안녕하세요 8월부터 편입 공부를 시작한 학생입니다!

지금 실력은 하~중하 정도이고 최종 목표는 홍대입니다! 올해에 시험 보고싶어서 늦은 만큼 열심히 하는중입니다

하루에 8~9시간 씩 영어공부 하고있는데 지금 시점에서 추가로 들어야할 강의나 문제집이 있을까요?

현재 문법 강의를 들으면 이해는 다 되는데 문제를 풀면 좀 어려워요ㅜㅜ

현재 상태에서 지금 듣는 기본 이론을 다 듣고 다음 파트로 넘어가는게 좋을지 지금부터 다른 대비를 병행하는게 좋을지 궁금합니다!

독해는 박현송 선생님께 질문 드려서 답변 받았는데 문법도 잘 모르겠어서 질문 드립니다

좋은 강의 항상 감사합니다!

유진 학생 ✿ 반가워요  :) 

답변할게요.

현재 기본 이론을 수강하고 있다면 늦어도 8월까지는 완강해주세요. 

만약 1부만 들은 상태이면 2부에서 명사, 관사, 형용사, 부사 챕터를 제외한 나머지

챕터를 우선 수강해주세요. 

아래는 9월부터 12월까지의 대략적인 커리큘럼입니다. 

9월부터는 학교별 기출 특강+ 인서울과정을 수강하세요. 

인서울은 9월 한 달동안 듣고, 학교별 기출은 일주일에 2-3강 꾸준히 들으면서

1월까지 최대한 많이 들으면 됩니다. 

10월부터는  다른 교재를 풀면서 학교별로 정리 되어  있는

기출 특강을 들어야 합니다. 

학교별 기출 위주로 듣고 개인적으로 문제를 하루에 적게는 5문제부터 

많게는 20문제정도 꾸준히 풀어서 감을 유지하면 됩니다. 

정해진 요일에 강의를 듣고 복습을 완벽하게 할 수 있는게 중요하기 때문에

과하게 스케줄을 잡아서 복습도 안되는 상황에 강의만 듣는 것은 가장 좋지 않습니다!

문법강의를 들어도 문제풀이하면 틀리는 부분은 계속 나옵니다. 

너무 스트레스 받지 말고 틀린 문제에 대한 기준점이 필요합니다.

처음 보는 문제여서 틀린 거라면 스트레스 받을 필요 없이 넘어가면 됩니다.

✭오답시 주의사항✭

틀린 부분이 암기부분이라면 교재나 자료에서 암기할 부분에 형광펜을 치고 

반복학습 해주면 됩니다.

틀린 부분이 구조 파악이라면 오답정리를 따로 하지말고 책 자체에 표시해서

답이 나온 과정, 주어가 어디까지이고 출제 의도를 어떻게 파악하는지 강의를 듣고

파악해서 자기 것으로 만들어야 합니다. 

다른 질문이나 고민되는 부분이 있다면 언제든 글 남겨주세요. ᕕ( ᐛ )ᕗ  

소연 학생 반가워요 :)

선생님 소개- 김나정 에 들어가면 공지사항부터 커리큘럼까지다 확인할 수 있습니다. 

그리고 응용1을 수강하면 됩니다. 

암기자료는 밴드에 가입해야 볼 수 있습니다. 

아래 주소로 수강하는 강의명과 이름을 쓴 후 신청하면 됩니다 :)

[밴드 초대장]

김나정님이 당신을 '27합격★NJ문법' 밴드에 초대합니다.

초대를 수락하고 우리 모임에 함께해요!

https://band.us/n/a4a4bbreHeI9I

전치사 which tov로 바꿀 수 있는 조건이 앞절 s와 뒷절 s가 같아야한다고 하셨는데

->

여기서 앞절 S는 bench고 뒷절 S는 we 아닌가요.

제가 잘못알고 있는 부분이 있는지 부연설명 부탁드립니다....

① There is a bench on which to sit.

There is 구문은 의미상 주어가 생략 될 수 있어요.

‘의자에 앉는 것’은 당연히 사람이므로 의미적으로 주어가 사람이라고 

생각하면 됩니다. 

전치사+which to-v라는 순서 위주로 기억하면 됩니다.

주어가 같은지까지는 깊이 있는 질문이라 많이 물어보진 않아요! 

현서 학생 반가워요 :)

열심히 수강하고 있다니 다행이예요!

완강하느라 고생 많았어요. 

현재 다 완강한 상태라면 인서울을 듣고 탑세븐을 수강해도 됩니다. 

인서울 교재의 난이도가 좀 더 쉽고

탑세븐은 인서울보다 다서 어려운 문제가 더 많은 교재입니다. 

10월부터는  다른 교재를 풀면서 학교별로 정리 되어  있는

기출 특강을 들어야 합니다. 

학교별 기출 위주로 듣고 개인적으로 문제를 하루에 적게는 5문제부터 

많게는 20문제정도 꾸준히 풀어서 감을 유지하면 됩니다. 

정해진 요일에 강의를 듣고 복습을 완벽하게 할 수 있는 게 중요하기 때문에

과하게 스케줄을 잡아서 복습도 안되는 상황에 강의만 듣는 것은 가장 좋지 않습니다!

학교별 기출을 듣다가 11월에 일주일에 하나씩 기적 pattern을 병행해주세요!

혹시 중간에 변동 사항이 생길 수 있으니 

고민 되는 부분이나 궁금한 부분 있으면 언제든 질문해요 :)

수현 학생 반가워요 :) 답변할게요.

결국 분사는 동사의 변형 형태라서 동사에서 배운 수동태가 그대로 적용됩니다. 

그래서 동사 형태를 알면 분사에서 왜 목적어가 올 수 없는지 알 수 있습니다.

1. 1. 3형식 

She made the bag. 

The bag was made by her. 

-목적어가 주어로 이동하면서 수동 뒤에 목적어가 없어요. 

그렇다면 분사로 바뀌어도 여전히 목적어가 오지 않겠죠.

She gave me the bag made by her. 

동사는 gave 이므로 명사를 꾸미는 분사로 바뀐겁니다. 

그럼 그대로 목적어는 없어요. 

2. 4형식 

She gave me a car. 

I was given a car (by her). 

• - 4형식은 여전히 목적어가 남아 있어요. 
• The girl given a car was Jane. 
• 차를 받은 그 여자는 제인이었다.    
• - 동사는 was이므로 명사를 꾸미는 분사로 바뀌어도 여전히 목적어가 남아요. 
•  

3. 5형식 

They call him an expert. 

He is called an expert. 

• - 5형식은 목적보어인 명사가 그대로 남아요. 
• 아래 문장은 분사로 바뀐 문장입니다. 
• The man called an expert is young. 
• (전문가로 불려지는 그 남자는 젊다.)

분사, to-v, 동명사 와 같은 준동사는 다 동사에서 변한거기 때문에 

동사 파트를 정확히 이해하고 같은 맥락에서 확인하면 됩니다. 

영상에서 She will have taught it for 10 years next year.을 해석하면 '그녀가 내년이면 그것을 10년 동안 가르친 셈이야' 라고 하셨는데 이것은 미래 완료 형태이니까 가르치는 행위를 완료했다라고 이해했는데 그러면 그녀가 내년에 가르치는 행위를 한지 10년째가 되었고 그것을 이제는 그만둘 것이다라는 것이 되어서 완료 형태인건가요?

태인 학생 답변할게요 :)

여기서 미래완료라는 것은 그만둘것이라는 미래를 말하는것은 아니고

‘어떤 행위를 완료했다’라는 의미입니다. 

10년전에 가르치기  시작해서, 현재도 가르치고 있고, 미래에는 10년동안 가르친 

셈이 될 것이라는 의미이죠. 

그 이후에 그만둘지는 모릅니다. 

중요한 건 미래를 예측하는 표현이기 때문에

문제를 풀 땐 will have p.p.가 보이면 미래를 나타내는 접속사 뒤에

현재 시제가 있는지 확인하면 됩니다! 

자동사와 타동사를 구분 할 때에는 'He(N) + 동사' 형태를 한 후에 목적어가 필요한지 아닌지를 생각해서 구분하면 되나요? 

태인 학생 반가워요 :)

타동사는 보통 ‘~을’이 반드시 필요한 동사를 말합니다.

어느 정도는 우리말로 해석했을 때 목적어가 필요한지 여부를 생각해서 구분할 수 있습니다.

그리고 나머지는 다양한 문제를 풀면서 익혀가면 됩니다. 

무조건 타동사로 쓰이는 동사도 있고 

자동사, 타동사 둘 다 되는 동사도 있어서

문맥 속에서 파악하는 게 가장 중요합니다. 

하지만 시험에서 자주 나오는 자/타동사들은 기억을 하는 게 좋아요!