는 명사의 해석입니다.

called를 불려지는 이라고 해석되면 큰일납니다.!

be-v+ p.p.가 수동의 해석이므로

that is called라고 되어있어야 "불려지는"의 의미로 쓰일 수 잇습니다.

가르쳐준 것을 적용하고 계속 연습해야 익숙해집니다.

더 자주 보고 지금 수업시간에 알려준 것들에 대한 개념을 정확하게 짚고 넘어가는

연습이 필요해보입니다!

많이 헷갈려 하는 부분들이니 꼼꼼히 비교해보면서 풀려고 노력해봐요~!

선생님! 질문있습니다

기본이론 문법책에 p77 30번 문제에서 

The TV show Glory Days was broadcast on KBC last year. Despite featuring two popular actors, the TV series

 received poor reviews and has canceled after only six episodes had aired

강의에서 has canceled 를 수동으로 has been canceled로 바꿀 수 있다고 설명해주셨는데, 앞에 received and 때문에 과거 수동 형태인 was canceled 로만 바꿀 수 있을 줄 알았는데 현재 완료 수동으로도 상관이 없나요?

송은 학생 반가워요 :)

뒤쪽으로 과거완료형태도 있고

현재랑 관련 있는 것은 아니므로 was canceled가 맞습니다.

혼동을 주어 미안해요~정정해놓을게요!

자료에 보면 

They caught someone ~ near the streetlight.

라는 문장이 있는데 답이 3번 'who stands'라고 하셨는데 이렇게 되면 관계대명사절의 동사와 본동사의 시제가 일치가 되지 않는데 이렇게 해도 맞는 문장인지 헷갈려서 질문드립니다.

예원 학생 반가워요 :)

They caught someone _______________ near the streetlight.

1.1.1.1. 정문을 넘어 어두운 밤을 보다가 가로등 옆에 누가

(a) stands

(b) stood

(c) who stands

(d) whether stands

위 문장은 가장 좋은 답안은 who stood입니다.

하경 학생 반가워요 :)

an을 쓰는 근본적인 이유는

a + 모음이 되면 발음이 불편하기 때문에

an으로 자음 발음을 하나 끼워넣는 것입니다.

문법은 원칙적으로 어떤 걸 써야 한다는 일종의 규칙입니다.

그런데 시간이 지나면서 변하는 부분이 있고

언어이다 보니 써보니 크게 불편하지 않아서 바뀌는 표현들이 있습니다.

European이 그 중의 하나입니다.

원래는 a European 이 원칙인데,

발음해 보니 an European이 크게 불편하지 않거든요,

그래서 둘 다 쓰기도 합니다.

실제로 그래서 기출에 맞냐, 틀리냐로 최근에 출제한적은 없습니다.

European은 둘 다 쓴다로 기억해주세요~!