19p 실전문제 1번 에서 

change 가 A(Old) -> B(NEW) 시그널 이라고 말씀 주셨는데,

이 글에서는 old new 가 아니라 그냥 four 가 열거된 열거글 인가요       ???

21p 3번문제

선지 3번 

교육목적에 맞게 교정되어야한다

가 오른손으로 교정한다는 뜻이 아니라 

(무조건 오른손으로 교정하는것으로 정해 진 게 아닌)적당한 방법으로 교정시켜야 한다는 의미에서 이해 된다면 O 아닌가요   ....         ??!

1. p.19
맞아요! 열거 글이죠~!

하지만 다른 글에서 Change 라는 것은 빈출 테마 [Old vs New] 로 이어질 수 있다는걸 말씀드린 거에요~!!
여러 가지로 응용될 수 있으니 알아두는 것이 유용하겠죠~!

2. p.21
아니죠~! 왼손잡이를 교육의 목적에 맞게 교정해야 한다. 라는 말은 말 그대로 왼손잡이를 바꾸겠다는 뜻이죠
‘적당한 방법으로 교정시켜야 한다는 의미’로 쓰이고 싶다면 표현을 다르게 해야 합니다.
예를들면 ‘자율성을 존중해줘야 한다’라거나 ‘아이들에게 문제를 야기키는 방법을 배제되어야 한다’라던지 뉘앙스가 언급되어야죠!!
2번의 적당한 답이 있는데 3번을 확대해석 해버리면 안됩니다!!

1. 7p 예제 4번째 줄 considered 와 intoxicated 가 어떻게 같이 둘 다 형용사인데 붙어 나올 수 가 있나요   ...     ??!

어떻게 바라 봐야 하고 ,  해석은 어떻게 해야 하는 것일까요   ...        ??!

2. 15p 4번문제 글이 갑자기 딱히 특이한 Signal 없이 A human being's root ~ 로 갑자기 시작이 된 것 같은데,

이 부분에서 나무얘기인지, 사람 얘기인지 어떤게 Main idea 인지 어떻게 잡을 수 있나요   ....      ??!

Paraphrasing 된 부분(나무뿌리가 사람존재의 뿌리다) 이 어떻게 사람부분이 Mainidea인지 판단을 할 수 있나요 ....    ??!    시그널이 딱히 없는 것같아 사람얘기가 예시 일수도 있지 않나요 .....     ??!

강조점을 어디 하나에주는게 아니라 그냥 두 얘기를 나열한 것 같아서요    .....

3. 16p 6번문제 마지막문장 while~ 부분을 "아이들이 배울 수 있도록 격려 해줘야해" 라고 말씀하셨는데, while을 어떻게 해석 해야 하나요 ...     ??!  while을 어떻게 해석 해서 저렇게해석이 나온 걸까요   ...     ??!

격려하는 학생이배우는 동안에 ..  ? 라고 해석을 했는데 틀린 것 같아서요   ..... 

또 while 다음에 S+V가 안나오면 생략이 됬다고 보면 될까요  ...   ??! 앞 내용에서 생략된 부분을 찾으면 되는걸까요  ...     ??! 이부분도 약 한것 같아요   ....        ㅠㅠ

오~ 그러고 보니 독해 입문끝내고 기본독해로 넘어 왔네요 ^^

1. are considered (동사) + intoxicated (목적격보어)

-> 미국에서 운전자들이 술 취했다고 여겨지는 수치 (the point)

2. 독해에서 비중도를 봤을 때 첫줄에서 나무뿌리가 하는 역할에대한 얘기가 나오고 인간뿌리에 대한 이야기로 끝나기 때문에 비유를 통해 ‘인간뿌리’가 Keyword라는걸 알 수 있습니다!!

3. ‘while’ 1.~하면서 (순접) 2. ~일지라도 / ~인 반면에 (역접)
본문에서 while simultaneously 라고 되어있으니 ‘동시에, ~하면서’ 순접으로 끌고 나가야 겠죠!!

분사구문입니다. ‘they’주어 생략된 형태입니다.

문맥에서 뜻을 판단해야 하는데 영어 문장 읽어보고 많은 연습을 해야죠 ^^

이 강의에서 사용되는 secret note 가 혹시 응용 심화 실전강의 에서 사용되는 Screat note와 같은 것 일까요     ...          ??!

네네 맞아요~~ ^^ 문제응용에서 같은 시크릿 노트 활용합니다 ~~!!

1. 39p 30번 마지막문장 .as with 은 어떻게 해석 하면 될까요     ...        ??!   그리고 혹시 ,    as 다음에 전치사 with 이 어떻게 올 수 있나요   ...         ??!

2. 31p 13번 마지막문장 as in the example 은 어떻게 as다음 전명구가 나올수 있나요   ...      ??! 

3. Moreover, also와 같은 같은흐름 내용추가 시그널

글의 요지를 찾는 문제에 대해서

단락별 핵심내용을 포함한 전체 주제를 읽어야한다 라고 해 주셨는데

저는 이 Signal들을 이 Signal들이 나오면 추가 내용이 무조건 선지에 들어가있어야 주제로써 O 라고 이해를 하였는데,

선지에 Moreover이나 also를 통한 단락 별 핵심내용이 자세히 명시되어 들어가 있지 않아도 포함되어져있는 전체 주제를 찾으면 되는 것 일까요   ....           ??!

그러면 앞에서 Mainidea가 잡혔다면 Moreover나 also 시그널들은 굳이 안 읽어도 되는것 일까요   ...        ??!

아니면 선지중에 Moreover 이나 also 다음의 내용이포함되어져있는 더 확실한 선지를 찾아야 하니 무조건 읽어야 할까요   ...         ??!

환영합니다 ^^
군대다니면서 공부 결심한게 정말 대견스럽네요~!!!

우선 해커스 보카 어원 or 중고등 단어는 독해의 뼈대와 같은 부분이라고 보면 되요~!!!
단어암기할 때 중고등단어 암기만 하는 것이 아니라

암기 비중을 둘 때 중.고등단어 60% (5-6월 중순까지 목표) + 해커스 기출 40 %
이렇게 비중을 잡고 암기해주세요 ~ ^^

단어암기할 때 최대한 이미지를 연상시키려고 노력해보세요 ^^
처음 단어암기할 때 시간이 오래 걸렸다면 점점 그 시간은 줄어들거에요~!!
단어암기는 운동이랑 똑같아요~!!
인내심을 갖고 꾸준히 반복하다보면 알아보는 단어도 생기고 영어도 더 재미있어져요~!

공부하다보면 어려운점이 많을텐데 편하게 질문 주세요~!!
원하는 결과 얻을 수 있도록 최선을 다해 도와드릴게요 ^^

1. 빈칸 문제는 선지가 접속사 문제로 나오면 빈칸문장의 앞 문장을 보고,

선지가 Mainidea를 찾아야 하는 유형이면 빈칸 문장에서 Paraphrasing된 부분을 문장 앞 뒤 둘 중에서 Mainidea가 나온 문장을 찾아서 읽으면 될까요          ??! (무조건 빈칸 문장의 앞 문장 부분을 보는 게 아니라) 

이경우 보통 대부분 앞문장을 확인하는데, 뒷문장을 보는 경우는 확률적으로 적은 편에 속 하는 것 일까요   ...         ??!

2.155p 32번 마지막문장 if one spends time just worrying about the uncertainties of life 에서 worrying~ 은 분사구문으로 쓰인 것이 맞을까요   ...          ??!

3.150p 22번 2번째 문장 에서 왜 and가 두번이 나오는 걸까요   ...         ??!  마지막에만 and 써야한다고 알고 있는데 ,    그렇게 사용 하지 않아도 그냥  독해에선 쭉 독해 해 주면 되는 것 일까요     ...          ??!

4.it + appears , happens , seems + that ~ 비인칭주어 it 구문

appears 와 happens가 1V 인데 이 경우엔 그냥 예외로 that 붙는게 허용이 되는것일까요    ...          ??!

1. 빈칸문제 접속관련문제의 경우, 가장 중요한건 빈칸의 전,후 관계가 순접 or 역접을 파악하는게 가장 중요합니다. 무조건 빈칸 앞문장을 읽어라~! 위험합니다!! 문맥파악을 해야 더 쉽게 답을 도출 할 수 있기 때문에 첫문장부터 읽고 내용 파악하면서 잡아주세요~!!

2. [spend + 시간 + 동사 ing : ~ing 하면서 시간을 보내다] 동사구로 숙어라고 봐주시면 됩니다.

3. ‘and’ 단어를 연결하는 역할을 하는데 마지막에 A ,B, and C 라고 써도 되지만 A and B and C 라고 써도 문법적으로 틀린건 아닙니다~!!

4.
- it (비인칭주어) seems / appears (2형식) that S + V (명사절 – 보어)
- It (가주어) + happens (1형식) that S + V (진주어)

정확하게 구분하면 이렇게 쓰이지만
It ~that 구문으로 쓴다 이렇게 이해하시고 해석하시면 되요 ^^

안녕하세요 선생님~ 현재 인강의로 독해 논리 선생님 강의를 듣고 있습니다! 그런데 강의를 들으면서 밑줄 및 필기는 시키시는대로 잘 하고 있는데 막상 혼자 문제를 풀어보려면 적용이 잘 안되서 어떻게 복습을 해야하고 적어도 정규기본이론 기본서를 몇 반 회독하는게 좋을지, 또 강의 커리큘럼을 잎으러 어느 방향으로 따라가야 할지 갈피를 못 잡겠어서 선생님께 도움을 청합니다 ㅠㅠ 도와주세요🥲

만나서 반가워요 ^^
수업 이해된다는거에 의미를 두는게 좋아요~~!! 아직은 많은 연습이 필요하죠!!!
문제적용까지는 넘어가야 지금보다 조금 더 능숙하게 시그널 적용이 될거에요~!!

우선 복습하면서 완벽히 이해되는 지문들은 넘기고 헷갈리나 어렵다고 생각되는 지문은 본문 옆에 표시해두세요!
주말에 체크된 지문만 살펴보고 아는것과 모르는 것을 계속 거르는 작업을 해야 합니다~!!
1권을 몇회독하느냐보다 내가 모르는 지문을 체크해놓고 반복적으로 봐주는게 중요합니다~!!

5월 시점에서 기본서 (인강수업) + 자습교재 (독해&논리문제집)가 필요한데 혹시 자습교재 추천이 필요하면 (pahysong@naver.com)메일한번 주세요~!!

기본독해 (필수) -> 문제적용 (필수) 여기까지 인강 들었다면 다시한번 저에게 메일이나 게시판에 질문 주세요~!!!
문제적용과정을 6월까지 목표세우고 끝내주세요~

학습내용이나 공부고민있으면 언제든 질문 주세요 ^^

however 과 같은 역접 시그널

대상 2개가 대조되는경우

강조점을 뒤로 위치시키는게아니라

두 대상이 어떻게 대조 되었는지 전체적인 맥락 에 강조점을 맞추면 되나요 ??

아니면

대조된 대상 에 강조점을 맞추면 될까요    ???

예를 들어서 '자연 환경에서 침패지들은 모방 기술을 배우는 정도로 제한된다.

그러나 인간 문화와 비슷한 환경에서 자란 침팬지들은

상징적 기호를 사용할 수 있는 능력이 있다.'

라는 내용이 나올 경우 강조점을 어디다 잡아야 할까요???

당연히 뒷 문장에 잡아야겠죠~ 대조를 통해서 인간 문화와 비슷한 환경에서

자란 침팬지들의 능력을 강조하는 것이니까요~~ !!! ^^

해설지는 정답이 2번이라고 나왔는데, 강의에서는 4번이 정답이라고 나와있습니다.

확인부탁드려요!

안녕하세요. 그 부분을 영상 수정을 했어야 했는데,

아직 못했네요. 혼란스럽게 만들어서 죄송해요!!

제가 해석을 다 해놓고 설명 중에 little early 부분을 놓쳤어요!

'일찍 수업을 연기했다'는 말은 문맥상 오류이기 때문에

'일찍 학생들을 보냈다'고 해줘야해요!!

dismiss 2번으로 정답체크 해주세요!!

논리 수업을 듣다보면 근거 부분이나 다른 매력적 오답이

설명 들어도 헷갈릴 수 있어요!

그때마다 편하게 질문 올려주세요 ^^

강의 중에 Signal 정리 해 주신 파일이 따로 있다고 말씀을 해 주셨는데 ,

혹시 저도 따로 파일을 받아 볼 수 있을까요   ...       ??!  ..

지문 읽다 Signal이 보이면 교재를 앞으로 넘기면서 찾아 보는 데   ....

정리되어 있는 자료가 있으면  ,  굉장히 많은 도움이 될 것 같습니다      ......        ㅠㅠ

독해 기본편부터 시그널 정리한 시크릿노트 부교재가 있어요~~!!
입문편에서는 직접 손으로 써보라고 자료정리파일 만들지 않았습니다^^

부지런히 입문편 끝내고 기본편 넘어오세용~~~^^

"마이페이지 -> 수강중인강의 -> 첨부파일다운" 확인해주세요~~!!
혹시 만약 못찾았으면

pahysong@naver.com 메일주시면
자료 보내드릴게요~~^^

114p 23번

signal however

Mainidea가 무조건 뒤집히는게 아니라

그저반대를얘기하는 게 이 23번이 그러한 사례 라고 보면될까요   ...      ??!'

반대를 얘기하며 앞부분의 Mainidea를 강조 하니

그리고 이러한것보다 뒤집히며 Mainidea를 바꾸는 경우가 더 많다고 생각하면 될까요  ...       ??!

2.112p 19번

signal also

뒷 내용 안 읽는다고 말씀을  해 주셨는데   ,

Mainidea 문제면 뒤에 내용도 읽고 그 내용을 포함하는 정답을 찾는 것이 맞을까요  ...      ??!

제가 이해하는 게 맞을까요     ...        ??!

아니면 Mainidea문제여도 앞에서 Mainidea 이미 잡혔으면 읽을 필요가 굳이 없을까요    ...         ??!

3.111p 17번

뒤에서 두번째문장 Walking 까지만 읽고 풀어주셨을 때

1번선지에서  running 얘기는  없으므로 1번 x를 해주셨는데

1번 선지 running에대한 예시가 더 앞에 문장 나올 가능성은 혹시 어떻게 완전히 배제 시키 시는 것 일까요   ...       ??! 

1.
두가지 경우를 생각하셔야되요~!!
첫번채 앞 전체 내용을 뒤집어서 강조점을 뒤로 위치시키거나 대상 두개가 대조되는경우가 있어요

두번째는 단순하게 앞문장의 내용만 뒤집는경우가있어요

문맥에서 파악하면서 느낌을 잡아가야됩니다~!!

2.
also가 나오면 뒷내용을 아예 안읽는것이 아니라 주제를 찾을때 also는 새로운내용이 나오는 단락구간이기때문에 새로운내용이 어떻게 연결되는지 보고 예측가능하거나 앞내용과 비슷하다면 그때는 뒷내용을 skip해도 됩니다~!

3.
이 본문의 메인아이디어를 다시 생각해보세요~!! especially 특히 라는 강조표현 뒤에 walking의 혜택은 육체적인것 이상이라는 얘기가 나왔으니 이 글의 핵심은 걷기는 육체적 정신적으로 + 하다 겠죠!!!

근데 1번 걷기와 뛰기의 균형을 맞춰야한다 라는 의미는 키워드 오류이기때문에 될수가 없죠~~!!

43번질문 에서 '내용추론'은 주제 찾기와 같은 문제를 이야기 하시는 것 일까요    ...         ??!

그리고 내용 일치는 내용일치 문제를 말씀 하시는걸까요   ...       ??!

아니면 같은 Mainidea흐름으로 일치하는 내용을 계속 말하며 흘러간다는 말씀 이실까요   ...       ??!        ㅠㅠ

자~!!
내용일치나 추론문제 선택지 내용을 보면 보통 학생들은 세부적 맥락만 물어보는 거라고 생각해요.
하지만
4선택지 혹은 5개 선택지를 읽어보면 선택지 안에 본문의 핵심 메인아이디어가 들어가 있어요!!
그래서 선택지를 먼저 읽어보는 이유이기도 해요.
본문 내용은 어려울건데 미리 힌트를 잡고 본문으로 들어가는거에요~!!

선택지 특정 단어에 체크하잖아요!
본문에서 그 단어들을 찾잖아요! 찾으면서 읽는 과정속에서 자연스럽게 메인아이디어도 파악되죠~!!

우리가 주제문제를 찾을때는 큰 맥락만 확인하면 되죠!! 그래서 예시부분은 skip하기도 하잖아요~!
그러나
내용일치나 추론은
메인아이디어유형처럼 풀면 클나요!! 왜냐!!
예시문장 안에서도 내용이 출제되니까요~~!!

메인아이디어를 파악해야 한다는 큰 맥락을 같지만
문제풀이 방법은 다릅니다!!!! 그걸 학습하는거구요~!!

강조 Signal은 전부 Mainidea를 이야기하는 것이고

역접 Signal은 강조점이 바뀌었다는 의미가 글을 읽으며 Mainidea를 가리키는 지점이 바뀐부분으로 변경됬다는 이야기 인가요   ...      ??! 

“Main Idea Signal”은 말그대로 글쓴이가 전달하고자 하는 중요 문장이며 ‘Main Idea’입니다!

“강조 Signal”은 두 가지로 봐주세요!!

1. Main Idea이거나 Main Idea와 연결

2. 내용일치 or 내용추론으로 연결될 수 있음

given 1. 명사 2. S+V 올수있고 해석은 ~을 고려하면 이라 하셨는데,

사전을 찾아보니 given 이 전치사로 그러한 해석이 가능하다고 나오는데, 

S+V가 올수있는건 예외로 올수 있는건가요      ...        ??!

given + 명사 (전치사)

given (that) s + v (접속사) -> 분사구문의 관용적 표헌으로 굳혀진 형태